老师的严厉批评，你觉得好吗

对于老师的严厉批评不能一概而论吧。首先老师面对的是一群未成年学生，他们还没有形成正确的世界观人生观价值观，更缺乏自律性和自觉管理性。成年人的我们在当他们犯错的时候，当然应该严格管理，适时制止。当然在这个方式方法上要讲究这个策略了，不能以一种高高在上的态度，你必须这样做，不能这样做，这完成会适得其反。我们应当把学生放在一个平等的地位上，给他讲道理，你为什么要这样做，但这样是不对的，说清楚为什么不能这样做的原因。当然了也要适时的打一巴掌给个枣，有批评也要指出学生的闪光之处。

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这个需要辩证看，看对象，看学生是哪一种类型，如果很皮，就要严厉，要不然，皮就会变坏，严厉就是最强的警戒信号，让孩子明白啥事能做，啥事不能做，啥话能说啥话不能说，有些比较皮的孩子就是用尽各种方式再试探老师的底线或者反应，没有严厉的教育后果是可怕的，所有的坏人坏事都是从一点一点积累变质而来的！
如果学生是比较知性的那种，老师就没有必要严厉，啥话好好说反而效果更好！
首先要问你，老师为什么会“严厉”批评你？我觉得通常情况下老师不会这么做。因为不是你的仇人，而是你的老师！如果哪一天特别严肃批评你，那就请你要自醒一下，为什么会这样？无非是以下的几种情况:一是老师对你“狠铁不成刚”，让他觉得很“失望” 。二是你可能真正做了本不该是你所做“错事”，所以很恼火。三是要告诉你“老师”不会平白无故的批评你，除非“老师”精神失常或是心理有问题。如这些都不存在，那么庆幸你，老师可能是在激励你，采用了旁敲侧击催你努力奋进呢。还该去感谢老师了。
教育最可悲的事莫过于，家长舍不得管，老师不敢管，外人不方便管！
面对孩子被老师批评，很多家长都会采取各种各样的方式为孩子打抱不平。
“教不严，师之惰”，老师管教学生自古天经地义，但为什么到现在就是一种过错了呢？
1
不允许老师批评孩子
最终伤害的是孩子
近日，读到一则让我感到非常痛心的新闻。
就读常德某中学的小丁，偷偷在校外购买了香烟带进学校，并且邀请其他同学去厕所吸烟。
小丁这一举动被政教处主任发现，随后，主任要求小丁班主任姚老师对他进行批评教育。
姚老师严厉批评了小丁，并通知其家长到学校共同教育。
小丁爸爸一听到孩子被老师教训了，不顾孩子违反校纪校规的事实，对姚老师拳脚相向，导致老师面部受伤。
老师对学生负责，教育其吸烟行为，家长不但没有感激老师，反而要对老师拳脚相向。
网友们留言道：如果孩子在学校吸烟不准老师批评，那么将来走上社会就等着警察来教育吧！
是?。?如果老师管不了问题学生，家长还要处处袒护，那么只能由社会来管，警察来教了。
但有些家长面对孩子被批评总是一副盛气凌人的样子，要告老师，要到学校闹事，不分青红皂白就指责、打骂老师……
其实那些孩子在学校一有事就护犊的家长，都持有一个这样的观点——老师你不能批评我家孩子！
有人说，如今老师真是个高危职业，不能打、不能骂、不能批评，稍微有点不顺着家长的心就被投诉扣工资，甚至被辞退。
孩子被批评一下就受不了，有的心理承受能力差的孩子还会要死要活，走上人生的歪路。
如今很多在校老师越来越难感受到尊师重道的氛围，家长永远凌驾于老师之上。
失去了尊严的老师，谈何教书育人呢？老师从教育者变成了服务者谁之过？家长这样做，最终伤害的又是谁呢？
白岩松在谈到医患关系时说：
“今天你骂几句医生，表面上吃亏的是医生，其实真正受害的是明天的病人，但谁又敢说你不是明天的患者呢？”
同样的道理，今天你骂几句老师，表面上吃亏的是老师，其实真正的受害者是我们明天的孩子，未来的希望！
2
教师失去惩戒权
还有人敢当吗？
河南某小学四年级班主任，因把学生默写古诗的成绩发到了家长群，引来部分家长不满，一纸辞职信让舆论哗然；
