日照五莲一老师因体罚逃课学生被重罚引热议，记者采访学校遭拒，你怎么看

这就是惩戒教育与体罚和变相体罚等同起来的累累硕果！有理由相信，从此以后，这所学校里所有的老师都不会有“惩戒教育”一说，更不会这样严厉管教犯错孩子，说不定还会对孩子的错误行为给予赞美式教育就完事儿了！最终的结果，家长满意了，老师心凉了，学生快乐了，社会倒霉了！
千万别把老师当傻子！可以毫不客气地说，学生所谓的不良“三观”绝大部分都来自于社会和家庭，教师要予以纠正，那是很难，有时惩戒教育必不可少，要让学生懂得敬畏，懂得秩序，懂得尊重，懂得感恩，懂得知书并达礼，懂得……很多很多关乎社会“公序良俗”的知识，这最大的来源还是学校教育。可惜的是，每当周五孩子回到家里第一句话对父母说“老师叫你们交补课费了”，作为家长的你有何感想？
私立教育就是高收费教育，私立学校教师不会实施惩戒教育，因为学生就是他们发财的来源，因此，要想自己孩子犯了错误不被惩戒，花钱到私立学校去读书吧！
不要因为要“让每个孩子成才”的教育理想而实施了惩戒教育，因此丢了教育教师本是鳮肋的所谓“铁饭碗”，这样的教训难道还不够？
教育需要惩戒，但惩戒者绝不应该是普通教师！
。这件事能引起舆论漩涡，说明大家对这个问题都非常关注。前些年，从上到下忽然挂起来了一阵素质教育之风，确做得有些矫枉过正，用力过猛之嫌。
当然，任何事情都有两面性，简单谈谈个人看法。
1、不准体罚的正面意义。
一是，保护学生的身心健康，我们以前上学的时候，体罚是一件很正常的事情，但有时候有的老师的确下手太重，有时候给学生留下一些心理阴影。当然，也不排除个别老师借教育之名，耍个人之威。二是，正面管教在理论上，的确是要优于惩戒管教，有利于正真激发学生的学习兴趣和主动性，而不是迫于压力被动学习。三是，符合人格自由平等的西方式价值观，认为老师只是引路人，而不是管教者。
2、不准体罚的负面意义。
我再来逐条驳斥自己。一是，学校容得下巨婴，将来社会会给你补上这一课；二是，正面管教，看上去很丰满，实际上很骨感，什么一个班级只有几个孩子的时候，再谈正面管教吧；三是，未成年人还没有形成三观，适当惩戒也是帮助他们形成正确三观的其一方式。
3、我的态度。
把戒尺还给老师！或者由家乡签订不允许体罚或者允许轻微体罚的协议书，让家长自主选择！那些巨婴家乡，不要寒了好老师的心，而连累了其他明理的家长！

