如何应对部分家长对学校素质教育的担心

家长最担心的是自己的孩子学习不好，成绩上不来，考不上好高中，考不上好大学，找不到好工作，担心实施素质教育对孩子升学发展有影响。绝大部分家长的家教思想还是唯分数的，重视智育而不重视情商培养，这种思想和现行教育、考试制度有关，也有传统“学而优则仕”思想的影响，这是不对的，要加强家校沟通，要引导家长改正，要重视孩子的综合素质培养，要培养孩子全面发展，不能只盯住智育；学校教育作为教育培养人的主阵地，要执行国家教育方针，要德智体美劳全面培养学生，不能因为家长的顾虑就只抓文化课不顾其他，片面追求升学率；国家也要继续深化教育改革，改变不科学的评价机制，克服唯分数、唯升学、唯文凭的习惯和倾向，改变人才选拔和培养模式，用教育改革的巨大成功打消家长顾虑，吸引家长主动配合学校教育，让家庭教育、学校教育、社会教育目标一致，形成合力，一定能把中国打造成教育强国，培养出无数的合格人才！
学校什么时候素质教育过，喊喊而己，哪一所学那个期末不考试？内部是唯分数论的，到了家长手中才变ABCD 。
作为一名教师和一名学生家长，我认为现在的学校在学生素质培养这方面还有很长的道路要走，还有很多值得教育人反思和提高的方面！
首先，学校教师要和家长做好沟通，教育不仅是学校教育，还包括家庭教育和社会教育。其实，真的要给这三个教育排序的话，家庭教育是排在第一位的，其次才是学校教育。想要解除一些家长的担心，我可以把我在校外培训机构的做法分享一下：
1.做好沟通。
沟通是必要的，每个家长都很关心孩子学习的点滴，孩子在学校往往会让很多家长感觉自己失去了对孩子的掌控，这让家长们很是担心。所以沟通，无论是孩子学习的一点进步还是孩子的缺点，请都通过微信或其它方式告知孩子家长，让他们感觉自己始终关注着自己的孩子。这样能很好地减少家长对孩子的担心。
2.基础设施建设
向家长展示学校良好的基础设施建设，突出学校特点，这样能让家长感觉学校教育的规范性和正式性。
3.硬实力
这点非常重要，提升学校素质教育的硬实力，提高教师教学硬实力，展现学校素质教育成果。这些能很直接地增加家长对学校的信任。
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借鉴日本，家长对孩子不管不教属违法，如果不让孩子读书，直接关起来
不知道是哪一个地方，江浙北上广有素质教育，其他很难，特别是边疆少数民族，贫困地区，素质教育老师都配不够谈什么！伪命题，不懂装懂的砖家理想化。，
素质教育是党和国家长治久安最终目标。是为国为党为小家培养健康的有知识的新一代。尽管现在的有些学校还没有全面贯彻党的教育方针，存在着这样或那样的偏差，学生存在着一些问题，这都是应试教育的结果，必须改正。家长必须领会党的精神，支持学校的素质教育。
请问名老师:何为“素质” 。德，智，体，劳，美，音。就是“素质”？例:德的“素质”是什么？智的“素质”是什么？…… 。什么是“素质”就搞不清楚，何谈“素质”教育。
学校的素质教育令家长担心，是一个不争的事实。如诸多弑师、弑生、自弑的例子就可窥见一斑。究其原因大致有:社会不良现象的影响、家庭盲目的溺爱、学习压力巨大、沉溺于肤浅的幸福之中。如何应对家长的担心呢?小编有如下几点拙见。
【如何应对部分家长对学校素质教育的担心】一、素质都源于文化。文化素养提高了，人的心境就豁亮了，人站在高山上便成\"仙\"人，人站在低谷便成\"俗\"人，提高文化素养就是让人站在山顶之上。
二、另外人还需要道德修养和艺术修养。道德修养是成人之本，艺术修养能陶冶情操。道德修养与艺术修养必须以文化素养作支撑，文化修养必须以道德修养和艺术修养为辅助，方能达到各种素养的协调、统一、提高。
三、提高学生的综合素质还需学校大胆开拓新的教育教学途径。不默守陈规，开展一些艺术方面的教育活动，艺术教育非但不会影响学习，相反还能促进学习，并且还能开发学生的智力，是一个一举数得的良方。但能否落实，我觉得很难啊!
你的担心有用吗？
什么时候素质教育？所谓素质教育就是把孩子们教育成一个有道德，懂礼仪，明善恶，辩是非的社会人，这种人具备了广泛的常识性的知识，同时又是一个具有良知的人，即所谓的好人。这当然是所有人都希望的！但在现在的社会，大的环境里，人人唯利是图，急功近利，利欲熏心的时代，这种人缺少了不择手段进行钻营的本能，又不具备无耻下流的谋生技能，阿谀奉承的谄媚，所以在一段时期还是得不到重视起来的，也就是说好人在当下的社会是吃不开的！因此，必须同时具备很强的专业技能，否则就成了有德无能的人，到最后生存能力都没有了！
