为什么知识和能力不成正比

有一位清高的读书人搭乘一位船夫的小船过河，读书人很是看不起没文化的人，觉得他们是靠体力活着的莽夫。
读书人:“你知道船能浮在水面上是什么原理吗？”
船夫:“不知道！”
读书人:“Oh my god，你竟然不懂浮力原理!没有知识，就相当于没有了一半的生命！”
突然狂风大作，把小船掀翻，船夫和读书人都落到水里……
船夫问:“你会游泳吗？”
读书人:“不会！”
船夫:“那你将失去整个生命！”
上面这个故事形象的告诉了我们知识和能力的关系，知识重要，但能力更重要。有了知识并不一定就具备了能力，光有知识是远远不够的，只有不断通过实践，将知识转化为能力，知识才能发挥价值。
我从事人力资源工作多年，面试过很多高学历的求职者，但实际工作中发现，一些高学历，名牌大学的求职者眼高手低，知识有余而能力不足，说就天下无敌，做就有气无力。
一位预言家说：未来的文盲不是目不识丁的，而是没有能力的人。
现在，在许多学校中普遍存在着“高分低能”的现象。究其原因就是我们的学校和家庭太注重知识的教育，而能力素质教育不足造成的。
也因此我们教育部门一直在不断进行教育改革，致力于提升学生的素质教育。
知识和能力不能成正比，如同智商和情商一样；没有知识的能力，与低智商者的情商一样，具有局限性。掌握知识很重要，更应注重能力和情商提高！
能力包括知识，能力是一个人的综合体现。
人生三本书，学校之书，社会之书，自我之书。这是我在上课时，不断的向学生强调的人生三本书。
作为学生，学好学校之书是获取知识的重要途径。但只是对于学生的智商提高有所帮助。智商高，可以考入名牌大学，成为对社会有用的专业人才。
而社会之书，这对广大的青少年的能力提高有所帮助。与社会的大量接触，经历一些事情，见过不同的人，会使得青少年了解处世之道，可以大大增加他们的情商。高情高，意味着青少年在处理事情的时候就拥有更多的方法，即所谓的处事能力。
最后是自我之书，当青少年完成了学校之书的学习，大量的了解社会之书的内容的同时，就要学习自我之书。做到有自知之明，自信充实，民主博爱，以完善自我性格。
以上三本书应该均衡的去学习，不可有所偏废。有所偏废，一个人的发展就不均衡。如果一味地强调学校之书，就会缺乏能力，缺乏视野，缺乏格局。
而如果只强调社会之书的学习，这会容易成为社会的混儿混儿。虽然有一定的能力，但缺乏知识和自我认知，容易狂傲自大。
如果社会学校之书和社会之书，两本书兼备，就会把自己培养成为一个具有知识又有能力的人才。如果再加上自我之书的学习，人生之路就会走得平稳，走得长远，从而成为主宰社会的人才。
按常理，知识和能力应该成正比，但事实并不这样。因为知识是死的，在现实中我们要学会应用知识，变通知识，创新知识，包括要有好的个人人格修养等。这样，才能把学到的知识发扬光大，能力和知识才能成正比，甚至能力大过所学知识！
知识和能力能不能成正比，先大概了解一下什么是知识和能力。
知识与能力是两个不同的概念。知识是人从外界获取对事物的一种认知，通过主动或被动获取。知识储存在大脑中有的可以长期存在，有的可能过不了多久就会遗忘。能力是一个人处理事情或对外界变化所能表现出来的一种有效的反应。我们经常说的xx能力，就是指在xx方面拥有的技能。
有知识能力不一定有能力。因为如果获得的知识只存在于大脑中，纯属理论，而不会运用，这样的人只能说是纸上谈兵，不会做事，通常说的书呆子大概就是这样子的人。
有能力不一定有知识。因为能力是运用于实践活动，虽然没有理论知识，但是也可以从经验中获得。比如说，有的工人可以加工复杂的零件，但是他不一定有这方面的知识。
但是知识和能力之间又有联系的，知识可以让能力更强，能力也可以获得更多知识，那就是理论可以指导实践，理论可以从实践活动获得的道理。
因此说，知识和能力不成正比，但是两者又是又联系的。
这在本质上是“知”与“行”不合一的表现！重“知”轻“行”，弊大矣！
一个人的知识和能力是两方面的，之所以不成正比，是成长中教育出现了问题：
一、重知识不重能力：在求学过程中，很多师长急功近利，盲目进行填鸭式教学，让学生死记硬背，一味追求当前不看长远，目光短浅。重知识不重能力，结果走到工作岗位上，学识一大筐，能力跟不上，干着急不能胜任；只能被单位放弃抛弃。
二、重智商不重情商：让学生大量学习，注重智力开发，希望学生很聪明。往往不从实际入手，不认真考虑学生的心理需求，没有足够的温暖和关爱，或者娇惯成性任意妄为。让学生情感淡漠，任性自私、理解能力差、不会换位思考和社会交往、情商低、达不到团队协作要求，很难有大作为。
三、重智育不重德育：家长不惜重金花费在学生各种各样的辅导班上，如奥数、英语、钢琴、美术、舞蹈等等方面，舍得智力投资和教育。在品德教育方面却睁一只眼闭一只眼，不肯下功夫，让孩子养成粗话连篇、恶习成性、好逸恶劳的习惯，为以后的成材成功埋下隐患!