四川资阳市乐至某中学高三班主任，因在校期间管教了上课玩手机的违纪学生，在高考结束当晚被学生家长带来的人暴打；
湖南株洲县某小学一位女老师，因罚站了一名上课迟到的女生几分钟，被关派出所7小时；
这些摆在眼前的事实，都在说明一个问题，老师的惩戒权在慢慢消失，老师一旦惩罚学生受罪的还是自己。
曾经看过这样的视频，一名初二的学生，到老师办公室大吵大闹，多次踢打、撕扯老师。
甚至用手指着教师脸部，说老师“惹了他”、老师“嘴欠”等等话，反复要求老师跟他“出去走一趟” 。
而当事老师任其拉扯踢打，没有任何反击之举！
面对学生的无礼之举，老师不敢管，不能管，这何尝不是教育的悲哀！
诸如此类的事件时有发生，老师一旦有让家长觉得不满意的做法，家长就会聚众闹事，把老师弄得身心疲惫，遍体鳞伤。
当过老师的人都很清楚，老师心里的苦比身体的累更让人难以承受，很多老师对问题学生都很寒心，不知道该怎么处理。
众所周知，近些年来，教师的从业风险在不断增长，使很多优秀教师都不愿再从事教育工作。
2019广西教师公开招聘报名最后一天，尚有4612个岗位报考人数不足3人，达不到1：3的开考比例，尚有1835个岗位无人报考。
教师招考遇冷，其实不只在广西，之前的安徽、浙江等地教师招考也遇冷，越来越多人不是不想当老师，而是不敢当老师。
在以前，学生犯了错误，老师一定得管，否则就是失职。
但是，不知道从什么时候开始，教师该不该有惩戒权却成了莎士比亚式难题，反复被提及，却一直无解。
我们不得不承认的事实是，“教师惩戒权”作为教育者曾经天赋的权利，正在悄然流失。
人们对此浑然不觉，却不得不承受其后果：面对违纪学生，教师不敢管、不能管、不想管。
3
学生犯错没人敢管
才是教育最大的悲哀
【老师的严厉批评，你觉得好吗】汪曾祺在《我的初中》一文中回忆他的初一、初二国文老师高北溟先生时有过这样的描述：
高先生教书很严，学生背不出来，是要打手心的。
汪曾祺的堂弟挨过多次打，因为他小时候极其顽皮，不用功。
后来，这位堂弟发奋读书，成了著名的心脏外科专家。
旧时代的戒尺是暴力的代名词，但辞海对惩戒的解释是“惩治过错，警戒将来”，也指引以为戒，即以过去的失败作为教训。
然而现在的老师对于管教学生显得越来越力不从心了，有老师直言：
“现在的老师真是不好当?。∪险娓涸鹨坏惆?，被谴责太严厉、不人道；宽松仁慈一点吧，又被批评松懈、不上心。真难！”
如今的教育确实存在这样的问题，学生犯错时，老师们心存戒备，放不开手脚，想管却怕管。
时间长了，很多老师就处在，“管也不对，不管也不对；管严了不对，管松了也不对”的尴尬境地。
一名资深老师坦言：“20世纪80年代时，一把尺子打下去，没有问题，但是现在不行了。管教学生时，教师自然而然去寻求一种安全感。”
但是如果老师不敢管学生，而家长也任由其胡作非为，真的是为孩子好吗？
并不见得！
湖南师范大学高等教育学博士涂丽华表示：
如果中小学阶段不养成将自己置于理性规定之下的习惯，而是习惯了放任自流，非常不利于青少年的成长。
一些娇生惯养的孩子在日后的学习与生活中会难以承受压力和打击。
在孩子的成长过程中，如果家长和老师一味地对孩子让步，盲目地宽容孩子。
那么只会让孩子越来越霸道，越来越难以承受生活的磨砺，越来越难以调教。
最终，家长“望子成龙，望女成凤”的美梦也会破灭！
4
被老师批评
也是一种幸福
曾经一位妈妈写给孩子的一篇文章传遍全网《致孩子：希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师》。
这位妈妈希望她的孩子能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师，当一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。
这位妈妈说：
眼中有光、灵魂有爱的老师，将播种你人生的第一个梦想；