都知道素质教育正确、好，要真正实现素质教育，就得把涉素质的各方面因素，按比重全面纳入升取考核。极缺需人才时期讲“早出人才、快出人才”，及乎唯学分论，现在不那么急了，需要全素质人才了。要知道，仅口号不行，需要有政策使导。
过程是否可以自我约束和把控。
家长的担心不无道理，个别教育行政部门领导简单的认为:素质教育就是让学生参加多多的唱、跳、玩等等活动，不讲文化考试分数，淡化考查学生对文化知识的掌握。其实，素质教育并不是不学文化、不考试，考试好是掌握了那科知识的体现，是文化素质好的体现。义务教育阶段，全国不少小学居然有人提出不考试，那会不堪设想的教育悲哀！
家长才部分，全部都好应对，家长可以使招，教育国家撑控，个别家长无何畏。
部分家长看素质教育，看的是分数，领导对老师的评价也是把分数放在第一位。提高学生们素质是一个循序渐进的过程，家长等不及，领导等不及，老师也等不及。所以实行的还是应试教育。
多骂老师多黑老师学校素质就提高了，没事时到学校闹一闹，老师不敢管，学校不敢问，学校已经瘫痪在床了，还谈质量干什么。自家孩子自家教，既不会有不公平，也不会有老师体罚，更不会有繁重课业负担，同时还省下一笔学费，皆大欢喜呵。
首先搞好家庭教育，做个称职的家长，然后学校教育就不是问题。
取消职称评定等束缚老师积极性的行为
希望孩子家长做好家风家教家训的教导，学校会遵从校训，严谨治学，这一点请家长放心就行了?。。。?
老师和家长沟通很重要可以了解孩子不在自己身边时的表现，可以对症下药，进行引导，疏理
不能因为少部分家长随便改变素质教育的推行
这些坚持分数第一的家长可以自己掏腰包找老师单独为孩子补课当然是孩子也愿意不能过分强迫孩子引发不好的事
同时校方不能中断对这部分家长的说服工作要尊重家长、孩子的知情权该他们知道的一定要说到位
相信大家都不愿意挤独木桥而愿意走素质教育打开的无数通往罗马的大门的道路最终实现人尽其才最大限度地减少资源浪费
对比一下自己的能力，如果不如学校那就放心了。如果自己感觉比学校牛逼，那恭喜你，你是世界第一大牛逼，你的孩子已经是青出于蓝胜于蓝了
素质教育的推行是利国利民的好事。可是对于乡村教育很忙实现，乡村教育不管是硬件还是软件都不能和城市教育相比较，这应该是一个长期的过程。
不论怎么搞家长都会操心，只要学校有实力名声好家长便会放心些。
家长自身素质提高了，学生素质自然会提高很多，在学校学生不敢打人骂人，而出了校门就原形毕露，可见家教比学校教育更重要，父母是孩子的第一任教师千万不要忘了。
积极教育，心态平和就好
把学生的综合素质提高了，比如做人，做事方面，使家长看到自己的孩子有所变化提高，自然拥护素质教育了。
这里有两个概念，一是部分家长，一是素质教育。这部分家长担心学校搞素质教育会影响学生的成绩、升学，完全可以理解！这是因为有些学校搞素质教育只是重形式，并不清楚素质教育的内涵，以为素质教育就是搞点音乐美术体育特长，有点特色装点门面即可。如果这样的话，家长的担心就不是多余的。其实，素质教育不是和应试教育对立的概念，更不是不要成绩不讲升学，反而是要从全面提升素质出发，提升全面素质，包括应试能力培养。这样才是真正落实素质教育。学校应该把家长的担心当成做好工作的动力，变成实施素质教育的有力支持者！
做好学校素质教育开放工作，让家委会参与素质教育的策划和实施工作，让家委会去和家长们沟通，比较容易消除某些家长的疑虑。

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沟通，交流，实践

教育真是一个综合艺术，不是哪一个部门哪一个人能说了算的。首先家庭教育是根基，在学校，师者,主要传道授业解惑也.”老师是传播道理,传授学业,解疑答难的人。
我是高中老师，可以说难管理的学生，背后几乎都有一个不负责任的家长。很多家长看到别人孩子成绩好，她们不知道人家小孩从小到大家长付出了多少努力…孩子的学习习惯很重要，自律要从娃娃抓起的…一旦大了，很多习学习惯养成了，好就好，不好就不好，很难改了…包括他们的综合习惯。很多素质在原生家庭中养成，并不是学校能改变的…