教育学生一旦陷入误区，就会出现知识和能力不成正比的现象，在工作事业上吃力无进展无发展!学识渊博，才能疏浅，终究成不了大器；德能并重，根深蒂固，才能长期立于不败之地!
子曰，学而，时，习之。
“学”，是“学习”，是“输入”;
“习”，是“实践印证”，是“输出” 。
可见，“学”和“习”在古代是两个完全不同的概念，对应着现在的观念就是“学习”和“实践”，“输入能力”和“输出能力” 。
会学习，能储备知识，这当然是一种技能;但能够“输出”知识，技能，转化为有用的生产力，这是另外一种技能。
这就好比茶壶，“注水快”不等于“倒水快”，如果茶壶口堵住了，往里注再多的水，也很难倒出来。
所以，不仅知识和能力不一定成正比，甚至可以说，知识和能力就不是一个概念。但不可否认，知识和能力是相关性，且互为因果的。
为什么知识和能力不成正比？
很高兴回答你的提问。
知识是对某些事物，或者对某些学科的知道和认识，知识是通过学习可以获得的。
能力是掌握了知识后，并通过不断的实践和总结所得到的经验，是一个人综合素质的体现。
有知识不一定有能力，没有知识一定没有能力。
所以说知识和能力，有时候成正比，有时候不成正比。
《三国演义》里面的马谡，不能说他没有知识，他经常帮诸葛亮出谋划策，诸葛亮也非常器重他，他由于缺乏实际作战经验，才失守街亭。在马谡身上，知识和能力不成正比。
诸葛亮是一位既有知识，又有能力的先贤，他独个舌战群儒，说服了东吴联合抗曹、草船借箭、巧借东风火烧赤壁等等，经典故事，充分体现了他是一位有勇有谋的大智者，知识和能力在他身上体现的淋漓尽致。
知识和能力对于诸葛亮来说是成正比的。
我个人认为任何事情都要一分为二去看待。
朋友，不要相信知识无用论！
以上是我的拙论，欢迎斧正。假如我们有共鸣请关注我，万分感谢！认同我观点的条友点个赞，谢谢！
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知识是信息，能力是能量，二者相互转化。知识的积累，在量变的过程中，可能没有转化成能力，而只有发生质的变化时，才能转化为能力。所以，学习的过程，常常感觉到困惑，亦是情理中的事?！
情商与智商的区别
知识，只是信息的逻辑堆积，是从外到内的过程，与人的记忆和逻辑推理能力相关。
但能力就不一样了，能力是把知识付诸实践的过程，是从内到外的过程，与人的判断力、选择力、执行力、管理能力等相关。
通俗地说，知识与智商有关，能力与情商有关。
当然不成正比。
知识和能力绝对是成正比的，不能拿个别特例说事，什么事都不是绝对的，得看大概率。没有知识，何谈能力！啥知识都不知道，就有能力了，这是扯淡！
首先，咱们弄懂知识和能力这两个概念。知识，是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统的认识。能力，是生命物体对自然探索、认知、改造水平的度量。如人解决问题的能力，动物、植物的生殖能力等。
由此可见，知识是理论上的认知，能力，是具体实际的体现。记得某位名人说过，知识本身是没有意义的，只有当它转化为具体的实际，并创造了新的价值或有价值的事物才意义。举个例子，有些人把唐诗宋词背得滚瓜烂熟，脑子里具备了大量有关古诗词的知识，但在日常的工作和生活中，他却不能准确地运用，人们就会说他书呆子、读死书。若他能在日常讲话中恰如其分地运用古诗词表情达意，在工作中能发挥古诗词的审美内涵给工作锦上添花甚至产生经济效益，那么，大家就会夸他，知识就是力量。
