父母不关心约束孩子会不会更好

现在因为管教过度而导致孩子跳楼，自杀的案件越来越多，一件件触目惊心。家长都直言如果早知道这样，他哪怕是烂泥我也养着他。挫折教育和鼓励教育的问题也进入大众视线。
教育心理学上讲顿悟，就是说不能盲目的鼓励夸奖孩子，也不能严厉的否定，给孩子挖坑，孩子在成长的过程中会有很多次的顿悟，突然明白一些知识或道理，这些顿悟就塑造了孩子的三观。那么顿悟怎么营造或控制呢，心理学上讲顿悟不受人为的创造，但是我们要培养孩子思考的习惯，和乐观积极的心态。
天塌下来有父母挺你，你得意上天了有父母拉着你，不娇纵，不气馁，这是父母能给予孩子最好的礼物

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一说爱就搞成了溺爱，一说管教就能扯出来虐待儿童，这是两种极端。
帮助孩子建立规则意识和社会性是必须的，才能让孩子以后更好的适应和融入社会，生活中正常、自然的管教和约束，让孩子明白什么可为，什么不可为。
孩子不同，存在的问题全都不同，所以并没有什么具体的标准，更没有什么好不好，对不对，比如有些孩子可能训斥一顿都很有用，而有些可能是要打打屁股才行，只能家长自行把握。只要不极端的，应该都属于正常范围，标准上无须太过纠结和严苛。
孩子没有想象的那么脆弱，更不要动不动扯到童年阴影那些，现代社会整体上较为普遍问题反而是是太讲究科学，太过精细，不够粗放。甚至接触过的问题孩子里大多都是欠收拾，缺少应有的管教和约束。

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【父母不关心约束孩子会不会更好】这个问题有两个层面：一是不关心，二是不约束。因此，可以分开从两个层面来分析。
首先，不关心孩子会不会更好？所谓关心则乱，家长过多的关心会发展为溺爱，使孩子失去生活的主动性，或者会成为孩子的一种负担。但不关心，孩子就像风雨中飘飞的蓬草，失去了方向，也没有归宿感，没有安全感。因此，适时的、适度的关心，可以带给孩子心灵安全的同时，也给孩子营造宽松的成长环境，使孩子的个性更开朗，更健康。
教学中，有两个孩子，成绩都是不理想的。其中一个孩子个性开朗，生活习惯良好，遇事乐观，有主见，老师和同学都很喜欢。而第二个孩子，遇事胆小，缺乏主见，而又常常叛逆捣乱。九年级分流时，两个孩子都想去职校就读。第一个孩子提出后，父母关心重视，尊重孩子的意愿，帮她分析、考察学校。最后达成一致意见：不分流。孩子高高兴兴。第二个孩子提出分流想法后，其父母就一句：读书都读不来，技校更读不来。在现在的学校混完就好了。孩子满心不高兴，在课堂更肆无忌惮了。
其次，不约束孩子会不会更好？生活中的诱惑无处不在，大人尚且难以抵挡，更何况心智不成熟的孩子？手机、电脑、游戏、恋爱、喝酒、抽烟、打牌……能够疯狂的潇洒的，谁不想呢？孩子这所以称之为孩子，就是还缺乏判断是非好坏的能力，需要家长和老师的引导和教育。这引导和教育，也就是约束。
孩子不写作业，你不约束，那么，他自然不会再写，学习可想而知。上文中的第二个孩子就是这样，回家从不带作业，告知家长，家长说不知道。读了三年中学，家长竟然不知道孩子不带作业回家！
玉不琢不成器，人不教不成长。只有不断提高教育方法，改善教育艺术，才是对孩子最好的。