双减政策实行几天了，大家谈谈对学校晚托的感受和期盼

我是郑州的老师，因为疫情，我们还在上网课，延时没有返校，也没有开展课后延时服务。但是作为老师，我对课后延时服务其实是抱着质疑的态度的。
第一，师生在校时长。延时服务是为了解决下午放学早，双职工家庭接孩子难的问题的。此项政策一出台，获得了很多家长的好评。但是有没有人考虑过师生在校时长的问题？如果以我工作的单位为例，早晨8点上课，实际孩子们7点40就到校了，老师更早，中午午休1个半小时，下午再延时到当地下班时间6点，这样师生在校时间近9个小时，无论是老师还是学生，都觉得很疲惫。尤其是学生，50多人在一间教室，除了体育课和大课间，很少能够到室外进行活动，只能坐在狭窄的座位上上课，吃饭，午休，很多孩子都戴了眼镜，还有孩子反映自己的颈椎不舒服，这都是问题。
第二，课后延时的内容和家长的期待不成比例。我了解到的是，很多家长希望的课后延时，是老师组织孩子进行学习。有条件学些特长如篮球、美术等等。没有条件学一学语文数学也是不错的选择。但实际上，利用课后延时时间上课也不够现实。因为课后延时是自愿参加的，老师们如果讲课本上的知识，对不参加延时的学生不公平。如果讲课本外的知识，那对教师的能力是比较高的要求。有些老师可能就比较困难了。上个学期学校安排我承担了一项美术工艺品制作的延时课程。作为一名数学老师，感受到隔行如隔山的压力。
感谢提问：
最好的课外综合托育：建在居民小区内与生活素质教育相结合。
生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，从外界摄入成长养料维持自我生命体征平稳是所有生命最底层的生理本能。因此，所有自然生命除了第一份生存营养有亲辈恩赐之外，绝大多数时间都需要自己寻觅营养补给，比如植物种子发芽之后就必须自己努力从土壤中汲取养料、借助阳光“加工”生产出维持生命体征的营养；卵生动物身体发育的营养全储存在蛋里，破壳之后就必须自己找寻食物；胎生哺乳动物身体发肤受之父母，出生后第一口饭食也来自母亲的乳汁，之后就必须学着父母的样子适应独立生存。
人类，自然生命体系中最具智慧且的高等级哺乳动物，自然生命体系之中唯有人类进化出了成体系的抽象社会文明成果、唯有人类具备通过大规模同类分工协作改造自然物质组合形态的本领、唯有人类通过驯化播种植物+驯服圈养动物改善了自我食物供给结构......因此，人类社会进化时间越长，为人类提供营养补给的资源越多、人类社会生活方式越复杂、留待子女“学以备用”的生存技能越多、家庭生育对公共教育服务的依赖程度越高。
职业工作时间太长【最近12小时轮班/996/007被全民横批了一顿，不知以后会不会缩减单个岗位的工作时长】，家长没时间陪伴孩子、孩子的学业面域越来越广，家长独自辅导孩子学习力不从心、学校大班教学无法落实“因材施教” ，校外培训辅导收费太高&服务太乱......已成为摆在家庭生育面面难迈的三道坎。因此，在人口生育逐年下滑、网民呼吁减轻家庭生育“后顾之忧”的大背景下，于是2021年校外学科类培训被“关禁闭”、学校学科教育内容与课后作业“双减负”&课后“5+2”延时服务正式走马上任。
学校教育减少测评考试、课后延时服务不得讲新知识、学校延时服务由在职任课老师提供&并不新增老师岗位编制和教辅设施......虽然，这些政策的最终效果尚待时间&实践检验。但是，些许弊端已经呈现，比如现在学校上课时间与社会职业工作时间几乎完全重合，给接送孩子上下学带来了更大的困扰；收费式课后延时托管增加了义务教育阶段家庭教育投入经济负担。那么，最好的课外综合托育服务应该建在哪里、怎么建呢？
最好的课外综合托育应该建在居民小区内与生活素质教育相结合。因为：
1、小区级综合托育施设利用效率最高
小区是城镇居民最重要的聚居地，也是孩子们能够自主安全游娱的主要公共场所，它就如同一个大号的“四合院” 。当家庭生育进入优生优育、少生精养的时代之后，小区就成为孩子们童年游娱、社交的核心基地。而今，我们看到自私自利+不懂分享协作的人越来越多、抑郁+自闭心理疾病患者越来越多、近视+肥胖发生率越来越高......这实际上都是城镇居住空间小型化、公共活动空间被急剧压缩之后的现实反应。所以，城镇发展需要地标性大型文娱场设，促进人类社会和谐繁荣发展、构建童年友好+老年友好城镇则更加必须完善小区级公共文娱设施，为缺乏自主行动能力的孩子+老人提供基本游娱保障、为家庭开展亲子文娱活动+构建和谐邻里关系提供基本场设保障。
2、小区级综合托育能够增加大量社会就业
