孩子写字太乱了做家长的该怎么办

我是一个教硬笔书法的老师，正好也有一个上三年级的女儿，在这方面我还是有一些经验的，我跟大家分享一下。
首先我想说的是，能把字写好，一定是一个知行合一的过程。这里“知”的问题往往会被大家忽视，而只是着重强调什么态度啊、练习啊等等，所以，你会发现一个问题，家长天天对孩子说：写作业要工整一点?。焕鲜σ彩撬担耗衬承醋忠ふ?，等等。

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孩子二年级时候的作业
大家都在对孩子说写字要整齐、不要潦草、要工整，但是，问题的关键是没有谁对孩子说过，什么才是工整？应该怎么写才算是工整，怎么写字才能好看？老师估计也没有时间跟孩子说，甚至老师也不知道这个答案。
我家孩子上学的时候，中午是在学校吃饭，吃完饭中午休息的时候，老师有时候会让他们在教室练练《一笔好字》，学生也就是对着字帖上的字写写，但是几个学期下来，效果也一般。有的模仿力强的，性格比较安稳的就稍微写得好些，但大部分并没有太多的进步。

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我家孩子现在上三年级，现在有些字写得已经不比语文老师写得差了，我做了一个什么动作呢？我是二年级的时候开始注意她的写字了，但是并没有刻意让她练硬笔书法，而是告诉她写作业的时候字要如何写的工整。简单来说，其中一个要求就是横画平行等距，竖画垂直，把这一点做到了，作业上的面目很快就能改善。
而且，孩子通过这样教她之后，我有时候让她看其他同学的字，好在哪里不好在哪里，她也能说出个123来，因为头脑里有了这个概念了，所以即使没有刻意练字，那么她在写作业的时候，自然也会注意这方面的问题了。

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当然，这其中也经历过一段时间的严格要求，就是一开始的时候，我每次在她写作业的时候就先叮嘱一下我的要求，然后让她自己写，写完作业我检查，不好的地方擦掉重写，然后告诉她为什么不好，哪里没有做到。这样坚持一段时间之后，就养成了好的习惯了。
虽然她的字离我的要求还很远，但是在班里已经算是写字最好的了，而且经常在学校硬笔书写比赛中拿一等奖。

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所以，要想让孩子写好字，家长很关键。家长不是说也要写好字，至少你不能太差了吧，你写得很差，还要孩子写好，其实蛮难的。不如你跟孩子一起来练练字，比一比，小孩子很喜欢和大人来比比的。

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我把我对孩子的教学方法，编撰了一套专栏课程《32节课让你的孩子写出一笔好字》已经在今日头条发表了，各位家长可以和孩子一起来学习这套课程，然后跟孩子比一比看谁写得好。每次写完之后，你们互相之间可以找找问题所在，让孩子知其然也知其所以然。这样，通过“知行合一”的学习，就能让他们快速改变自己的写字情况。
我们家孩子已经可以当老师来教她妈妈写字了，我会对她说，把我教你的东西，你给妈妈讲讲，你是她的老师了，她写不好找你试问。这样一来，她对这些书写的技巧掌握得更深了。

