小学作文的突破点在哪些方面

小学作文的突破点应该是写事小学作文，从那里突破，我认为应该先把一件事写好。为什么要先把事写好呢？
因为，写事是小学作文的一个重要文体。写好一件事能为写其它文体打下一个基础。比如写人的时候，中学写议论文的时候，都离不开事。再说，考试的时候，写事的几率也比较大。因此，要把写事作为小学作文的突破口。
那么，如何才能把一件事写好呢？
首先要选择一个好材料。在写事的时候，选材是一个难点。同学们总会感到没有事情可写。这主要是对生活留心不够。比如老师给了个作文题目是《一件有趣的事》，有的同学选材就发生了困难，在生活中找不到有趣的事。
有一名同学就选到了一件有趣的事，说爸爸买来一条大鲤鱼，准备做鲤鱼汤，可鲤鱼一点也不老实，爸爸鱼鳞都刮不成，爸爸让我帮他往鱼肚子里灌酒。过了一会儿，鱼就醉了，一动不动了，爸爸就开始收拾鱼，做鱼汤了。可是，有的学生始终就没有找到一件有趣的事。

文章插图
所要写的事情找到了，就需要构思了。
首先要想一下开头怎么写。开头的方法有很多，或描写天气，或引用名言，或做比喻，或设悬念，等等，要想出一个漂亮的开头。
开头想好以后，可以写事情的起因，就是这件事是怎么引起的。起因不要写得太多，因为它不是文章的重点部分，它只是与主题相关的部分，所以要略写。
起因写完了，就是事情的经过部分。这部分是文章的重点，需要详细去写。许多事情都不是一帆风顺的，都会有失败，都会有曲折，都会有反复，一定要把事情详细过程写具体、写清楚。
经过写好了，还要交代事情的结果。有的同学，不写结果，那是不完整的。有的事情，结果还没有出来，那也要交代清楚。
事情的结果写完了，不代表文章就写完了，还需要给文章写一个结尾。
结尾的方法很多，点明主题啦，首尾呼应啦，引申升华啦，表达愿望啦，等等，用哪种方法都可以。

文章插图
在写作的时候，还要注意描写，比如该用对话的地方要写好人物之间的对话；该写人物心理活动的时候，要注意心理描写；对人物的一些典型动作，也要注意记录，还有景物、场面都要注意描写。
写事，还要把握主题，也就是文章的中心思想。凡事，都会揭示出一个到几个道理，你要揭示什么道理，必须要写清楚。写一件事，要揭示一个道理，不要去说太多的道理，免得主题分散。再就是是你揭示的道理和你写的事情，要高度切合，而不是随便加上一个道理，防止道理与事情两张皮。
小学作文，要把写事作为突破口，事写好了，写其它文体，就有了基础。

