孩子学画画两年了可是我觉得孩子并没有什么长进，这不是白学了，大家有什么好的建议吗

我觉得家长在培养孩子的兴趣爱好这方面不应该操之过急。
这个问题首先还是看孩子，如果孩子真正的喜欢学画画，不妨让他继续学，家长不要急着看结果，就把它当成孩子的一项兴趣爱好，仅仅是兴趣爱好来培养，时间长了，怎么也会有长进的，说不定最后还会取得意想不到的成绩！
如果孩子是因为真的对画画不感兴趣，那我觉得也没必要在学下去，因为孩子如果从心理上就排斥抗拒这个东西，那怎么样培养和逼迫都是没有用的！

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家长首先要清楚孩子学画画的目的是什么，我认为，孩子学画画并不肯肯是为了将来把孩子培养成为美术专业人员或画家，更重要的是让孩子从小接受艺术熏陶，培养对美的观察和感受，提高审美情趣和审美能力。
同时，在练习画画的过程中，可以培养孩子的专注力、观察能力、模仿能力、规划创新能力等良好的学习方法和学习习惯，这些良好的习惯都会转移到孩子平常的学习生活中去。
所以，孩子有兴趣学习画画，家长不要太在乎学画本身有多大进步或多大成就，家长更应该珍视孩子在学画过程中所学到的艺术素养和良好的学习习惯的养成。
现在孩子都学许多的兴趣班儿，家长都希望孩子能有一技之长，不像自己一样，当年除了学习什么都不会，人家表演个节目，弹个琴跳个舞，样样都比我在行，自己坐在台下看人家在台上光芒四射，他把这种希望寄托在孩子身上，所以家长都给孩子报各种样的兴趣班儿。
要么就是家长觉得自己的孩子哪一方面欠缺，比如坐不住的他可能希望通过练字画画来让他坐得?。簿驳母ㄒ桓鲆衾掷嗷蝓倘溃炊土兑幌潞⒆拥牡?。但是所有的这些都忽视了一个最重要的问题，那就是孩子喜不喜欢。
对于报兴趣班我是这样认为的，既然是兴趣班，那么我们就要本着孩子的兴趣去寻找，那孩子是喜欢跳舞、唱歌还是画画、或者舞蹈，我们要根据孩子的兴趣来选择他擅长的，那么在他擅长的领域里面，他会发挥自己的优势，这样的话他比较有优越感，就会愿意学。
对于这各种班儿，家长要理清自己的想法，是让孩子将来朝这个方向发展，还是只是增加他一项本领？目的不同，所以要求也不同，当然做一件事情我们都希望做到最好，并且要坚持，但是很大一部分家长都过于严苛，孩子本身在学校的课业就很重，那么他还要拿出精力去做另一项事情，对孩子来说是一种负担，所以孩子有负面情绪也是很正常的。
对于画画这件事，画画本身可以增加孩子的想象力、创造力，太小的孩子不建议去学专业的画，家长只要给他准备好纸笔，孩子想到什么画什么，想画什么就画什么，这样的话呢，有助于发展他的思维想象能力，如果过早的学习技能，那将会限制孩子这方面的发展，特别是现在一些机构，一般都是给孩子一个范画，让孩子比着这张画去临摹。可能孩子在线条用色等方面有所提高，但是对于自己的这种想象能力的发展就有限制了。
孩子学画了两年，他不可能一点提高都没有，不管是线条的运用还是色彩的搭配，他都会有所提高的，可能只是和家长的期许不太一样而已。
到底是继续画还是放弃呢？这就要看家长的目的是什么，还有孩子有没有这方面的特长或者有没有兴趣，如果孩子有这方面的特长，有兴趣学的话，最好让他做一件事情坚持下去，如果家长觉得没有效果，孩子也不乐意去学，他的特长不在这方面，弄清楚了原因，征求孩子的意见之后可以给他改一个自己喜欢的。
如果孩子选定了自己喜欢的，那么在学之前一定要给孩子两个人达成协议，就是自己选择的，自己喜欢的东西一定要坚持下去，不能中途放弃。
我觉得，其实让孩子多学一些东西，我们应该不是为了让他在这方面有多大的造诣，只是想让他多接触多发现，可能学着学着他慢慢会找到自己的兴趣呢。所以不要心急啊宝妈或者宝爸，你可以试着去问问宝贝，是不是喜欢啊，喜欢什么啊，孩子应该可以理解大人的话了。可能他有了自己喜欢的东西不好意思告诉我们，或者怕告诉我们。平时要跟宝贝多多交流，这样慢慢的孩子也会跟我们交心啦。[耶][耶][耶]
家长们，小孩学画画两年了不算长，画画是一件漫长的过程，最初二年是培养兴趣的，后面再循序渐进的增加难度。建议家长小孩成长的时间
我的孩子也是学的画画，觉得孩子只要不在家玩，看手机，浪费时间就好了。学东西不管多少总比在家强。也是给孩子一个锻炼的机会吧。
各类培训班，是培养孩子天赋，为孩子的兴趣爱好而插上理想的翅膀。小孩贪玩，涂涂画画是天性，但他不喜欢画，你还把他塞进培训班，他的心在外面飞呢！现在的孩孑进培训班是跟风，外面挣着好多口袋，家长就投吧，但别争夺了孩子玩的权利，千万别以为你下的这蛋，你想咋的就咋的，少儿除了必须完成九年义务教育，其它的孩子说了算，这才是欢乐童年。
我家孩子刚学了半年，基础班好像得学两年吧，不知道孩子会不会坚持下去，每周一课，我是看到别人家的孩子报了几个班，才给孩子选了一个他喜欢点的，希望孩子继续坚持。
立竿见影的事情不会发生在孩子身上，孩子的学习应该是建立在循序渐进的基础上。
画画，是非常美好的事情。孩子小的时候不拘泥于专业地去学习，随性地涂鸦更能激发孩子的想象力和创造力！随着孩子年龄的增长，是否去专业学习完全看孩子的兴趣，甚至看Ta未来的职业走向的要求，当孩子自己的兴趣足以让Ta来要求自己更好的绘画技艺之时，再去参加相应水平的画画课程应该是明智的选择。
我的女儿从小就爱写写画画，但她提出要自由作画而不是在画画培训班按要求作画。她自由自在得用画笔画她心中所想，画她眼中看到的世界，很棒！她会自己寻求素材和元素，根据她的喜好和感受去构图和配色，很美！
如果孩子未来想从事相关的专业，让画画成为Ta一生追求的事业， Ta一定会认真去选择和跟从每一节课程，那时候的收获又何止是课堂上的内容呢。