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把字写好，是孩子学习的重要内容之一。字如其人，字写得好坏，反映孩子的学习态度，长此以往，还影响到孩子的生活习惯，对工作的认真与否。怎样让孩子把字写好呢？作为家长该怎么办呢？
中国的汉字书写时，讲究笔顺，间架结构。写字之前，弄清要写的字的笔顺及间架结构。然后正确握笔，坐正书写姿势，按照笔顺及间架结构一笔一划地去书写。在书写时切不可急于写完，宁可慢一点，要把字的笔顺及间架结构写正确，这样写，虽然书写慢些，但为以后把字写好打下了基础，就像小孩子学习走路时一样，只有把路走稳，才能走得快，写字也一样。
作为家长还要给孩子制订书写计划，每天定时正确地书写多少汉字。这样做，既练习了写字又培养了孩子守时的好习惯，还可培养孩子克服困难的意志力，因在定时写字时，会碰到孩子的伙伴的影响或诱惑，小小年纪的孩子如能自觉克服，对其心理良好发展有重要的作用。
预防孩子写字太乱，书写工具也有一定的影响，选择正确的书写工具避免孩子书写太乱也是重要因素之一，开始书写一般选HB型的铅笔和平整光滑的纸而不是质量低劣的再生纸。
预防孩子书写太乱，家长需要耐心去培养孩子，切不可急躁，少攀比之心，相信自己的孩子会把字写好，只要坚持，就能写好。这样会给孩子好的书写环境，孩子会静心书写，孩子书写进步会快些。
以上是我对预防孩子书写太乱的看法。你们的看法怎样？说出来共同探讨吧。
如果字写的太乱，肯定是有两个原因，第1个原因就是孩子不太重视，或者说从心理上就不认为写字认真，对于他的学习有什么影响。
第二个原因就是他已经习惯成自然了。大多数孩子都是属于第2种情况。把字写得像草一样的潦草，到最终的时候都感觉习惯成自然了。无法判断也是对于自己的影响。
对于出现的这种情形，只要家长稍加留意，孩子能够从主观意见上改变自己的看法，一定是可以把字重新写好的，当然还需要找一个比较高明的书法老师进行讲述，再加以刻苦的训练，才能有效果。
总之，书法写作和孩子的性格有关系，我觉得有的孩子在不到一定的年龄之后，永远不可能把字练好。不知道你的认为是如何。

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题主说的这个问题须引起家长的足够重视。麓风轩辅导过很多孩子的书法，有一些发言权。孩子写字太乱了，做家长的应该为孩子的未来作想，建议做好以下三件事：
第一，要严厉批评孩子乱写字的行为，并加以纠正，让其充分认识到严重性。写字太乱，跟在外面做错事一样，都要批评教育。暂且不说长大以后写字不好会怎么样，就当前学校很多考试都将普及推广机器阅卷了，写字不好直接影响考试成绩。
第二，树立标杆，让孩子知道怎么样写才是正确的，比如买字帖、做示范等等。现在学校的老师似乎越来越“忙”，很多教育孩子的工作自然要家长自己主动承担起来，否则在学校学不好，回家没有人管，那就只能听之任之了。殊不知，学校和家长的放任自流，有可能会毁掉孩子的一生。
第三，要像辅导功课一样地辅导写字，甚至比文化课更加重要，因为写字是基础，关系到各门功课。如果家长自己懂一点书法最好，那就自己辅导；如果家长自己难于胜任，最好交由一些辅导机构或专业人士进行辅导训练。总之不能让孩子养成不良的书写习惯，贻误终身。
