为什么现在在学校的很多人都很现实

说当今学校都很现实，提问者很有水平，把一个敏感的话题园滑的说了出来。
如今连学校这样的清浄殿堂都被铜臭污染了，正是社会最大的悲剧。曾几何时我们的教师还被称为人类灵魂的工程师，可如今工程师变成了唯利是图的俗人，那么人类的灵魂还有圣洁的吗？
自古以来，教育阶层都是社会的意识导向者，许多伟大的人物都是出自教育领域。而社会的许多革命运动都曾经起自学校，古代曾有公车上书，近代曾有五四运动，鲁迅先生说：石在火种是不会灭的。然而如今已经淹灭了火种，学校成了腐败的重灾区。
其实也怪不得老师，老师们也是人，也要谋取利益，在当今这个一切向钱看的时代，他们也得向钱看，不然的话就要落伍于时尚。你不收学生的?课费，你就发不起来，你认真的去教书育人，可能要被别人称为书呆子，神经病。
哎！当今社会的许多问题大家都心知肚明，但就是不能说的太明白，大家都活得太现实了！

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老师只是一个职业，和其它行业一样，他不是什么太阳底下最光辉的职业，在我们教师认为，他既不神圣，崇高，更不伟大，老师也是人，也要养家糊口，教师之所以认真负责只是要对得起那份薪水，对得起自己的良心。现在教育的大环境变了，老师越来越弱势，几乎成了惊弓之鸟，搞得不好掉饭碗，甚至还会带来牢狱之灾，凭这些你就会知道老师们为什么会这么现实。
孩子，这是因为现在整个社会只讲功利的原因，没有奉献精神了，没有民族团结意识了，这是一种扭曲的社会现象，很不好，正象鲁迅说的那样， “这是我们民族的劣根性”，但总有一天我们这个民族会觉睲的，会团结起来的，这个国家就会真正会再次大強大起来，就不会再受外异欺负了。
现在美帝国打压中国，就是看中国人不怎么团结，有些企业和个人还在向着外国人说话，觉得有机可乘，才能打压中国，如果这个14亿中国的人全都团结起来，那是任何力量也没有办法打压，外国人也根本不敢小瞧中国。
你有幸在校学习，一定要努力学习科学文化知识，先把自己用知识武装起来，竖立正确的人生观，价值观，世界现，不要被眼前扭曲社会现象朦必了眼睛。社会在向前发展，终有一天这个不好的现象会改正过来的，不然这个社会是没有前途的，民族复兴也是没有希望的。
【为什么现在在学校的很多人都很现实】希望你有一个美好的人生前途和高尚的人格魅力！
这个世界本来就是理想和现实并存的。你既要明白现实是怎样的，又要心怀理想。学校教育，其实也是为你将来进社会做准备。你可能在高中见到了一些违背你在初中、小学对于学校认知的事情，它不合理，不高尚，甚至还挺潜规则挺阴暗龌龊——其实随着年龄增长，你会见得更多。这时候才是考验你小时候对道德对法律真正的理解和执行的时候。如果你因为这些不公平而失望，甚至放弃了自己的原则，为了利益也变得跟他们一样，那么总有一天你会受到惩罚的。只是这样的周期有时候很长，我们见到的坏人总是那么幸运，坏事做尽却不用惩罚，可是当我们也放弃原则为利益破坏规则的时候，偏偏就被逮个正着。所以不管周围变成什么样，对得起自己的良知最重要。不要让别人的错误折磨你的内心，扰乱你的心境，影响你对是非的判断，影响你的学习生活才是最重要的。
