天赋决定下限，努力决定上限，你怎么看

天赋决定"地厚" ，努力决定"天高" 。
(《伤仲永》能够说明这个道理。你"地"虽比人厚，但不努力，"地"再厚，它还是"地"，不能变成"天"，"半天"都不行。)
听一个讲座讲的是天赋决定上限，训练和环境决定是否能达到上限，努力决定上限能否被应用。
举例就是天赋遗传，一个孩子智商是150，一个孩子是140 。但150的后天环境不好，没有干预智商的训练，可能最终成年了只有130的智商。140的孩子环境好，各种训练把智商提高到极限了，最终智商是140 。
但最终智商是130的孩子，后天很努力，而另一种个孩子不努力，不学习。最后的结果可能是最终智商是130的孩子学习更好。
所以智商上限是出生决定的，不会改变，但早教全脑等各种训练和好的成长环境，能决定是否达到智商上限。而后天的努力学习决定能否把你的智商发挥到极致。
而能考进名校的孩子是很少的，除了少数天才，其他人天赋，教育，努力缺一不可。
天赋决定下限，努力决定上限。我来说说我的看法，天赋确实不是每个人都有，这也是做成功一件事的一个门槛，你有天赋说明你可以比别人更快的进门，但是如果不努力，也就变成了“伤仲永” 。我的理解是下限就是进门砖，上限是看不到摸不着的只要你努力就有进步的空间，这就说明一个问题，有天赋更得努力，才会能攀上事业的高峰，缺一不可。没有天赋，只有努力，没有创造性，也会碌碌无为。只有天赋，不去努力，持才狂傲，慢慢也就“泯然众人矣”了，所以天赋是你的下限，保证你能进门，看看门里的事情，上限还得努力。看看体育界的天赋最明显，两大球王就是不同风格，贝利是努力，马拉多纳是天赋，虽然贝利没有马拉多纳天赋异禀，但是照样同称“球王”，所以上下限问题有所限制性，总体还是有一定道理，不管天赋如何都得努力。
“天赋决定下限，努力决定上限”的说法是错误的，因为把“天赋”与“努力”割裂开了。
正确的认知应该是“天赋兴趣是你的最佳成长方向，努力决定你在这个方向上能够走多远” 。
天赋兴趣并不能决定下限。可以说绝大多数人的人生方向都不在其天赋方向上，通过努力也能获得某些成就，但结果不是最佳，人生价值也没有实现最大化。而不努力的人，注定一事无成，到了退休年龄都还是巨婴，与没有天赋有何区别？可见：天赋的下限也是零。
人能够使自己的人生价值最大化，取决于三个要素：天赋、努力与成长环境的支持。你有天赋，也如痴如醉地努力，但环境不支持，打压你，你又能如何？从社会层面上说，让天才能够成长为天才、展示其才能，是更重要的要素。
在大部分人的工作和生活当中还没有到拼天赋的程度，大部分人拼的都是努力！
“天赋不好”只不过是一部分不努力的人给自己找的借口而已！
所以应该是努力决定下限，天赋决定上限！
首先说一个认知前提，我们所说的天赋，全面点来说应该包含两个维度：
一个从生物角度来讲，在刚出生时孩子的智力程度，在某些事物或领域天生具有的成长潜力。
一个维度是从后天成长的角度来讲，也就是从小到大被动接受和养成的人格特点，主要是环境和发育等因素综合影响，导致在某些方面的成长力高于其他人。
我们这里讨论的天赋高低实际上应该属于第二种，本质是一个人的成长力要高一些！
为什么说一个人的上限应该是由天赋决定的，首先我们设定前提是两个人同样努力做一件事情，两个人一辈子的时间是相同的，那么成长力强的人，也就是天赋强的人可能会获得更多的成就。单位时间内效率高！
同样一个人的下限，即使天赋再高，一点努力不做，单位时间内效率是零！
最后还想说，实际上大部分人的一生都不知道自己的天赋是什么，所以还是努力吧
天赋这个东西，看不见，摸不着。太过于玄幻飘渺。
勤能补拙，这是一个真理。但是在大部分时候，努力这个事情，是你自己觉得的，“我很努力”———但是没什么卵用。