单品高利是现代人类体制的核心。因此，几乎所有商业行为都计划用更少的员工干更多的活儿、用年轻家务事少的劳动者替换家庭事务多的中高龄劳动者、服务最少人群赚取最大利益......因此，我们不难发现越是被标榜为工业信息化生产的大企业单位GDP用工越少、中大龄育龄夫妇被间接性就业歧视、所有企事业单位都在不断提高投入产出比与商品附加利润。然而，成长教陪这项辅助孩子茁壮成长的事业不仅没有办法按照工业信息化生产模式提升投入产出比，而且人类社会文明越繁荣需要投入的综合成长教陪资源越多。因为，人类社会文明越繁荣、品类越多，辅助孩子们学习成长需要的导师就会越多、需要采用的成长辅助方式越多。所以，职业化的课外综合成长教陪服务能够满足孩子们长时间被成长辅导需求、能够满足中大龄夫妇就近就业需求、能够满足为孩子实施“因材施教”&多样化成长需求。
3、小区级综合托育能够更好的落实生活素质教育
著名教育家陶行知先生的教育三原则：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”然而，学校教育拥有统一的教学大纲+统一的施教模式+统一的作息制度、强调教学标准统一+老师的引领作用+强化学生的纪律意识、不利于激活孩子们学习成长旅途中的自主想象力+创造力+行为实践能力+综合群体社交能力......课外是孩子们感知社会生活、将学校所学知识内容深化实践的成长前进营地。因此，课外的孩子们拥有丰富的成长被陪伴需求，课外综合托育不应该仅仅是学校教育模式的延续、更不应该简单的把课外的孩子们交给工业电子产品，课外综合托育更应该被生活化、着重引导孩子们自主适应社会生活的能力。那么，生活化的课外综合托育，小区需要做哪些配套改进呢？
1）对小区绿地实行菜园化、果园化、游园化升级改造
2）配建小区公益体验餐厅、图书&学习室
3）配建亲子游娱互动空间
4）统筹将优质非物质文化遗产、民俗、传统手工艺等纳入服务内容
人类社会文明越繁荣留待孩子们“学以备用”的智慧知识越多、人类社会生产劳动分工协作越紧密家庭生育对公共教陪服务需求越盛、城镇市场经济越繁荣孩子们对公共综合成长教陪需求越迫切......因此，在人口总和生育率不断下滑、人口老龄化越来越严重的背景下，完善小区级、生活化综合课外托育是最理想的抉择。因为：只有把最好的资源投入基础教育，社会发展建设才能人才辈出；只有养育无忧之后，家庭生育积极性才能回升；只有基础教育投资才是真正的"一本万利"，可惠及千秋万代的基业；只有基础教育，是每年服务对象都会更新的行业；只有把基础教育做好了，社会共同富裕才有稳固的“抓手” 。
父母虽然减负了，可孩子们增压了，从早上7点到晚上9点，这么长时间的在学校里上课，各类培优补差，那些家长们怎么就不心疼孩子，这是奇了怪了。
晚托也是过于难为老师了，我说几个点啊。
1、晚托做作业，老师的讲解资源其实跟孩子的作业产量是不匹配的，所以晚托上家长期望孩子能多做一些作业，事实上这些作业老师也没有时间和精力批改，这样多做的部分是回来家长自己改吗？如果不改不讲，孩子做的意义又是什么呢？
2、晚托兴趣班，当然是很好，可以拓展一些兴趣爱好，但是相应的老师真的有时间，翻着花再给孩子们备这些课吗？还是最后沦落成要么体育活动、要么看电视呢？
说说昨天5点半延时托管正要放学；学校周围有个小区着火，这下消防车、接孩子的车、人流交织在一起乱起套来；消防员急得不行了，距离很远接管子灭，问问大伙延时托管所造成的晚上大街堵塞对谁都没好处
南京双减开始一个星期了。
现在是下午四点放学，第一个阶段，写作业时间，到下午五点，在本班教室，老师轮流看着写作业；如果参加了学校的社团活动，这个时间可是去参加活动。
第二阶段，到下午6点，自主阅读。统一管理，就是一个年级的再一起。
首先由于南京疫情原因，今年开学比较晚，第一周没有开始延迟放学，所以延迟放学只开始了一周的时间，时间比较短，好多情况我也不知道怎么样，今年的作业明显减少，主要就是学校的发的三本练习册，也不是天天有，没有语文就复习，写写生字生词，数学做点计算，英语写点单词，总的加起来1个多小时也就写完了，所以这周孩子5点放学回家，作业基本是写完了，学校的社团活动也不知道为什么，一直也没有开展。
看孩子的作业情况，不是太好，虽然作业不多，但是她做的质量不太好，刚开学功课不太难，但是看题做得不怎么样，老师是本班的老师还可以，别的班级老师来看她们，就一起说话去了，因为有一天没做完作业，这么点作业没写完，问了半天才说和同学说话去了，我问她老师不管吗？她说别的班级的老师，她们不怎么怕，好吧！我家的小孩是不爱学习的那群，得老师厉害点才老实。
现在作业量变少了，刚开学也没有考试，不知道学的怎么样，现在好多说不考试，也不知道是不是真的，高年级可能还是要考得吧？
【双减政策实行几天了，大家谈谈对学校晚托的感受和期盼】早八点送孩子到校，晩四点五十接孩子放学。不知道什么工作的家长才能这样接送孩子……… 。后悔生二胎了[流泪]

