为什么现在越来越多的学生得抑郁症

我在北京三甲医院陪老公检查确诊抑郁症的时候，就发现走廊里还有好几个中学生模样的，等待着检查测试。孩子一般都是呆呆的，默默的坐在那里，几乎一动不动。身边的家长这是从容满面。家长和孩子几乎没有任何交流，只是在静静地等待医生的叫号。
我侧面了解了一下学生抑郁的因素是多方面的。
1.比生活条件。现在比较认可有的幼儿园，他们不允许孩子把家里的玩具带到幼儿园。我想一是可以避免把具有伤害性的武器拿到幼儿园。第二方面也减少了许多小孩子的攀比性。
如果幼儿园允许孩子把家里的玩具带来。那么有的孩子可能只能带球啊，积木等。但有的孩子可能会把高端的电子游戏玩具带进来。这样在幼小的孩子心里就会觉得自己的家里条件没有人家的好，只能远远的看着人家，就这样会形成很严重的自卑心理，给幼小的孩子内心蒙上一层阴影。
2.比父母。我很赞同，现在很多小学要求学生上课期间穿校服的规定。因为如果不统一要求穿校服，那么许多孩子的穿着在一个班级就有很大的差别。在有的贵族学校，有的孩子穿的是万元的貂皮外罩。而有的孩子却只穿着百十来元的棉服。这样条件相对比较差的孩子，如果家长没有一个及时的引导，他们内心也会在思考，为什么我的爸爸妈妈没有那么多钱？他们会在父母的方面做比较。
3.比男女朋友。到了初中，正是孩子青春期渐渐发育的时候，男孩子，女孩子对异性的好感意识明显增强了。这个时候有的孩子就会羡慕那些早恋的同学。也会懵懂的给异性同学写上字条。其实这种感情绝对是最天真，最纯朴的，但如果没有老师或家长的及时引导，可能就会对孩子产生不利的影响。
家长教育子女是一门艺术，也是一门功课，如果家长不能及时引导教育子女，有正确的人生观，价值观。那么他们的认知可能就会出现偏差，在与别人进行比较的时候，往往看人家的优点和自己的缺点，比较形成自卑心理，在心里形成暗影，长期这样可能就会抑郁。
我们家长如果给不了孩子富裕的生活条件，那么就用父母的爱来温暖他的精神世界。孩子的心灵并不是直接由富足的金钱来打造出来的，其实更多的是我们家长的关心呵护引领。
【为什么现在越来越多的学生得抑郁症】打开心扉，让阳光照进来，愿我们的生活更加温暖，有光。
抑郁症的高峰期尚未到来，相对于精神神经症的发展趋势，我们无论是个人、家庭还是社会都在被动应对，缺乏主动干预的有效措施，这是十分危险的。
我们的传统文化主张天人合一，这种观念从心理角度讲，其实在很大程度上忽视人与客观世界的区别，人与人之间的关系与人与自然客观世界的关系截然不同，人与自然是一种单向的关系，自然界对人的反馈是一种镜像式的被动反?。?人从其中看到的仍然是人自己，而不是自然界的意识，自然界是无意识的，但人与人之间不同，是发生在两个独立主体之间双向的关系，客观上存在天然的差异，所以，精神神经症主要产生与人际关系矛盾冲突，当然家庭关系，特别是亲子关系是人际关系中的基础和核心，在精神神经症中也是起到关键作用。
那么为什么在过去的年代郁抑症人数较少，而发展至今天人数会爆发性增长，且年龄会降低呢？一是现代我国社会支持性力量减少，个人意识却不适当的膨胀，似乎个人愿望凭借自身力量都是可以实现的，但其实并非如此，反而相比于过去高度集中、集体负责的社会形式，如今要实现个人的愿望，由于社会支持的减少，可能性不是提升了，反而是降低了，这就与个人意识膨胀形成了严重的冲突，导致人们更容易受到心理创伤，常常说现在的年轻人不吃苦，受不了罪，玻璃心就是这样造成的。二是我们社会文化历来缺乏对于个人心理的关照和保护，我们的社会生活最小单位不是个人，而是家庭，我们既不知道如何处理单独的一个人的心理矛盾，也不知道如何教育一个单独的个人，遇到问题也只会拿别人家的孩子来进行比较，按照教育别人家孩子的办法来教育自己孩子，学校教育也只有一个统一的模式，完全忽视了人的个体性和差异性。