说两个在现实里实实在在遇到过的例子吧。
本人是做外贸工作，并且常驻于国外的外贸人员。
同事里有一位大叔，因为各种原因，五十岁那年来到非洲，开启了“老年外贸生涯” 。语言关是无论如何也要过去的，这是最基本的职业要求。
大叔在一年的时间内，用尽各种洋办法土办法，生生的把英语口语，从啥也不会，练成能熟练和本地人对话的状态。这其中的努力，旁人都看得到。
大叔随身携带的小本上，密密麻麻的记载着各种用中文配音的单词，hello，就记着“哈楼” ， one ，就记着“万”……一年的时间，只要有空闲时间，就各种请教，各种背书。天赋是啥，估计大叔也不知道，但努力和汗水，不会欺骗你。
这是另外一个年轻同事的故事。
和大叔截然相反的，一个十九岁年轻同事的故事。
小年轻高中毕业，没有继续读下去。通过各种关系到了我们公司，常驻海外。根据以往经验，年轻人学习能力应该是很快，在中国又有至少六年的英语底子，所以大家都对他报以信心。
小年轻抛弃了大叔的那一套方法，用手机代替了一切。翻译软件更是必不可少。每天也是抱着手机各种读，各种背。
结果来了八九个月，连单独买东西，都说不清楚自己要什么。
你的努力，只是看起来很努力。感动了你自己，但是然并卵。每天都是小和尚念经，有口无心这样的状态。他自己也很苦恼，为什么我这么努力，还是说不好英语口语？
努力吗？那只是他自己觉得。
生活里绝大部分普通人，都还没到“拼天赋”的地步。而所谓的“努力”，也并不能决定你的上限。
眼到，口到，手到，心到，身体力行，持之以恒，这才叫努力。而很多事情，等你努力之后，你会发现，才刚刚开始呢。
有一定道理哦，有些学生真有天赋，学习时间花的不多，但上课听课效率高，成绩可以稳稳在年段前几名。有些学生非常非常努力的学习了，可能晚上读到12点，成绩也还不错，但要进年段前10名基本不太可能！
天赋和努力，这两者概念都不是一个属性，天赋是具体的静态词，与生俱来赐予的特长，表结果。而努力是一个不确定的抽象过程词，什么程度才叫努力是不确定的。因此，努力本身不能与天赋对等对比，而努力的结果才能与天赋相提并论，理清了这层概念对等关系才能推敲“天赋决定下限，努力决定上限”这句话对不对。天赋你本身具有，会伴随终身很长时间，那么不管下限阶段还是上限阶段，天赋都起着决定作用，正是你的特别天赋给予你高阶上限阶段的发挥舞台，而抽象的努力概念无法确定量化，其结果显现更加不确定，因此努力无法决定你上限，因为这个努力的抽象过程每天每月每年每十年每辈子都有大量不同的人在做，但能做出异于常人上限的都是天赋拥有者，努力本身只是促使独特天赋显现结果高度的一种抽象过程手段。
认同说反的说法。
应该是天赋决定上限，努力决定下限。
不努力，再好的天赋也没用。但没有好的天赋，注定走不远，也不会取得太高成就。所以要发掘自己的天赋，找对自己的人生方向。
不全对，天赋是主要的，努力是次要的并且是很次要的。这么说吧！只有一种情况下上述的才可能对，两个有同样天赋的人，谁努力可能会更好一点儿。
这个观点基本正确。中国人比较相信尽人事，听天命。如果要懂这句话的深层次含义，就必须搞清楚以下几点。
不管天赋如何，不努力都会大打折扣。尽自己的能力去做，结果如何问心无愧。
再次强调智力因素的重要性。智力高的，不论是学习还是工作，都可以事半功倍。脑筋灵活的人，学习可以过目不忘，举一反三。智力因素先天条件占比更大，简单点说，就是遗传。
谋事在人，成事在天。中国人有很多人信命，命是什么？天注定就是命。复旦大学的王德峰教授曾经说过，安身立命是中国人的人生哲学的最高境界。
天赋可以看作先天条件，努力可以看作后天运作。前者是内因，后者是外因。
人不能痴迷于天赋，不努力一切都是枉然。
反了，应该是努力决定下限，天赋决定上限。
学校和社会不缺努力的人，天赋高甚至天才是稀缺的。