提醒各位家长：您今天为孩子所作的一切，都有可能影响孩子的一生。不要轻易放任不管或扼杀孩子的爱好哦！常听一些成年后的朋友抱怨说：“原本从小就有XX爱好的，就是爸妈没管好，要不现在......”
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孩子写字太乱是多方面原因形成的。
从孩子的角度来讲，有性格方面的原因，有习惯方面的原因。从外部的原因来讲，与作业量的多少、学习环境是否安静等很多因素也有直接的关系。
首先，从性格上来讲，一般活泼好动的孩子，精力充沛，往往安静不下来认真写字。
这就需要家长在平时的日常生活小事当中，进行耐心训练，培养专注力，鼓励孩子，鼓励孩子，善始善终地把一件事情做善始善终地把一件事情做好。扫地、拖地、擦窗户，这些家务活都要舍得让孩子干。
其次，如果是习惯不好，那就着力培养好好写字的习惯。
有专家说坚持21天，就可以养成一个好习惯。那我们就鼓励孩子好好写字，坚持21天以后，给一个大大的奖励。
实施计划之前，要和孩子约好：在这21天当中，如果哪一天没有坚持好，那就从头算起。
在这个过程中，需要提醒的是：要看得见孩子的进步，及时鼓励。
写好字是一个漫长的过程，不要抱着过高的期望，希望效果立竿见影，否则，焦虑的态度只会使事情变得更加糟糕。
其三，如果是学校作业量偏多的原因，那可以和老师沟通一下，适当的减少一些。
如果实在没有勇气去说老师的作业布置的多了。?那就采用画整为零的方法，将作业分散给几个时间段来完成。避免孩子作业时间过长，产生焦躁的心理。
最后，要给孩子一个安静的作业环境。有什么话尽量在孩子作业之前交代，作业的过程中，除非孩子主动的向你咨询，否则家长尽量不要在一旁絮絮叨叨、指手画脚。保证孩子有一个轻松愉悦的心情进行作业。
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端正态度最重要
看到这个问题哎。我家崽就是字写得超烂的那种。为此从小到大不知被我揍过多少次了。什么字帖，补课。招都用了。没太大作用。后来我给他制定了个表。每天字我都给他打分。写的好奖励。写不好惩罚。我每天都鼓励他。感觉给他带顶高帽子。还挺管用的。现在进步挺快的。
首先分析字写太乱的原因。是握笔姿势不对，不懂字体的间架结构，还是性子急躁为了赶时间鬼画桃符？
其次，针对原因，对症下药。练字不要急于求成。先从握笔姿势抓起，身体坐正，眼睛、笔和本子的距离适当。这些一定要规范。歪三扭四的字体往往是姿势不对造成的。有的孩子上来握笔姿势就错了，手像个鸟头偏脖子啄米，那字写出来都是飘的，一律向右边歪歪斜斜的。
第三，练字从楷书练起，家长要教孩子间架结构，一笔一划地练，每天定任务。
第四，练字要坚持，不要让孩子三天打鱼两天晒网。坚持下去，一个月就可以看到起色。这时千万不要中途放下，一停下来又写的一团糟。练字本身就是练人的性子，急躁的人正可以借练字磨一磨。家长要多鼓励，要注意监督啊。
第四，社会上有书法培训班，不懂书法的家长可以把孩子送去。不要心疼那几个钱，字写好了大事。在考试时，字写得好，同样的答案分数绝对不一样。拿语文来说吧，光作文这一项，字写好的增加个五分以上根本看不出好。写出来的字相当于人的脸面，作用很大的。

