高级职称评还是不评

建议取消职称工资，按教龄和工作年限长工资。
我今年56岁，对高级职称早就放弃了，只要身体好，多活几年就够了。名利一切都是空，身体安康最重要。
早就应该不评了
没钱?。?想评，但是没有那多么钱?。?
想评，你的得搞到那些与教学无关的评比条件，没有权、不花大价钱、不搞歪门邪道你是搞不全那些评审条件的…
能评上还有不评的?不理解。
啥都取消，按工龄，工作量，成绩。
评不上，没关系
评上了，和那些阿猫阿狗一样的东西成一个群体，丢人！大多都是贿赂，造假，作秀，买证晋级的，师德都沦丧了，还有什么资格教书育人？坚决不评！
作为教了一辈子书的书呆子，大多数人就一个心愿，那就是评高级职称，应该评，它是看得见摸得着的荣誉，不放过任何一次机会，并且抓住所有为评职称而加分的项目比如说，抓学生成绩，担任班主任，讲公开课优质课，评先进，学生竞赛，论文等等，光靠与领导搞好关系，评不上高级，因为评职称考核一个人的方方面面，
如果不想跳槽的话，还是争取评上才好。
不评了，核心期刊还有课题都不好弄
能达到条件就努力。
条件不足就不要硬凑热闹了，人生的路说不长也长，也许有更好的选择。
有实力就评，没实力就撤。
【高级职称评还是不评】你对学生怎么说的，就怎么做，
如果，你对学生说，抓住一切机会，利用一切时间，考上一个好学校，将来对会有好处的。就申报。
如果，你对学生说60分和100分一样的，反正都及了格，就别申报。
不过就不要喷人家，心平气和过一生，也幸福。
不评。评就是制造矛盾
可望而不可及！
讨厌，排斥这种晋级标准！宁可不晋级，又怎么样！
能评百分百要评！只有好处没有坏处，过来人的忠告。
评不评要看各自的情况。有的人个人能力强，教学成绩高、又具备反应教学水平的硬件证书（优质课、教学能手、教研成果）等，这样的人建议还是评，只不过有些地方高级名额有限，需等空额，对于有些人，年纪已大，缺少许多证明自己能力水平的硬件证书，那就没有必要再去折腾自己了。毕竟高级教师名额有限，不是人人都可以评上的。放平心态，愉快生活，人生就会很美好的。
应该去评，一直评到退休吧！
还想人为制造矛盾？！

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我很幸运，没花一分钱，没找一个人，竟然一次性过了。所以，我相信天下一定会有阳光！

这段时间我也在考虑这个问题，说实话我也很矛盾。在自己年轻的时候，有很多荣誉的时候，在自己精力旺盛的时候，一个小学教师努力到小学高级也就是现在的一级教师也就到了头，因为那时小学教师不评副高级职称。可现在政策变了，小学教师也有了评副高级，甚至正高级职称的机会。机会有了可面对评职称的条条框框好像对我们极其不利，不是我们不努力，而是世界变化太快，我们跟不上节奏。一个乡村教师，辅导学生要获得省级奖励，连参加活动的机会都没有哪来的奖励？面对留守，单亲为主的生源你能出什么成绩？出了成绩在现在一切活动以年轻人为主的今天，又能怎样？市级，省级奖励会发给你个村级老教师，也许是我没见过世面，这些年我没见过。论文发表咱也发表过，可现在还要个课题研究，我很难达到，乡村学校也就七八个人且大多数为老年教师，我成立不了团队，再说要完成个省级课题，先要申报立项，可一个县每年申报的成百上千，能通过教育局理想的也就十来个，一个对也许要排三四年，完成课题还需要两年时间，条件够了不一定有名额。虽说面向农村多给名额，可再多给也就是每年一两个，又要和年轻人一起排队挣名额，我不知道这一排又会是几年？恐怕好点在退休之前能评上，坏一点在退休之时都评不上。年轻人会说你不会做人，水平不行，所以到现在也评不上，是啊，年轻时不放弃努力不断进取，说不定早成了专家教授。可年轻时由于种种原因咱们没把握住机会现在悔恨又能怎样，只会徒增烦恼，于事无补。所以，我觉得，还是面对现实，摆脱这职称带来的烦恼，岁数也不小了何必将这些看那么重，人生说长也不长，何不解放自己，拯救自己，与其为职称难为自己还不如放弃，做一个快乐的人，闲了听听音乐，喝喝茶，爬爬山，钓钓鱼去享受生活的乐趣。