为什么这么多专家给出了育儿建议，育儿问题还是层出不穷

首先，为什么有这么多育儿专家？
育儿这个领域入门很容易，很多专家只是因为生养了孩子，当然是无可厚非的，但是因此专家水平不一，有很多只是个人经验，往往不适合其他人。很多育儿专家侧重经验，他们的建议缺乏科学性。个人经验有很大的偶然因素。
其次，这么多育儿专家在建议什么？
育儿是热门领域，专家多说明里面的名利多，要博出位就不能人云亦云，总得语出惊人，所以很多的专家建议是为了吸眼球、为了出名而自创的理论体系，还有的专家靠家长们的焦虑来博取名利，比如将孩子的问题一股脑地赖在家长头上，甚至胡说什么哮喘也是家长管教的责任。听取这样的建议，育儿问题当然少不了。
其三，父母们的原因。
年轻一代的父母在育儿上还算积极，并且有良好的愿望。但是他们的愿望和他们的行动不一致，愿望良好但是行动上没有计划也欠考虑，以为只要是个育儿专家的话就是好的，结果抱着良好的愿望学了一脑子不正确的育儿知识，等到事到临头，解决育儿问题的方法不是不适用就是错误的。
其四，祖父母的原因。
老一辈人是育儿的绊脚石，一方面他们在育儿上不思进取，很少有主动学习和更新知识的意愿。另一方面他们很固执，在育儿上一意孤行，再加上这个群体整体上思维落伍知识愚昧，还有巨大的相互影响效果，愚昧的育儿思想和方法在这个群体里像传染病一样流行，他们又是带孩子的主力军，导致育儿问题层出不断。
在中国，健康地育儿是一个很严峻的考验，不能靠育儿专家，只能靠年轻的父母们真正地承担起这个责任和义务。
先说专家：
当一个人在某一领域掌握了比较丰富的理论知识和实践经验，可以称为某领域的专家，育儿方面也是如此。1、专家谈育儿的时候会更注重孩子的发展规律，阶段特点，问题原因，解决策略。往往是更大范围内的建议。2、如果想个性化的解决单独的问题，要具体了解某一个孩子详细的成长资料，父母的心理状态、文化程度、教育理念、教育模式....，这些都需要比较长的时间，耗费时间、精力和金钱。3、专家不是金手指，不可能一句话让家长醍醐灌顶。所以问题没解决，板子也不能都怪专家。4、我们这里所谈的，不能包括居心叵测的伪专家。
再说孩子的问题：
我们在陪同孩子长大的过程中，孩子的问题层出不穷。1、问题不是问题，是成长发展中出现的正常现象。比如孩子两岁左右开始的反抗、比如四岁左右的口吃、比如青春期的情绪剧烈变化...、甚至或轻或重的心理问题这些都是成长的标志，发展的契机。是提醒家长要更新教育方法，利用这个机会来促进孩子成长。2、问题是家长不良教育方式长期积累的外在表现。比如孩子的人际交往不良、自信心不足、学习问题、能力问题。这样的时候需要家长分析自身原因，根据孩子的实际情况，进行适合自身和孩子的现状的调整，并不断在实践中改变策略。当然孩子的问题还有社会学校和周围环境造成的，这样的另外探讨。
最后说家长：
1、很多家长是“被家长”，有了孩子，就自然的认为自己是家长，自然的认为自己可以教育好孩子。忽略了知识的储备。一旦孩子出现不同以往的状况，就无法分辨区别和改变。
2、孩子是最金贵的“财产”，价值无限。当然就需要学习与他们相关的知识。买辆车还要前期调查对比，请教专家和周围人，买来以后看说明书，在开车的过程中不断总结自己车的特点，找到合适的驾驭方式。更何况我们对孩子的教育，不懂就下手，多可怕！
3、家长的观念落后现在社会变化飞快，生活环境变化令人目不暇接，家长还处在迷茫当中，一片混沌，就更加没有办法以引导和教育孩子。
4、家长怕出错人生是一场没有彩排的演出，状况不断出现，不断犯错。家长能接受自己人生的经验教训，但是恐惧育儿过程中犯错，怕耽误孩子。其实这大可不必。人生更多的是在体验中成长，在犯错中总结与强大。完美的孩子和完美的家长都是不存在的。
5、家长原生家庭的问题没解决，家长自身心理水平不够健康。这样往往就会出现心理问题和行为模式的代际传递，问题的教育环境培养出了问题孩子。