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现在应该是很多槽点，但是以后会慢慢变好吧。
槽点一：接孩子的时间更加集中了，导致校园周边堵的更严重了。下班的时间和下学的时间叠加在一起，导致全城大堵车，很多地方交通接近瘫痪。
所以起码在交通方面看能不能想其他的办法解决交通拥堵，特别是校园周边交通拥堵的问题。

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槽点二：孩子在校时间比较长，导致很多学生非常的疲惫。这一周虽然只有三天，但是一些学生明显有了厌学的情绪。
下一周时间是5天，估计情况可能更加严重。
槽点三：晚上到家时间比较晚，导致一些小学生饿着肚子。特别是我同事遭遇了全城大堵车，然后回到家中已经七点半，路上就一直叫嚷着肚子饿。所以说如何解决孩子吃饭的问题确实也是需要考虑的。

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槽点四：很多家长给学生报了课后辅导班，因为周末无法进行培训，时间全部集中在工作日，导致学习时间过长，很多学生都已经非常的疲惫。

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当然延时服务也是非常有好处的，比如说大家一起集中学习，比如说遇到不会的题的时候，有老师及时的进行跟进指导，这些都是非常好的点。
希望以后能够解决相关的问题，让延时服务能够办的更好！

我作为一个学校老师，我来简单说说
1.双减政策的实施真的解放了许多家长和学生，从周末的课外班时间，精力，金钱方面都是立竿见影的。现在周末的正规课外班辅导都没有了，即使在周中，也是最晚到8：30；这样实际上也是很难进行保障学生数量。因为学生晚托初中一般8点钟左右；小学可能会好一些，6点钟左右。大家计算下时间就会发现国家就是不在允许辅导班的存在了。
2.实际上家长会感受到：个人学习的效率是赶不上学习小组的学习的，在家的学习是不如在学校学习的，因此这个晚托的实行实际上对于各位家长都是一个解脱，同时减少与学生的家庭矛盾的同时应该对孩子在学校的时间和作业会更加放心一些。一举两得，作为一名老师和班主任，我觉得家长的负担会减轻很多的。当然国家实际上这样的举措是建议大家去生育二胎，在另外一个更深远的层面去给国家做贡献。当然这个不是我们这个问题的答案，我们只说晚托。
3.那么是不是家长就高枕无忧了呢？也不是。
因为晚托，通俗说就是晚自习实际上还是时间不够用的，各类作业在学校不可能都全部完成。所以那些基础薄弱或者家长希望学习成绩和名次可以再进步的，就需要回家以后再完成全部作业的基础上，再自己加练加量。否则的话，孩子的成绩会一直基本保持不变，直到中高考结束。
当然，晚自习的加入对于所有的家庭和学生来说都是减负的，自愿报名的晚自习基本100%报名。但是对于想更进步的家庭来说，还是需要自己加练的。但是这种加练相对于前面几年的疯狂报班，大家肯定会更加的悠闲和放松一些，不再那么焦虑了
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