三是我们的教育是家长对于孩子、老师对于学生的单向的灌输式教育，而不是平等的相互交流式的教育，孩子和学生接受的是非自愿的强制式的教育，这与一个人要求自由、独立、快乐的本性是完全违背的，所以我们会特别强调纪律制度惩戒这种强制性的东西，这实际上压制了一个人的本性，是一种强制强迫性的教育，是一种剥夺式的教育，受教育者从中感受到的不是辛苦，而是情感意志被压制、被剥夺的痛苦，因而会使未成年人的心理被严重挫伤。
也就是说，我们日益进入了一个神经症式的社会环境，但却被社会家庭广泛的忽略掉了，这既与传统文化有关，也是我国历史上长期的专制、不平等制度在教育方面的遗毒。特别进入社会转型时期，这种矛盾和冲突对人的心理造成的冲击就会成倍的扩大化，不仅是小孩子、年轻人经不起这种冲击，成长在不良文化环境下的成年人，甚至是老年人等存在神经质人格倾向的人，恐怕都难以躲过这一关。
抑郁症等神经症既有个人心理原因，更有遗传、教育等社会文化原因，需要个人、家庭、社会构建起综合预防治疗机制才能有效预防和治疗各种神经症状，而现实无论在哪个层面都不具备预这种的条件，我们甚至没有多少人意识到问题的严重性，这种状况才是最大的隐患。
你好，我是心理医生杨白劳，有失眠、抑郁、焦虑、精神分裂、双相障碍等精神心理题，可以关注我，了解更多知识！
近几年，患有抑郁倾向的学生越来越多，年龄覆盖面也比较广。轻则闷闷不乐、兴趣减退、情感低落。重则回避社交、行动迟缓、精力缺失，以导致被迫停课休学，更有甚者跳楼自杀。
首先，无形的学习压力。学生群体：每天六点甚至更早起床，晚11点甚至零点入睡，上课、作业，周而复始。成绩有提升还好，一旦成绩降落，来自同学、老师、家长的冷漠、失望、误解，会让他们深陷愧疚与痛苦。自己的梦想、长辈及老师的期望，让他们的肩膀上背起太多原本不属于这个年龄该承受的压力。家长希望孩子高分考名校，这种心情远远超出了对拥有健康的身体和心灵的重视。
其二，常年的伏案学习，导致大小脑的不均衡发育。学生每天的学习、作业，全部都在运动大脑，大脑高速度超负荷工作，而负责运动神经的小脑却长期闲置，长期无所事事，就会无事生非。于是出现脑部神经抑制不均衡，也就是我们常说的抑郁。
所以，当学生有抑郁倾向的时候，运动锻炼神经，是预防抑郁症最重要的手段。
当你开始运动的时候，小脑开始工作，大脑可以放松，以达到脑部神经的均衡。拥有健康的身体，在各种活动中与人交流，释放情绪，心情也会自然而然变化。
如果父母在生活中有能力创造更多的乐趣，尊重和接纳孩子的天性，就能够帮助孩子更好的发展自我，提升适应环境的能力。
这将为孩子受到抑郁伤害，提供第一道坚强的防御。简单说来，为孩子活出他自己保驾护航，就能够让孩子远离抑郁。
不顺应孩子的成长，孩子的成长就会被扭曲。换句话说，就是活的很憋屈，所以会抑郁。舒展的活着，疾病就会离你而去。
【为什么抑郁症的人越来越多，而且大多数是学生？】
我个人认为，是这个高速发展的经济社会必然的结果！以下是我对这个问题的两点分析看法。
第一点，经济膨涨，影响成年人的心理健康。
1??.在当今世界经济社会的快速增长，让人与人之间的关系，都趋向于彼此财富多少的竞争与较量。说得好听一点，是自己的昨天与自己的今天竞赛；但人必竟是血肉之躯，他是有七情六欲的感受；他不是一部发电机或者是机器人，可以没有任何感觉情绪；可以随时换了零部件再继续充电工作；可以由人类来操控他的行为和更新换代。