我建议提问者一边读好教科书，一边体验社会，\"读社会这门大学\" 。看你的提问序言，好象是在学校里看不惯有钱人家的孩子成绩并不比别人突出或优秀，老是受势利的老师宠爱，老师不正确处事待人的现象。语言中流露出一种厌恶，拿来大家明理。如果是这样，当然这样的老师不是好老师。一个老师最起码要身正(不偏不倚)，对自己的学生要一视同仁。特别要关心弱者，像慈母对待孩子一样关心自己的学生，这是对老师最基本的要求。对于学生，我认为不管老师是否把你放到他的视线范围里，是否得宠失宠，你都用一颗平常心对待自己的学习，做好自己的功课。从客观上来说，一个班级几十个人，在评奖鼓励方面往往指标有限，有时老师拿着这种“僧多粥少\"的事情也是难为情的。弄不好有时提奖一个，可能会挫伤几个人的学习积极性。我一般情况下展开无记名投票与我老师的公正评价相结合处理这种事情，背后单独与失\"宠”的人勾通。作为学生，遇到我这样的处理，他们也是心服的。当然现在有些家长的功利思想作祟，往往用些恩慧找班主任老师或什么的，他们的要求不是希望老师严格管教自己的孩子，而是“捧红”孩子，由于一些老师的身不正，也就出现了你厌恶的这个问题。别看它是小事，在教育工作中它的负面影响是大的。在这种情况下，作为学生，我劝你不记较，大度一点，努力把自己的学习搞好，这不是劝你消极处事，以后的路还长着呢！
我当然也做过学生，当过老师，你提的这个问题我做学生时也感受过:很反感，没奈何。很多的同学会背地里为我报不平，而后有点讨厌这个老师，对他所教的学科不认真学，其结果是于我大大的不利。后来当老师当班主任了，怎样让全班同学都有学习积极性？成为一个团结友善的班集体？对我都尊重？这些问题让我有了答案。
负面的社会現象永远是不受人们欢迎的，同样你提的这个问题在教育工作者中也应该引起重视！
江湖何在？处处江湖，概莫能外！逆来顺受可也，刻苦学习是也！
现在学校里的人很现实，这是悲哀的，但也是正常的。学校是社会的延伸，有社会的某些行为风气也不足为怪。
在我们的教育里，社会是美好的，童话的，充满阳光的，只有很少的丑恶的大灰狼还被聪明的小红帽所制服。学校更是一片净土，老师为人师表，学生积极向上。然而随着年龄的增长，看到了更多的不一样，颠覆以往的认知，由此产生疑惑，迷茫，也是人生必经环节。
其实，有的老师喜欢有钱的学生，有的老师喜欢学习好的学生，这是老师的个人喜好，只要没有违反师德，谁也不能说什么，毕竟谁都有喜欢的权利。事实上，要求一碗水端平是不可能的。有过大班上学经历的都知道，一个班人数高达八九十人，有的甚至上百，许多老师还要代几个平行班，这样的情况下，老师能记住名字就不错了，大多只能沦为叫不上名字的那个谁，又怎么奢望老师喜欢。更悲慛的是叫上名字的那个谁，经常得随叫随到，接受耳提面命，老师的这种喜欢，真得无以言表，恶梦般的存在啊。应该说，作为学生，老师喜欢谁，与我无关，即便是成为常被批评的那个，也只能认栽。
作为一名学生，特别是即将升入高三的学生，社会问题就先放一边，努力学习考大学才是王道。
多年以后，你会发现，社会是复杂的，人大多是无奈的，并不是非黑即白。
现实无可厚非理想难能可贵
现实，现实，现实……我们都痛恨在现实的社会环境下，理想，浪漫，情怀……所有让我们感动，幸福，温馨的美好元素似乎都被排挤掉了。
只是，古今中外，又有哪个社会，哪个时代不是现实的？哪个人，哪个家庭哪个族群能够不面对现实而生存？
从辩证的依存关系看，没有现实，又哪里来的理想和浪漫？所以，我们不仅没有必要抱怨现实的无趣和冰冷，甚至还要感恩现实烘托出理想和浪漫的有趣和温暖。因为只有现实的对比，理想和浪漫才显得难能可贵。
而抱怨现实，不仅无益于寻找和建立理想浪漫的环境和生活。还会扭曲我们对于现实的正念，造成我们对于现实本来之义的误解。
所以我们与其抱怨现实，不如拥抱现实给我们的馈赠。因为我们只有在现实的基础上，才能制造理想和浪漫。没有现实做根基。理想之花，浪漫之城就是没有立足之地的虚幻梦境。