好的教育不会培养出温室的花朵，而要教养出参天大树；
对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激；
你虽然不再为他人而学，但你必须要为自己而战；
这位妈妈每一句话都直击心灵，饱含着对孩子无私的爱，同时也警醒了无数家长和学生。
特别认同文章中的一句话：好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。
文章提到现代教育的悲哀是对鼓励教育的误解，是师生关系的错位，也是对教育本质的偏离和亵渎。
是?。?教育不能缺乏应有的惩戒，如果你的孩子荒废了学业，侮辱了老师，欺凌的同学，那么老师真的没资格管你吗？
作为一名负责任的老师，我真的做不到对你不管不顾。
老师批评学生，惩戒学生，对学生严苛并不代表老师针对他，恰恰相反老师希望他能成才。
作为家长应允许老师管教你的孩子，对你孩子要求严厉的老师，请不要心怀敌意，而应该心存感激。
学生犯错，被老师批评是好事，批评能让学生清醒地认识到自身的不足，并改正缺点，这样才能更好的成长。
在老师看来，学生是一个可塑之才，是一个有前途之人，他才会用心良苦地批评教育他。
孩子的成长需要赞美的阳光，更需要批评的雨露，老师的批评，是孩子成长必备的养分。
批评能让孩子保持清醒，使孩子在未来的道路上走得更顺更稳。
希望家长理解老师的用心良苦，告诉孩子，被老师批评，是一种幸福。
我是一名小学数学老师。教育孩子严厉到底好不好，这个问题想了很久，从我踏入是师范的道路，我一直在思考这个问题。其实老师一定要做一名多元化的老师，选择多样的方法对待每一个学生，因材施教。很高兴在这里和大家分享我的看法:
第一:大部分的老师严厉都是为了孩子好，要清楚老师完全可以不搭理孩子，不管是教的好和不好，公办的老师工资都是照发的，对老师没有什么本质上的影响。因此老师个家长之间一定要多沟通，千万不要有什么矛盾。
第二:适当的严厉是可以理解的，有的老师过于严厉或者是行为过于极端，反而会对孩子身心健康造成影响，也会引起家长的误会，结果呢就是事与愿违。
对于这类老师，我们坚决反对，坚决维护自己的权益。
第三:如果中学生特别是调皮的孩子，刚好处于叛逆期，会产生一些逆反心理，而对于内向乖巧的孩子，又是比较自卑，一旦过于严格，也许会出现自虐或者心理扭曲的现象，对于成绩优异的孩子自尊心比较强，也受不了这样严厉的批评所以严厉一定要把握好尺寸。如果是小学生，那么作为老师如果不够严厉那就没有威严，孩子都是会看老师的眼色行事，当然我们在严厉的同时要学会和蔼可亲，和学生打闹一片，让孩子知道老师有着不一样的一面，虽然对我很严厉，可是私底下老师经常关心我和我玩，那孩子自然也会用行动去改变自己。
第四:作为老师要学会针对每个孩子不同的性格作出不同的解决方法，该严格严格该幽默幽默该和蔼和蔼，具体情况具体分析，不断提升自己的教育能力，这才是一名合格的老师。作为家长尽量去配合老师，多和老师沟通，有什么情况及时交流，毕竟都是为了教育孩子。站在学生的角度，和很多孩子私底下交流过，孩子喜欢的是在学习上对我严厉鼓励，生活上对我关心，日常里又幽默亲切，没有一点的架子。
孙悟空如果没有唐僧的紧箍咒，那一定也是个泼猴而已。最后，希望自己做一个张弛有度的老师，不但能在教学上对孩子有所帮助，而且能在孩子的人生道路上有正确的启示，同时还能做一个学生喜欢家长认可的老师，这就是我一直在努力的方向，也是我前进的动力。
教不严，师之惰。当然好。
1老师的严厉批评要分情况，如果个别学生在课堂上学生犯了特别严重的错误，可以找他单独批评，进行说理教育。毕竟学生也有自尊心。
2老师在课下是学生的良师益友，就不要随便批评学生，平等交流，课上可以可以严厉一下，但是不要说一些伤害学生心理的话。
3总而言之，老师的严厉要分情况，把握好度，把握好老师和学生之间的感情。
我宁愿选严师?。?
