初二男孩儿上课睡觉不写作业，极度叛逆不学习，怎么办

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初中生已经步入青春期，叛逆厌学，性情暴躁，我行我素，喜怒无常等等，是这个成长阶段，孩子普遍会存在的现象，也是许多青春期家长最感困扰，困惑的地方。。
寻找根源
孩子青春期独特的行为方式，除了与这个时期特殊的大脑构造与激素水平有关以外，

青春期的孩子，大脑里的多巴胺回路会变得特别活跃。多巴胺是一种神经递质，它能够产生追求回报的驱动力，他是青少年很容易被刺激的体验和快活的感觉所吸引，因此，他们常常容易冲动，不经过周密思考，就采取行动。

也与父母在孩子小时候父母缺乏关注，陪伴和正确科学的引导有很大的关系。
所谓冰冻三尺非一日之寒！

父母首先需要自查一下，是否只关注孩子的学习，不关注孩子的内心世界，学习生长环境，心理健康等？
只注重孩子的学习成绩，却很少或从不关心孩子的待人处事，人际交往等？
只问孩子这次考了多少分？问他作业写完了吗？
【初二男孩儿上课睡觉不写作业，极度叛逆不学习，怎么办】却很少，或者从来不关心他遇到什么困难？最近的心情，压力怎么样？
只对孩子提出要求，对孩子充满高压态势，期待孩子按照自己的想法来做？却很少，或者从来不放下姿态，认真倾听孩子，认为他说的想的都不重要？
是不是只批评责备孩子？对他充满抱怨叹息？而很少或者从来不尊重，接纳，鼓励，认可他？
是否总觉得孩子这也不好那也不行，很少或者从来不对他表达信任和欣赏？

假如是的话，那就需要家长通过行动，一点点地调整和改变！
著名的心理学家鲁道夫德勒克斯说过一句话:
一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子！
个体心理学，阿德勒则认为:
人终其一生都在追求两种东西，一种是归属感，一种是价值感。
孩子上课不认真听讲，不写作业，极度叛逆不学生，的确令父母感到十分头疼苦恼，甚至相当气愤。
但，如果父母仅从孩子的行为表象去纠正孩子的话，几乎不可能改善孩子的不良行为。
因为叛逆厌学的孩子，是一个丧失信心，缺乏归属感和价值感的孩子。
真正能够帮助到孩子的是，增强孩子内心的归属感和对自我能力的认可。
解决办法
一，放下对孩子过高的期待，接纳孩子的现状。通过与孩子聊天，高质量陪伴，与孩子逐步建立深厚情感的连接。，让孩子由对父母的抵触对抗叛逆，慢慢的转为尊重，接纳，信任。
二，了解孩子真实的内心世界，关注孩子在学习上遭遇什么困境？精神压力如何？和孩子平等地讨论怎样面对？认可孩子的想法。和孩子一起设定小目标，对孩子表达尊重和信任，看见和肯定孩子的努力和进步，鼓励他的每一小步成长。
三，追求自我成长。家长需要清楚，养育上常年累积的问题不可能在短期之内解决。与其改变孩子，不如先从改变自己开始。多多阅读一些育儿心理学书籍。（推荐《十几岁孩子的正面管教》，《青春期大脑风暴》等）有条件的话，最好去参加当地的父母课堂，通过一定的学习，了解孩子不同阶段的成长特性，明白孩子行为背后的信念，懂得从根源上去面对和处理孩子的各种问题。
希望以上的回答，能给到你一定的帮助！
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初中阶段，大部分孩子都会出现叛逆的情况。老师不要因此而对这个学生产生不良的想法。而应该在摸清孩子的情况之后再通过一些途径帮助解决。
首先，这种情况下可以建议和家长保持沟通和联系。向家长积极反馈孩子在学校的表现情况，询问家长孩子在家中的表现。是不是沉溺于游戏？家中是否有变故？父母关系是否有变动等等方面，了解家庭环境是否对这些孩子造成一定的压力，导致出现了现在叛逆的情况。

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其次，从孩子的朋友圈下手。找孩子亲近的朋友私下沟通，了解平时男孩的主要活动范围和活动内容。是否经常打球、玩游戏？还是说青春期对异性有萌动？或者是对教师有想法不适应班级的某些规则等等。

