孩子每次做数学题的时候，总是会跳过一些题目不做，问就说太难不会，怎么办

我们首先需要确认一点，那就是孩子是畏难而逃避，还是真的不会。如果是前者的话，我们就需要特别注意了。因为数学本来就是一个不断遇到问题并解决问题的过程，中间有一个问题没解决，就很可能会引发后面更多的问题。所以我们一定不能让孩子抱有这种侥幸心理，逃避难题。而如果是后者的话，那么我们就需要想办法帮助孩子解决问题。在西安市木塔寨小学的贝尔安亲校区里，托管老师们会先在双师课中将难点复习一遍。之后孩子如果遇到难题时，会耐心的将难题拆解成许多小问题。让孩子先从解决小问题开始，一步一步的解决难题。
大多数孩子都会有这种情况，平时做题不认真，不静下心来思考，只要遇到较难一点的题一点的题目，还没弄清楚大概意思，只是觉得它读不太懂，就直接把它定义为难题，跳过去不做，这种做法是不正确的，容易养成孩子知难而退，不认真思考的后果。

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久而久之，孩子越来越不喜欢思考问题，不喜欢动脑筋解决问题，更不会在学业方面有所进步。
面对这个问题，我们首先要告诉孩子，遇到复杂题目时，要一个字一个字的仔细阅读，如果一遍读不懂，就读两遍，直到把题目弄懂为止，千万不要知难而退，半途而废。

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刚开始解决难题时，千万不要害怕浪费时间，一定要花时间钻研，慢慢的，头脑会越来越清晰，做题速度明显改善，遇到难题迎难而上而不是知难而退。

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在生活中也同样是这个道理，无论如何要教会孩子，在遇到挫折时，一定要勇于面对，直面挫折和挑战，就一定会成功?。。?
难题不做，专挑简单题来写，这种行为除巩固外，连温故而知新的效果都没有。
如果没有任何人要求孩子完成全部的数学题，孩子做法情有可原。
如果是这些题是学校老师要求完成的，孩子没有全部完成，老师会有相应的措施，家长可以与老师多沟通。
如果家长也不懂数学题，无法在解题方面帮助到孩子，除了找老师学习外，建议多培养孩子的数学思维与面对困难不逃避的态度。
做题当中跳过不会的做后面，这种做法没问题，关键是全部做完之后的学习态度。
要是就扔那不管了，那么不会的永远不会。
正确的当然是做完之后跟老师同学请教，把不懂的搞懂。
最好再建立一个错题本，把曾经不会的记录在案，隔天再做一遍。彻底没问题之后从本上划掉。
如果孩子不愿意这样做，就要跟他讲道理。就像你遇到一个敌人，你不制服他，不知道什么时候他就又出来跟你作对，每解决掉一道题，就等于你又打败了一个敌人。

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这与孩子的性格有关！
知难而退、韧劲不足，因此，才会出现“逃避”的情况。
这种现象不是个别孩子或题主的孩子独有的现象，而是绝大部分学生（无论是低年级还是高年级）身上存在的一个普遍性的问题。
针对这类现象，单纯的说教没有什么太大的效果，要解决这种问题，需要综合性的施教手段：
1）锻炼孩子的意志品质：无论是男孩，还是女孩，没有坚韧的意志，在面对困难时，往往会不自然的产生畏难、焦虑和退宿的情绪，孩子的不自信和韧性不足，最好的改善手段就是体育锻炼，在玩的过程中，锻炼孩子坚持、不达目标不罢休的品格。
2）解决学习问题，要循序渐进：难者不会、会者不难，对孩子的学习来说，难题就是孩子不会、不懂的地方，因此，在面对难题时，不要强迫孩子一定要去解决，而是要带着孩子一起分析问题、解决问题，在这个过程中，父母就会明白孩子究竟是那些内容没掌握，那个知识点理解不清楚；接下来，就通过章节练习的方式，让孩子强化理解、训练对应知识点的内容。
3）建立错题本：把做错的题目抄写在错题本上，解答错误的步骤和正确的步骤都写下来，在对比中，让孩子明白知识点，在复习阶段，错题本就是孩子重点复习的内容。
4）知识总结：挑选一本优质的教辅材料，既有知识点的归纳总结，又有典型题目的练习，让孩子边总结、边练习，消化吸收每一个单元、章节的知识点。
针对孩子的学习，父母一定要多参与，而不是把孩子交给辅导班，只有父母，才是对孩子学习教育没有金钱动机的人，因此，有效的陪伴教育，就从耐心的辅导课程开始。

孩子对书本内容的知识点没有学透，再有做数学题没有信心，遇到难题不会做是正常。数学不好，孩子没有信心，做题时就会产生挫败感和畏惧情绪。

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对于数学不好的孩子，建议首先要培养孩子学数学的兴趣，学习数学过程中打好基础也是非常重要的，根基不牢，往下学只能让孩子没有信心，遇到难题不知道如何下手。数学的各知识模块之间不是孤立的，学生要在老师的引导下发现知识的链接点，有的在概念外延相连，有的在应用上相通。多做题，掌握解题思路，善于归纳，举一反三，以书本知识为主，做到融会贯通，注重培养数学思维，引导孩子养成良好的学习习惯。

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再次课后一定多复习，多练，多做，数学不是一蹴而就的事，需要努力才会有效果。
在学习中找到适合自己的学习方法。
【孩子每次做数学题的时候，总是会跳过一些题目不做，问就说太难不会，怎么办】

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