人生而无知但是并不愚蠢，是教育使人愚蠢。你怎么理解这句话

人生下来都是懵懵懂懂，天真烂漫的，所以很多小孩被看做是可爱的代表。看到什么东西都是稀奇的，都是带着好奇去看的。随着他们年龄的增长，他们学会了说话，他们开始天真地问家长一些问题，一些在他们成年以后回想起来感觉很幼稚的问题。
他们小的时候是无知的，喜欢问这问那，喜欢刨根问底，喜欢问个明白。可是到了学校以后，什么学科都要有一个标准答案，你答得再有水平，只要跟标准答案不一样或者一点儿边都不沾，那就是错的，那就是没有分数的。
小学就开始如此了，他们被老师教的神魂颠倒，知晓得背啊记啊。他们喜欢提问题的天性被扼杀在摇篮里，被扼杀在他们的年少成长的岁月里。就这样，日复一日，年复一年，他们“泯然众人矣”！
到了社会，和之前社会上的人还是一模一样，他们在学校里学的早就抛到九霄云外去了。头脑里还是没有智慧，只是一摞一摞的教条。做事不灵活，做人呆若木鸡。饱食终日，浑浑噩噩。
人生而无知，不愚蠢是因为有问问题的天性，有好学的渴望，但是因为有标准答案的教育，不求甚解强调背记的教育，所以他们变得愚蠢了！
在教育的过程中，有人进入了知识障，而把人情世故忽略了，而“道不远人”，在人情世故中练得透，人才会真正的聪明。
教育本身没有错，关键是有没有因材施教？有没有在合适的阶段给到正确的肥料？如果阶段和肥料用错了，小树苗也就糟糕了。
所以这个问题的核心是什么，就是愚蠢的标准了。
人生而无知，但并不愚蠢。对无知的人，不愚蠢的标准是很低的。就像无知的原始人，我们会惊叹，啊，他们会打猎，会种田了，哇塞，他们做的小陶器真是漂亮?。厦髁?。就像我们看小宝宝，才出生就会吸奶，才几个月就是逗人笑会卖萌，真是聪明啊。
而教育是使人愚蠢是因为什么，是因为接受了教育的人，把自己知识水平提升到一定高度之后，受过教育的人看没受过教育的人，觉的他蠢。没受过教育的人看受过教育的人，也觉得他蠢。比如没受过教育不知守礼的人，饿了就把路边捡到的无主之财去买了吃了，看受过教育的人眼里，他不守礼，是民智未开的愚蠢。而守礼的士子宁可饿死了也不拿别的嗟来之食，在没受教育的人眼里，他是连生存的本能都不会的蠢货。
所以教育使人愚蠢，我觉得不是说人变的愚蠢了，而是评价不愚蠢的标准因受教育的程度不一样，不同层次的人看待对方都觉得愚蠢了。而随着教育越发达，知识越细化，小层次小团队的相互看愚蠢就更多。都不会写字时，会打结就是聪明人，大家都是聪明的。而会写字之后，会写字的觉的没文化的人愚蠢，而没文化的呢，觉得肉食都鄙。当都会写了，写楷书的看不起看写行书的，写行书的看不起写草书的，当然只是举个例子。
人生而无知，对世界充满了好奇和探索，纵观人类的发展演变史，我们发现，人们从猿猴变成人，学会了使用工具和火。这就是探索和学习的结果。而这些技能的流传，靠的就是口口相传和手把手地教育。人类社会的发展，就是人们不断教育和探索发现的过程，把探索发现的教给更多人，社会才进步。今天的学校教育，就是要让人类一方面继承和沿袭前人的智慧，另一方面有做突破创新和新的发展。
教育不使人愚蠢，呆板的教育，没有突破创新的教育才使人愚蠢。古语有云“尽信书不如无书“”学而不思则罔” 。所以，受教育不是死板的接受运用，而是要有思考、批判、辨别。
不是教育把人变得愚蠢，只是通过教育让大家懂得遵守规矩，学会各种规矩，人情世故，人就变得圆滑，有的是迂腐，所以教育本身没有错，是人的选择不同造成的

秒懂知识为您整理更多相关内容。
这里的教育应该是所谓的一层变不变的应试教育
而不应该包括素质教育
每个人生来都有天然的好奇心，探索欲
但是应试教育常常磨灭了人性中的好奇心，用固定教条的答案来让人放弃内心的探索欲
【人生而无知但是并不愚蠢，是教育使人愚蠢。你怎么理解这句话】所以后半句可以改为“教条式的教育使人愚蠢”

人生而无知，但是并不愚蠢，是教育使人愚蠢。这句话出自二十世纪英国哲学家、数理逻辑学家、历史学家，无神论或者不可知论者，也是上世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一伯特兰·罗素。
因为处的时期不同、环境不同，所以这句话放到现在不同的人有不同的理解和认识。如果没有上下文的理解，只是看这句话就会觉得很突兀，人人都在接受教育，为什么说教育会让人变得愚蠢。罗素认为愚蠢不是原罪，受害人也都不是自愿变蠢的。而是后天的教育把人变蠢的。
这句话是然是罗素说的，但本意是对爱尔维修（法国哲学家）的观点“人的差异，完全是由于他们接受到的教育的差异”的引申和驳论。
教育也是一把双刃剑，它可以让人聪明，也可以让人愚蠢。这应该不是教育的本意，如果人生来如同一张白纸，如果没有足够的智慧，就会导致我们不愿意看到的结果，错误的信奉只会持续构建错误的认知，也就是愚蠢的教育培养愚蠢的人。
美国教育家杜威说过：“教育即生活” 。他的学生陶行知先生深受启发，说了一句似乎于相同意思却更为经典的教育格言：“生活即教育” 。陶行知先生告诉我们的是：教育无时不在，教育无处不在。
时至今日，什么样的教育是愚蠢的教育？为什么教育会让人变得愚蠢？教育又是怎么让人变得愚蠢了呢？这些问题向我们的教育敲响了警钟。时刻提醒我们：只有充满了智慧的教育才是好的教育，才是聪明的教育，才是每一个人的发展和社会发展所需要的教育。