小孩写字做作业书写都不认真，报了书法班也没效果，考试老扣书写分，怎么办

这主要是练习问题，第一，书写姿势，眼睛与纸面保持一尺的距离，背直，胸挺起，上身坐正，两肩平齐，执笔，手指握笔要实，掌心要空，书写起来才能运笔灵活第二，书写的态度，（常态）从小到大，我们都在书写文字，要了解字体的结构，上下，左右偏旁，部首，整体认读，全包围结构，半包围结构?。痔宓谋驶?，横，竖，撇，点，捺，折等几类！基础打牢了，后面练习就会事半功倍?。ǘ┦智?，腿勤，脑勤，在运笔的时候，多问，多练，多写，错误的地方要经常检查，反复纠正，举字反三，这也是循环的方式，（情态）写字的时候要有内心的活动，表情，手法，专心一致，一气贯通，一通百通，不能敷衍了事，（静态）心平气和，剔除杂念，全身贯注，对于字笔画部首就会一目了然，书写起来就会得心应手。如今书写不断完善，与时俱进，学生才会“亲其书而信其道”运用自如，抓住要领，提高自己的兴趣，只有态度向上，更加热心，就会练习一种新方法！新水平！
不要给小孩压力，练习时应循序渐进。坚逐字练习，写好一个字，再练下一个字。持之以恒，终可进步。
回答这个问题之前，我们应该反过来问问自己，小孩子写字做作业都认真，那他干嘛会好好上书法课呢？他不喜欢的，你不仅没减少，反而增加了，错不在孩子，在大人。我们都是过来人，那个孩子不贪玩呢？放手吧，让孩子做孩子想做的事，大人要做的就当一个好朋友，好伙伴，而不是对他说:”我是你爹，你要听我的才对”，那样的话，他不仅不会安静下来写字，反而会越来越叛逆。愿这回答可以帮助到您！
写字必须要，专心致志，如果你报了专业的书法班还不能让她写字写的好看的话，那就是他没有那个兴趣，一定要加强锻炼，提起他兴趣！加油
谢请！
先“认真”态度
认真两字需要环境，给孩子创造一个学习环境：
1.保持房间和书桌的整洁，环境乱是心乱的体现。
2.收纳好玩具，免得分析去想玩。
3.相对安静，关掉有声音的电子设备。
4.父母学习，孩子学习。
5.时间安排，共同做好时间安排。
6.表扬有进步的具体情况。
再“写好”文字
着急不来，静心，书法有法。
小孩子写字不好是正常的，学得好更是正常。
想改变需要孩子的内心想改变。意识到自己的字要改变（其实孩子是要不断的学习的），现在开始慢慢改变。
写字不是识字，需要注意到汉字的本身的结构，这点孩子还是需要学习的。
认识写字
1方块字：
基本写在格子里就好，笔画多的写大些，笔画少的就写小些，横多就长些，竖多就宽些，自然而然的，不必过于要求大小统一。
2写笔画：
就是九个方向控制笔，写得清晰就好，不要有多余的动作就行，就是横是横样（平），竖有竖样（直，垂直），至于撇捺，有样子就行。
3字结构
横平竖直，平行等距，间隔相等的，比例恰当，基本能做到易认，不写错别字就好。
4字字过
一个个字的过关，一个字慢慢写几遍，让孩子自己判断那个最好，自己感觉。
适当鼓励：自己知道怎么写的好。留下认为最好的一张，一周留一张：作品集，荣誉感。
日积月累：字慢慢变好，笔画也会慢慢变好。
不求急效：坚持每天有进步的学习几个到十几个以内，每天进步一点点！
5可陪练
和孩子一起学习写字或书法意想不到的效果：自己的字也变得好看了。
6父母是榜样
父母对自己的字做改变，自然影响到孩子。
学习步骤
1.执笔要正确。
2.学习写字的时候，慢慢一笔一划的写清楚。
3.从名字开始
4.掌握基本笔画的写法和变化，观察起笔、行笔、收笔，连续动作是怎样的，做到。
5.部首特点，就是观察每一笔的变化：
A.相对于基本笔画写法在部首中的变化，
B.不同的部首相同的笔画处理，
C.分类比较学习，部首在不同的位置有区别，
6.学习读帖、临帖
A读帖：就是练眼力，仔细观察字的笔法和结构
a笔法：看得到字的每笔怎么写的=笔画的起止位置，长短，斜度，垂直，转向，大小，轻重缓急，虚实…等等。
b结构间距=笔画与笔画之间的距离，相对均匀的分布，比例=部首因为位置（上中下，左中右）变化，因此有长窄、短宽、方正的不同处理，组合=部首与部首之间的间隙，排列叠加，等等。运笔=按笔顺怎么样写完整个字.处理笔画与笔画的转换，连接（飞度：笔尖不着纸，空中移动）
临帖：看着字帖，一个个字地学习笔法运用和结构处理.