为什么说努力决定下限呢，其实大部分人都是普通智商，现在的社会相对是很公平的，就算出身不好，甚至高等教育也没有受过，那也可以凭借勤劳和力气打拼出自己的一片天地。我老公一个发小，山东农村出身，高中辍学，在工地工厂干了两年，后来在我老公鼓动下，来了北京，在顺丰干快递，非常能吃苦，当时网传快递员月入几万，其实没那么多，就算有也是凤毛麟角，他当时收入是8千多，而且他非常节省，每个月也就一千左右开销。干了几年攒钱在老家买了房子。后来有点积蓄了跟朋友合伙承包快递站，收入比以前好一些，但是经常通宵分拣，辛苦更不是一般人能承受，再后来干了几年，卖了老家房子攒钱在北京买了房子。北京房价有目共睹，网上都盛传本科研究生博士毕业买不起房之类。这些人都没有干快递的发小努力，没他节约。
当然发小如果想发展更好更高，也有很多局限，因为毕竟是普通人，智商学历家庭出身人脉都是比较底层。但是他突破了自我。非常成功了。所以我觉得努力决定了下限。
至于天赋决定上限，举个伟大的例子，爱因斯坦，最近在看爱因斯坦传记，他的科学成就，普通人努力有用吗，把脑子想破，要是你能听懂他的成就，我就给你一个大写的\"服气\"
但是有天赋如爱因斯坦，也曾申请大学教授屡次被拒，甚至潦倒去申请高中老师。还好真正的天赋不会被世俗埋没。但是作为普通人，努力绝对能有一个不错的下限。
看邀前来
回答这个问题，首先要说明一下，什么是天赋。
天赋是与生俱来的，无法通过后天增加的。
天赋分为：文智天赋、武体天赋、手艺天赋、推销天赋、管理天赋。
判断是否有某方面的天赋有两种方法：
一、通过外在表象判断，其准确率在30%左右，这是由于很多时候从表象判断出的天赋实际是兴趣，而非真的天赋。
二、通过内在实质判断，也就是通过生辰八字判断，其准确率在95%左右。
如果两种方法同时使用，准确率接近100% 。
因此要想准确的知道自己的最强天赋是什么，最好是两种方法都用，以内在实质判断为主，以外在表象判断为辅。
从事自己的最强天赋，可以是事半功倍，而从事自己的最弱天赋，则是事倍功半。
做一件事情90%是可以通过努力做到，虽然可能付出的多一点，但是通过努力，是可以做到的。
而那最顶点的10%，是无法通过努力实现，必须有这方面的天赋才可以。
爱迪生有句名言：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水；但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都重要。” 这里说的灵感就是天赋。
从事自己天赋弱的领域，通过努力可以做到良好，但却很难做到优秀。
从事自己天赋强的领域，付出同样的努力，可以很轻松的做到优秀。
当然了，如果有天赋，而不去努力，是绝对不会取得成功的。
因此说，天赋决定上限，努力决定下限这句话是有道理的。
又一定道理哦，看最强大脑有感，尤其理工科学习，天赋确定下限，智商太低逻辑推算能力空间想象能力太差的，再努力也白搭，连初中高中理科知识理论都学不走，别说大学学习了，在有天赋的基础上还得加上努力，才能很好的学好理工科大学研究生博士，就是如此工作后还得天赋努力加上运气才能搞出来一些科研实验科研成果出来，成为科学家。文科方面其实天赋不是很重要的，努力是很重要，努力学习，就是自学往往也能学完文科大学课程，初中高中的文科更不在话下，但是没有天赋还是无法成为出色的艺术家作家的。
封面已经给了答案。套路。人，是具有创造性的。童年都知道尿尿和泥可以玩，最后整个一生都叫什么上限，下线给套住了。说这个话的人是谁？神？（骂脏话可能不给发表）。没有什么可以对人做出定义的。因为他们主宰这一切，不要拿这些伪科学的东西，糊弄挫折中的你我他。天生我材必有用?。。?