文章插图

文章插图
对于刚刚接触作文的小学生，教师不能提出过高的要求，不能让他们对作文产生恐惧感，在实习的时候，对于写的不好的作文和抄袭的作文，老师也没有提出强烈的批评。其实不会写的同学在抄袭他人的作文的过程中也是会学习到很多的。我记得在我小的时候，我们的一些老师就要求我们的日记可以一天是自己写的，一天是抄写的，这样交换着写，写日记就没有那么愁了。有老师讲“天下文章一大抄，就看会抄不会抄”学会抄也是作文训练的一种重要方式。学校也会组织一些作文竞赛之类的活动，以此来激发小学生的写作兴趣。还记得小学的时候学校组织一部分写作文好的学生去景区游玩，回来写游记，举行作文竞赛，我记得很清楚，当时我们的兴高采烈劲儿啊，但是高兴之余我们也没有忘记去游玩的目的任务，认真听导游介绍每一处景物，仔细的观察。那一次的作文我写的最轻松最好了。
小学作文的突破点在哪些方面？
我认为小学作文的突破点有以下几方面。
1.审题。
不会审题，所选材料不能体现文章题目意思，比如《难忘的一件事》这个题目，有的学生写了两件事，而题目只要求写一件事，有的学生选的材料不能体现中心词“难忘”的意思。
2.开头和结尾
见过很多学生写作文开头太长，引入下文不够自然，结尾不会照应开头或者没有总结全文，有开头无结尾，结构不完整。
3.中间部分
没有具体事例或者事例少，只写一些啰啰嗦嗦的话，废话连篇，文章空洞无物，有的文不对题。
层次不清楚，把几件事放在一段里，有的开头到尾就一大段，有的一两句话一段，自然段太多。
4.描写形式单一，不具体。
比如用到“说”的情况，全部是某某说放在前面，怎样说的，不会把人物说话时的心理、神态和动作加进去，“说”字放在前、放在中间、放在后面这三种情况也不会灵活运用。
5.内容少，语句不够通顺。
学生平时不善于观察，不会积累作文素材，写作文时无料可用，只能胡编乱造，干干巴巴凑字数。
6.选材不够新颖。
最常见的是写感冒发烧，家长冒大雨冒着严寒送自己到医院，然后陪着自己一夜没睡。写来写去都是用这件事。
总结:多看多练，注重积累，做生活的有心人，写作文就不会觉得难。
小学作文一般以写记叙文为主，要求也没有初高中那么高。但要想写出优秀的作文，也必须有扎实的基本功。
怎样提高小学生作文水平呢？必须多看书，看优秀的作文书，中外名著等。并用心做好笔记，学习人家的用词造句，学习作者的精彩构思。
除了多看课外书，还要勤动笔，写写心得体会，写写观察日记。慢慢地就会掌握写作的门道，激发写作的兴趣。这样小学作文水平才能不断提高。
就考场作文来说，小学阶段需要突破的，没有“哪些方面”，只有一个，就是语言。
具体来说，就是能够做到遣词造句准确，语句通顺流畅（基础要求），进一步做到语言优美，用词考究，初步形成自己的语言风格（突破）。
至于间架结构和写作技巧方面，比如类似条理清楚、层次分明这样的要求，在小学阶段可以不做过多要求。
为何？这与不同阶段（小学，初中，高中）考察要求的不同高度相关：
小学作文要求把事情说清楚。——记叙文。
初中作文要求把事情说好，并且把这个事情背后的道理说清楚。——记叙文，夹叙夹议。
高中作文要求，把道理讲好，讲清楚，讲深入。——议论文。
教育就是要去做符合教育规律的事情。上述不同阶段的考察要求就很符合语言教育的发展规律。因此我们在帮助孩子学习如何学习的时候，也要给出符合教育规律的建议。
综上所述，在考场作文的范畴内，根据语言学习规律，小学阶段最值得突破的就是语言样式的积累。如何积累？大量阅读和适当练笔，没有捷径。