7.常用的字
A.先学习自己的名字，家人亲戚的名字，同学好友的名字
B.简单的字，自己喜欢写的字。
C.常用笔的字
D.联想：没有学习的样板的新字，通过学习过的部首组合写出来…
E.每周写一首诗词，作品集（可以一家人都写）
8.不断的学习，不断的进步，每天进步一个字以上。
9.每天进步一点点…
写字没写好，主要原因是孩子不理解写字的意义，所以没把心思放在写字上。家长要耐心引导，如用孩子感兴趣的事来开展教育，要化被动为主动，持之以恒，不要说写字，其他事也能做好。
遇上这样的情况最忌讳急于求成，得有长期计划，循序渐进的引导孩子，练字是势在必行的，家长最好一起参与进来，从最基本的笔画开始，比如把横画写平，竖画写垂直，撇捺有弧度；从写的较好的笔画适当的给予鼓励，让小孩慢慢找到自信和写字的兴趣。
培养好了孩子对写字产生一定的兴趣之后，找一本正规的字贴(最好是小孩子喜欢的)，再进行较为正规的写字训练，先进行笔画训练，笔画训练后进行该笔画运用到范字当中去，如＂丿＂画的＂人＂字；写好＂人＂字之后让孩子学会举一反三(让孩子在写字中学会思考会更有积极性) ，比如＂天＂、＂夫＂、＂大＂等等相似字的写法，以此类推，让小孩更多掌握更多范字的写法。
范字训练到一定程度的时候，可以让小孩进行整篇的摹贴和临贴的训练，这样可以逐渐让小孩掌握写字的整体布局。
练字是一个比较慢长的过程，急是急不得，即使在练字的时候写得很好，到真正用的时候也未必能写好，所以平常也加强脱离字贴的练习。
家长示范练习，家长写得好了，孩子自然也就写好了
学生作业字写不好，从这几个点来看。一，学生是否认真，不认真肯定写不好。二，练的字是不是适合用来写日常作业，很多字书写速度较慢，无法满足学生日常写作业。三，练习是否熟练，不熟练，手上功夫不到就写不快就不能学以致用。看一下是哪方面的问题，对症下药就可以！
从书法教学活动要求来回答这个问题
也许能促使小孩进入平静状态
书法上课
先平心静气坐下来
准备好执笔前事物
以前要研墨
一边研一边思考提笔后如何写
现在是用墨汁
没法进展这个环节了
写字
要精神贯注
手笔才能协调
每张纸要写满
无论写好写坏
不能半途撕毁
写完的纸张要整齐摞起来保留
用墨要干净
不能到处沾染
这样规矩训练一段时间后
小孩子会适应
【小孩写字做作业书写都不认真，报了书法班也没效果，考试老扣书写分，怎么办】写完的字老师和学生一起评价
哪个字有进步
让学生有准确知晓
这样才有写的兴趣
由写不好到写的有架势
孩子就走上正途了
让孩子知道认真与敷衍
事情的结果是不一样的
每天写
每课写
孩子的体会肯定有变化
老师能准确掌握并与孩子共享
这种引导是必须的
没有好办法。不妨学硬笔书法。
心平气和，按部就班，守时守信，字必规矩。
这是汉字的弊端，小学生学的正楷要求横平竖直，写的时候要求慢而稳才能写好汉字。由于小学生作业量多，加之没有学过行草书，所以由于急着完成作业，写出了潦草凌乱的汉字。这个魔咒谁都破解不了。除非废除汉字。
小树苗刚开始修剪??非常必要。逐渐定干成型，水到渠成。虽说小孩子爱玩是天性，但不能由着他们随便玩，家长要加以正确引导，培养孩子的良好兴趣，以身作则，率先垂范。家庭教育才是孩子的第一课堂。
方法不对，练了白费。我儿子学了近4个月书法，老师一直强调两点，一是练字时先观看老师发的视频，找找感觉。二是写作业前先练字，把练字的感觉带入到作业中。当然，不排除个人原因。和我家儿子同时练字的还有他们同学，每天练字也很认真，看字就能感觉出来的认真，但是他的小手过于肥大，伸展不开，写出的字，笔画好像挤在一起，不舒展。其实就老师的话来说，我还想加上大家一直都在说的那两字——坚持。孩子的坚持，其实有时候就是家长的坚持。刚开始学习书法，我每次都陪在儿子身边，一写完就先夸夸他，趁着高兴劲，再找出几个写的不太好的字改正一下。