怎样给学生排座位比较好

个人认为的公平
1 按高矮排前后
2 左右按周轮动
近几年一直按这个标准来，没出过问题。
这个问题非常好解决，主要是以下几个问题。必须要遵守公平公正的原则，不能带有色眼镜。具体的做法有很多种，但是原则上大致类似，作为多年的一线教师，我给你提供一下几个点。
要提前给学生讲好排座位的利弊。动员工作必不可少，同学们应该以集体利益为重，还应该提前灌输好奉献精神。比如：近视的同学，个子矮的同学等等。彼此互相理解互相尊重才是所有的问题的根源。

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具体的方法和原则：
一、学习效果优先原则。排座位的时候一定要按照能够让双方的学习成绩提高为最大原则。如果同桌两个关系过分的“铁”，上课说话影响学习，那即便是参考了所有的原则也不能考虑。
二、互补原则。有的学生数学好，有的同学语文好，有的学生爱思考，有的学生更加细心。这样的特点会让同学之间的学习互相搭配，会起到非常好的效果。
三、身高问题。有一个必然性，就是如果个子高的同学坐在个字低同学的前边，必然是不合理的。所以在排座位的时候必须要考虑这个问题。像我小时候个字比较高，基本都不会坐在第一排，我也能理解，教师也要学会跟学生做好沟通。所以，按照这个原则，一般是个字低的坐前边中间，个子高的同学坐在两面或者后边的位置。
四、定时轮换。记得我小的时候，我们班的座位是每周从左到右动“一格”这样所有的学生都有机会做中间，这样也是我们前边提到的公平公正原则，这也是解决问题的一大方法。
五、适时调整。作为老师，无论你协调的多么好，考虑的多么周到，必然会出现明显的问题，这时老师就要按照实际情况，及时调整，这样才不会造成更坏的后果。
这个问题非常好解决，主要是以下几个问题。必须要遵守公平公正的原则，不能带有色眼镜。具体的做法有很多种，但是原则上大致类似，作为多年的一线教师，我给你提供一下几个点。
要提前给学生讲好排座位的利弊。动员工作必不可少，同学们应该以集体利益为重，还应该提前灌输好奉献精神。比如：近视的同学，个子矮的同学等等。彼此互相理解互相尊重才是所有的问题的根源。
具体的方法和原则：
一、学习效果优先原则。排座位的时候一定要按照能够让双方的学习成绩提高为最大原则。如果同桌两个关系过分的“铁” ，上课说话影响学习，那即便是参考了所有的原则也不能考虑。
二、互补原则。有的学生数学好，有的同学语文好，有的学生爱思考，有的学生更加细心。这样的特点会让同学之间的学习互相搭配，会起到非常好的效果。
三、身高问题。有一个必然性，就是如果个子高的同学坐在个字低同学的前边，必然是不合理的。所以在排座位的时候必须要考虑这个问题。像我小时候个字比较高，基本都不会坐在第一排，我也能理解，教师也要学会跟学生做好沟通。所以，按照这个原则，一般是个字低的坐前边中间，个子高的同学坐在两面或者后边的位置。
四、定时轮换。记得我小的时候，我们班的座位是每周从左到右动“一格”这样所有的学生都有机会做中间，这样也是我们前边提到的公平公正原则，这也是解决问题的一大方法。
五、适时调整。作为老师，无论你协调的多么好，考虑的多么周到，必然会出现明显的问题，这时老师就要按照实际情况，及时调整，这样才不会造成更坏的后果。
初中阶段，我在排座位时通常是按照如下策略进行的，仅供参考。
1、男女生混搭排座位
2、学科互助
3、性格互补
具体操作:男生，女生分别按照成绩排序，全班如果分成8个小组，就把男生女生分别分成八组。第1名到第8名分别引领八个组，再把倒数第一到倒数第八，分别放入1到8组，然后再把第9到16名分到1至8组，以此类推。男女生八个组分好后，直接对应匹配，产生初步方案。用excel计算一下平均分数，将过高和过低的组做调整。
然后，分析每个组同桌的性格，以及周围同学的性格，让性格相近且合得来的放到一起。对于个别性格特殊的，要格外照顾，可以将一些热心肠的同学与他分到一组，这样可以帮助他融入小组和班集体。
我觉得座位要有优先原则。这个优先原则是同学们共同认可的，例如某个同学天生近视，视力很差，可考虑一直坐前排；其次，如果个别同学个子十分矮小，可考虑坐前排。如果孩子们都没有其他特殊情况的，可以分组或者分桌轮换，然后依次从前往后排坐，例如第一个月坐第一桌的，第二个月第二桌，依次类推从前往后坐。
这样子的分配既可以让同学觉得公平，又可以让同学体会坐前排和坐后排的感受，大家的机会都是均等的。
座位的安排有很多种，结合自己培训的经历和学习效果，建议几种：
1、排名文化。提前宣布座位安排规则，从高到低自由选座。
2、共赢思维。打破传统课桌式座位，按照岛屿式，小组内高中低三类学生，相互促进，共同成长！
【怎样给学生排座位比较好】3、U型座位。适合展示型课程，锻炼学生登台表达技能。

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个人认为的公平
1 按高矮排前后
2 左右按周轮动
近几年一直按这个标准来，没出过问题。

我觉得座位要有优先原则。这个优先原则是同学们共同认可的，例如某个同学天生近视，视力很差，可考虑一直坐前排；其次，如果个别同学个子十分矮小，可考虑坐前排。如果孩子们都没有其他特殊情况的，可以分组轮换，然后依次从前排依次往后排做，例如一周坐第一组第一桌，第二周坐第二组第二桌，第三周坐第三组第三桌，依次类推从前往后坐。
这样子的分配既可以让同学觉得公平，又可以让同学体会坐前排和坐后排的感受，大家的机会都是均等的。