为什么禁止“有偿补课”这么难谁之过

对于这个问题的回答，需要从多方面去分析。
首先应该清楚“有偿补课”在现实中的具体情况。国家对中小学在职教师从事有偿补课是明令禁止的，也制定出台了系列文件规定，不少地区对一些教师顶风违规补课也作出了顶格处理。应该承认，现在中小学教师中的有偿违规补课现象基本得到遏制，这是有目共睹的。当然也不否认，可能还有极个别教师在改变形式私自在家或其他更为隐蔽的空间进行。相信此种现象会越来越少，随着各地教育管理部门不断加大治理力度，最终会销声匿迹的。但可能还需要一定的时间吧。
其次，有偿补课现象在社会上以合理的身份存在，主要是在现在培训机构。培训机构补课是明码标价的，且有愈来愈高的趋势，但却有市场，主要原因在于学生及家长有刚性需求和强烈愿望。在培训机构中担任授课的教师主要是非在职教师，但也有一部分机构还在聘用个别在岗教师从事有偿补课，按照国家及各地关于治理校外培训机构的规定，这是不允许的。但由于多种因素，教育管理部门校外培训的管理检查还是存在一些漏洞的。同时，也发现一些培训机构依然在打着名校或名师的招牌从事招生宣传活动，应引起有关部门的关注。
【为什么禁止“有偿补课”这么难谁之过】最后，有偿补课现象之所以难以禁止，原因也是多方面和复杂的。主要受应试教育的影响，特别是家长的教育观念，盲目跟风，随波逐流，互相攀比，一心想让孩子考上好学校，实现名校梦，所以不惜一切让孩子补课，多学习，不断加码，一样提高成绩，加之一些培训机构有失科学或已己利益的虚假宣传夸大宣传，误导家长，也是一个原因。
总之，考试制度的存在，有偿补课的现象在学校和教师中以后会越来越少，但校外培训机构的有偿补课能消失吗？他们的做法也是符合政策文件规定的，尽管存在一些培训机构违规的问题，可是家长学生还是认可的。
有许多人说了：有偿补课家长和学生有需求。为什么有需求？这是需要回答的问题。
是因为我们的教育是应试教育，以分数论成败。不以分数做依据，则各种关系就会出现。
那么我们分析下需求在哪里出现的呢？
1、上课教的内容没有达到大纲要求？可能许多老师和校长都不会承认，因为所有学校执行的大纲是一样的，所有的教师都是按照大纲在教学，如果我们的考试都在大纲的范围内，那么是不是学生就不需要参加课外辅导了？
2上课的内容都是按照大纲执行的，那么是考试超出了大纲范围需要通过课外培训才能获得更高的分数吗？如果是这样的话就完全需要参加课外培训。那么这又是谁的责任呢？
其实说白了，哪有家长愿意课余时间非要让孩子参加各类培训，如果课堂上或说在学校里有关的知识和内容都学过了，考试的范围也全部在大纲内，家长也不愿意花钱和费时间去参加培训，学生更不愿意。
所以，校外有偿培训的存在必然有其原因，政府有关部门应该好好研究这些原因，并通过一定的政策措施加以纠正，这样才会保护广大青少年的创新火花，为我国的创新性人才培养打下坚实的基础。