很现实。既是生活的常态，也是一种无奈！与社会保障，医疗卫生，教育体育等等方方面面都有着不可分的关联。另外，一个重要的原因，是社会的教育的弱化有着说不清道不明的关联。而又不大引起大家的关注。但在人们实际生活中又是真实存在还很重要！我们学生时代或者参军时的组织生活很多很丰富。可是，进入社会之后，相对的独立了！既有它的必要，也有它的弊端。似乎，整体的都是在竞争，而难有协作互助的感觉，加上，客观存在的房贷车贷以及子女的教育和赡养老人的重担在肩，作为，特定的家庭成员，普普通通的我们又如何不慌张？社会化的组织功能弱化，除了坝坝舞之外，龙舟赛等点缀。很少有社会化的集体学习娱乐！以至于，彼此感到孤独和胆怯。为了自保，现实感就愈发强烈！这是现实，是我们不想要的却又难以克服的现实。诗与远方哪个人不憧憬？理想很丰满，现实的骨感膈应你难受！理解！但，心中依然需要有善念与慈悲！就算做不了和尚，尝试做个阿Q也行！还能怎样？
学校本身就是以成绩论英雄的地方，一个差生或中等生，如果没有别的特长，你还想要老师把你当宝一样对待，不是学校现实，而是你自己太玻璃心了。
平凡的人要有一颗平常心。这个社会谁不喜欢钱，或者喜欢与有能力的人交往。虽然成绩好的学生将来并不是最有出息的那一个，但你又何以证明，你的别样能力将来能够出类拔萃呢？
社会历来都是现实的，出身不好而学习成绩又不冒尖，摆在前面的路肯定是比较坎坷，沒有吃苦耐劳的思想准备，要想出人头地，引来别人的尊重，才是不切实际的！
学校也是社会的一隅，这个社会是现实的，生活在其中的人们也都是现实的。老师也是人也生活在这个现实中。老师也不能超然世外，生活在缥缈之中。老师也要融入社会。对于学习好的孩子，其身上的优点多于缺点，不仅仅是老是喜欢，父母亲戚朋友。包括社会的人都会，都非常喜欢这样的孩子。虽有一点点的问题。那是成长过程中正常出现的。有些可以忽略不计。这也就是你的问题中所说的顺着和惯着。有钱人家的孩子也有很多都是优秀的，品学兼优，也颇受老师喜欢。对那些桀骜不驯的有钱人家的孩子，能教育的则教育，教育不了的。那就敬而远之。社会就这样现实，否则你就给自己惹了大麻烦。
到处都在挤兑你时，你不现实很难！连话语权都没有的人群一切都靠别人怜惜和施予！在一个家庭里7.8岁的小孩子能不现实吗？只有5块钱的零花钱的这个格局，想买个什么来高雅一下呢？
信息快捷的社会，曾是书声琅琅的学校，一样也紧随社会发展的脚步，特别流行理念和思潮丝毫不落后社会，正因为社会的发展，才有社会的复杂和现实。
历史上曾形容学校是“埋头不问天下事，一心只读圣贤书”文化殿堂之说，这早就是是老黄历了，现在无论是教书育人的教师，还是涉世未深的学生，都无法摆脱不了被社会的影响，现在学校理想化教育，越来越难和复杂，很多学生满脸不再充满稚气，是历史的必然。
很正常。
学校就是一个小社会，这种情况不管是小学、初中，还是高中，都存在。特别是在评奖学金、评三好、市优秀学生等时候，会表现得更明显。
不用纠结这个，也没必要拼父母，你在高中，拼得是自己。你拿出成绩来啊，没有人会低看你。加油吧孩子！
愿与网友探讨这个问题？首先教师多数看到一个显而易见的问题一一就是国家三令五申不准体罚或变相体罚学生，多年也是这样要求的。加之现在孩子少，各家把娃都当宝貝蛋似的，老师把学生管得严一点，家长都有意见，更不要说体罚学生踩红线，随便再打学生你也就别再干。因此上，现在多数教师认为教师不好当了。\"管的他干啥呀？学个啥就是个啥，只要不闯大烂子\"实则不然，教师如若不想管学生，任其学啥就啥，放任自由，那最后哄的是学生。
