高中的知识真的很难吗

【高中的知识真的很难吗】把高中看成是大学预科是很有道理的。上世纪我教过初中，也教过高中，长期与毕业班的学生打交道，知道这里面的差别。我自己是文革前夕高中毕业的，更能体会到高中相对初中的飞跃。我一向认为，一个青年，假如因为某种原因读不了大学，但他是合格的高中毕业生，那么，他自学大学文理科方面的专业达到本科程度甚至更高，没什么大问题，（除开实验条件）只要做到两点就可以了。一是毅力顽强，二是有合适的图书馆可利用。～所谓合格的高中毕业生，就是无论理科文科，都没有啥短板，真的去高考，平时不补课，考个一本没问题（文理两科）。
高中知识真的很难吗？我觉得不是，虽然上高中时高中知识学的并不好，但我仍觉得高中时期的难只是阶段性的。
学习是一个阶段一个阶段的，难度是层层递进的，比如初中生会告诉小学生，初中知识很难，小学太幸福了，上了高中的同学会认为，初中学的所有知识在高中看来，只不过皮毛，上大学后，会发现知识的难度又上升了一个维度。学习就是这样，从简到难，不同年龄阶段，面对不同的知识维度。
高中知识到底难不难？从一个成年人的角度看待，不是很难。
高中时期会觉得难，我认为原因有二：
其一，能够与高中知识形成鲜明对比的，只有初中知识，因为对高中生而言，还未接触过更高层次的知识，如数学方面的微积分、概率论、偏微方程，物理方面的电动力学、麦克斯韦方程组、量子物理等，我敢说，在经历过大学知识的洗礼后（前提是在大学学习的同学），会重新审视自己对高中知识难易程度的看法。
其二，高中需要学习的科目太多，学生无法顾及所有科目。现在一些省份已实行3+3模式，还有一些未实行3+3模式的省份，仍在沿袭文理分科，但无论哪种模式的教育，学生最终要学习的，数语外+其它三门，总共六门课程，而每门的知识量都很大，不是较短时间内就能掌握的，另外，高二之前，学生还要准备会考，也就是说，要学习的科目有12门，对于一般学生而言，很难合理分配时间、精力，所以认为高中知识难学，也在情理之中。
这里说一个我的亲身经历，我上学时物理学的并不是很好，大学毕业后由于种种缘由，阴差阳错的成为了一名物理老师，但是在我重新接触物理这门学科后，我发现高中物理知识真的蛮简单，我觉得一个重要的原因是现在有足够精力，专心于这一门学科，当你真正认真对待一件事后，很难想象，会做到哪种地步。
所以，高中知识到底难与不难，时间会告诉你答案。
高中知识并不难，其实高中知识所学的都是工具，是基础。觉得难的主要原因就是没有找到一个看待高中知识的视角。我在上高中的时候最开始也是学习很吃力，但是我们学校有一个活动就是每个高中生可以选择一位大学导师，每周会有活动几个学生和共同选择的大学导师讨论。知识从上往下看就会变得很简单。我也是在那个过程中对高中的学习有了新的认识。其实高中阶段和初中一样，最难的部分不是知识而是细节，是习惯。到了高三的时候开始总复习，一般没有人会觉得这个知识我可能这辈子都学不会，而更多的烦恼是这里的知识点我都会了，书都背下来了但是题为什么还是做不对，这就是细节的问题了。我们经常说孩子要见世面，遇到事才拿得起事，学习也是同样的。你学到了更多，见到了更多的世面，接触到了一点点超纲的内容后会发现原来基础，也就不过如此。
会者不难，难者不会
作为过来人，公平的说咱中国的高中知识相当于美国等国家的大学水平，难度肯定是有的，俗话说得好天才是1%的天赋+99%的努力，后期努力很重要，多做题！多做题！目前中国是填鸭式教育，把不会的知识复习在复习，做的遍数多了自然就会了，除非智力有问题，相信通过自己努力会获得不错的分数。
高中知识结构比较整，解题比较灵活方法较多?。?