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画画如果是孩子喜欢的话就别阻止吧全当兴趣陶冶情操孩子喜欢就行
儿童画画不能以我们成人角度判断，像与不像，好与不好，每个孩子都喜欢涂涂画画，我们可以报班学习画画，我家闺女也在学，一来满足她的爱好，二来可以发挥她的想象力，动手能力，一举两得，如果学习两年了，可以判断能否把兴趣爱好转为专业，不能的话，只要孩子喜欢，还可以继续画画来调理学习压力，因为越大，压力越大，学习紧张，有个的爱好，还是不错的。
家长要多听听小朋友的想法
我家宝宝也是，我也想过让她不用学了，可是想想孩子喜欢，她想画画，孩子就一个爱好，过后我觉得就算画的不好还是怎样都无所谓了，只要孩子开心就好，做父母的说真的不强求什么。
这个问题我觉得你首先应该问问孩子自己喜欢画画吗？
兴趣是最好的老师！如果孩子对画画很有兴趣，那么他肯定对这门课程是热衷的，在日常生活中对画画是有表现欲的！
我的孩子现在也在学画画，对于画画他很喜欢，我专门给他准备了一个图画本带去幼儿园，除了上课只要有时间他都会画上几笔，他的本子上有迷宫、有宇航员遨游太空、有警车、有植物大战僵尸、有轮船等等，也许你会觉得太乱，但我觉得这不仅仅是在画画，还有丰富的想象力和创造力，没有想象力和创造力，怎么才能更好的绘画呢？
【孩子学画画两年了可是我觉得孩子并没有什么长进，这不是白学了，大家有什么好的建议吗】所以，作为家长你要问问孩子，他是否喜欢画画？而你不要一味的盯着孩子的成绩，要看看孩子的想象力和创造力怎么样？你是不是在平常的教育中压抑了他这方面的天赋？