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再者，在摸清楚具体的情况之后，找这位同学私下细致的沟通。帮助他梳理是否以上的原因造成的现在对于学习的不感兴趣。另外，是否是自己对人生感到迷茫。或者是因为学习方法不正确，导致成绩一直没有起色，自己渐渐失去的信心，导致的自暴自弃。
以上的这些原因都可能造成孩子出现极端的行为，因此作为老师要善于观察。青春期的学生十分敏感，在沟通的时候教师要注意用词的轻重，帮助他们树立远大的理想，并且弱化考试的功能，增强他们的自信心。
青春期叛逆只是一个阶段的表现，如果处理得当，孩子就可以顺利度过。曾经我的班上就出现过一位同学，也是这样的情况。

他之前一直是优等生，但是到了初二上学期突然就出现了迟到早退，作业不按时完成，上课睡觉等情况，成绩开始逐渐下滑。后来经过排查之后，原因是因为孩子晚上用手机看小说看电视，熬夜到半夜两三点，导致第二天上课精神不济。再者，对青春感到非常的迷茫，对未来非常的迷茫，并且因为是农村的孩子，所以自卑。认为自己考不上重点高中，所以开始自暴自弃。

后来，我与他进行了深度的沟通，帮助他梳理了目前的情况，并且给他一定的信心。只要他现在努力学习，脚踏实地，高中是一定可以考取的，未来更是很美好的。那么手机上瘾的问题，也通过跟家长协商慢慢地改掉了他的坏习惯。在期末考试的时候，成绩慢慢恢复正常。到了中考的时候，果然不负众望考上了重点高中，现在已经考取浙江的一所重点大学，并且上了自己喜欢的专业，大学生活非常丰富多彩。

因为和这位学生之间这种亲密的关系，所以我们现在是很好的朋友。现在回头看看当时自己的处理方式，我感觉非常的欣慰。自己当时采取了正确的办法，帮助这样一位优秀的学生走到了现在，所以作为老师对学生要不放弃从多个角度去观察，帮助他们排除困难，解决他们当下的问题，这才是育人所在。
我是一名喜欢思考的英语教师。如果文章让你有所思考的话，请记得关注我，共同探讨教育的一二事。
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请！没有一个孩子生下来就是这样，他变成这样绝对是中间经历了我们所不知道的事情。所以如果想要从根本上改变孩子，只提学习远远不够，最根本的是需要从内心去了解孩子。

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13年的时候我接触过一个女孩子，中招成绩不到两百分（满分700），单亲，跟妈妈几乎不沟通，在学校从来不学习。在我们三个沟通的前半部分，妈妈一直在说，孩子不吭声，满脸不在乎。后来我让妈妈出去了我和孩子单独沟通，经过十多分钟的开导，孩子才给我说出了心里话。小学四年级的时候，自习课，后面的同学就是找她借了一个橡皮，她回头递了一下，结果坐在讲台上的班主任一本字典扔了过来，字典封面比较硬，在她脸上划过去留了一个口子。更让孩子伤心的是，妈妈在办公室一直给班主任赔礼道歉到很晚，还开车把班主任送回家了