文章插图

文章插图
您好，很高兴回答您的问题。看到很多人都是提到家庭教育的重要性，无疑家庭教育是教育中非常重要的一环，但是陪伴孩子成长的大部分时间的教育往往来自于学校，来自于老师，来自于同学。所以也要重视学校教育，也要去了解学校的教育理念，师资力量以及校园氛围等等。
很多人都理解要受教育，那我们要了解教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：
“教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实”
“教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。”
“教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。”
“教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用。。”
“教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。”
可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的。

实际上，随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。教育环境和方式的选择很大程度会影响孩子的人生观和价值观。

这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：
中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。
由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。
1. 在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。
2.重视学生教育理念的培养。
3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。

但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。
1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。
中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。
2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。
3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。

可以说，好的教育要充分考虑到学校的理念，氛围以及孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。

除此之外，就是家庭教育，我们怎么教育孩子本身，首先，我们要知道，不同年龄段不同的性格的孩子的教学方法以及相处方法肯定是不同的，所以我们需要因材施教。

为了更好教育孩子，以及跟孩子相处，以下针对幼儿学习知识，给您一些建议：

1.建立您对幼儿学习方式的理解
为这个年龄段的孩子提供正确的方法至关重要。您很快就会意识到儿童以不同的速度和不同的方式学习和发展。如果我们不了解孩子的年龄，我们最终可能会造成弊大于利。
您需要了解您对孩子的期望，并确保您所做的事情帮助他们达到预期。孩子们总是在尝试了解周围的世界，社交、情感、身体和语言方面都在发展，了解这一点至关重要，它有助于我们认识到提供不同的游戏活动，不同的场景探究问答等等是让孩子保持积极性的最好方法。相反，如果期望幼儿在以教师为中心的课程中，长时间集中注意力只会导致孩子一些沮丧和行为问题。因此，需要根据幼儿的学习方式来帮助他们发展至关重要。

2. 了解游戏如何激发孩子天生的学习好奇心
早年，孩子们充满好奇心，热衷于了解一切事物。这个内在动机是你最好的盟友。找出他们感兴趣的东西，你就能抓住他们的注意力。
例如，如果有班级喜欢的卡通人物，您可以与他们一起编故事或场景。编造关于角色在周末做什么的故事。他们是踢足球还是画画？他们午餐吃什么——苹果还是汉堡？有很多机会将新语言引入这种活动，特别是因为孩子们会熟悉上下文和角色。他们每个人都可以对周围的世界提出自己的想法，从而激发创造力。
您还可以使用玩具、服装、橡皮泥、洋娃娃、汽车、积木等将语言引入孩子的世界。您甚至可以通过鼓励孩子用橡皮泥制作角色午餐时吃的东西，重新审视角色故事中的场景. 这将为孩子们提供机会和理由来听和说新词并熟悉它们。在游戏中学习以这种方式为孩子们提供了一种有意义的方式，让他们在学习和发展的过程中获得乐趣。

3. 与孩子交谈并鼓励他们
一旦你激励孩子，并得到他们的全部注意力，语言提升的机会是巨大的。通过提问、描述你在做什么、表现出对他们正在做的事情的兴趣等方式来表达目标语言，可以让他们也学会使用固定的语言来提问，回答以及描述。
你需要鼓励孩子，让他们觉得自信。当他们发现困难时，表扬他们有毅力，这样他们就不会放弃。这将有助于鼓励他们有成长心态 ——也就是说，他们愿意接受挑战并为之学习。

4. 关注孩子并与他们共情
你可以真正与孩子建立牢固的关系，把自己放在他们的鞋子里，进入他们的世界。身体蹲下并与他们的视线保持水平将帮助您与孩子建立联系。但是，通过加入他们的游戏，您将更加了解他们。这使您可以根据孩子热衷的事情与他们建立关系。它将帮助您了解他们喜欢什么以及他们对什么感兴趣。
建立关系非常重要。它将有助于提供一个安全的环境，这对于帮助孩子有效学习至关重要。建立这一点意味着您可以看到孩子们自信地成长，并且您应该开始注意到，即使是比较内向的孩子也准备尝试一些事情。
也让孩子有机会表达他们的感受，并鼓励分享、成为好朋友。例如，您可以鼓励孩子与他人合作，邀请孩子的朋友周末一起玩耍，为他们提供可以结交朋友和个人成长的环境。这可能是您观察您的孩子发展的绝佳机会。
同样重要的是与孩子的老师保持联系并定期沟通。了解家里和幼儿园发生的事情可以让您认识到日常事件如何影响儿童及其学习。