全社会都很现实
孩子，多读书，多观察，多思考，你自己要成为自己洞明这世间一切真理与真相的引导者。现实是正常的，关键是你有没有能力在现实和正常中保持那份理想和情怀！加油，小伙子！
现如今社会上，还有哪个地方不现实？为什么要单独把学校拿出来呢？好像老师不食人间烟火一样。这个社会，难道对这个老师不现实吗？因为你是老师，看病可以不花钱，因为你是老师，买菜不用花钱，因为你是老师，他家的孩子上辅导班就不用出钱，不是吧！没有什么可大惊小怪的。社会对老师一视同仁，那么，老师所做的一切，也都和其他人一样。
说的直白点，有人的地方就有江湖。
首先，你要搞清楚“现实”这个词。这是一个中性词，不要反感。不要把现实等同于唯利是图、阿谀奉承、趋炎附势、见风使舵等词语。
其次，你提到的有能力（学习好）被老师纵容，我觉得这事无可厚非，只要不过分就没什么问题。这也是一种资源和政策的倾斜，说的不好听一点，有能耐你也学习好啊。
再次，从人类社会形成以来，就没有绝对公平过，以后也不会有。生物趋利避害是天性，唯有让自己强大才能有话语权，否则真的连说理都找不到地方。所谓的自由平等文明社会也是建立在弱肉强食丛林法则之上的，是强者对弱者的怜悯。当资源不足时，强者首先自保，这是本性，不用谴责。
最后，学校也是一个群体，是一个社会的缩影，在学校里接触这些事情并看的清楚，是像社会过渡的必然过程。在学校和社会之间不存在一条泾渭分明的分割线，保持一颗冷静客观智慧的心去看待身边的事是无论何时何地都受用的心态。
校园不再是脱离社会的净土，不现实怎么跟社会衔接？怎么适应社会？全社会都很现实，学校怎么独善其身！
学校也是一个社会的缩影，现在电视网络发达，学生早已不是一张白纸，他们也会模仿大人的行为，社会上许多人变功利了，学生他们接触了尔虞我诈的社会，自然也就同化了。
老师他们也是人，肯定也会考虑到自己的利益问题嘛！富裕的家庭的孩子可以给他带来财富，优秀的孩子能给他带来名誉地位，老师肯定在资源上对那些学生有所倾斜。
当然，有这些现象的绝对是少数老师，多数老师还是大公无私的，你不能只看到不好的一面。你能发现这个社会的黑暗和美好，这对于你以后面对社会是有帮助的，好的事情让我们留下美好回忆，坏的经历当成长，没必要较真，你只要做最好的自己就行了。
有人的地方就是江湖，就少不了尔虞我诈，只要平常心对待，没必要失落和徘徊。你若盛开，蝴蝶自来！
有一句话叫“世风日下、人心不古”，但是还有一句话叫“你若盛开，蝴蝶自来”，所以，不管我们经济条件如何，社会地位如何，首要是修炼自己，打磨自己的本领，因为只有学进头脑里的知识和健康的身体才是人生根本。
人是社会性的，难以脱离集体而生活。既然是个集体就会有不同的角色，在学校里有的人是学霸，有的人是学渣，更多的人默默无闻。而机会就那么寥寥几个，选择的天平向学霸倾斜很正常，至于为什么有钱的人更受老师喜欢，因为他们资源更广阔，更能满足老师各方面的要求。教师是个神圣的职业，但个体的老师是平凡的人，不要苛求凡人吧！以前我的高中班主任就很势力眼，只有有权有势送礼的才能坐在前排，我没钱只能坐在角落上课都听不到，我那时特别恨他，但是什么也做不了，改变不了，如果我不听他的课，最后损失的还是我。现在我不恨他，不是原谅，是犯不着，我的人生和他无关的！所以少年?。煤醚鞍桑?不要怨天怨地，如果你成绩拔尖，情况会有所不同。至于钱财也不要怨你的父母，从现在起努力，让你将来的孩子不再重复今天你的困惑！