切记孩子写一个，家长说一个，然后就让孩子擦掉重写一个，非常打击孩子情绪。从第一天参加书法班，老师没有要求孩子们上传打卡，我就和儿子约定，每天都打卡，给自己加油鼓劲。后来受我们的感染，书法班里也开始了百日打卡活动，儿子和同时期的同学相比，整整多出来30天。后来字练得有些眉目了，我也就不陪写了，让他自己独立完成，然后我上传打卡。等到同学打卡出来，我就请他当老师，点评一下他们的作业，说一说自己的观点，每次儿子都说的非常到位。儿子既从同学的作业上满足了自己的小小虚荣心，也督促自己以后练字要更努力。发自孩子自己内心的觉醒才是最重要的，与练字的家长朋友们共勉！
没有养成良好的学习习惯！从习惯入手，强化训练才有效！
首先，你不要强硬的要求他，因为强硬的要求她，她会起逆反心理，他就更不会好好书写，你要给予他鼓励，让他更自信，我想着在我三年级的时候，自信心给了我极大的鼓励，让我次次考试都满分，当然也不要过度鼓励，会让孩子骄傲，要让他知道什么是好的，什么是坏的，或者等他大一些，他会自己知道的，我就是到了五年级才知道的，写字也是要把速度提上去，多给孩子书桌旁边放点绿植，他保护眼睛吧。
书写练习枯燥，得端正学习态度，并且对于进步给予表扬，让孩子有自信心。书写不是一朝一夕就能练出来，从日常积累中找到乐趣，去改正以往的不良习惯。
个人观点：报班扣分都不能从根本上解决实质性的问题。最主要的还是老师家长跟学生沟通好，了解孩纸写字不认真的根本原因，打开他的心里之窗。帮他寻找一个标杆或榜样，并让其明白写好字能给他带来的实际好处。然后再采用技术手段，比如描红，字帖抄写，视频指导然后要给予阶段性的物质和精神鼓励和奖励。假以时日，孩子的字一定会有所提高。学习成绩亦然。

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小孩子不愿写字，或写不好字原因是多方面的，我们要找出病灶，方可对症下药。
首先，是兴趣问题。孩子如果没有写字的兴趣是很难写好字的。据我了解，很多家长急于求成心切，孩子的字一乱他就唠唠叨叨，让孩子一时无所适从。我们常说，字如其人，千人千面孔万人万模样。孩子的字也一样，他写出来的字就带有他明显的特征，这一点在写字之初是很难改变的，因此，我们要对孩子当初写的字要赞赏。接下来我们该做的事是纠正，也就是让他的字循序渐进。对孩子每次取得一点进步，咱们都应该及时鼓励，让他有成就获得感，从而培养了他的写字兴趣。
其次，爱好问题。
孩子有了写字的兴趣，是写好字的前提，如何把兴趣转化成为他的一大爱好又是一个问题。大家知道，孩子们写的一般是楷体字，写起来枯燥乏味，自己的个性得不到发挥。这时，就应该找一些模板，规范一下他的字了，或者找一些适合他的字帖临摹一阵了。当然，临帖只是暂时的手段，不能永无休止地摹下去，以防限制孩子的定势思维。要适当让孩子放开手脚大胆书写，同时，要经常对照一下书法大家的作品，以提高他的审美能力。审美能力提高了，他把字不当字来看待了，而是把字看成了一件自己的作品或是一件艺术品，那么，他的爱好自然而然就有了。
第三，习惯问题
写字有了兴趣，爱好，还要有一个好的习惯。大家常听说过书法家的故事，说他们无处不写字，无时不练笔。也就是说，应养成一个天天写字的好习惯，让自己的写字一一贯之，逐天提升，一脉相承。并且处处留心身边的字，看到好字就要多观察，多揣摩。弄清它的间架结构，运笔走势等。多看当今书法走势，跟上时代步伐。
第四，毅力问题
要想写一手好字，或想在书法领域取得一点成就，还要付出艰辛的劳动。据说王献之的母亲看了儿子写的字后这样评价到，吾儿研墨三红水，唯有一点像義之。可见，练习书法就是一个不断学习，不断自我否定的过程，书法的境界只有更高，没有最高。
写字就是一个自我提高，自我否定，自我完善，自我陶醉的过程，只要静下心来，有志者事竞成！

1.端正态度。2.认真书写。3.持之以恒。