快速掌握大量的知识本身就是一种能力，做到知识（理论）联系实际，也是一种能力，运用自身掌握的知识在实际中创造价值，这更是一种能力。你提问的能力是指什么呢？如果是指掌握知识的能力，那么一个掌握了大量知识的人，他掌握知识的能力一定是强的，尽管不敢说一定和知识量成正比，大趋势是成正比的，即知识量越大，其掌握知识的能力越强。但提问中能力指后两者，那不一定了。理论和实践很多时候是两回事。大学执教市场营销专业的教授懂得很多营销知识，但未必能卖出东西，商场某品牌销售冠军可能是一个只有初中学历的小姑娘。
说了这么多，只想说一句，知识就是力量，这话有个前提，那就是，你具备把知识转化为力量的能力。
嘿，你发现没有，二者虽不总是一条心，但又总是相互纠缠不清，难舍难分，你中有我我中有你。
知识和力量不成比例是正常的现象，知识掌握得越多，能力就越大。但现实生活中就存在这么一种现象：学习好的，考试成绩不一定好；学历高的，处理问题能力不一定强。
大多数情况下，知识和能力是能够成正比的。
不过有些知识领域内的知识只在本领域内产生能力。而有些领域外的能力就无法产生效果
如：大学教授去市场上买东西，他的砍价能力绝不会比没有多少文化的大妈强。
如：一个单位的大领导大多数不是专业知识最强的那个人，他的优势在领导能力。
这个世界丰
富多彩，有无数的规律，有无数的你理解不了的可能。成就一个人的有机遇，有知识，有能力，有裙带关系，有靠山，有努力，有情商，有智商……
太多的可能，太多的不确定性因素……
知识是人的才能的一部分，能力包括，脑力，体力，看问题的分柝能力，判断能力，决策能力，洞察能力，应变能力，等各方面能力综合起来才能把事办成。
知识和能力不成正比，这种现象在生活中确实多有发生，一些人学习成绩很好，可谓满腹经纶，但却发现他们什么也干不了，存在的价值极低，甚至不如一些没有知识的人。而有些人则不同，虽然读书少，甚至没有读过书，但做事的能力却非常强，很受人喜欢。究其原因，我觉得有以下几点:
一是知识不等同于能力，有知识不代表有能力。因为知识只能证明你知道了什么，学习了什么，而不能证明你能做什么。因此，只学不做是不能成才的。比如那些只会夸夸其谈自高自大自命清高好吃懒做的读书人。
二是能力就是告诉我们你能做什么，会做什么。因此有能力就说明你这个人就能具体做什么的，是具体的，最起码你能做，很实在。比如那些农民工兄弟，他们就很有能力。
那么是不是能力和知识一点也不相关呢？答案是否定的。知识和能力虽然不成正比，但是在有知识的前提下肯定是能发挥最大的能力，这毋庸置疑。
因此我认为一个人要成为有能力的人，必须要学好知识，同时要不断实践，反复历练，这样必然成为有用之人、有能之人。
知识是武装人的大脑，让你学会逻辑和道理。让你明事理知进退！能力是为人处事和待人接物以及处理各种事物的能力总和这是需要锻炼和积累才能做到！所以只有理论基础还不够，还需要锻炼能力，积累经验，才能增强能力
有知识只是在大脑中拷贝了一定信息，能力是将储存的信息进行排序组合,它是提取信息能力和排列组合各种信息能力的综合体现。
您好，很荣幸能够回答这个问题，希望对您有所帮助。
知识和能力是成正比的，而不是不成正比。有知识的人，能力肯定比没知识的人强。还记得当年一个北大毕业的学生，选择了杀猪、卖猪肉，最后自己做出了自己的品牌。这就是有知识就有能力。
可能您身边接触到部分人，是有知识，但能力低，但是这毕竟是少数人群，不能以偏概全，就像不是所有的老师都没有师德，不是所有的医生都没有医德，大部分都是好的。
为什么会出现有知识，能力低的现象呢？关键还是缺乏实践，理论总是要和实践相结合，才能发挥出最大的作用。或许那些能力低的，只是实践的时间不够长，锻炼的机会不够多，但是，随着时间的增长，相信他们的能力肯定比那些没有知识的人要强很多。
知识是需要转化为能力的。
知识和能力不成正比，主要是看你的知识的专业性，能力是全面的体现，不只是知识方面，包括自我全面的素养！
能力包含许多方面，不仅包含知识，和包含运用知识，解决问题。所以只有知识是不够的，但是没有知识却是万万不能的。提问者如果企图说自己知识少却能力高是不可能的！知识多的人有的能力强，有的能力低，但是知识少的人都是发展不出来能力的。