2??.经济社会发展的必然竞争，让部分人们的心理健康越趋严重；爱情、亲情、友情之间的相互攀比心理，亲人、朋友之间经济实力的互相暗暗比较。所谓没有对比就没有伤害，成人的世界里，只能坚强面对现实生活中的一切；那怕受到任何的委屈都只能自己默默承受。久而久之，部分性格开朗懂得自我调节情绪，并且挫折承受能力较强；并无明显影响。反之，另一些性格内向，且不懂得自我疏导心理的人；他们的心理健康转变为抑郁症，并在现实生活中的种种打击和较量中；一旦触碰压迫到他们的某个敏感问题，那将对他和与他一起的人是毁灭性的伤害。
第二点，现代社会风气的攀比心，导致部分学生心理健康出现问题。
1??.现实社会生活中的种种压力，从家庭中父母的日常生活教育影响，每一个孩子的心理都是敏感而脆弱的；家庭教育中如果是正能量，而带有鼓励积极性的引导；孩子在日常生活中或学校生活中都会对他们的心理产生正面积极的影响。从而在学习生活中表现出色！
2??.全社会的学生应试教育难度提高，面对日益激烈的世界国际经济竞争；新的年青一代肩负着更加重的责任和使命。飞速发展的高科技时代，人口出生率的下降，每个学生从小都基本是家里的小霸王、天之骄子；但是在学校的学习知识竞争中，父母亲的寄托的希望都是：“望子成龙，望女成凤” 。有竞争肯定有胜负，如何在学生时代的成长过程中，引导受到挫折和失败的学生心理，让抑郁症远离他们。学校的教育是面向全体学生，老师们也积极行动起来，多关注部分弱势群体的学生，或心理素质差些的学生；通过平时学习生活过程中，逐步提高他们的自信心和积极乐观的心态。
总而言之，如果全社会都少一些攀比心理，多一些同理心。那么我们的全民身心生活状态，将会越来越健康而快乐的！
好了，以上是我对此问题的分析和建议。希望能帮助到喜欢这个问题的朋友，谢谢！
为什么现在越来越多的学生得抑郁症？现在青少年患上抑郁症的很多，在学生中，重点高中和名牌大学的学生发病率，明显高于普通的学校。
为什么优秀的学生发病率高呢，我们了解一下抑郁症形成的原理，一般抑郁症患者都是敏感多疑没有安全感，自责焦虑，害怕失败，不敢担当的性格。这种性格的人在经历某些失败挫折以后，不能客观的分析原因，不能理性的评价自己，认为自己不行，别人都比自己强，自己没有希望，前途一塌糊涂，就会很焦虑，长期的高焦虑就会导致抑郁，形成抑郁症。
独生子女容易受到溺爱，生活中不能得到应有的锻炼，在责任心，吃苦精神，意志品质方面普遍有问题，家长又死盯着成绩，错一点都不行，总拿别人来比较，就形成了敏感多疑没有安全感，害怕失败，不敢担当的性格。
很多这种性格的学生，虽然在初中阶段表现很优秀，但是进入强手如林的重点高中以后，觉得自己不行，压力大，高中的课程又难，有时一下子听不懂，就会很焦虑，越焦虑感觉越听不懂，形成条件性厌学情绪，成绩不断下降，焦虑不断升高，严重的形成抑郁症。
调整抑郁症的关键是改变患者不合理的自我评价，改变消极的自动化思维，优化个性。预防抑郁症的关键是搞好家庭教育，培养合格的家长，在培养自信心好，敢于面对，不怕失败的孩子，内心强大的孩子，抗打击，抗挫折能力就强。
因为家长，老师的不理解，家长觉得学生读书不会累，甚至在孩子考差了的时候，不但不给予安慰，还要骂他们，让他们每次考完试，考差了都要担惊受怕
还有就是情感问题，学生时代正是他们懵懂的时候，可能谈了恋爱，受了情伤
生活节奏太快
精神压力过大
就极易引发抑郁症
[心][心][心][心][心][心]
我觉得主要有以下几个原因
一、在学校被欺负了，回家不敢说
有的孩子在学校长期受人欺负，到家也不敢说。说了怕家长到学校里找老师，被同学们看不起。或者父母都在外地打工，没有人给他撑腰，回家没有人可以诉说。遇到被人欺负的时候，只能一个人默默地忍受。长期下去，就会抑郁了。
二、孩子有点自卑
