通过学习史前时期与夏商西周的更迭,你能学习到什么

史前文明是华夏建立之初民族信仰的来源,炎帝黄帝的传说 , 尧舜禹的更迭 。虽是历史传说,但它展现给我们的是共同的祖先,共同的信仰 。便于民族的凝聚力与认同感,“炎黄子孙”纵贯历史五千年,始终站立于世界之巅 。

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但“尽信书不如无书”,司马迁的《史记》,自我感觉参杂了太多的个人理想主义,史前的文明,也应该历经战争与杀伐 。谈及尧舜禹的禅让,司马迁感觉把人的境界神话了 。面对权利的诱惑,今人尚且把持不住,何况古人??
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《竹书纪年》一本由盗墓牵扯出的史前历史,应该有更大的争议,完全颠覆了上古的历史 , 尧舜禹权利的更迭无不夹杂着阴谋与杀戮 。自我感觉这才是人性 。相对司马迁写的舜的人品极高,舜在哪定居 , 一年成村,二年成镇 , 三年成都,若真有如此崇高的人格魅力 , 怎又感化不了自己的母亲与兄弟?
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历史有时也需要思考~
原始社会后期,人类对自然的适应能力增强,实现突破性发展!生产力和生产关系互相促进,有时又相互制约!夏商周也是人类文明的曙光,没有前史可鉴,?未来的中国社会发展打下了坚实基?。?
了解过去,才能预知未来
中国历史源远流长 。其夏、商、周三朝的祖先分别是大禹、契和弃 。他们三人在舜帝时同朝为官 , 都是同僚 。其中大禹为司空,平治水土,督导做工;契为司徒,主导教化;弃为司农,也就是后稷,主抓农业生产 。后来,大禹治水有功 , 三过家门而不入,所以到后其舜年纪大了,就把帝位禅让给了大禹 。禹后来把帝位传给儿子启,建立夏朝 , 从此,国天下变成了家天下 。夏朝总共传了十四代,被契的后人商汤所灭 。商汤建立商朝,做十七代,又被弃的后代周武王所灭 。周武王建立了周王朝 , 传了三十代,共八百多年 。
相比之下,商朝的君主要贤明一些,比较著名的就有商汤、大戊、盘庚、武?。?而夏朝就多暴君,周朝君主常常受家庭内部矛盾的困扰,在内政外交上没有什么大的作为 。我查找历史,分析造成这种差别的原因就在于商朝的\"家学\"此较好 。商汤宅心仁厚,善于理论研究 , 提出\"降衷和\"恒性两个概念,讨论天道与人心的关系 , 并把这一成果用文字的形式记录下来 , 即成《尚书·汤誓》 。当然 , 并不是夏朝和周朝的开国君主没有著作留下来 , 他们分别有大禹的《禹贡》、夏启的《甘誓》和武主的《泰誓》等篇目,不过在理论上要略低于商汤 。
受商汤影响,商朝的其它君主如太戊、盘庚、武丁、都著书立说,说明整体文化水平很高而且能够进行代际传承 。养成了尊重知识的风气,贵族子弟也都接受教育,具有良好的文化水平 。
门也都接受
因此,即便是在王朝的末年 , 还出了三个仁人:微子启,弗父何,孔父嘉 。微于启是商封王的庶兄 , 本来应继承王位 , 但他让给了纣王 。后见纣王穷奢极欲 , 暴虐嗜杀,他多次进谏都不被采纳,于是愤然出走 。后周武王灭商 , 又平定商朝遗民的叛乱,便从民间找到微子启,把他封在商族发祥地商丘,以示不绝殷商之祀,国号为宋,爵位为公 , 是为宋国的开国君主 。宋国传到第六代,宋缗公身死,弟弟场公熙继位 。小儿子鲋祀不服,发动政变杀死叔父炀公,
并推举哥哥弗父何做国君 。然而弗父何认为国君之位来之“不义”,并不接受 , 于是鲋祀自立,并封弗父何于夏邑,任宋国国卿 。孔父嘉作为宋国大司马,受宋穆公临终托,辅佐宣公太子与夷 。后被太宰华父督所害 , 子孙避难至鲁国 , 五代之后孔夫子孔圣人诞生 。
回头看看夏朝和周朝的子孙,就实在是很平淡了 。王朝覆灭之后,子孙也湮灭无闻,完全不能与商朝相比 。归根结底,契在舜帝朝二十ニ人中主导教化,这与他本身的文化修养是有关系的,因此,他留给子孙的传统也更好 。
所以,知识就是力量,素养决定一切 。从古到今,无论何时何地,都要不断学习文化科学知识 , 提高自己的道德修养情操,做一个素质高尚的人,成为对社会对国家有用之材 。

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学了这些,我觉得文明是有轮替的,这些先民们承载的是上一个文明的记忆 。所以,大洪水以前的人类的文明比现在更厉害 。
所以,我们现在看到的都是假的,是假的,假的 , 的……

通过学习史前历史时期我学到了历史还可以改编成神话 。喜欢神话的我爱上了历史 。三皇五帝个个神通广大,法力无边 。他们的出生也都和自己的父亲基本没什么关系,都是一个劈雷闪电过后自己的母亲就有了身孕 。长相也都是天赋异禀 。
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【通过学习史前时期与夏商西周的更迭,你能学习到什么】通过学习夏商周的历史我学到了历史不光是靠史料 , 史料不足的考传说也行 。现在对于一个传闻,一个穿十个 , 十个传一百,传得人越多事情也就变味了 。我真不知道传了几千年的历史还有多少是真事 。
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综合:对于历史我们要有一个正确的认识和一个严谨的态度 。有史料记载的在结合考古发现去印证 。不知道的就直接说不知道 , 可以留下空白,让更多人去探索去发展去弥补 , 不要让神话,让传说,让老辈人传下来故事去填冲历史,以免误导孩子误导后代 。