海邻里图书馆，关注教育及少儿成长。期待你的头脑风暴。
突破点在激发他们的表达欲望。
小学生写作文时，最难的是不知从何说起，说些什么？打开这个闸门，他们就有话说了，还怕啥呢！
这就要求老师或者家长帮他们打开这个闸门。
一、选题要适当。
要能激发他们的表达欲望，别弄些大而空，或者没生活经验的题目来给他们写。比如：自行车是怎样生产出来的？炮弹能打多远？这些与他们的生活经验无关就是问老师，家长来写也是写不在点子上。如果改成：骑自行车中发生的一件事。皮球能踢多远？学生看了题目可能个个都跃跃欲试，欲罢不能。
二、点拨到位，激发灵感。
学生无话可说时，老师或者家长要及时指点，可以从哪些方面去想，最好采取填空式引导，是故事性题目的引导他们说出事情发生的时间地点人物，起因经过结果。例如：乌鸦又来找水喝了。他们都有了第一次“喝水”的经历，第二次也就有基础了。
是观察场面描写的，可以引导他们观察的顺序。一般有先近后远，先远后近；从上到下，从下到上；先描写动境，再描写静景，先描写人，后描写物。如果是一群学生，可以互相口头补充，再动笔写。像看图写话类文章都是这样。
三、进入情景模式，体验人物内心世界。
有的题目无法写得生动，细腻，就把自己想象成故事中的主人翁，完全按照自己的想法来行文，一下子就有话可说了。例如：乌鸦被狐狸骗走那块肉以后……每个学生都有自己的想法，他们都想惩罚狐狸这个骗子，就有话可写了。
小学生写作文时从仿写、积累好词好句开始的，将学到的知识转化成自己的，运用到写作当中，这个过程很漫长，丰富多彩！
一、学会借用事物来描述人
借物指人，就是借物的特性指人的性格。这也是用来表达、中心思想的常用书写方法。
无论是写一个人的笔记还是写一个场景，正确使用借物描述人的方法，可以使文章在构思上更深刻，在表达和意义上更含蓄。它可以大大增强文章的表现力和感染力。
二、论“写作与积累”
说到作文，我们都知道积累是非常重要的。那么，我们应该在哪些领域积累，应该如何积累？
（一）日常生活的积累
1.体验丰富有趣的家庭生活。
2.体验多彩的学校生活。
3.观察多彩的社会生活
4.欣赏神秘的自然。
（二）语言的积累
【小学作文的突破点在哪些方面】生活的积累解决了作文写什么的问题，但如何写呢？\"阅读打破了所有的书，写作就像魔术一样.\"只有广泛阅读才能产生文学思想。
说到积累，我们不得不谈论阅读的积累。
1.重视课堂阅读。
2.扩展课外阅读。
3.丰富语言宝库。
（三）情感积累
“文章不是无情的东西”和“一切景物语言都是感情语言”，这两个著名的语句表达了情感对作文的重要性。
总之，如果生活是文章的来源，那么情感就是文章的灵魂。只有当我们的心弦被触动，哲学和激情产生，或者情感积累到无法表达的程度，我们才能写出感动他人的文章。
小学作文的突破点，一是细节描写刻画，人的情感无非喜怒哀乐，细节描写处理得好，对写作大有裨益，不会显得空洞乏味。工欲善其事，必先利其器；二是从有效仿写开始，小学语文教材中不乏优秀文章，可以试试看，也许，一不留神就可以树立孩子的写作信心哦，培养习作的兴趣。
很高兴回答这个问题。
小学的作文主要是写人、写事、写景、写物。写作文也是有方法和技巧的。掌握了每种类型作文的写作方法，可使你学习效率事半功倍。
本人从事教育27年。做过20年的培训。做培训期间，加盟过两个品牌作文。对作文的写作方法也有深入的了解。对如何提升孩子的作文成绩也稍有些经验。现在，我来回答一下写人、写事、写景、写物作文方法的突破点，希望对大家有所帮助。