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昨日，教育部拿出意见了，还教师惩戒权，具体细则待拿出，这是根据目前我国现状，认真思考拿出来挽救那些无法无天的孩子的教育办法。维护师道尊严。不如此，那些顽童就让他胡作非为吗？当然体罚学生是不允许的，现在，有的学校领导怕压力，不能坚持原则，对老师管理学生有过当行为，不仅不出面解释，反而压制老师，这是一种怕字当头不敢作为的一种表现。我们期待惩戒权细则的下发，正本清源。
为什么遭拒？有理放在桌面上！采访人员采访是好事，为什么不敢接待呢？让夲校校长答题… 。
这样搞会冷了老师们的心。如果某些巨婴家长心疼自家宝宝就请你们把你家宝宝搁家里面自己教。别送学校害老师
这位老师也是的，你是做的不对，你学生逃课，你为啥要体罚他呢？你当不知道，他一逃二逃三逃，他愿意你管得着吗？只要他家长同意就就可以了，他个人也满意，他将来出不出息与你有什么关系呢？你拿工资就行了呗。你体罚他认为是对他好，这下你摊事儿了吧。你就傻帽一个。太实在啦。
现在的学生老师说不得打不得。做老师真难，我小的时候不听话，老师拿竹子抽，我也从来没恨过我的老师，他打我是希望我好好学习。不听话被老师打也是应该的。我是这么认为。
【日照五莲一老师因体罚逃课学生被重罚引热议，记者采访学校遭拒，你怎么看】六十年代的教鞭打我们，无怨无悔，现代的孩子不知怎么了，更不知父母是怎么了，难道孩子犯了错，教师表杨就对了。
老师进退两难，管，不加以惩戒，学生长不了记心，稍加惩戒又怕报复，要是放任逃学，在外出了问题，老师同样是吃不了兜着走啊!做老师真的是进亦忧退亦忧啊!
只要家长愿意不管啥事都好说的。
学校，老师很无奈。不让采访人员采访就对了！谁知道采访人员都是安的什么心呢！其实学校也是重视负责任的老师的，事情既然出来了学校就得解决。不解决的话受不了家长的，可是老师还真是认真负！怎么办？只能是蒙一头盖一脚，既要让家长满意也得要留住好老师。那就得想社会公布处理结果，你说你采访人员参合的是啥？谁知道你是安的什么心呐？
以后老师都不管了让她或他逃课呗这样家长就心里舒坦了
挺老师我是两个小孩的家长。
有些过度的体罚确实有点过，话说出来，老师管你说明老师不想放弃，你还有救，要真的放弃不管就真的没救了。
老师是对的，只有不负责任的老师才放任不管，关于体罚，其实最关键还是家长怎么理解！
现在的教育是老师不敢管，不愿管，不想管。学生拉帮结派，高校园暴力。走入社会了成黑势力。社会道德严重缺失。拜金风气越来越多。国家富了，但人们思想素质退步了。
适当的体罚有助于帮助孩子成长，没必要搞得满城风雨
决对是个好老师！要处理这个教师，先听取被体罚家长的意见！
学生逃课，在我那个时候，老师不但会体罚，学校还得处分，回家还得挨揍，现在倒好，学生逃课老师不能管，管了学校还处分老师，不管，学生在外面出了事家长又找老师，怪老师没管教，搞得老师是猪八戒照镜子一一里外不是人，以后学生犯错可能就没有人愿意管了，多一事不如少一事，小心行得万年船，老师也就只能夹着尾巴做人了。
我个人认为这样处罚老师绝对不公。我小时候也被老师罚站呀，罚写作业呀等等。现在我认为老师是对的。老师曾经对我们讲，书中自有黄金千万两，不学知识一场空！我现在很后诲没听老的话呀！现在有些家长对小孩宠了，其实这样不仅害了孩子，也危害了社会
树苗不扶不正，孩子不教不乖！适度惩戒是必须，莫被西方有些歪曲思想带进沟里。没有老师的惩戒，就会如西方阶层不能流动一样——农民的儿子还是农民，农民工的后代还是农民工！
这所学校的教育是中国最典型的温室式教育，教出来的孩子怎能经得起挫折，和风雨，我敢肯定这所学校教育的孩子出了社会必定是少爷。
作为一名优秀的老师，得到这样的对待，在其教育局学生成绩排名第一的好老师不是用金钱，后台搞回来的，系平时用辛勤的汗水教育学生的好老师人民感到教育局的领导真的系红白不分。
坚决支持不准体罚！凡体罚者一律开除！
现在的教育改革势在必行现在的县城乡镇的教育几乎都是在混？老师如同大学教授有课上没课走，教师队伍中有太多的南郭先生，校长说你教哪科你就能教不行也行？甚至部分家长找到主管部门反应某位教师根本就不会讲课？进修的教研员也知道那位教师根本就不会教课？几乎用一个（乱）
有老师讲课学生听得津津有味，也有老师讲课有催眠的作用。为什么？
听说要三十万
教师不严格自律，又不学习相关法规，擅自体罚学些，不哏家长通，不处理行吗？以后上行下效，教育法，教师法，未成年保护法，不成一纸空文？
孩子学不好是老师的问题，孩子在学校受委屈了是老师的问题，孩子在学校不听说老师教训一下也是老师的问题，有本事一在家自己教育，说这么多干嘛。年代不同不可同日而语，事情都很清楚了还没完没了。
这样体罚是应该的，不想二十年前那个老师。为啥好老师受处分，恶毒老师逍遥法外。我们的正义不是迟到，就是选择性视盲。

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这两天，五莲一教师用课本体罚两位逃课的学生，可谓霸屏了整个头条。至于教师体罚学生的是是非非在网上引起了全民的大讨论。学生犯错，要不要体罚？以何种方式体罚？还是随其任之？放其自由，不在约束？！在下本人想说的是自已的一些观点:学校本人就是教书育人的地方，国有国法，厂有厂规，校有校规。一个学校如果没了校规，小的几千人，大的几万人，岂不乱了套！还会有一个平安健康的学习环境吗？失去了约束，尤其是这些未成年的学生，脑子里考虑的问题，一般来说都不会很健全，会不自觉地走入岐途，到那时后悔的学生家长，迁连的确是学校！所以本人的观点是赞同老师的体罚！绝大多数的家长应该是望子成龙，望女成凤！对于老师的体罚一定是配合的！

我以自己的经历来讲，小时候读书不好，很调皮，然后中午和几个小伙伴去小溪里游泳，被老师抓住，然后把我们几个轮流趴在板凳上，裤子脱了，用扫把打，打的屁股一条一条的，这还不算，第二天必须叫家长来学校，晚上回家后，我爸饭也没让我吃，跪在地上在一顿暴打，按现在的说法，是不是体罚，？得报复回去？可是现在我记得很清楚，是同一个老师，我那时数学不好，晚上外面下着大雨，这个老师打着手电筒，脚一跛一跛的，连续给我补了三个晚上的课，到现在我都记忆犹新！你们说这老师是好老师还是坏老师？其实除了个别老师，大部分老师都是把小孩当自家小孩来管的，说句难听点的，如果这老师真不负责任，你们小孩子逃课关他屁事，他不照样拿工资？大不了打个电话给这学生家长，让他们自己教好了，其实换做是我，绝对希望老师对自己小孩严格点，适当的体罚才是教育，对于那种巨婴式家长，小孩大了绝对会出事，必尽对于他们来说，从小就没有敬畏，大了就会容易犯罪！