高中的知识内容体系，各不同科目有不同的特点。难不难，不能一概而论。
对于文科生而言，偏记忆性质的课程内容比较多，在一定程度上考察记忆力和知识储备量。
对于理科生而言，所学内容和知识体系更多考察理解和运用，并且知识之间的连贯、衔接、联系比较紧密，对知识的综合理解和运用能力要求比较高。但是理解透了就会觉得，不过如此。
感请
高中学习阶段是一个人一生中四个主要学习阶段中最难的一个学习阶段。
但是高中知识都是我国教育部门根据各方面要求以及学生本身能力不断总结改变更新出来的，所有高中生都是学习一样的知识。
难归难，但是并不是没有能力学习好。
难是为了学生能够更好的掌握更多知识，以便将来考上好的大学，以便学生自身将来有一个好的职业发展。
个人认为，这个难可能更多的体现在高中与初中知识之间的跨度上。
所以高中生应该首先改变以前固有的学习方式方法，尽快适应高中学习节奏，不断培养自己学习兴趣，找到适合自己的学习方法。
就像大家突然换床睡会失眠那样，很多小伙伴会在初中升高中那段时期，都感觉到深深的水土不服。学科变多了，知识变杂了，难度变大了，好像初中习惯的那套学习方法并不能套用到高中。如果你有这样的问题，就来看看小U这篇文章，多维度带你解读初中与高中有什么区别！浅显知识vs深度知识虽然大部分省份在初中阶段就有物理、化学、生物等学科，但初中主要以导引为主，大部分知识浅显易懂，只需要简单理解记忆。然而到了高中阶段，知识点的量一下子呈指数级增长。在加上，高中应试压力更大，三年知识压缩到高一、高二两年教完。可以这么说，初中三年所学知识量，比不上高中一年所学。突如其来，这么大信息量，难怪很多高一小朋友感觉应接不暇。老师适应学生vs学生适应老师小U记得，初中时老师都是以任教班级为单位划分办公室的，而高中老师是以学科为单位划分办公室的。这种现象其实反映了初高中老师上课方式的不同。初中老师会以班级为重，各科老师合作，调整课程进度，以适应学生。而高中老师注重培养学生的思维、自学能力，不会再一个个督促，推着学生走，学生要追着老师走。老师上课方式改变了，学生的学习方式也要随之变化，更加主动思考，才能跟上老师节奏。轻松学习vs应试压力高中三年由于“高考”这座大山挡路，学业压力比初中一定是大上很多倍的。很多同学在中考完那个暑假，没有预习高中知识，反而彻底放松自我。在进入高中时，高中知识、能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢产生矛盾。这就是“陡坡效应” 。严重的“陡坡效应”会对新升入高中、抗压能力还不强的未成年人的自信造成重大打击，对学习失去兴趣。高中学习就像造一座大厦，从地基到顶楼，不能有漏洞。如果高一时地基没有打结实，之后的楼层建得再华丽，终究也是不稳的。那高中三年应该怎么学，才能稳扎稳打呢？小U来告诉你！高一是打地基的一年，不要给自己过大压力。趁着这一年去结识未来相处三年的新同学、新老师，并且养成学习好习惯。高二是建低层的一年，这一年要做到夯实基础的同时，稳步上升。不要再只想跟着老师学，也要想办法自学，战胜自我才能取得进步。高三是建高层的一年，这一年是对高一、高二的回顾检查，一轮复习是基础薄弱同学最后的机会，也是基础扎实同学进步的台阶。同时越临近高考，心态就越要稳。这一年时刻调整心态，不要顾及太多学习外的事，时刻做好高考冲锋准备！优复数学整理发布
学习就这样的，一层一层的。逐步难了。至于好学不好学，这个看个人，有些一直不错，有些不行。但重要的是，死记硬背在高中的数理化方面不像以前那么好用了，因为它涉及到比较抽象的知识，你理解不了，那就很难。大家说的难就在这里。其实学习没有什么难的，也别想什么报班啊什么的，才高一，时间还很多，主要注意一下，学习方法、学习效率、思考。要学会总结，多方面学习。但都要刻苦，天才也要下功夫的。
高二是个坎，这是我的发现，其实就是数学、物理开始抽象了。不能松懈，祝成功。
还好吧只要你初中基础知识打的牢靠上课在认真听点不难学
其实整体不是难，而是知识量大，必须努力才能装得下。
高中知识的难易多半和学生自己的自身情况有关系，也和学生的学习能力有关。同一道题，有的学生认为简单，也有的认为复杂；同一个阶段，有成绩好的，也有成绩差的。这些，都说明了如何评价知识的难易关键看学生学习的自身能力。但是，总得来说高中知识正在慢慢偏向全面化，难度适中。