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孩子学画画两年了可是我觉得孩子并没有什么长进，这不是白学了？
我认为不管是由于什么原因没有表面上的长进，都不算白学，因为虽然明面上没有长进，但是孩子在学画期间学会了耐心、细心、专注，教到了好朋友，培养了兴趣等等，这些都是隐藏的收获。

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首先，要看孩子所处的年龄段。2岁以后是宝宝绘画敏感期。2-5岁的孩子会尝试画抽象的符号，虽然大人可能看不懂，但是在孩子的认知里，那是有意义的。所以，对待学龄前的孩子，不能以大人的眼光去看待是否有长进，相反，我们要保护孩子的天性，保护孩子的想象力，给孩子自由发展的空间，不能轻易去评判好与坏。
如果孩子已经大了，可以尝试跟孩子沟通，看看瓶颈在哪里，是老师教的不好呢，还是进度太快了跟不上；还要跟孩子的指导老师进行沟通，看看老师对孩子的反馈，根据沟通的结果再做出正确的决定。

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其次，看看孩子的个人兴趣。兴趣是最好的老师。学画画也是需要天赋的，有些人可能学的比较慢，有些人可能学得会相对快一些。如果孩子对画画确实感兴趣，因为个人能力所限，我觉得应该给孩子继续成长的机会，不能因为短期内进步不明显就剥夺继续成长的空间，两年的时间里，你估计每周只有1-2次画画的机会，你其实并不是每天都在坚持画画，算一算真正花在画画的时间并不算很长，大部分人可能还处于一个基础阶段。

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相反，很多艺术大师都是用毕生的时间在学习画画的，比如毕加索就曾经说过，我花了一生的时间，才学会像孩子一样画画。再给孩子一些时间，没准会有惊人的爆发哟。
笨鸟先飞也有可能早入林，孩子没放弃的时候，家长千万不能随意说放弃，不要打击孩子的自信心，不定你的一个决定会造就了未来的一位大师呢！

首先很高兴回答这个问题。
这位家长，您说您给孩子报班学画画，学了两年，可是却感觉孩子进步很慢，觉得自己的孩子白学了，我认为不该这么想。我先问您几个问题：

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“孩子非常喜欢画画吗？在学画的两年中没有出现不耐烦的情绪？”
“孩子画画的色彩搭配怎么样？会得到老师的表扬吗？”
“孩子画画从来不模仿，会根据自己的理解作画吗？”
“您对孩子学绘画有哪些了解？”
01.作为家长，您要先了解孩子现在绘画到底是什么水平
学画画是一个长期的过程，就连那些绘画名人，也是经过十几年的绘画磨炼，才成为一代大师的，而孩子还?。?学画时间也不长，家长自然不能操之过急。
总而言之，孩子学画进步慢，跟适不适合学画画，真的一点关系都没有！
既然我们选择让孩子学画画，那就应该鼓励孩子坚持到底。不光是学画画，学任何东西都是一样。不过有一点要注意，鼓励孩子坚持也要有方向，不是说看到孩子学了一年两年毫无进步，还让孩子继续盲目地学习。作为家长，我们要学会发现问题，帮助孩子找到没进步的原因。

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也许有的家长认为，孩子学画画不一定要去绘画班，自己画更能发挥自由创意。但是我在这里，也要跟大家说，孩子学画画，如果缺乏专业的指导，也是很难有进步的。
就拿我侄子来说吧，他从小就特别喜欢画画，一开始我嫂子为了让孩子更自由地创作，不要被条条框框限制，就没有给孩子报班。
但没想到，随着孩子长大，孩子想画的东西越来越多，但是却不知道该怎么画，画的恐龙和各种动物都是千篇一律的样子。后来我嫂子觉得还是有必要给他报一个绘画班，进行专业的学习。
所以，如果没有专业的老师来引导孩子学画，孩子就不知道自己的画作哪里需要改进，也不知道绘画其实是有很多丰富的方式与技法。
孩子学画缺乏专业的指导，真的很难有进步。

