本人初二，偏科严重怎么办

我来说两句。
孩子学习偏科，这是一个值得关注的问题。
新高考在多个省市已经开启，没有实施的也将在近几年陆续实施，估计您的孩子读高一时将会面临新高考的挑战。
新高考的最大变化，就是文理不再分科，所有科目都要参加学业水平考试（简称学测），在学测的基础上，从理化生政史地六门学科中选三门参加计入高考总分的考试（简称选测），每门100分，按等级赋分制赋分（就是按在全省的排名赋分，如果在全省排在前1%，就是满分，排在前3%，就是97分，等等。）语数外各150分，语文的难度会增加，数学的难度会降低。当然，学测的难度很小，能保证大多数考生合格，不合格的有一次补考机会，再不合格的话，参加普高招生的机会就没有了。选考科目的难度也比较?。认中械母呖家停?也有难题，因为要拉开距离嘛。
因为新高考的实施，中考也相应发生了改变，最大的变化就是有些原来不考的科目要考了，比如有些地方的思想品德和历史，有些科目的分值增加了，比如地理和生物。
中考是孩子面临的一次重要选择，考的好，可以进重点高中，差一些，进普通高中，再差的话，就只能读职业高中了。
我为什么前面说那么多？因为孩子如果不明白他今后的学习有什么要求的话，光凭兴趣是一定学不好的。把高考的新要求讲给他听，会对他有触动的。
具体怎么纠正偏科的问题，就要具体问题具体对待了。如果是对所谓的副科不重视，就和他讲高中的要求、高考的要求，引起他的重视，态度转变了，学习效果就会不一样。如果是学习基础和学习方法问题，那就要从基础性的知识补起，注重记忆和理解，注重梳理知识，建立起较完整的知识结构和解题策略，然后在练习中加以巩固提高，语文要提高，就要在阅读和写作上下功夫，多读名著，多写文章，能力就自然会提高。当他有进步的时候，家长要及时进行鼓励，增强他的自信心，偏科的问题自然就能得到解决。
初二知识还是非常基础的。不知道你偏的哪一科还是几科？我从大方向上回答你。