有个女孩子今年上初一得了抑郁症。她可能就是由于自卑感太强造成的。她自己有点残疾，有些孩子不懂事会嘲笑她，她心里很难过。再加上她爸爸妈妈离婚了，她的爸爸也有点残疾，这让她产生了更强的自卑感。再加上家庭条件比别人差了一大截，让她的自卑感更加强烈。由于长期自卑，心事得不到排解，所以抑郁了。
三、上进心太强
孩子在小学的时候，由于学科少，应对起来得心应手。但是到中学以后，由于科目陡增，孩子还没有适应，一下子应付不过来了，导致成绩下降，怎么努力都追不上别人，所以抑郁了。
四、睡眠不足
有的时候，由于有些孩子写作业比较慢，或许是由于磨蹭，作业写完了太晚了。早上还要早点起来上学，导致睡眠严重不足。长期头脑昏昏沉沉的，变得呆滞，反映缓慢，最后也就抑郁了。
总的来说，抑郁可能是多种原因造成的。家长在接送孩子的时候，一定要注意孩子的情绪变化，多和孩子勾通，多说些让孩子开心的事。孩子的心情好了，就不容易得抑郁症了。
是旧有的知识导致的，通过学习正确知识，正确知识能改变所有。
一句话就是，生活的过于舒适、安逸了！以至于显得无所适从，继而无聊、抑郁便是自然了！且这也是人性中所秉（自在时便要寻不自在，不自在时便会寻自在）！
现在的学生学习压力太大，还不知如何调解自己。
现在的社会竞争力太大了，比如初中生，要考到高中，只有分数高的才能读，考不起的只能读中专，研究生随处可见，可是并不是所有的人都是读书的料。
社会对孩子们的要求高了，孩子们的压力才会越来越大，想法也就越来越来多，而且现在的学生早熟快，承受的东西多，得忧郁症的也就多了。
主要有社会、身体、心理三个方面的原因。
1.社会因素当今社会飞速发展，人口密度越来越大，对人才的需求越来越专业，这样工作竞争压力越来越大，生活成本很高。这些不安全感导致人的心理失调和精神紊乱的产生。
对于学生来说，严重的教育内卷使得家长压力很大，不要输在起跑线上的观念使得家长很焦虑，于是把自己的期待强加在孩子身上，孩子的生活很单调，培养出一个又一个“鸡娃”，高压下孩子有话无处倾诉，无人理解，很压抑。
2.身体因素这一代青少年在生理体质、身体素质上普遍较差，严重缺乏运动锻炼，加之作息不规律，手机等电子产品已经成为了年轻人的精神伴侣，时时刻刻都离不开，每天都被海量的、超负荷的信息所包围，严重耗损着大脑的能量，使人们常常处于身心疲惫的状态，导致大脑处理关键信息、决策判断和自我调节的能力越来越弱，交感神经、副交感神经运作混乱，造成心肺功能弱，脑供血不足，脑神经递质分泌失衡。
3.心理因素如今物质生活的极大提高和丰富，使很多青少年从小到大娇生惯养，不愁吃，不愁喝，没有受到应有的挫折教育，心理年龄普遍要比实际年龄小的多，最终成为“巨婴” ，心理脆弱，在社会中稍遇挫折困难，即很容易消极悲观，甚者寻死觅活。
我认为主要有三点：
一是小时候被管束得太厉害，事事都是父母安排控制，没有自主权、自控力和自制力。
二是自己没有级段性目标。没有给自己定短期目标和长期目标，每天得过且过，或者说每天在别人的安排下度过。
三是一旦自我意识觉醒，想要拜托这种管束和枷锁却不知自己该走向何处，于是便产生厌世、抑郁，得了空心病。
“望子成龙，望女成凤” ，是天下所有父母的愿望。因为如今的学生学习压力比较大，大部分家庭都是独生子女。
造成抑郁表现以下几方面：
1 ，情绪低落
孩子大了处于青春期，有些叛逆、心理有些浮躁，高中阶段是人生的转折点，课程比较多，这样学习起来情绪紧张，心情得不到放松，心理会产生抑郁。
2 ，生活饮食无规律
早晨起早不吃早饭，慌慌忙忙往学校赶，早上这顿饭很重要，一天吃饭营养全靠早上吸收，俗话说“早上要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少”，就是这个理，该吃饭时不吃饭，身体没有能量，无法让脏腑工作，身体就没有抵抗力，身体垮掉了就没有精神，从而导致抑郁。