5. 观察和挑战每个孩子的适当水平
在孩子玩耍和学习时观察他们，了解他们的发展情况。挑战让孩子们保持积极性。创作故事等活动不仅提高了他们的英语语言技能，同时也培养了他们的创造能力。例如，您可以要求他们将新学的单词改编为歌曲或韵律，让他们有机会尝试写字和发音。通过像这样令人难忘的挑战来帮助孩子发展能力，将使他们对学习形成积极的态度，并将在以后的生活中融入其中。
如果大家有什么想法都可以留言告诉我们哦！
归结为两类原因：
一、吃瓜父母，听听就好
这类家长是很让人无奈的，拿着孩子的问题，一箩筐的问
一一解答之，回答的好评率100%，聊的时候，那是各种知道原因，各种做法，各种雄心壮志
隔几天一问：孩子情况改善了吗？
答曰：我没做...
建议是人家给的，孩子是你自己的，你不执行，谁能耐你何？
后来，我就不再一次性回复，说一段不说一段：你先执行了第一步，执行了有效果你再回头咨询
二、当初那五分钟，你就应该做好安全措施
这一类家长呢，他执行了，而且立马执行了，但是负能量满满
想着今天执行，明天孩子就变了个人，后天就可以轻松下来了
这是在改变一个孩子，一个人，一个个体，一种行为习惯！
怀孕都得等七天才能验出来，改变一个孩子是三两天的事情？你行你上！
为什么说不应该浪费当初那⑤分钟？
孩子是无辜的， ta因为你们的某次运动而来到这个世界上，你给他什么，他就长成什么
而这类心急如焚的家长，其本质在于：懒！说到底就是想甩包袱，把孩子当成了包袱：卸下了就完事了
而往往这类家长，在孩子闹心的时候，巴不得有人领走孩子！巴不得没生过！
建议是死的，孩子是活的！家长是懒的！
建议是死的，因为它只能根据孩子的某个情况，给与一定的解决方法，但毕竟家庭情况，父母情况等等影响着；
孩子是活的，既然是活的，就是千变万化的，今天好好的，明天他可能就感冒发烧了。
首先，为什么有这么多育儿专家？
育儿这个领域入门很容易，很多专家只是因为生养了孩子，当然是无可厚非的，但是因此专家水平不一，有很多只是个人经验，往往不适合其他人。很多育儿专家侧重经验，他们的建议缺乏科学性。个人经验有很大的偶然因素。
其次，这么多育儿专家在建议什么？
育儿是热门领域，专家多说明里面的名利多，要博出位就不能人云亦云，总得语出惊人，所以很多的专家建议是为了吸眼球、为了出名而自创的理论体系，还有的专家靠家长们的焦虑来博取名利，比如将孩子的问题一股脑地赖在家长头上，甚至胡说什么哮喘也是家长管教的责任。听取这样的建议，育儿问题当然少不了。
其三，父母们的原因。
年轻一代的父母在育儿上还算积极，并且有良好的愿望。但是他们的愿望和他们的行动不一致，愿望良好但是行动上没有计划也欠考虑，以为只要是个育儿专家的话就是好的，结果抱着良好的愿望学了一脑子不正确的育儿知识，等到事到临头，解决育儿问题的方法不是不适用就是错误的。
其四，祖父母的原因。
老一辈人是育儿的绊脚石，一方面他们在育儿上不思进取，很少有主动学习和更新知识的意愿。另一方面他们很固执，在育儿上一意孤行，再加上这个群体整体上思维落伍知识愚昧，还有巨大的相互影响效果，愚昧的育儿思想和方法在这个群体里像传染病一样流行，他们又是带孩子的主力军，导致育儿问题层出不断。
没有一个孩子和另一个孩子完全一样，也没有一种育儿方法适合所有的孩子。
如果一种育儿问题能够被某种方法解决，那么，世界上就不会再存在这种育儿问题了。
专家的建议只可以借鉴，但主要还是要自我感受，因人而异，实时调整。
1. 首先，父母需要学习积累一些育儿知识，了解孩子不同阶段的发展特征，分辨出你眼里所谓的育儿问题是不是真的问题。
比如：孩子厌食其不爱吃饭是不是就是真的存在挑食的问题。
孩子口腔敏感期喜欢乱啃东西、咬人，是不是就是不讲卫生、野蛮不文明的问题。
孩子语言敏感期喜欢不停的讲话，是不是就是太吵闹、专注力不高的问题。
1岁半到2岁半的孩子反复穿梭于“和顺气”和“执拗期” 。2岁的孩子最难搞，一意孤行、自私霸道。3岁的孩子友善、平静、乐于分享。4岁的孩子活泼好动，喜欢冒险，喜爱刺激。5岁孩子开朗喜悦，懂事、讲道理。6岁又进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期、、、、、、这些孩子在不同时期的特点，你是否都了解？而且，你有没有针对孩子不同时期的特点进行正确的引导和呵护。