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每一种坏行为都曾给孩子带来快乐和满足，当这个行为不被及时纠正，反复的快乐就像一条条划痕，最后越陷越深，形成习惯进而变成性格的一部分。
孩子写字乱，同样有他的快乐所在：
1. 孩子当成这是画画--认知不清
年龄较小的孩子，尚分不清楚画画和写字的区别，认为同样是拿笔在纸上进行“绘图” 。
2. 孩子从中得到“高效率”的好处--认知错误
写字是学业的一部分，而学业占用了孩子的娱乐时间、私人空间，为了快点可以玩，奋笔疾书的“狂狂狂草”可以让学业快点结束，快点进入娱乐时间。
3. 孩子讨厌写字，以此对父母做被动攻击--反叛
孩子其实知道写字需要工整，换言之他知道这样做是不对的，相比于前两种，孩子对此的认知是没问题的。
问题出在，孩子面对家长、老师的批评不能反驳（明知是错的还怎么反驳？），那么他就用家长重视的东西来进行破坏性反击：瞧，我写不好，他们气急败坏的样子让我感到舒适。
解决方式
第一种，需要帮助孩子认知写字和画画的区别，文字和图像是两码事。
我试过的一种方式比较有效的就是作对比（你直接和孩子解释他听不懂），女儿淅淅当初就是这样的原因，分不清画画和写字。我先给她一幅带字的画，上面是公主和7个小矮人（她熟悉的故事），然后我问她：“你知道公主和小矮人在说什么吗？”，她说不知道。
“我就知道了！”
“爸爸你快告诉我！”
“你看这下面的字，就说了他们的聊天内容，白雪公主让小矮人不能再乱涂乱画了呢！”
“你看，这就是文字和图画不一样的地方，图画要猜，文字就很好的告诉我们故事里面发生了什么。”--淅淅似懂非懂的模样。
我让她画一下画里面的内容，她很高兴举起笔就画了起来（小孩都喜欢画画），然后我告诉她，“你的画和书本的画一样么？”她说书本的漂亮很多。
“但是我们仍然能看出来这是一个公主和七个小矮人对吗？”淅淅点头。
接着我再写上几个“狂狂狂草”，我说你拿这个字去给妈妈看问问妈妈看得懂么？很快就回来反馈说妈妈看不懂。
我再告诉淅淅：“这就是画画和写字的区别了，你的画画得不像，头发没上颜色，大家还能看懂画里面的内容，但如果字写得很丑，那就没人看得懂了！”淅淅这就明白了二者的区别。
第二种，让孩子明白速度快只是高效率的一部分
我们需要知道孩子希望高效的目的，是为了快点写完快点玩，还是单纯为了逃避写字这一件事情希望快快结束。
面对这样的情况，我们可以给足孩子充分的选择权，所需要做的仅仅是提醒孩子：你这样的字不合格哦，可能老师第二天会不满意让你重写呢。只要保证信息孩子已经收到了，我们就可以不用理会他。因为第二天，老师会给他惩罚。
当惩罚到来之后，我们才可以进行正式的教育，但不要幸灾乐祸“瞧，我没说错吧！”，或者落井下石“活该！谁叫你不听我的”--我们是为了帮助孩子解决他的问题，而不是踩上他几脚不是吗？
在此时我们可以和孩子沟通，看她是基于何种原因要高效，进而给孩子提供一个新的解决方式。
例如：“你被老师罚了，妈妈知道你不开心。妈妈小时候也因为这样被老师批评过，但是很快就把问题解决了，你要听听妈妈的方式吗？”
第三种，请给孩子充足的发言权
被动攻击的原因，就是孩子“无话可说” ，所以我们要给孩子充足的说话的机会，不要只是我们教训他却只能挨骂。
沟通，在于双方你来我往，而不是父母或者是孩子的一言堂。同样，上述第二种方式里面的建议可以重复，此处不再累述。
注意：第二种和第三种虽然解决方式看起来雷同，但本质是不一样的，不能一概而论。
觉得写字就是个心性的事，心态稳稳的，字最起码能做到工整，字还没写熟练，写的过快都是字写的乱的原因，每天多练字贴吧
孩子写字太乱了做家长的怎么办？
孩子写字太乱，首先说明孩子的字写得不够端正，比较潦草。
怎么才能确保孩子作业写的字体整洁认真呢？这就涉及良好习惯培养的问题，孩子写字潦潦草草的习惯得不到及时有效的改正，对孩子做事方面也会造成不良反应。因此，需要重视，那么就从规范整洁开始吧！
只有学习态度端正，才能把字体写得规范整洁，爱玩，心静不下来是很多孩子的共性，这才是造成字体杂乱无章的根源。
培养孩子的自律意识，让孩子首先学会能静下来，这才是今天的家长要做的实实在在的事情。
改变孩子不是说教，而是要靠实际行动，做正确的引导或者给孩子做出表率，都能起到很好的效果。
家长如果特别喜欢打牌或者手玩，你可以做出点点牺牲，多花些时间陪伴孩子的同时，管好自己，就是“自律” 。孩子或许会疑惑爸爸怎么不打牌了或者不玩游戏了？那么，家长朋友这个时候可以谈一下有关自律的好处， “现身说法，”从家长自己再到孩子的习惯说得越具体越好。也可以和孩子达成共识，共同提高和改变。
当然，做这些很多家长朋友可能没有耐心会感觉比较困难。
可是，不去这么做还有什么更好的方法吗？
很多孩子不是不够优秀，大多错过了教育的时机。
家长的陪伴的意义不是在一起呆着，而是，和孩子一起成长，一起面对未来。例如孩子练字初期，就需要父母的精心陪伴。
一说到写字，很多家长朋友都未必知道慢写的好处，据我所见，很多人拿起笔就是刷刷的快写，很少能看到一笔一画的写字，不能说没有吧！即便有，也是极少数。
家长只说孩子写字太乱，成人都如此，孩子岂能写得不乱？
字体规范，就要从一笔一画开始，先从楷书着手，坚持一分钟不超过两个字，先认真读帖，只有看懂了，再下笔书写，才能确保准确，写得准确字体才规范，家长朋友如果能陪伴孩子一段时间，就会看到极大改变。教育绝对不是说教，而是用实际行动的影响。
练字是比较枯燥乏味的事情，如何能让孩子喜欢书写，让孩子对汉字产生兴趣，学习方法是不能忽视的。尤其汉字书写是有规律可寻的，如果有了正确的学习方法，孩子一听就懂，一学就会，才是让孩子爱上书写和提高书写水平的根本所在。
兴趣是最好的老师，这句话没错儿，对于汉字书写来说应该是，成绩才是最好的老师或许更准确吧！
每一次的进步，哪怕是微不足道的，一点点小进步也足以让人增强信心。看来，高效的学习方法，是提高成绩方面不可或缺的重要一步。
就说这么多吧！一家之言！
下边就是小学三年级的孩子练的字！