正常要求，应该是不能偏科，均衡发展。但是由于人的大脑发育受先天遗传和后天思维开发影响，多数人有学科爱好偏差。有的人喜欢医学、有的人喜欢考古、有的人喜欢摄影……
你的偏科现象我认为是普遍现象中的个案。但是，要知道，能顾全还是要顾全，如果实在不行，那么当前中考制度下一，应当优先数学，其次是语文、英语，然后其他自然科学。可以找老师单独辅导一下，重讲课本知识点，辅之以同步练习，采取讲结合的方式，只要你愿意吃苦，会很快补上来的，不影响中招考试。
努力学习吧！祝你进步！
（如有不妥，欢迎批评指正！欢迎评论区留言）
偏科真的是大部分学生都存在的问题，而且情况严重者也非常多。不加以重视，整体分数就会下来了。
在这里给你几点建议:
1.你首先要从心理上克服。很多偏科的同学都是因为对这门科目产生了逆反心理，觉得我就是不喜欢、太难了、老师讲的不感兴趣等等都是理由，所以一定要先从心理上改变这些想法，改变了逆反心理，才能平心静气的再去学习。
2.可以找一些适合自己的方法来激起自己对这门学科的兴趣。兴趣是最好的老师，其实每一门科目都有它的趣味性，只要你善于发现，一定能够找到它吸引你的地方。方法很多，实在想不到，可以咨询同学，家人。他们也会给你很好的意见。
【本人初二，偏科严重怎么办】3.当然最重要的就是要真的刻苦努力，实际付出！任何事情都不能空谈，做好心理上的改变，激发兴趣后，就是你自己的实际努力了。不努力，不用心，一定是学不好的。尤其对于偏科的科目，刚开始学习进去是很难的，一定要坚持，不懂多问，多寻求老师和同学的帮助。
这样坚持一段时间，相信自己，你一定可以改变偏科的情况。祝你成功，加油啊。
你好，这让我想起了曾经的自己。作为人师和过来人，我给你分享一下自己的经验吧。
1、寻找偏科的原因。
偏科不要紧，主要是能否找到自身偏科的原因。比如是科任老师、教材、学校大环境以及其他人影响等。当然，主要的还是自身主观因素，如自身对这门课的兴趣、基础以及对科任老师的认可等。
2、改善偏科要对症下药。
找到了偏科的原因，就要对症下猛药，绝不姑息。没有兴趣，就要培养兴趣，对科任老师有抵触感，就要去除抵触感……
3、家教也是改善偏科的一味良剂。
实在不行，那只能请家教了。不难发现，请家教的学生都是请一科或几科，绝非全部，由此来看，家教是绝对是偏科学生的良剂。
为人师和过来人，分享一下自己的经验，希望回答对你有些帮助。
不要为偏科找理由。
你理科很好，说明你的逻辑思维挺强。
语文呢，并不是说全是感性的，也有很多逻辑思维在里面，除了平常时间积累的，需要背诵的词语，句子，课文和古诗文等等这些，你看阅读理解，是一个拉分项目，阅读理解全都是逻辑思维，阅读理解，很多时候你要搞清楚这篇课文他讲的是什么。我告诉你一个公式，这个公司叫谁，在什么时候什么地方做什么，怎么做，为什么，结果怎样？
文言文阅读一定要把150个常用实词搞懂。
关于平常时间积累的，多用联想记忆。
语文是我们的母语，母语都学不好，那就有点丢人了。
有两种人才，一个是文理科都优秀的全才，一个是偏科的专才，根据自己的优势尽量发挥都是人才，不要和别人去比较，因为每个人的优点都没有可比性，各有所长，科学家大部分都是偏才专才！没有上过大学的科学家多了去了！自学成才的科学家也不是神话！
偏科的确是大部分学生都存在的问题，而且情况严重者也非常多！给你几点建议:
1.先从心理上克服。较多偏科者都是因为对这门科目产生了逆反心理，不喜欢、太难、老师讲的不感兴趣等等都是理由，所以一定要先从心理上改变这些想法。
2.找一些适合自己的方法来激起对这门学科的兴趣。兴趣是最好的老师，其实每一门科目都有它的趣味性，只要你善于发现，一定能够找到它吸引你的地方。
3.刻苦努力，实际付出！任何事情都不能空谈，做好心理上的改变，激发兴趣后，就是你自己的实际努力了。不努力，不用心，一定是学不好的。尤其对于偏科的科目，刚开始学习进去是很难的，一定要坚持，不懂多问，多寻求老师和同学的帮助。
相信自己，你会做的很好！祝你顺利！
理科很好，文科很差，可能是对文科学习有误解，当然可能对理科学习也有误解。
文理科学习，基础的思维方式还是很接近的，都需要一手信息，求真求实。
可惜的是，我们经常以为文科需要的是背诵，理科需要的是计算、推理。
试着去探索“文科”的知识，或许你会觉得很有趣。
试着用不是刷题而是实证、探究的方式去学习理科，或许你会有新的天地。
学生偏科，无外乎几种原因，
一是不喜欢这个老师，这种情况下应该多发掘这个老师的优点，用美的眼睛发现学科之美。
二是科目太难，那就尽量多用心。比如我，高中学的理科，但语数英都很好，理综不行，因为固执，没有转文科，导致自己只能上个二本，并且大学立马学了文科，从此，不管是学习还是人际交往都得到了很大的提升。
中国的教育普遍都是补差，却忽略了培优，也可以采取优科更优的形式，来复制优质学科的学习习惯来带动相对较弱的科目来提升。
最后，愿你在自己最喜欢也最适合的领域拥有一片天地～

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语文不好，唯一办法多阅读名家名篇，特别是初中生指定的必读书目。多背短小精悍的名篇、名句。语文是一个长期积累过程，阅读多了，成绩就水到渠成了。

首先，你要明白偏科的危害性。无论哪一科偏弱，你的总成绩都会受到明显影响，如果不及时补上，恐将出现差科越差的不利局面。假如你的差科是语数外中的任一科，那就更应该及时赶上，因为这些科目不仅占分多，而且，将来在高考时，不论你选择文科还是理科，都无法对其进行回避，所以，趁着还在初二，赶紧补吧，千万不要任其偏下去，否则，越往后越难补。
其次，在补弱科时，一定要根据该科的特点，选择有效的提升方法。要知道该科之所以成绩差，到底是差在哪里，要对症下药，有的放矢，还要及时向老师请教，不懂就问，避免盲目乱补。
最后，补弱科势必会占用较多的时间，但一定要注意兼顾其它学科，切不可顾此失彼，造成新的弱科。要学会制定合理的学习计划，科学安排学习时间，努力做到各科均衡发展，成绩齐头并进。