2. 分析问题追溯根源
每个孩子都是不一样的，就和每个家长都是不一样的一样。每个家长对待孩子的问题的态度，解决问题的方式都不一样。孩子生下来都一样，尚不存在什么问题。但每个孩子从小生活的环境，接触的外人，接受到的教育，与父母交流相处的模式，被父母施与的育儿观都不一样，甚至细小到每日的饮食、穿着、运动、说话都不一样，然而，就是这些生活中细小的点点滴滴、分分秒秒铸就、累计了每一个不同的孩子。
育儿问题的存在不是一朝一夕，一定是成长过程中哪个环节被忽视或没被正确对待，为人父母除了经常的发现孩子的问题，更要不断地审视自己，毕竟孩子一切问题的根源都是父母的问题。
3. 采纳专家意见、与他人交流、自我学习，客观综合的认识问题后，在借鉴专家和他人的经验方法，结合自身的情况找准方法。
育儿需要有心人，要想解决问题，需要虔诚的态度、彻底改变自己的决心和非常强大的执行力。
其实育儿也并非难事，不要焦虑太多，不要求太多，不要过度打压孩子、强制安排，用正确的方式保护孩子的身体、心理，有时我们无需做太多孩子自然会成长。
为人父母还要不断的学习，育儿是一生的修行，父母要和孩子共同不断提高，要学会积累、学会等待，静待花开。
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
归结为两类原因：
一、吃瓜父母，听听就好
这类家长是很让人无奈的，拿着孩子的问题，一箩筐的问
一一解答之，回答的好评率100%，聊的时候，那是各种知道原因，各种做法，各种雄心壮志
隔几天一问：孩子情况改善了吗？
答曰：我没做...
建议是人家给的，孩子是你自己的，你不执行，谁能耐你何？
后来，我就不再一次性回复，说一段不说一段：你先执行了第一步，执行了有效果你再回头咨询
二、当初那五分钟，你就应该做好安全措施
这一类家长呢，他执行了，而且立马执行了，但是负能量满满
想着今天执行，明天孩子就变了个人，后天就可以轻松下来了
这是在改变一个孩子，一个人，一个个体，一种行为习惯！
怀孕都得等七天才能验出来，改变一个孩子是三两天的事情？你行你上！
为什么说不应该浪费当初那⑤分钟？
孩子是无辜的， ta因为你们的某次运动而来到这个世界上，你给他什么，他就长成什么
而这类心急如焚的家长，其本质在于：懒！说到底就是想甩包袱，把孩子当成了包袱：卸下了就完事了
而往往这类家长，在孩子闹心的时候，巴不得有人领走孩子！巴不得没生过！
建议是死的，孩子是活的！家长是懒的！
建议是死的，因为它只能根据孩子的某个情况，给与一定的解决方法，但毕竟家庭情况，父母情况等等影响着；
孩子是活的，既然是活的，就是千变万化的，今天好好的，明天他可能就感冒发烧了。
首先，为什么有这么多育儿专家？
育儿这个领域入门很容易，很多专家只是因为生养了孩子，当然是无可厚非的，但是因此专家水平不一，有很多只是个人经验，往往不适合其他人。很多育儿专家侧重经验，他们的建议缺乏科学性。个人经验有很大的偶然因素。
其次，这么多育儿专家在建议什么？
育儿是热门领域，专家多说明里面的名利多，要博出位就不能人云亦云，总得语出惊人，所以很多的专家建议是为了吸眼球、为了出名而自创的理论体系，还有的专家靠家长们的焦虑来博取名利，比如将孩子的问题一股脑地赖在家长头上，甚至胡说什么哮喘也是家长管教的责任。听取这样的建议，育儿问题当然少不了。
其三，父母们的原因。
年轻一代的父母在育儿上还算积极，并且有良好的愿望。但是他们的愿望和他们的行动不一致，愿望良好但是行动上没有计划也欠考虑，以为只要是个育儿专家的话就是好的，结果抱着良好的愿望学了一脑子不正确的育儿知识，等到事到临头，解决育儿问题的方法不是不适用就是错误的。
其四，祖父母的原因。
老一辈人是育儿的绊脚石，一方面他们在育儿上不思进取，很少有主动学习和更新知识的意愿。另一方面他们很固执，在育儿上一意孤行，再加上这个群体整体上思维落伍知识愚昧，还有巨大的相互影响效果，愚昧的育儿思想和方法在这个群体里像传染病一样流行，他们又是带孩子的主力军，导致育儿问题层出不断。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴?。?谢谢！
【为什么这么多专家给出了育儿建议，育儿问题还是层出不穷】关于育儿经验和建议，大家可以去刷抖音李枚瑾专家的视频