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是社会让人知道了现实，理想和现实之间的差距需正确认识。
从常某打张老师事件到现在，大家也分析了个种事件的原由。也提出了很多很多老师不要打骂虐待学生的理由。可到现在还有人坚持顽固的立场，要求把戒尺交还给老师，还是坚持老师打骂体罚虐待学生是正确的错误论调，可悲可恨。难道老师真的不打学生不行吗？
很现实什么意思？谁也现实呀。难道都虚幻的才正常？
其实现在的学校跟社会差不多。都是利益性的。老师都喜欢成绩好的。所以成绩好的犯错老师都可以当没看见，或者是一味的包容，成绩差的犯错老师就会很严厉。就相当于社会上有钱人，很多人都会包容他，没有钱的。大家就会踩他，然后打压他。社会就是很现实。你有能力你就去赚钱。成为更好的自己，大家就不会这样子了。在学校的话就努力读书，让自己成绩变得更好，这样子以后的出路就等于多了一条。加油加油加油
学校是社会上唯一的一块净土
不管你承不承认，学校是社会上唯一的一块净土。有的人把社会上的规则投射到学校的教育管理上是不可取的。
首先从学校的发展历史上看，2500年前，孔子创立了私塾教育。从此教育承担起传承传统文化培养科技人才的重任。在教育史上，西南联大有着浓墨重彩的一笔。1937年抗日战争爆发，为了保存教育科研力量，北京大学、清华大学、南开大学南迁昆明，创立“国立西南联合大学” 。8年零11个月的时间里，培养出2位诺贝尔奖获得者,5位国家最高科学技术奖获得者，8位“两弹一星”功勋等一大批学术精英。西南联大，有利的保护了我国的教育科研人才。随着社会的发展，教育系统越来越完善，国家投入的成本也越来越多，教育涉及到安国兴邦的百年大计。
其次，从学校的功能上看，学校旨在提升全民族的科学素养，国家在经济能力有限的情况下，实施的九年义务教育就是要提升全民素质。虽然国家国家制定了各项西部偏远地区规划措施，但社会贫富差距依然存在，社会阶层分化依然存在，教育是普通老百姓改变自身命运的唯一途径。孩子是祖国的未来，他们是祖国的建设者和接班人。
最后，从学校教育的实施者上来说，老师都是接受专业教育培训的人，掌握了较为扎实的教育教学理论和知识。教育的本质是爱。没有爱，一切理论上的东西都是镜中花，水中月。教育的本质就是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。学生不是商品，老师也不应该是服务生。所有的人对教育都应有一种敬畏心。因为我们面对的是生命。
学校是塑造人的灵魂的地方。这里没有权利、利益、地位的追逐争斗。即便老师对优秀生和差生，对待方式上有差别，但是没有恶意的歧视打压。也就是优秀生有优秀生展示的舞台，差生有差生成长的空间。至于有的同学觉得老师不待见自己，有失公平，也是老师因人而异的处理方式。一个有意思的现象是，那些被老师关照过的差生走上社会比优秀生更感恩老师。
再没有比学校更肩负每个家庭、祖国的幸福与富强了。还学校一片净土！让它安静地干净地培育祖国的栋梁。
因为现实迫使人们现实
因为整个社会都现实
能否告诉我在哪里的人不现实？
因为长大了，成熟了，知道了理想在金钱面前不堪一击！
看到这个问题时我稍微有点疑惑，就是不知道是指老师还是在校学生还是两者都包括在内，因为不知提问者是什么身份。姑且两者一起来说说吧。