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小孩写字乱，至少说明三个问题：一是学习没有耐心，三心二意；二是对学习缺乏积极性，心不在焉，没有进取心；三是学习态度不端正，搞不清楚学习的意义，以为学习是为了应付大人的任务。
家长该怎么办？
可以采取适当的方法慢慢帮他纠正。
在家里首先得给他创造适于学习的环境，如布置一个书桌摆放在较安静光线又充足的地方，桌上摆放些适合他看的书本和学习文具，别人不能乱碰或弄乱他的书桌，特别是弟弟妹妹，不能给他们弄乱，他放学回来写作业时，不允许任何人打扰他，当然了写完了要求他拿给你们检查——不要说你们没空的话，只要他交给你们，检不检查他是不知道的，你们有空就认真检，没空就大致看看。
家长可以在他的选择下给他买些好书，鼓励他多阅读，这对改造一个人是非常有帮助的哦。
平时的玩具可以买或自制益智类的玩具，比如拼图，积木，聪明棒，乐高此类的玩具。
家长平时多督促，要求他认真把字些工整，当他有进步时不要吝啬你们的表扬。
关注他平时的玩伴，近朱者赤近墨者黑是有道理的。还要跟他老师沟通联合一下。
孩子写字太乱了做家长的该怎么办？这种情况具有普遍性，在这种情况下，作为家长能做的只有两点：一是自己安排时间亲自指导，但是，这个决定需要家长本身对书法有一定的基础和教学经验；二是给孩子找个学习写字的去处，自己辅助监管，鉴于市面上的书法培训鱼龙混杂，在选择上只要看培训的效果来做决定。
一、亲自辅导需要具备的书法知识
孩子写字主要是学习技巧方面的内容为主，在现实中，主要表现在对点画、偏旁部首、间架结构以及章法方面的学习。
1、点画
点画的学习主要以“永字八法”为主，将汉字分为八个主要笔画：点、横、竖、撇、捺、折、提、钩，然后在按照每一个笔画进行按照常用的情况进行细分。
在点画的学习方面我有整理一份常用点画图表，按此结合例字学习可以在短时间内学好常用的笔画书写及运用。
如下图：
2、偏旁部首
偏旁部首是笔画的简单运用，但是，每一个偏旁部首的书写都有他的书写规律，学会这些偏旁部首的书写规律是进一步写好合体字的基础。
对于偏旁部首我也整理一份常用偏旁部首90个，并且进行了书写规律的分类。
如下图：
3、间架结构
如果说笔画是写字的基?。?偏旁部首是写字的简单运用，那么间架结构就是直接的能不能写好字的决定因素了。
关于间架结构，我也整理的一份资料，将所有汉字的间架结构进行四大类分类再按分类进行细化归纳。
如下图：
（另注：以上的点画、偏旁部首、间架结构在我的‘书法有云’中有具体的文章讲解，需要的朋友可以关注我并到文章里头找到：“45个笔画、90个偏旁部首、4大结构类型，都在这篇文章里”这篇文章进行观看）
二、学习书法的去处选择
现在是经济社会，一切都是向着经济看，有需求就会有服务，需求越强所服务的机构或者个人从事的这行业的就越多，书法培训或者是规范字培训也是如此，大体说来，现在线下的书法培训主要有：
1、机构培训
从事培训的机构，往往在开始初期是做些与自身资源相符合的项目，但是，到了后来基本上会被市场左右，哪些培训需求大就会增加哪些项目。
毕竟没有人会跟钱过不去的，因此，从专业的角度来说，教学的效果就不是那么可以到的保证，不过，由于其有机构的名头在招生，再配合一些广告宣传，因此，在这一方面来说也不愁生源的问题。
2、专业老师提供的培训
一些书法专业的学书者也是看到培训市场的需求，结合其自身资源也开班教学。
专业老师提供的培训班，若其目的不是纯粹是为了赚人民币，那么其所举办的大部分为小班，一般人数会控制在一班6个人内，这样的小班学习的效果比较明显，因为所有的学生都会有比较多的时间得到老师的亲自指导。
若是大班，一个班级有2、30号人，除非学生主动学习的欲望很高否则真得很难出成绩，毕竟一节课就那么点时间，人数太多转个几圈下来一节课时间就到了。
综上所述
孩子的写字问题已经是目前大部分家长要面临的，因为其不但是个人问题，还涉及到了电子阅卷方面，字写得不好，即使书读的再好也会因此而出现问题。因此，家长应该结合自身情况或亲自辅导或选择送小孩进入小班培训学习。
我是书法有云，一个书法爱好者，从事书法软、硬笔基础教学，偶尔有点疯，喜欢，就关注我吧。
想让孩子写一手即快又好的硬笔字，是众多家长热切愿望。但是，单纯依靠严厉的训斥是不行的，强迫孩子照字帖练，也是没有用的！练字是有方法的，必须按正规系统的套路练，不能急于求成。
首先，要知道什么是正确的执笔姿势?
其次，必须采用科学、有效的临摹方法。
以上是我的一点点建议。感兴趣的朋友请点赞，或关注我互动交流。谢谢支持!
未来社会，需要手写很多内容的机会很少了，可以等孩子大了自己认识到了再纠正书法。很多时候孩子写字差同时就是作业写得快。