先反思这件事情到底是自己的错还是老师批评错了，如果是自己做错了，跟老师说明并告知你有悔改之意。如果你没有错，还是可以和老师谈心，告诉他你的真实想法
老师的严历批评，对学生有好处，只有不会教的老师，而没有不会的学生！
孩子错了需要适度的批评，过于严厉容易损坏孩子的自尊自信，易产生自我否定的消极影响。
希望能帮到您[玫瑰]
不批评，不惩戒的教育是不完整的教育，只能贻误孩子。
要看看自己的孩子的性格。
有的孩子是胆汁质，就像水浒中的李逵那样充满活力，但是极易冲动，那么这样的孩子就非常需要严厉的批评。
而有的孩子是抑郁质，对于这样的孩子则不能严厉批评。因为这样的孩子需要的是积极地肯定。这样严厉的批评可能会导致孩子的心理受伤。
针对不同的孩子教育的方法是不同的。
很荣幸能够来被邀请回答这个问题，首先我来简单说一下我的看法。
首先对于老师的批评我们先要去认识为什么要批评，批评肯定是学生违反了纪录或者是学校的规定，老师对于的批评教育，既然是批评肯定要严肃一些，这样子才能起到一个教育的作用，如果说很随意或者是嘻嘻哈哈的批评，对于孩子来说可能会觉得无可厚非，认识不到问题的严重性或者是错误的后果，所以批评是要适当的严厉，但是也不能过于严厉，达到我们想要的教育学生的结果就可以了，不要吓到孩子或者说让孩子从此以后害怕老师，这样就起到了反作用了，所以说适当的批评，起到教育的作用即可，老师不仅仅要严厉，更要有爱，和蔼可亲，能够让学生去亲近你，愿你和你沟通，这样子他们才能喜欢你的课堂，你才能更好的去教育他们。
以上就是我的关于这个问题的一些看法，希望能够对你有所帮助，谢谢。
老师的严厉要分清在什么方面。老师不要有支配学生的心理。言行上可以严厉些。
自古以来严师出高徒。严是相对的，宽严相济最合适。学生阶段是思维形成和习惯养成的阶段，没有规矩不成方圆。所谓散漫教育特长教育，是针对有特制的极个别学生的，不适合大多数。
看情况啊
适当的批评可以，但不能把学生批的一文不值哦
玉不琢不成器，作为学生的我不以为然，直到我照顾我弟弟

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老师对任何一位同学都是公平的，都是无私的，是不会无缘无故的去批评你的。
如果老师严厉批评了你，那么请你认真分析一下原因，我认为：如果是你做错了，或者在老师眼中你做错了，你要虚心接受。因为老师知识比较多，阅历比较深，看到你的不足，对你指出来，是为了帮你，而不是害你。古语云：“严师出高徒” 。大多有才的学生，在校都受过老师的严厉批评，可是毕业后，就是这些学生才会记住老师，经常会和他们联系，沟通思想和认识。
如果老师对你误会了，你也不必强势辩解，闲时聚到一起再把想法说出来，或者有同学从中间解释，老师知道后会原谅你，感激你，特别关注你的。
这是我的个人看法，希望能够帮到你。谢谢！

老师的严厉批评，你觉得好吗？
谢请。
自古就有严师出高徒的说法。师傅严格要求自己的弟子，且潜心向弟子传授技艺，加之弟子能认真虚心的向师傅学习，那么弟子肯定能在技艺上超过师傅，成为对社会有用的人才。
老师能够严厉的批评自己的学生，这说明老师对学生的爱护和关心。希望自己的学生能学有所成，成为建设祖国的有用之材。这个出发点是好的，同时也反映了老师积极的工作态度，应该说是一位有责任心的好老师。
对待学生的缺点错误是要豪不客气的批评教育，其目的就是要让学生知道自己错在哪里，如何改正，今后不能重犯。但是做任何事情都要有个“度" 。人无完人，犯点小错每个人都可能或多或少的存在，只要能知错就改就好。孩子们犯了错这也是很正常的事，因为孩子们年龄较小控制自我的能力不强，难免不犯错误。当孩子犯错误时，不能不问青红皂白的一顿批评。要进行深入细致的调查了解，确实是学生的错，老师也应该耐心的指出他们错在什么地方，使他认识到这种错误将会对自己产生很大的影响，必须要改掉才行。如果学生一而再再而三的犯相同的错误，屡教不改时，老师就要严厉的批评，甚至可以给予适当的惩戒。例如:个别学生上课老是不守纪律搞小动作，不认真听课，就应该罚他站着上课。如果还是不能改正时就要和家长进行沟通，要求家长配合老师共同来教育孩子，必要时停课一天，让孩子在家认真反?。毙闯鍪槊婕焯郑?迫使其改掉坏习惯。
批评教育孩子时，应该注意方式方法。严厉批评是可以的，但一定要使学生心服口服，让他认识到老师的批评是实事求是的，是对自己健康成长有利。在批评学生时老师千万不能意气用事，当自己特别生气时，应该压压自己的火气，慢慢让自己冷静下来再和学生谈话。千万不能打骂孩子或讲一些有损学生人格的话，不要伤害孩子的自尊心！要多关心自己的学生，和孩子们平等相处，建立起尊师爱生的和谐的师生关系。
总之老师对待学生的缺点错误不能听之任之，该批评教育的要及时批评教育，该严厉的就应该严厉才行。
个人观点。请留言指教。谢谢。

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