3.晚上熬夜
高中生作业比较多，作业写不完，经常熬夜，晚上11点前不能入睡，这样长期熬夜脏腑得不到休息，超负荷状态，到第二天上课没精神造成身体失调就会带来抑郁。
4，过早恋爱失恋
过早谈对象无心专注学习，破罐子破摔，谈个对象又分手了，心理受挫折陷入困境无法走出来。
综上所述：面对一系列挫折抵御能力差，久而久之就把自己孤立起来，生活在自己的空间里，使越来越多的学生得抑郁症。
因为烦恼太多！
为什么烦恼多呢？因为选择太多、欲望太大、自己又没能力实现。
压力大，运动少，睡眠少，饮食多糖多麸质。
主要是压力太大，压力大到一定程度就会得上抑郁症，学生的思想比较单纯，不会解压，有什么事情只会憋在心里，应该适当的增加心理课来缓解压力
学生祖国的花朵，社会未来的建设者，学生的身心健康关乎着整个社会，要让孩子心灵充满阳光，而不是抑郁症的越来越多，那么消除抑郁就要知晓学生抑郁症为什么越来越多。
缺少父母的关爱和陪伴是其主因。一，好多家庭，父母整天上班忙于工作，把孩子交给学校和托教不管不顾太多。二，父母回购对孩子关怀也很少，都各自忙着手中的手机或忙着麻将娱乐，对学生交流不多。三，现在的单亲家庭太多，对孩子身心影响更大孩子缺失的不仅仅是关爱，还有内心的自卑，自然不愿过多的交流和说话，内心压抑是一定的。四，部分学生学习成绩差，在校老师不怎么待见，自卑之下，同学之间也不愿意交流太多，这也是应试教育惹得祸。五。学生天性被磨灭，天真烂漫，活泼可爱的性格被剥夺。刚刚懵懂就被学习套上枷锁，幼儿班不再是玩乐，更多的变成文化课，上小学年龄限制倒是相当严谨，岂不知幼儿三四岁小孩都上了一年级的课，从此一发不可收拾从幼儿吧开始一直到大学，学习成了学生唯一的目的，无穷无尽被束缚压抑着。
还有很多，愿我们一起总结，关心下一代，关心每一孩子成长快乐。
抑郁症人群越来越多，这是一个问题，一个严重的社会问题
主要是压力太大导致的吧，而且是精神压力大，很多大人觉得现在的孩子条件这么好，吃得好；穿得好；住得好。但是他们忘了，现在的孩子往往缺的是精神方面的营养。
许多父母一味地只顾挣钱，从小把孩子扔给爷爷奶奶或者外婆外爷，导致孩子从小没有足够的爱，与足够的安全感。
还有的父母对孩子的要求特别高，希望自己的孩子什么都得是最好的，最优秀的，然而却忽略了孩子的感受，久而久之导致孩子自己对自己的要求也越来越高，最后承受不了打击，慢慢地就出现了各种心理问题。
外加现在的社会什么都透明化，彼此之间的对比越来越高，成年人也是如此。
大到比谁挣的多；比谁住的房子大；比谁有几套房；比谁的孩子优秀；比谁今年去哪旅游了，小到比谁用的好几千的化妆品，谁开的什么车，谁家的孩子又得了第一名………
在这个快节奏的时代，人们往往很难静下心来思考，冷静，只顾着一股脑的向前冲，到最后才发现自己力不从心，飘飘渺渺，导致各种焦虑不安，昏昏沉沉。
所以，是时代与大环境造成了，现在越来越多有心里疾病的人群。
我们慢一点怎么了，比别人差又怎么了，为什么要活的那么累，日子是过给自己的，又不是过给别人的。
社会环境，学习压力，个人成长，外在评价...........孩子需要被看见、被尊重、被理解、被爱护。做父母做老师也都是需要学习的，怎么和孩子有效沟通？怎么让孩子可以正常的表达情绪？父母怎样去表达爱？.......一起学习一起努力一起防止青少年抑郁！
应积极面对挫折，勇于承担，融入社会，不怕失败
抑郁症又叫富贵病，就是说那些特别不劳动的人，这里指体力劳动啊，换句话说就是闲的！
没有得到公平理想的教育对待?。⌒闹形藿馑砸钟簦?