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很多中小学生都在练字，有的是兴趣爱好，有的是为了把作业写整齐，学生对练字感兴趣的占少数，大多都是被家长和老师要求练字。大多家长由于缺乏书法方面的知识，不知道从哪下手，给娃讲，娃也不听。那么我们家长可以为学生练字做些什么？
可以为学生设置奖罚规则，让娃练字有动力。设置的一定要具体，比如:每天认真的练几张可以奖励什么，作业书写认真可以奖励什么。不可太空太大，比如:你把字练好，我奖励你什么。
家长要多看娃的字，不能是报个练字班或买本字帖就很少去看。家长多看和培训班也是一种互补。你很少看娃会感觉你不重视，你看的多娃知道你在关注，娃会更重视，更用心。
娃的作业书写有进步，家长可以让学校老师表扬一下。老师当着全班同学表扬一下，会极大地提高学生练字的兴趣和积极性。在我教过的很多被迫练字的学生，作业书写稍有进步，学校老师表扬后，学生更加认真用心，有的学生变得主动，有兴趣。由于学校老师带得学生多，注意力也很少在字上，家长可主动让老师看。
家长还可以把娃的字发朋友圈，字不好的可以发娃的前后对比或认真的练习。让更多的人点赞表扬肯定娃的努力和进步。
以上几点经验分享，旨在让学生练字有动力，提高学生的积极性，逐渐培养兴趣。有何建议和补充，欢迎留言。
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关于孩子写字这一块，如果只是天天唠叨，反复口头上强调，几乎是没有效果的。写字反映出的是一个孩子对待作业的态度，成绩不好的孩子绝大多数写字都不好。写好字，需要耐心，孩子写得马虎潦草是为了快，写完了事，态度上是不管对错的，成绩自然好不了。最好的办法是坚持，坚持练字贴，时间久了，自然能写好字。小学生主要还是描字帖，这里就不得不说，描字帖的态度了，我见过的一些学生，即使描也很不认真，笔画不到位，导致效果差。所以可以描慢一点，但一定要笔画到位。还有一点需要强调的是，要让孩子用铅笔或者钢笔，不要用水笔圆珠笔，用水笔圆珠笔，字会越写越丑，尤其是小学生，书写没有定型，有很强的可塑性。如果还不行，就送到书法班，让老师指导，毕竟汉字讲究间架结构，没有老师的指导，孩子自己掌握不了。抖音现在也有很多教写字的老师，也可以关注学习。督促孩子，不要练一套，写又是一套，练的时候写得好，写作业的时候又恢复原型。写好字，贵在坚持，持之以恒，一朝一夕难见效果。