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这件事跟孩子心里留下了很大的创伤。但是到初一的时候，才是孩子转折点。有一次下课刚好一个老师路过，听到有同学叫自己的外号，以为是她，她说不是，结果老师不相信，又叫家长。从此以后孩子再也不喜欢老师，再也不学习。
她这种情况可能只是个例，但是，前段时间郑州发生的学生被老师逼得跳楼当场死亡，这是血淋淋的例子。孩子的叛逆绝对不是上一秒好好的下一秒就突然改变了，肯定会有一个过程。所以想要解决已经出现叛逆的孩子，也不是说给一个方法就能够药到病除了。像《变形计》中的孩子们，我们见的还少吗？所以叛逆的孩子要先解决的不是单纯的学习问题，而是需要从孩子心理出发，走进孩子内心，关注孩子家庭教育，家校共育才是解决的突破口！
找到他叛逆的原因
找他他的兴趣所在，找到他的好朋友，去接近他，了解他，给他鼓励。孩子都是这样的，慢慢的引导，性子不能太急
我之前辅导过一个初三的男生，也是很不爱学习。我慢慢的给他讲，跟他聊天。后来渐渐的好点了。布置的作业都能按时完成
大部分初中生都会或多或少的出现这种现象，一个是由于他们正处在生理上的叛逆期，另一方面是小升初之后对于学业家长更加重视，压力也越来越大，这样就会适得其反。针对这些孩子还是要根据具体原因解决问题的，不过原则上大概可以分为两条：
第一条：从家庭入手，父母充分了解孩子想法，然后不是摆事实讲道理，是顺应孩子的想法继续发展，如果是想工作或是游戏，家长可以划出时间陪孩子完成，在实施过程中注意矫正孩子的想法。当然也有一些孩子是真的可以在其中获得成就感的，那么就可以让他有更高的要求，如玩游戏可以建议他去当职业选手。定立原则成功固然好，失败就好好学习。总之父母切忌急躁，过于硬性强求。
第二条：从学校角度，如果孩子反应只是某个课程十分抵触，很简单就是对这个教师有想法。那么要么就是和教师谈谈，要么就是自己花钱在外面补课。等这课成绩上来了一切好办。
个人简介未必全对，但是一定有效，不过家长一定要放轻松心态，因为孩子不学习考不上高中好大学总要比因为过于叛逆而逃学，最后辍学要强很多。作为家长我们一定要两相比较才好，毕竟孩子的叛逆期是一个很敏感的时期。
初二这个阶段小孩要是自己想通了会努一把力，要是想不通，也就是上高中后继续混时间要么上个职高，要么出去打工，这个阶段要老师和家长一起来引导，光家长老师不管也不行，学生会觉得老师已经放弃他了，光老师家长不注意也不行，孩子会觉得你不在乎，如果等孩子自主想通那估计孩子要受到什么刺激，每个人都有迷茫的时候，这时候是真的需要一个指引的人，沟通是最主要的，让孩子认清一些事情，会对他有好处的，听说过好多小孩一开始学习不好最后又好的，我身边就有一个例子，那男孩高三复读一年，头一年考的不怎么样，高三复读的时候他家里发生了一件事，他家比较穷，那时候他爸的腿被别人用钢筋打断了，那时候打了就是打了，你想报警干啥的，说真的他既然敢打他就有关系，最后他爸的那条腿残疾了，这个事一下给他刺激了，最后考上清华大学，我们那的县长都亲自到他家去，打他爸的人当时没有抓起来，考上清华后立马抓了，可以说非常现实了，总得来说好好引导，小孩不想学肯定是有原因的，找到原因再好好解决。
孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、家长对孩子的不尊重。不够人与人的相处，是起着相互作用的，好比你尊重我，我尊重你，你对我好，我也对你好。家长与孩子的相处也是如此。身为家长，必须注意自己与孩子亲子沟通的方式。很多时候，孩子不一定有叛逆心理，可能他说了一句话，父母觉得不满意，就大声骂他，孩子受到刺激，也变得大声对抗，或以沉默的方式抗议，或以其他行为抗议，如摔东西，打架斗殴，离家出走等。久而久之，孩子便会产生一种叛逆的心理。
2、大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄” 。叛逆心理对孩子人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。
3、同学之间的相处关系恶劣。现在社会校园欺凌的现象比较严重，有些比较敏感胆小的孩子会受到调皮同学的欺负，这在孩子的整个成长过程中对心理的影响是很大的。
面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？
1、对处在叛逆期的孩子，要多表扬，少批评，那怕是他们一丁点的成绩和进步，都要及时地发现，给以足够的鼓励与表扬，增强他们成长和向好的动力。
2、要把握好爱的尺度。改掉一个不良习惯，远比养成一个好习惯困难得多。在帮助孩子克服不良习惯的过程中，家长需要适时的把握好爱的尺度，应该多从情感上靠近，心灵上沟通，方法上变通。给孩子恰当的爱。如果孩子实在顽性不改，给他一些适度惩罚。说服教育并非是教育的唯一手段，必要的惩戒还是需要的。
3、很多时候孩子对父母的不理解，不是因为没有换位思考，而是没有经历过就没有体验，孩子上中学，也不小了，何不让孩子体验一下生活的困难，有时候一体验，孩子就会在一夜之间长大，作为家长也不要舍不得让孩子吃苦，把孩子送到亲人朋友开的饭馆或者快餐店让孩子体验一下生活，体验一下父母的不容易，那个时候孩子就会明白，原来和自己天天吵架的父母这么不容易，这样孩子在心智上会成熟许多。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。
第三步，帮孩子分解学习目标。
第四步，帮孩子做好心理建设。
如果您的孩子现在也正处于叛逆厌学阶段，欢迎关注我们一起讨论如何提升孩子的学习动力爱上学习。
叛逆一般是家长的原因，具体原因需要更多信息才能帮你分析。
另外，从你的问题来看，多数原因是你过于关注学习，之前对孩子压榨得太厉害，导致孩子厌学了。
什么时间开始判逆？
是什么因原让其判逆？
这个时候的学生都会有叛逆期好好开导和沟通最重要
初二的男孩子正处于青春期阶段，青春期孩子叛逆不学习，是青春期孩子的两大特征。父母首先要了解孩子青春期的成长特征，然后才能理解他们，帮助他们克服青春期这些挑战。。
1、叛逆。
不遵守学校的规章制度，认为学校的制度是不合理的，应该废除。不认同部分老师的观点和行为，否定老师的意见，不重视甚至放弃这些老师所教的科目的学习，成绩下滑。挑战父母的权威，对父母很冷淡，并且保持一定的距离，不让父母进自己的房间，拒绝听父母的说教，喜欢外出与同伴在一起，受同伴影响很大，常常与父母发生冲突，严重的离家出走。
这些问题都是由生理发育引起的。13-18岁孩子进入青春期之后，最为明显的就是身体产生的变化，这个年龄段的男孩身高迅速增长，体重也逐渐接近成人。性器官发育成熟，第二性征出现，荷尔蒙释放，男孩开始变成男人，女孩开始变成女人，这个时候他们会对异性产生好感，存在好奇、害羞等,同时由于生理上的急剧变化，冲击了心理的发展，使身心发展在这个阶段容易失去平衡。
2、学习成绩下降。
孩子们进入初中之后，认知应该进入了飞速的发展状态。思维发展水平从小学的具体运算阶段，慢慢进入了形式运算阶段，能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维。对待事物的概括能力和观察力已经得到逐步的增加，他们更加拥有了一种自觉的认知能力，开始理解思想，概念和理论，最终达到成年人的认知水平。但是，如果在这个年龄段，抽象思维没有发展好的话，就会导致学习吃力，最后对学习失去兴趣和信心。
个人认为孩子没有目标是根本。
注意，是孩子没有目标，孩子自己的目标，而不是大人强加于他的目标。
有了目标，就会有规划，有了规划，就回去执行。但没有目标，他不知道他为什么要学习？
就因为大家学我就得学，就因为爸妈说学，我就得学？
目标是根本。
耐心询问孩子，然后开导，留守儿童多数叛逆