因为有的人知识很高，但精神卫生指数低，造成了高分低能！所以在提高知识的同时，要均衡发展，上好感兴趣的体育美舞实验课！
知识转化为能力，并不是一朝一夕的事。所以，就有了高分低能，还有低分高能，好多大学生给初中生打工的现象也就不足为奇了。[祈祷][祈祷]
知识和能力没什么关系但智慧和能力就比较匹配因为知识和能力不是同一个维度的东西智慧的维度比较广泛能涵盖能力～
有人知识丰富，却不能将知识应用于生活，这就是缺乏能力。
知识和能力当然不对等！我们大多数在学校学习知识，只是理论学习的过程，有的人有心学习，努力获取知识！有的爱玩耍，获得知识少！但只是在知识层面，并没有转化为能力！也就是说大部分只是选择了学习知识！也就是知识和能力脱节！
有的人学的知识多，并不见得能力出众，大部分都是纸上谈兵！有的人课本知识获取少，但她的能说会道，会办事，这也是一种能力！有组织能力，办晚会！
总之，我们提倡素质教育，作为乡村，大部分还看的是分数，只是看他们获得知识的过程，却没想考究他们的能力！
学历在一定层度上让一个人的知识面增加了，这样的人适合打工或被安排做具体的事。在创新和创业上考虑太多，前怕狼后怕虎，不易成大家。
所以有很多学历一般的人却管着一帮高学历的人。
希望对待我们的孩子在学习上一定不要用成绩来判断好坏。因为很多差等生除了学习不如优等生外，还有更多优点是优等生比不上的！
知识与能力根本不成比例。由于依照数学上的说法，只有：知识/能力=固定值，或能力/知识=固定值，那末才能说明知识能力成正比。以上明显没法等于定值，所以不成正比例。
考试知识（准确讲是应试考试的考点）和能力确实不成正比。
但真正的知识（比如经验研究等）和能力是成正比的！
知识来源于书本能力来源于知识+实践和一颗勇于成长的心
知识是水，脑袋是器，能力是打水和用水之手段
有知识的人很多能力强的倒是不常见。
人总要在不断进阶中成为更好的自己
知识和能力同样需要不停迭代
【为什么知识和能力不成正比】如果不能讲知识应用在解决实际问题上面，那么所学的知识，就没多大意义。

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知识与能力根本不成比例。由于依照数学上的说法，只有：知识/能力=固定值，或能力/知识=固定值，那末才能说明知识能力成正比。以上明显没法等于定值，所以不成正比例。
望采纳！

知识和能力是成正比的。
知识掌握得越多，能力就越大。但现实生活中就存在这么一种现象：学习好的，考试成绩不一定好；学历高的，处理问题能力不一定强。
这种现象存在，并不等于是说知识和能力不成正比，是因为：
一、这种能力所需要的知识，不在所掌握知识的范畴内。

张雪峰老师有段讲考研的视频就讲到过一种现象：学习好的学生，考研能力并不一定强。学习不算好的学生，只要把考研需要的课学好，一样能考研成功。考研能力需要学习的是考研知识，你把别的知识学得再好，和考研无关。

让历史老师教学生数学，让文科生做计算机编程的工作……
不能因此而说他们没有能力吧？
二、知识，不仅包涵知识本身，如何运用知识也是一种知识。只注重知识掌握的学习，而忽略使用知识的方法学习，也会给人感觉知识和能力不成正比。
“纸上谈兵”的赵括就是因此而兵败长平。赵括熟读兵书，却没有学会如何使用、变通，导致四十万赵军被俘后坑杀。
由此可见，使用知识的方法学习，要重于知识本身的学习。
片面强调知识和能力不成正比，就是想表达“知识无用论” 。
没有知识，能力从哪里来的？
知识和能力没有成正比，只能说学习的知识不全面。现在强调素质教育，强调知识体系，都是为了让人补全知识，真正体现知识越多，能力越强。