首先说老师吧，因为自身也是个老师，所以很多体会或许更真实一些吧。曾经以安贫乐道为美德的教师行业在经济大潮的冲击下要想一丝不变似乎不可能吧，况且教师本就是三百六十行中的一行，说到底只是一个谋生的职业而已，毕竟教师也是人，他首先要满足自身的物质需求，满足自己在不同社会角色中的需要，比如作为父母，作为子女，作为消费者等。谁也不必故作清高的说你就是为了教书育人，就是为了无私奉献，当然也不能排除可能真有这样的高境界的人，只是我还不曾接触。我觉得我如此说已经足以说明我自己的“现实”，我坚持认为，精神的追求至少要建立在物质的丰足上，而这种想法在你面临孩子昂贵的学费，父母天价的医疗费，还有别人的冷眼时你才深有体会！不是不明白教育行业的特殊和使命，只是希望大家在说老师很现实的时候也体会一下老师的无奈与彷徨！
至于学生，社会对他们的影响有时会超过教育，当这个社会变得急功近利时，当这个社会表现出来的东西远非课本上教的那么美好，那么理想化，当很多家长认为孩子太过天真不利于他们将来的生活而努力教导他们要现实一些的时候，你还怎么要求他们天真无邪！随着网络的大力发展，学生眼界更开阔，获取知识的途径更多，而一些不良风气的传播让成人的价值观都备受冲击时，你还怎么要求学生奉课本为真理。现实，有时候是一种适应一种趋势，有时候是一种无奈！
语虽偏激，但就是现实，是现实让人变得“现实”，所以总还是要面对现实！
勇于面对现实有什么不好吗
这正应了时下流行语\"理想很丰满，现实很骨感\"，在现实面前，人被撞得头破血流，不容你不换位思考， \"不服不行\" 。死钻牛角尖，不撞南墙不死心，大概也类如此。适者生存，再不现实，行口了？人，总不能只靠空气活着?。?
现在这个时代不要讲公平现实已成社会风气没办法
！
读书的时候，我记得那时候人们称学校为象牙塔，大概是蕴含着质地天然、精心雕琢、至纯至美的寓意吧。人们习惯地赋予学校知识、美德、以及攀登人生巅峰的崇高意义，却忽视了其本质——也是由普普通通的人所组成的一个大团体。
首先，同学之间会因为彼此的个性，有的相互合拍成为朋友，有的互不对眼成为陌路、甚至敌人；也会因为各种利益驱动而彼此合作、或是互相拆台。
同龄间的关系，是随着心智的成熟，以及各自对物质与精神需求的多样性，而逐渐丰富起来的。
其次，即使再公平的老师，也不可能做到无差别对待。就像不存在一碗水端平的家长一样，老师也是人，一定会在行为上表现出心理上的亲疏关系。
因为，我们人类天生的在对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，就会倾向于据此推论该人其他方面的特征。这是受“光环效应”所影响的。
好了，写了这么多的现实，是不是令你感到更加的无奈了？
自古以来，有人的地方就有江湖。
而且更为残酷的是，江湖一直都在。只是在此之前，可能是你尚未察觉，抑或是你即使略有感知但却并未有所感触。
那么，是什么令你产生了如此的感触呢？
眼看着自己理想中的公平破灭，感受到身处其中的不公，你的愤愤不平除了有对环境的愤怒之外，是否还隐约有着对自己所处状况的不甘呢？
作为一名即将进入高三的学生，你正在步入成熟，也因此开始感受到了现实的无奈。
有些事我们确实无法改变，而唯一力所能及的，大约只有为自己的不甘而战了。
现实不会因你的失望而改变一丝一毫，唯有你自己的明天会因为你的今天而改变。

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利益，主导了思想！

现在的人都向钱看，作为教师也是一样的，有一少部分老师抱着不热不冷的态度来任教，不管学生学的好与坏，每月把工资拿到手比什么都好，有些老师也觉得费心劳神教学生，一月工资不变，不费心血的教学生，每月工资照领，所以就追求起现实，每当假期就出现了某某补课班，某某辅导班等等收学费授课的事见怪不怪了. 。