以前高中学习都是文理分科，文科政史地，理科物化生。这种学习方式的两种模式都比较有代表性。文科需要记忆的知识点多，理科需要逻辑思维强一些。这就造就了男生学理科的多一些，女生学文科类的多一些。这种模式极大的发扬了男女同学的优势，规避了一些不好的劣势。我个人觉得应该是高考几十年来最成功的教育政策方式了。
然而高考改革一直在推行。前几年我国在浙江和上海实行了”3+3”模式，而后从2018年高一又以北京为主要的几大省份进行了第二批”3+3”模式改革。这种学习模式呢就是语数外作为必选科，其他政史地物化生六科任意选择三科。这种模式呢对学生的主要好处就是可以任意选择自己喜欢和擅长的领域，学生的学习兴趣就得到了巨大的提升。但是这种模式有一大弊端，就是学生严重偏科。从第一批试点的浙江上海就看出了这个问题，以至于后面四川等八个省份延迟了高考改革。就今年的情况来看，这八个省份又选择了”3+2+1”模式。那么又从哪里来了个”3+2+1”模式呢？我们可以从这个模式的内容来分析，”3+2+1”望文生义就是语数三科作为必选科，物理历史作为选其中一科，政治地理化学生物四科任选两科。这样就非常明了了，这种”3+2+1”模式就是摒除了”3+3”模式学生偏科的诟病。可见教育事业国家还是比较上心的了。学生既可以选择心仪的学科，也不会发展到严重的偏科行为。
所以，我个人观点是当前的高考改革极大的减轻了学生选科难得难题。你可以选择自己擅长的学科，学习兴趣就能够尽可能的发挥极致，那么，相信也不会出现什么学习难得问题。但是，学习还是要靠自身，学习能力强的自然觉得不难，但学习方式方法不对的话也还是不容易的哦。谢谢。
我个人觉得把基础打好，学习起来还是很轻松的，你去学习老师都是一步一步的教给你了，就看你的领悟和学习能力了，当然对一些领悟吸收慢点的同学还是很累很残酷的，基础没有打好到后来听讲听不进去，都不知道老师讲的是什么，
我作为一个过来人,我要告诉你的是,其实高中的生活是很幸福的,虽然累一点,但充实。我高考之前也觉得高中实在是烦死人,心情也和你很像,烦躁、想认真学习又沉不下心,有时候明明很努力了,可成绩就是不上去,恨不得快点考完,过悠悠闲闲轻轻松松的大学生活。但事实是很多人上大学之后反而会怀念高中的充实,大学绝非你想像中的愉快。如果你明白了这一点,那么你将就会心情好多,你也就会容易沉下心来学习。每天花一点时间,安排计划一下,我今天要掌握些什么,要完成些什么,把计划表贴在课桌上,让自己看到我还有很多事情没完成,没空想其它的事情,也没空郁闷。每完成一项就把它用笔划掉,让自己有成就感,当然也要适当的奖励自己,每完成一项就奖励自己休息一会,用自己喜欢的事情来奖励自己。让自己有一个好心情。具体每一科的学习,不要纠结于很细节的语音、字形之类的东西,主要是要多看一些好文章,多读书,注意是读,要大声读出来,另外要多写。当然如果你已经上高三了,那就不一样了。
知识要学并不难，难的是自己难自己怎么办？
中小学知识都是阶段性递进的，不存在突然变难的问题。都是在原来的基础上，要求学生继续掌握新的知识。如果觉得高中的知识难了，或者感觉越来越难，那一定是前面的基础没有打好。原来在知识结构上的缺陷，会在后续的学习中呈扩散的情况。所以，遇见问题不能操之过急，需要从这个知识点的基础原理找问题。只有把这个问题解决了，才能学好新的知识点。
好多学生在初中时感觉学习很轻松，没有什么学习压力，在学习的同时还有娱乐时间，但是到了高中就会感觉和初中完全不一样，数学、物理、化学跟不上节奏，不会写题；政治、地理、历史大量背诵，压得喘不过来气，因此有些同学开始自暴自弃。为什么同学们会感觉高中知识难呢？
原因在于：(1)初中课堂教学量小、知识简单，通过教师的讲解，让同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中的学习随着课程内容的增多，这样各科学习时间将大大减少，集中学习的时间相对比初中少，很多孩子会明显感觉很吃力。