美文化浸透的结果！
抑郁症一般都是各种压力，其中学业和就业的压力占了很大的比重，大学生的主业就是实习，而在大学有些课程专业并非大家想象的那么轻松，而且还有很多学生准备考各种证书，考研考英语的四六级，这样在无形之中压力就更大了，而且先在很多大学生在大学期间看不到自己的方向，对未来感到十分的迷茫，而他们却不愿意给别人诉说或者分享，将这些心理压力一直积攒在自己的心中
公立学校老师工资低不尽力，私立学校把学生当成赚钱机器和产品。从根上已经歪了。没有因材施教的概念，把不同的人强行往统一的模具里面塞，有些受不了的，抑郁了不奇怪。
是的，现在学生也是越来越多了，尤其是学习好一学霸生，那是因生物、心理与社会环境诸多方面因素参与了抑郁症的发病过程。

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为什么抑郁症患者越来越多，而且大多数是学生，我从以下几个方面给你点参考;
一、先看看为什么越来越多
1、以前很多人可能有抑郁症，那时可能这方面的知识传播不够广泛，也就是说基础理论的普及不足，很多人即使得了抑郁症，可能把这种?。?归类为神经科，统称为精神病。
2、我在十几年前，也才接触到这个词。那时还算专业术语，很多人可能就没听过这个词。尤其是我当年的一个同学，从目前所了解的知识看，他的症状表现应该就是抑郁症，可是很多人都说他是精神病。
3、可见，一种心理疾病或是神经性疾?。?和它自身的知识普及有很大关系，也和人们的认知联系比较大。如果不知道这个词，即使出现这种症状，很多人也不知道这是什么到底归类为哪类问题。
4、其实抑郁症和抑郁神经症是两回事，抑郁症初期通过心理咨询可以干预和疏导可以治愈的。可是很多人错过了最佳的康复治疗阶段，导致转化成抑郁神经症，抑郁神经症就需要专业的精神病院通过药物干预治疗。
二、学生出现多的现象，可能有一下几点诱因;
一是负面的生活事件过多，如考试没考好，没得到想要的名次或是理想的学校，父母离异，自己失恋，就业不顺等等，由于年龄较轻，情绪剧烈反应导致负面情绪加重，产生了抑郁症状。
二是可能自尊心受挫，如自己的长相不太出众，人际关系不良，感觉自己受到同学老师的忽视，不被周围人认可和喜爱，这样就产生一种强烈的失落感，自己自信心受到挫折，情绪无法合理释放，长期压抑，产生抑郁。
三是不良的个性，有些学生可能是遗传或家庭因素，出现性格孤僻，内向不合群，无法适应集体的生活和交流，与他人的交往减少，甚至极少，导致长期精神抑郁。
四是有些家庭有亲人患抑郁症，这可能导致学生家庭交流不足，父母寡言少语，没有社会交往，遇到事情就会忧心忡忡，这也可能直接影响到孩子的情绪，长期以来影响到孩子心理健康。

是啊，我也想知道原因。
认识一个挺帅气的小伙子，刚上初二。第一学期时积极上进，活泼开朗，每日笑容绽放。家境也不错，父亲开了个培训机构，母亲专职在家。期中考试，他由过去的班级落后考到了班级第七名，进步明显，家长、老师都为他而高兴。本想期末考试再看看怎样。谁承想，石门疫情来袭，学校提前放假了，考试没有进行。第二学期刚刚一个月，他要么不来学校，要么到校后就萎靡不振，一副病恹恹的样子。在家表现的很烦躁，据说把家里所有的玻璃用具打了个稀巴烂。父母带他去就医，医生给的诊断是“躁郁症” ，具有双相情感障碍。家长很着急，老师也很无奈，本来好好地在进步，不知什么原因就成了这样。