文章插图
一写人文章的突破点
写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，写人的文章离不开写事，写事的文章离不开写人，人和事是不可分的。要求写人的题目，文中的事要为人服务。就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种的品质。
通过一件事来写人
最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事。选择那些最能反映深刻意义的小事，这样的事表面上看都是普普通通的凡人小事，但是却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“以小见大” 。
通过多件事来写人
在一篇文章中，如果写多件事情，就要有的事详写，有的事要略写。做到详略得当。重点突出。
写人的文章要学会刻画人物
要通过肖像描写来刻画人物。要对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌等进行描写，还可以有一些语言和动作。通过语言和动作展示人物精神面貌，真正把人“写活” 。其次也可以有心理描写。心理描写要真实自然，合情合理。
二写事文章突破点
写事的文章，文中的人要为事服务。要注意材料的详略，有所侧重。最大的特点是要有事情的内容，有一定的可读性。
写事要求清楚、具体，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，这就是人们常说的记叙文六要素。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事，同时还要寓理于事，通过一件事或几件事说明一个道理。在六个要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节，经过是事情的核心，是全文成败的关键所在。

文章插图
三写景作文的突破点
写景的记叙文有什么特点呢？
首先要写出景物的特色
景物和人物一样，都是各有特色的。只有细心观察，把它的独特之处描绘出来，才能给人留下难忘的印象。
要学会观察和联想
写景作文和看图作文有一个共同特点，就是观察是写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。在写景的时候，单单写景物的外在特征是不够的，有时还要写出景物的内在特征。这就需要联想和想象，这样可以使文章生动立体。
四写物文章的突破点
写物的文章分写动物和写植物。
写动物的文章怎样写？
1 写外形
观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来，其次要抓住特点，不能面面俱到，什么都写。再是要有顺序：先整体一一到局部一一最后再到整体。概括写整体，具体写局部，先总后分。
举例，写小白兔的外形。