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02.孩子学画没进步，可能跟家长的“错误教学”有关
有很多家长喜欢给孩子买绘本，让孩子“照着临摹”，这样其实是很不好的。这会无形中扼杀孩子头脑里的想象力。
我有个朋友，她的女儿今年5岁，她的妈妈为了支持她的爱好，就买了很多绘本给她临摹。久而久之，孩子越来越离不开临?。?甚至还认为自己不临摹，一定就画不出，就算画出来了，画作也一定很难看，自信心受到很大的打击。
后来抱着试试的心态，这个朋友给孩子报了绘画班，在老师的耐心指导和鼓励下，孩子才得以重拾自信心，彻底地跟“临摹”说再见，想象力和观察能力也得到了大突破。
所以，孩子学画没进步，原因可能并不在孩子身上，有时候家长的一些错误方法，就是导致孩子绘画没进步的罪魁祸首！

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03.孩子学画画进步慢，可能是家长选错了绘画班
可能有些家长还会发现，即使给孩子报了画画班，得到了专业的指导，但是孩子还是没进步，怎么办？那家长就要注意，是不是在老师教学过程中，出现了什么问题？
例如，有些老师为了能展现出更好的教学成果，就会帮着学生画。一幅画里，最主要的部分都让老师画了，孩子自己画的部分很少，有的甚至只是让孩子涂色就好。
这样即便学再长时间，画作也不会有多大进步。
在很多绘画班里，一个老师要带很多个学生，老师精力有限，没法每个孩子都能针对性地指导。
所以，为了让每个孩子都能有不错的作品，部分老师就会让孩子“照着画”，但是这样的画作虽然好看，却没有一点孩子自己的想法。
之前在宝宝的幼儿园，我看到了教室的墙上贴着很多孩子创作的绘画，虽然画作好看，但是每个孩子画得都一样，千篇一律。

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专业的绘画老师应鼓励孩子大胆创作，在这样自由的创作环境下，画作更加有趣生动。
所以，有时候孩子学画画进步慢，其实不是孩子的问题，可能是家长选错了绘画班导致的。
既然孩子进入了绘画班学习，那问题的核心在于，家长判断孩子是否进步的标准究竟是什么？

01.怎么才能判断孩子是否有进步？
在不同家长眼中，判断孩子进步的标准完全不一样：
有的家长认为，孩子能把颜色涂匀，涂满，就是进步
有的家长认为，孩子越画越“像”就是进步
有的家长认为，先用线描出来再涂颜色，画面整洁漂亮，装饰性很强，孩子的进步就很大
有的家长认为，孩子能把素描、油画、国画、动漫、剪纸、陶艺全部玩一遍，就会有进步
有的家长认为，能画出像专业画家那种感觉的，就很有进步
有家长说，孩子能安静下来画画就是进步
其实我们应该明白两个概念词，那就是显性进步与隐形进步。

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每一个家长考核孩子的“进步”时，基本都以自己的孩子为判断基?。?对进步的理解也出自于对自己孩子的成长要求，这些基本可以理解为是艺术技巧的“显性进步” 。
但是想象力，观察力，创造力这些东西，在艺术技巧中属于“隐形进步”，如果我们不用心就很难感受到，所以很多人都习惯去抓住眼前的“显性进步”，而忽视了儿童阶段更为重要的“隐形进步” 。