(2)学生还停留在感性认识阶段，没有上升到理性的理解。初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理较多，而高中随着知识的难度加大和知识面更广泛，学生需要自己举一反三，创新学习。现在高考考察的学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维。初中学生大量地模仿让学生形成思维定势，给高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生丰富的创造精神。
比如高一学生在学习政治经济生活时，毫无生活常识，连银行的常识一般都不知道。高一政治涉及计算题，函数图像题，一开始就把学生打懵了。学生只是死记硬背，但是过两天就忘了。高中政治更强调学生的分析材料能力，如果不会答题技巧，不懂如何写材料模板，不知道背什么大题，那么政治一般只能靠40分左右。还有些学生只会背大题模板，死搬硬套，一点材料也不会写，这样也就60分左右，只有既会背诵大题又会分析材料关键词才能取得80分以上。
会者不难，难者不会
学习讲究学习方法，方法对了，学起来自然是轻车熟路。
我以我的高中生涯来简单总结一下。
我是在河北一个普通县城读的重点高中，学校管理的还不错——典型的封闭式管理教育模式
总的来说，高中的学习内容多而且杂。
高一时，不分文理，语数外理化生史地政，九门课，那时候，一天天的充实得很。学校根据高考的情况，“合理”分配各个科目课时：语数外，三大科，基本上可以保证每天一节正课一节辅导，同时，语文和外语瓜分了一周六天的早自习；鉴于我们学校重理轻文，理化生平均一周四节正课四节辅导；剩下的史地政则只能是一周两节正课两节辅导。反正一天满满当当的，安排的紧凑得很。
我所哩啰嗦说了这么一堆课时的情况，主要是想表达一下，高中要学的东西——实在是太多了！
下面说一说难易程度的问题，作为一个过来人的真心体会。
以数学为例，高二的圆锥曲线是我无法忘记的痛。当时第一次月度考试，考的就是圆锥曲线，满分150分的卷子，我们班平均分85分（我们班是实验班）
我的低于平均分就不说了（丢人?。┲氐闼狄幌挛业那白溃?45分的大神，你就看周围那些人看她的眼神儿吧！
我后来是有向她请教过的，虽然还是没能领会到精髓，但皮毛多少还是学了些。那就是学习方法，就拿圆锥曲线来说，分类总结：椭圆、抛物线、双曲线。具体的知识点儿我就不拿出来丢人现眼了，忘得七七八八了。然后是练习，熟练应用。
学精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
就难易而言，个人认为，可以通过勤加练习，将其掌握，但说心里话，这是个笨鸟先飞的办法，大多数人都是通过这种方法来学习掌握的。不过，在个人创新方向上，这会成为一种阻碍。
每个人的理解能力是不一样的，学起来进度自然不同，高中的知识，多数普通学生，在面临高考的背景下，只有通过勤加练习，巩固知识，也就是现在的题海战术。这是大众教育下的无奈教育之道。
最后，我发表一下自己的态度：条条大路通罗马，三百六十行行行出状元！
高中是一个很美好的时间，在这个时间里我们可以发展我们的兴趣。
学知识，其实看每个人都有自己不同的闪光点。
爱学习的人觉得高中的知识很容易，一学就会，他们喜欢学习，把这些东西当作兴趣。
还有一些人，他们不爱学习，爱运动。所以他们可以做一些运动，来锻炼身体，甚至可以作为特长生，然后进入大学。
还有些人爱好艺术，喜欢唱歌跳舞。这也是可以在高中发展的一方面知识。
所以高中不要在意知识容易学和不容易学，因为每个人都是不同的个体，喜欢学知识的人，他就乐于其中喜欢学，但是我们有些不喜欢学知识的人，我们可以发展自己的兴趣，锻炼自己，为我们将来进入社会做准备。
因为懒，所以难！学习心态很重要。

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高中的知识，与初中比较起来，涉面广，高深多了，当然是难一些。初中好比是入门，算是触之皮毛吧，高中是渐入幽深洞穴。但这是循序渐进式的，也并不是难不可及，望而却步。

真的很遗憾，我没上高中。61年初中毕业我考的是卫校，因家在农村，录取通知书不知送到哪了。连卫校也没上成，一直在农村务农。79年进村小代课。一直到08年退休。