秒懂知识为您整理更多相关内容。
先说专家：
当一个人在某一领域掌握了比较丰富的理论知识和实践经验，可以称为某领域的专家，育儿方面也是如此。1、专家谈育儿的时候会更注重孩子的发展规律，阶段特点，问题原因，解决策略。往往是更大范围内的建议。2、如果想个性化的解决单独的问题，要具体了解某一个孩子详细的成长资料，父母的心理状态、文化程度、教育理念、教育模式....，这些都需要比较长的时间，耗费时间、精力和金钱。3、专家不是金手指，不可能一句话让家长醍醐灌顶。所以问题没解决，板子也不能都怪专家。4、我们这里所谈的，不能包括居心叵测的伪专家。
再说孩子的问题：
我们在陪同孩子长大的过程中，孩子的问题层出不穷。1、问题不是问题，是成长发展中出现的正常现象。比如孩子两岁左右开始的反抗、比如四岁左右的口吃、比如青春期的情绪剧烈变化...、甚至或轻或重的心理问题这些都是成长的标志，发展的契机。是提醒家长要更新教育方法，利用这个机会来促进孩子成长。2、问题是家长不良教育方式长期积累的外在表现。比如孩子的人际交往不良、自信心不足、学习问题、能力问题。这样的时候需要家长分析自身原因，根据孩子的实际情况，进行适合自身和孩子的现状的调整，并不断在实践中改变策略。当然孩子的问题还有社会学校和周围环境造成的，这样的另外探讨。
最后说家长：
1、很多家长是“被家长” ，有了孩子，就自然的认为自己是家长，自然的认为自己可以教育好孩子。忽略了知识的储备。一旦孩子出现不同以往的状况，就无法分辨区别和改变。
2、孩子是最金贵的“财产” ，价值无限。当然就需要学习与他们相关的知识。买辆车还要前期调查对比，请教专家和周围人，买来以后看说明书，在开车的过程中不断总结自己车的特点，找到合适的驾驭方式。更何况我们对孩子的教育，不懂就下手，多可怕！
3、家长的观念落后现在社会变化飞快，生活环境变化令人目不暇接，家长还处在迷茫当中，一片混沌，就更加没有办法以引导和教育孩子。
4、家长怕出错人生是一场没有彩排的演出，状况不断出现，不断犯错。家长能接受自己人生的经验教训，但是恐惧育儿过程中犯错，怕耽误孩子。其实这大可不必。人生更多的是在体验中成长，在犯错中总结与强大。完美的孩子和完美的家长都是不存在的。
5、家长原生家庭的问题没解决，家长自身心理水平不够健康。这样往往就会出现心理问题和行为模式的代际传递，问题的教育环境培养出了问题孩子。
当然这是我个人观点，仅供参考，接受批评，欢迎讨论。

采用列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》第一章第一句话：幸福的家庭似乎都一样的美好无可挑剔，不幸福的家庭总是有各种各样的不和谐，各种各样的灾难或痛苦。
千万个家庭有千万种不同的家庭教育环境，有千万种不同的育儿方法。每一个人都带着原生家庭的问题和另一个原生家庭的人组合，又会产生新的问题。所以遇到问题就层出不穷。
其根源是，每个人对自己不了解、对他人不了解、对每个年龄段的人的年龄特征和需求不了解。在养育过程中都处于摸着石头过河，其问题就会五花八门。
要想解决育儿问题，最好的专家就是自己。
首先要自己认真不断的学习，不断修复自己由原生家庭带来的伤害或不良喜好和习惯，完善自己，让自己变得越来越优秀，并了解孩子不同阶段的身心发展规律和特点，知道每一个年龄特点的需求，并给予相适应的支持与帮助。
当父母有良好的习惯、成为孩子优秀的榜样，孩子不用教也差不到哪去，因为孩子是看着父母的背影长大的。

文章插图