美术与很多学科不一样，英语有背单词多少的标准，舞蹈、钢琴都有考级的标准，而美术因为无法产生明确标准，大家只好倾向于“显性标准”，就是美术技能的进步。
02.应该如何理解孩子画画的“进步”？
判断孩子是否“进步” ，一定要在区分年龄的基础上针对每个孩子的特点来判断。
首先，每个年龄段“画画”给孩子带来的进步，标准是不一样的。
我们不能拔苗助长，应该尊重不同年龄段儿童自身的表现欲望，教学和考核都应该符合儿童的认知水平和年龄心理特征，家长和教师都不应该用成人的模式化概念来束缚孩子想象、创造的翅膀，也不要毁了孩子对艺术特有的纯真和审美修养。

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其次，衡量每个孩子的进步标准也是不一样的。
例如，对一个5岁的、刚接触绘画的、内向腼腆的孩子来说，用一节课让他把颜色涂匀涂满，这就是进步；对一个喜欢自由表达，不在乎画面效果、更在乎故事细节和情感表达的5岁孩子来说，如果课程没有明确的要求，那么孩子即使没有把颜色涂匀涂满，也不算孩子没有进步。
所以您可以根据您孩子的实际情况来分析，难道孩子真的没有进步吗？
如果您的孩子热爱绘画，也热爱用绘画表达自己的情绪和想法，现阶段作为父母我们需要读他的作品，理解他的画面，听他表达的故事。
在具体美术表现能力方面，孩子正处于“图示期”阶段，最典型的表现特点是重复画自己喜欢的形象。每一幅画面里，每一个故事中都有这些形象，而且这些形象貌似都是他已经掌握认知的对象。

对于这样情况的孩子，家长就需要多多观察，看孩子在每一次作画完成时是不是都很开心？并且下一次再画的时候还是画得很起劲？

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如果是这样，那么家长们可以放心大胆地鼓励孩子继续创作，因为孩子重复的表达不仅来自内心，也是希望获得他人的认可。
当他把自己熟悉并掌握的“拿手好活”画出来，我们却不能理解他的“展示”，就会挫伤他的积极性和自信心。
我们可以让他更认真地观察这些形象，更丰富地表达这些形象，这才是真正的美术表达能力的进步。
儿童绘画，更注重过程，在这个过程中孩子能专注投入地去表现自己的想法，其得益远远大于画好一幅效果好的画。

绘画题材的丰富多样，需要一个时间过程。而在具体的艺术规则方面，如比例、透视、构图等，更需要慢慢介入，需要在他的成功体验的基础上慢慢引导。

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03.作为家长应该如何做
教育观念在变，孩子的成长环境在变，时代也在变化。很多家长依旧是用自己受教育时的思维想法来教育孩子，这样既没有效果，也无法真正走近孩子的内心。
作为家长，平时应当也多看看绘本，多看看教育类的文章，学习好的教育理念和观念，你会发现，学习儿童画，并不是在学习技法。家长的视野和思维，直接决定孩子的进步和成长。
平时家长经常给孩子阅读绘本的孩子的绘画感性思维明显要强很多，而平时对孩子缺乏指导和教育的家长们，以为把孩子送进特长班就觉得把所有的事情交给了老师，这样的孩子缺乏平时的熏陶和积累，进步自然比其他的孩子慢一些。
因为，在很多时候，兴趣班只有一个星期只有一小部分时间，甚至一星期只有两三个小时，而平时又没有家长的熏陶和引导，如何大有进步呢？

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绘画能为孩子的童年增添一份色彩，绘画能让孩子享受自由快乐，绘画让孩子终身受益。试想，即使孩子绘画画面不好又有什么关系呢。
也许在这个过程中孩子学会了交流相处，孩子在这个过程中尝试了解了许多新奇的东西，孩子在绘画的过程中学会了观察和多角度思考，孩子为自己的兴趣做了努力和尝试，这些不正是孩子成长中难能可贵的财富吗？
只有家长进步了，评判孩子的绘画不再是效果和色彩；只有家长进步了，孩子才没有压力，才能自由施展；只有家长进步了，才能更好地呵护和陪伴孩子。老师只能陪伴孩子一部分时间，而家长几乎陪伴孩子的整个时间。

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一句话，孩子应该是慢慢成长，还不到急速塑造的年龄阶段，只有这样，他的表达方式才可以一直得到温柔的宠爱，悉心的呵护。
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