文章插图
小白兔可真可爱。它们那一身雪白的绒毛，像是一件白色的外衣，高雅极了；长长的耳朵，坚挺有力地竖着，仿佛冬天覆盖着白雪的两座小山；水灵灵的俩眼珠，就像两颗红宝石；最有趣的就是他们的嘴了，三瓣且不停的动着，使唇上的胡须随之舞蹈；他们的腿和别的四足动物的腿也不一样，前腿短?。?后腿粗大，跑起来很快捷。这样写，小白兔的形象就跃然纸上啦！
2写习性
写小动物还要细心观察，他们的动作、静态和生活习性。动态方面，可以写吃食物，嬉戏的样子，相互追逐角斗的情景，静态可写如何休息的情况等等。这样就写出了小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
怎样写植物
1可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以枝、叶、花、果为序，并突出写其中的一两部分。描写花就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人犹如身临其境。
2可以按照植物的生长过程来写
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态也是各不相同的，所以可以按照植物的生长过程进行观察描写。
3也可以以观察日记的方法来描述它在一段时间内的生长发育情况。
4可以按一年四季的变化顺序来写
一年四季，植物也是不同的。可以根据一年四季的变化顺序来写植物。

文章插图
以上是本人在一线实践教学中总结的写人、写事、写景、写物文章的知识突破点，希望这个回答对你会有所帮助。
小学作文的突破点在于有效阅读。
有的孩子读了很多书还是不会写作文，因为他没有进行有效阅读。只是在猎奇，受受故事情节。这个阅读和我们看电视休闲是一样的。并不是真正的阅读。
真正的阅读要揣摩作者的语言好在哪里？要思考作者是怎么把一件事讲清楚的。作者的意图是什么？如果我来写我会怎么表达？
真正的阅读是要有人领着孩子一起读的。起点比较高。拉着孩子一起跑。所以新兴了一个行业，叫做陪读行业。又是陪孩子阅读。和孩子讨论。引导孩子思考。
第一，广泛阅读。只有通过阅读才能见多识广，“取左右逢其源” 。可适当补充与课文有联系或相类似的篇章，作为学习语文的延续、补充。这有点像滚雪球，往往一篇带上几篇，“雪球”越滚越大。也可读报读刊，收藏并与同学交流图书资料，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩大知识面，间接了解生活，吸收写作营养还要经常留意文章中比较好的词句尽量的能把自己的思维进入文章中让自己身临其境这样更能很好的体会文章中想要表达的意思。
第二，学会观察。养成留心观察周围事物的习惯，多看看，不看到一点就写，有意识地丰富自己的见闻，积累写作素材，培养使用眼睛的习惯，对事物的形状、大小、多少、颜色等有所认识，再用“画家的手腕”，把它的形象和式样勾画出来，这样就不至似是而非，或者层出不穷的“雷同”了。
　第三，勤写多练。配合阅读课中学习的写作知识，有计划地安排学生动手写作，如描写一个肖像、一副表情、一串动作、一段对话。有课文作范文，生活中取材，难度不大，学生稍加努力就可以完成，因而兴趣浓，劲头大，积极性高。在写作中，有的学生刻画自己老师的肖像，用他们童稚的眼睛看大人，写得维妙维肖，使人一读便知写的是谁；有的学生描绘妈妈生气的神态，抓住脸色，眼神和动作去写，使人看了如见其人，如闻其声。总之，看到什么，听到什么，有什么感受，都可以写出来，在形式上可以不必拘泥一格，可长可短，可段可篇，可描写可记叙，但必须要有内容、有中心，要有真情实感，不无病呻吟，不装模作样。
综上所述，探索学生知识结构和写作实际的发展，循序渐进地对学生进行指导、训练、化难为易，易重为轻，长期坚持下去，学生会尝到写作的乐趣，作文教学不再是教师头痛的事情了。
小学生作文常常令一些家长和学生比较头疼。针对这一问题，很多专家、教师也都给出了多种方法，但学生掌握起来还是不够轻松，也需要大量的实践练习。
在这里我想通过个人的经历从非专业的角度大家提出几点建议。
一、内心热爱。小学是培养孩子行为喜好的关键时期，如果能在他的内心种下热爱写作的种子，就不怕写不好。因此，在日常学习生活中，老师，家长都要采取鼓励的态度，而不要一味地把作文当成一项重要任务强加给孩子。
这就需要培养孩子发现生活之美的眼睛。爱写作小从爱生活开始。当孩子对生活中的各种事物具有好奇心和兴趣就解决了一个写作的重要问题——素材。
二、真实表达。孩子的情感很丰富，但如果把作文当成任务就会受到局限，就会把思想禁锢在某种特定的要求范围内或是刻意描述。这样既阻碍了孩子情感的真实流露，也限制了内容的充实感。所以，要让孩子意识到，作文就是现实生活的凝练，不要太过刻意地与生活划分界线。
三、发挥想象。文章的生动在于情感的表达，情感的表达在于语言文字的精炼和想象的发挥。
记得小学有节作文课，老师带了一个石榴让我们描写，当时我们都是第一次见那么大的石榴，很好奇很兴奋，老师让大家描写石榴籽的样子，很多同学都说像玉米粒，我当时说了像珍珠，受到了老师的表扬，从那之后我也更加注重对事物用更精美准确新奇的词语描写，效果很好。
四、丰富积累。再多的方法都无法搭建空中楼阁，丰富的知识素材储备是十分必要的，最直接的方式就是多读书。各种作文书，优美的散文诗集，名著小说等等，在语言的浸润中，孩子不但能惯性地进入流畅表达的轨道，更能提升思想认知的高度，让作文写作有更加广阔的视角。
不知这一点经验能否对大家有一定借鉴意义。
作文结构完整：开头、正文、结尾、
语言优美：好词好句、修辞手法
内容贴切完整。
情感真挚感人。
这一条作文路子，适合于多数孩子，这是捷径中的捷径。
作文就是讲故事，
围绕中心讲故事，
详略得当讲故事，
曲折起伏讲故事，
绘声绘色讲故事。
向细节要作文，
向细节要字数，
向细节要精彩，
向细节要高分。
小学生作文，
故事讲到位；
中学生作文，
故事讲到心。
2020年4月17日手机码字于湖北仙桃
重在对不同类型作文的训练，要多看别人的优秀作文，多多观察生活，可以关注V号精选中小学学习资料，免费领作文素材
路遥妈妈大语文课程，能说就会写。来我主页看看。语音是载体，思维才是主体。可以落地的好方法，带孩子玩中学。