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为什么非要学习？
为什么非要完成作业？
请尊重矛盾的特殊性。

初二学生上课睡觉，极度叛逆不学习应该查明原因，有针对性的教育，才能收到理想的结果。

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(1)、家规不严，孩子从小在家里是爸妈的心头肉、掌中宝，任由孩子随随便便，既不去管教、约束，也不让孩子明辨是非、对与错。只要孩子高兴了，家里的人就高兴。即使作业不能按时完成，也从来不去批评。孩子从小就不明白上学有什么用，家长本身对孩子的学习不管不问，总是认为孩子还小，长大后自然会明白道理，“树大自然直”的理念一直扎根在家长的心里。家庭里的家规不严，是名符其实的“三不像”:家不象家、家长不象家长、孩子不象孩子。孩子生长在这样的家庭里，出现叛逆是很正常的。

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(2)、孩子自身不争气，没有形成良好的学习习惯。孩子从小生活在优越的环境里，家里又十分地偏爱，逢人就夸自己的孩子本事大。在家里上网玩游戏是个高手，孩子身上有充足的零花钱，星期天、节假日，总是与一群没有管教的孩子在一齐，逛逛超市、溜达溜达KTV ，染上了许多坏毛病，好的习惯一点也没有。现在上初二了，知识上一塌糊途，什么知识也学不进去、什么知识也不去学，眼看着就要上初三了，参加小高考。面对此情此景，只有放弃上学，具有强烈的叛逆性。

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(3)学校管理不到位，孩子在小学时能认真学习，成绩也不错，小学教师经常夸奖。但是到了初中后，学习环境变了，过去天真的朋友没有了，同学之间的童真、童趣消失了，中学教师又没有小学教师的心细，不能做到人人关心到位，于是孩子的心里失落感增强了。孩子又不能与同学友好相处，又不会与家长、教师交流，于是产生了厌学。家长发现后，不是去安慰、去谈心、去鼓励，而是批评、甚至喝斥。更甚至的是拿自己的孩子与成绩优秀的孩子去比，认为有了榜样，孩子就有了学习的目标，其实这是家长最错误的教育孩子的措施，千万不要去比较，一比较，孩子的叛逆更强烈。

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总之，处在叛逆期的孩子，一定要弄清楚原因在哪里，只有做到了因材施教，才能激发孩子的学习兴趣，才能让孩子热爱学习！