还知道一个小姑娘，也在初二。小学时天真可爱。父母为了培养孩子把她送进一个知名的私立初中去就读。结果，她表现的非常封闭，不再和周边人交流，甚至接受不了一点点意见，成绩也不断下滑。家长觉得是自己决策的错误，不该这么小就让孩子离开他们去住宿。所以，又想各种办法，把孩子转到了一所离家近的公立校去就读。谁知，就在去的第一天下午，老师找孩子问了问过往的情况，孩子回到教室就用小刀在手腕上划了三下，血流不止。可把老师和学校吓坏了。这样的孩子一旦在学校出了问题，老师和学校可承担不起啊。于是，只好回家休养。孩子基本上就是把自己关在自己的屋子里，即便吃饭，也是放到门口自己吃。我们都感到惋惜，原来那么活泼的孩子，怎么就成了现在这个样子？
类似的例子太多了，近在身边的朋友，总有那么几个，孩子说不上学就不上学了，就是封闭在家，初中、高中都有。远的如女儿班里的同学，也是原本前三的男生，前十的女生也是如此，男生是休学了好长时间，才回归，勉强上吧。成绩再也回不到前三的位置。女生是三天打鱼两天晒网，勉强跟着，父母也再不对成绩有什么要求，只要能正常跟着上就可以了。
我猜想这些孩子之所以出现抑郁的表现，可能有以下原因：
一是家庭乃至整个社会对孩子的重视，准确说是高度的关注，深切的关爱和过度的溺爱。我是个70后，我们那时父母根本就顾不上管我们，因为他们一心为公，舍小家为大家。那是人们整体的思想状态是奉献于事业的。现在却不同，个体的位置提升，人们更为重视家庭的生活，也更加重视子女的教育。为了孩子可以舍弃一切，生活的重心放到孩子身上的居多。所以，孩子享受着无微不至的关爱，自己对待和处理问题的能力极弱，这就使他们极为脆弱，承受不了生活上哪怕非常微小的磕碰。就如同血友病患者，一个小小的伤口，就会血流不止，痛苦不堪。
二是学业上过重的压力。不可否认，孩子们现在所承受的学业上的压力高于我们那时数倍。我们那时虽然也是应试教育，考大学的压力也很大，但似乎考不上的居多，考不上也没有什么大惊小怪的，坦然接受，进入社会大学呗。现在，却不一样了。社会分层很严重，从幼儿园起，就有种种差别。若想在有名的教育环境下，就必须坚持不懈地好好学习。小升初、中考、高考哪一个都不轻松，学校里也是周测、月考、阶段检测，一个接一个，哪一个都不能松气。学习的硬件环境虽然好了，可学习的难度和要求却更是提高了很多。学习好的孩子也很难轻松应对，学习落下的同学更是要接受各种煎熬。这些日积月累难免就在心理上加重了很多负担。
三是整个社会大环境的影响。当今的孩子获得信息的渠道和方法比过去多了很多，孩子们关注的兴趣点也较以往更多。对于手机、电脑等等智能设备的依赖也更加明显。孩子们所面对的精神世界也比过往丰富了许多，这些周边丰富的世界影响着他们的审美以及整个精神状态。我可以说当下我们一些媒体所营造的世界也是脆弱的和多元的（实际应该用个贬义词，但）。看样学样，有些孩子在模仿的过程中，也就更加敏感多愁。
当然，还有一些是因为家族的遗传或家庭里重大变故以及家庭氛围的压抑等等导致，这里就不再展开叙述了。
以上，仅仅是我的感受和认识，不当之处，敬请大家批评指正。

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