秒懂知识为您整理更多相关内容。
你好，我来回答一下你这个问题。
要了解小学作文的突破点，首先得从两个角度分析。如果从教师端层面来看，你的有扎实的文笔功底，这是第一要素，另一个你需要系统了解小学作文的特点，考点，写作技巧，文本结构等，简而言之，你需要从一年级的写话到六年级的议论文写作有一个系统的把握，只有这样，你才能言简意赅，生动形象，直击重点地给你的学生讲授作文课。那么要做到这些作为教师应该如何操作呢，我的建议就是多读书，多看专业书籍，多听名师课，多积累。最后是系统训练学生，先从标点符号的使用，词语的积累，句子的搭配，文段开头，正文，结尾开始逐个模块进行训练，最终你会找到突破点的。
另一个层面是学生端。作为学生，要找到作文的突破点，跟教师端有着密切的联系。首先你得认真听老师讲课，其次熟记小学阶段记叙文，说明文，议论文，应用文四类作文的写作技巧，能背诵可以把它背诵下来。然后开始写作训练，这里建议先大量训练记叙文，记叙文又主要训练写人作文和记事作文。先把这两类作文写好，因为这两类作文是小升初考频比较高的两类作文。
接下来举例写人作文和记事作文的两类基本写作技巧。
写人作文首先要写好一个人的外貌，至于怎么写好，这需要你去积累大量描写外貌的词语，例如你爸爸长得很胖，要是换成膀大腰圆就更加形象。另一个学会使用准确的语言把人物的语言，动作，神态，心理等表现出来。最后加一点对该人物的情感态度，基本上就能写出一篇好的写人作文了。
其次是记事作文。记事作文很简单，把握记事作文的六要素:时间，地点，人物，事件起因，经过，结果是最基本的。接下来就是文章的架构了，一般情况时间、地点、人物三要素简要交代就可另外事件的起因和结果也可作为略写，重点详写部分是事件的经过（里边含高潮），最后加自己的情感态度进去（作者对事件的看法）。这样基本上就能写出一篇好的记事文了。
把握文章的写作技巧以后就是经常看范文，看的时候要敢于质疑，比如经常思考这篇文章要是你自己写你会把里边的哪些词语换掉，换成哪些词语更好，哪些句子你可以换一种说法来说。这样日积月累，你必定能写出一篇好文章。第二种就是多看一些经典小说，特别是长篇小说，因为这些小说写人物，事件，景物等都会写的比较详细，而且文笔优美。只要耐心看，你的收获一定是会有的。
总而言之，小学作文的突破点其实很多，但是最主要你得先系统了解小学作文的类型，每种类型作文基本结构，每种结构的写作技巧和思路。然后通篇把握每篇作文的开头该怎么写，正文该怎么写，结尾该怎么。换而言之，学会把写作技巧转化为数学的公式概念思路去理解，那么不论这什么文章，你都会胸有成竹的。
希望我的回答对你有用。
需要了解更多小学作文突破点，关注我相互探讨研究

文章插图

以下几个方面：
1.小学一二年级
这个阶段的作文要把看图作文练习好，比如：
一年级看图写话，要练习看图后写几句话，写之前先练习观察力，先仔细观察图片上有什么人物或者是小动物等，有的孩子比较慌，看的不够仔细，写话就会出现错误。
看仔细，再写话。
看，也是需要想象力的，通过看图片上的人物的动作表情等来判断出事件的状态。
如果孩子看错了，写错了，千万不可以骂或者是训斥，而要给出具体办法，比如说，你的想法很特别，只是需要你再仔细看看图片，不要着急慢慢看，首先要培养孩子的细心和耐心。
二年级作文，就要看图作文和其他。
看图作文的突破点在于：
看人物，起名字。
看环境，写对话。
看事件，编故事。
看地点，写开头。
一般情况是，开头等于时间加地点加人物加事件。
建议每周看图作文一篇或者是日记一篇，坚持练笔。
练笔多了，就有感觉了，有了作文的感觉，写起来很顺手，自然就突破了。
多用比喻，拟人等修辞手法，让文章内容丰满。
2.小学三四年级
三四年级的学生，作文突破点在于素材的积累和运用，还有平时的阅读理解，和家庭教育的三观等。
比如，家长的三观比较主流，不提倡孩子玩游戏，懂得督促孩子积极向上，基本上作文不会跑题。
写的差，字数不够都不要紧，跑题就需要下大功夫纠正。
字数不够，积累素材，每天写100字以上的新鲜事---收集素材，建立素材库。
跑题----找语文老师虚心求教，或者是多写命题作文，从阅读理解入手提高自己的理解能力。
教学过程中，发现作文好的孩子，平日里的阅读量就很高，他们会主动告诉老师说，他们在读哪些书籍。
作文不会写的孩子或者是作文字数不够的孩子玩游戏太多，阅读太少，建议小学生不拿手机，不玩游戏，不玩第五人格。
小学生都是潜力巨大的孩子，很好教育，用点心力，教学过程中多用启发式，多鼓励，他们就会拿出百分之二百的努力来回报我们的付出。
3.五六年级
五六年级的孩子，多数都自尊心很强，竞争激烈，突破点在于自身的努力。
方法：每天练笔，坚持造句，收集好词好句进行对比，看看自己写的句子是否精彩。
每周一篇作文，不低于600字，写完后，自我检查一下，看看是否跑题，中心思想怎么样，文采如何，等等。

文章插图