我觉得确实是有一点道理的，这个东西我觉得在学习上面就可以体现出来，那些考清华北大的同学，人家虽然也很努力，但是能考上清华北大，有些人甚至比他们还努力一样还是考不上，这种我觉得就是天赋问题，就给你打一个比方，我再给你三年时间，你能保证给我考上清华北大吗？你觉得考清华北大仅仅就是努力就能考上的吗？又或者有人说天赋不重要，那努力的人也很多，为什么没有别人做的好呢，有时候做事的方式占成功的一半，确实方式正确能为解决问题做到事半功倍，但是天赋也是一样重要的，但话说回来，努力也仅仅是一个层面，也可能成功的努力也不是你平常的那个努力，也就是说你那个努力没有到达成功所需要的努力，总得来说天赋和努力都很重要，有时候单靠天赋也是不行的比如伤仲永就是一个活生生的例子，所以能够找到自己的天赋，开始努力，成功也就会离你不远了
正相反，我觉得天赋决定上限，努力决定下限。努力了才有机会接受更好的教育，才有机会掌握技能抓住机会，天赋却决定了去门后你能走多远。天才的意思就是你跟他都努力了，但你在这方面有天赋，他再努力也干不过你，不服不行。
反了。
说起天赋和努力，那是人的成功，能不能实现的主要原因。但是这里有必要对奴努力多说上几句。也就是说，并不是所有的努力都会起作用，这是我们讨论这个问题所必须认识到的基本问题。
努力分有效努力和无效努力两种。对你所从事的活动有深入的了解，并且知道其中的技能，你的努力才能被称为有效努力。如果对你所从事的活动只有一知半解，并不了解其中的技能，仅仅是更努力，这种努力，成为无效努力。
举个例子高台跳水，如果你不会其中的技能也学着人家从高台上往下蹦，那么就是你累得散了架，你这种努力也只能会被称为无效努力，无效努力根本无法决定你的上限。但是你已经了解其中的技能，用你自己的理解进行了锻炼，所付出的努力就是有效努力。只有你懂了会的技能，你付出的努力才能被称为有效努力，有效努力是可以决定你的上线的。很多人在没有搞清楚自己所从事的行为的基本技巧前就开始盲目的努力，这种努力是无效，努力是没有用的，比如你对某项知识的学习没有掌握，看起来你也坐在桌子上写画呀，挺辛苦的，由于你没有掌握那个知识的核心，所以你就是坐着苦学苦练，好像外人看着你在努力，仍然是没有任何作用的。有没有用的努力被称之为无效努力？无效努力是不可能决定你的上限的。
显然，说反了。
天赋固然重要，但是拥有天赋的人很少，重点还是要努力，要认真，要勤奋，总有一天你会积累到一定的高度，然后发光。
努力没有上限
正确，说白了情商与智商并存，决定你的一切。
天赋很重要，努力更重要。
但与习惯相比，这两者都显得无关紧要！
为什么是习惯？
要从这个公式说起：
人生成就=思考方式×能力×热情
能力，你可以换成天赋；
热情，你可以换成努力。
能力和热情的取值范围是0~100 。
思维方式的取值范围是-100~100 。
能力和热情确定了成功的大小，思考方式还能决定成功的方向。
是更大的成功，还是更大的失败。
而习惯的外延是行为，习惯的内涵是思维。
意思是说，当思考方式变成你的模式或习惯的时候。你就接近成功了。
当然这种模式或习惯，你可以理解为是“套路” 。
你的套路越多，越成熟你就越可能成功。
问题是，你的套路还在保质期吗？
也许你有很丰富的经验，但要思考一下：
你是有5年的工作经验，还是一个经验用了5年？
当我们以为自己知识渊博的时候，实际上也是我们最需要反思的时候。
因为我们经常违反中国为学之道。
学问思辨之功加上知行合一，才是我们的真能力。
而这种为学之道的模式，也是习惯。
老子在《道德经》第63章说：天下难事必作于易，天下大事必作于细。
这是一种极高明的方法论。如果我们习惯了这种用这种方法论去解决问题，那么我们当然更接近成功了。
你会发现，不管是思维模式，还是沟通模式，还是行为模式，当我们形成一种套路或者是习惯的时候，就会发挥极大的价值。
而当我们习惯了错误的思考方式，错误的沟通方式，错误的行动方式时，即使你天赋异禀，也会一败涂地！此时你越努力，会败得越惨，因为南辕北辙，背道而驰！
一切都靠努力才有希望。
我认为天赋决定上限，努力决定下限！努力的效果是有限的，天赋才是决定性的！有些人努力了几十年也不出成果，有些人年纪轻轻，没有多少努力却大出成果！
政治背景和强大关系决定你不会入狱
中间的命运（运气）也更关键
个人感觉恰恰相反。
天赋决定上限--天花板高度，努力决定你到底能不能碰到天花板!
反了，天赋决定上限，努力决定下限
对的
其实我认为应该是：
遗传基因决定了区间，环境（包括政治、经济、文化、教育、家庭、时代等）、习惯、能力、努力等决定了你在区间中的位置。
基本成长理论告诉我们，一个人的成长，大致可分为三个方面的成长：生理，能力，情志。
人这三个方面的成长，都是有秩序、步骤、阶段和窗口期的。不同的年龄段有不同的特点，都有对应年龄段的：需要学习的知识和技能，以及相应需要培养的习惯。
当我们对人的这三类成长进行深入研究后发现：
人生理方面的成长只要注意营养、运动、锻炼，养成良好的起居、饮食、生活习惯、拥有健康乐观平和的心态，都可以获得正常的成长。一个人的身高、体重、健康与否，这些生理方面成长，有许多硬指标，外显、直观，也方便自己和他人看到和了解。
能力方面的成长因为涉及面比较广，相关的因素比较复杂，了解和观察也不是很直观，但人们还是能从学历，事业上的成就，职务的高低，社会上的地位等方面的硬指标来观察和了解。
情志方面的成长最为复杂，一个人的生理成长与能力成长，都会影响到他情志方面的成长。但情志方面的成长，由于缺乏硬指标来量化和度量，因此观察和了解一个人的情志方面的情况变得非常困难。在现实生活中，没有直观可见的标志，可以用来反映和衡量一个人的情志方面的成长情况（当然这里不包括面相学方面的知识和技能）。人们只能通过一些具体的事情，观察他的反应及应对方式，积累下来并且通过逻辑分析，才可能了解一个人情志方面的成长状况。
并且，每一个人的这三个方面的成长，都与其从父母那里传承下来的遗传基因，出生后生活学习的环境、经历等，有着极为密切的关系。
【天赋决定下限，努力决定上限，你怎么看】因此我们说，遗传基因决定了一个人的成长区间，环境（包括政治、经济、文化、教育、家庭、时代等）、习惯、能力、努力等决定了你最终在区间中的位置。

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正好说反，是天赋决定了一个人所能达到的上限，而努力决定了一个人的下限有多低。
为什么？因为天赋来源于先天的基因，能次次考100分绝对不是单纯考努力所能达到的，而后天的努力所能改变的比例比较?。?但如果努力了至少可以考20分，而不努力却可能只能得零分。
就是一个人的成功80%取决于天赋，20%取决于汗水，这个是有科学家们通过大量同卵双胞胎的成长环境，和成年以后的职业生活等，进行对比研究过的，结论就是先天远远大于后天。
所以虽然这个结论让很多人觉得扎心，但它却是事实，这就是为什么那些轻轻松松就考入北大清华的学霸们，基本都在说没有上过什么补习班的原因，他们并没有说谎，因为这类人就是在学习上有天赋。

同意这个观点。有的孩子生下来就很聪明，有的孩子就很“笨”，这就是天赋吧！所说的能力是上线与天赋是下线也有道理。下面就把我当老师时的体会与大家分享一下吧。

文章插图
我教小学时，班长脑子不算特别聪明，女孩听话，靠认真、努力学习成绩每次考试不是第一就是第二，人缘也不错，大家都选她当班长。另一个同学，特别聪明，就是上课不用心听讲，但每次考试也在前五，我仔细观察，老师讲重点时他老实，已到后半课时就不老实了，他不影响别人，但玩玩具，说过几次，毛病不改，时间长了就由他去吧。但他考试时丢三落四，每次出错都是因为马虎造成的，上六年级的时候他变了，上课也认真听讲了，每次考试都是第一。他与班长顺利的考上了第一中学。

文章插图
上初中时他爱上了玩游戏，学习成绩都在下游，班长仍然学习努力，成绩保持在前五名。升高中时他勉强考上高中，虽然很少玩游戏了，但玩性不改，学习成绩有所提高，升大学时考上一个三本，而班长一直很能力考上了重点大学。
同学们集会时，有的同学说：“要论天赋你是绝对的聪明，要论努力，你一半得精力都没放在学习上，哥们，研究生见吧！”他听后简直是五味杂陈，摇摇头说：“但愿如此吧！”

文章插图
说到这里，究竟怎么样了就不说了，你认为他们能在研究生时见面吗？