疫情期间，辅导孩子学习任何事都要催着做，如何提高孩子学习主动性

疫情期间，辅导孩子学习任何事都要催着做，如何提高孩子的学习主动性。
估计这个问题，在疫情期辅导孩子作业的很多家长都有同感。由于疫情，孩子不能正常到校上课，家长又有很多不能正常上班的，故家长与孩子接触的时间就多了。多了，多了份了解，多了，多了份不满。

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下面就题主的问题进行分析:1，孩子学习方面的任何事都要催。2，如何提高孩子的学习主动性？下面我们逐条进行分析。
1、孩子学习方面的任何事都要催。
不知孩子在正常上课期间，是否有学习上要催的现象，如果有，证明孩子还未养成良好的学习习惯，他不知道什么时候该看书了，什么时候该写字了？没有这个观念。但那时家长为什么不着急呢？因为孩子在家时间不多，能忍则忍了。好了，你这一忍，把本该教育孩子养成良好的习惯的大好时机错过了。所幸的是，孩子刚刚才一年级，教育孩子还为时不晚。具体该怎么做呢？
首先，就要制定一个合理的学习计划，并让孩子知道，什么时候该做什么，使他做到心里有数。
接着，严格执行，毫不手软。孩子拖拉惯了，第一次按计划执行是有难度的，考验的是家长和孩子的耐心比拼，一定要坚持住，几次下来，到什么时间干什么，孩子就会慢慢习惯了。
最后，计划要从孩子本身出发，家长切不可期望过高，制定拔高的计划，那往往会适得其反，即使孩子做了，也不会心甘情愿的，你想，效果会好吗？

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2、如何提高孩子的学习主动性。
让孩子主动去做的事，一定是他感兴趣的事。不妨辅导时，多增加点趣味性，比如，学多长时间，看会课外书，做对了多少题目，奖励玩会儿玩具等，把学习与孩子喜欢的事联系起来，自然主动性也就提高了。
总之，六七岁的孩子，本身就是爱玩的，好忘的，只要我们家长多从孩子方考虑，不急躁，不拔高，制定合理的计划，并让孩子养成良好的学习习惯，自然，以后教育就轻松多了。
应该以培养学习兴趣为主，有了兴趣，学习的积极主动行就增强了，学习的效果自然就不一样了。如果只是一味的要求学习，反而为让学生产生逆反和敌对情绪，学习效果自然无法保证。所谓磨刀不误砍柴工就是这个意思。
做为一个在一线教学十余年的资深老师，以及通过自己的努力能考进名牌大学的我来说，辅导孩子不能靠催，催多了成为被动型性格，催一下就做，不催不做。提高孩子的学习主动性，主要靠科学的引导和激发。
小学一年级的孩子目前的重点是培养专注能力，多和孩子一起探索一些新奇的东西，不要让孩子玩手机，可以通过一些游戏区提升学习能力。

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比如这个鲁班锁，是中国的优秀的传统玩具哦，历史上优秀的人才都会玩的，一个鲁班锁玩一天，真的就是这样，我刚开始学习的时候，就完了一天，到现在都是记忆深刻，那种不断摸索，然后最后搞定问题的快乐感，满足感，真的太爽了。如果有兴趣，自己学习，或者听我的解析过程，或者听我的直播，都是不错的选择，鲁班锁的档次很多，够学习很长时间。
其次就是魔方，这个大家都喜欢都知道的东西，跟孩子一起学习和研究，亲子的同时学习到东西。魔方的种类很多，够学习研究很久的了。

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最后，就是引导回归学习过程，小学一年级，正好是学习认字和计算的时候，培养基本的逻辑运算的时候，这个时候最多的是兴趣的培养，所以你最好是多读一些学习的故事，然后将给孩子听，引导孩子，然后陪着孩子一起完成，孩子写一面，你也写一面，并且还配一个图，母子学习图，用熊大熊二的话说，就是美好的回忆。
所以，真正能够提升孩子的学习主动性，不是靠嘴巴，是靠自己的学习和努力，大人必须学习，从学习中体味快乐，并且把这种快乐传递给孩子，这样才能真正帮助孩子，不然都是白费时间，误了自己误了孩子。
学习，是一件快乐的事情，有时候不快乐，是因为没有学习到东西，没有付出，如果选择偷懒，那么最终的结局自然可见，当然很豪的人，可以高薪请来专业老师来专业引导，但是大部分都是普通家庭，还是要靠自己哦。
这次疫情对于学习成绩优异且习惯良好的孩子几乎没什么影响，但对于学习成绩中等及偏下且没有良好的自控能力的孩子来说却是灾难性的。在没有良好习惯和自律约束的情况下，时间一点点流近，比你优秀的还在努力，你却在一天天退步。作为家长要一起努力迎难而上，每天按部就班落实学习任务，小到一道题大到一本书一门课程都要去查漏补缺，不放弃才有实效。
有人说网络学习孩子容易走神，听不懂，作业不方便做，不方便交。不，网络学习不背黑锅，老师也不背黑锅!因为可能你的孩子平时就是这样听课的!平时也是这样对待作业的!你现在冲孩子发火的理由，都是平时老师暴跳如雷或者无奈的原因。
想想现在还处于无法开学的时间，你玩两把游戏，别人背了一篇课文，你刷一会儿视频，别人做了一套试卷，不积硅步无以至干里，你现在的不以为然终究会在日后要你付出代价
每个假期会冲出一群黑马，同时也会陨落
一片星辰。且行且努力!
好多家长总认为自己是家长，说的话不管对与不对孩子都应该听，而反过来，却认为不能把孩子的话太当真，认为他必竟是个孩子，思想还太幼稚，这是权威型家长的典型表现，看不到孩子的优点，长此以往，摩擦不断，亲子关系会越来越对立。荣格有句话说得好，“对于任何事务，要改变它就要先接受它。谴责不会解放，而只会压迫。”对于孩子，我们应该放下自己家长式的强势与权威，努力寻找孩子身上的优点，发现孩子的闪光之处，学会欣赏孩子，慢慢建立与孩子之间的良好关系，这样也有利于孩子树立自信与自尊，养成持久稳定的积极心理。
相信很多家长在这段时间都非常头疼孩子的学习问题，为什么在家和在学校，孩子完全是两个模样？
其实非常简单的两个原因：
1. 环境不同；
学校是非常正式的学习场所，而家则被称之为休息的港湾。即便是我们成人，这段时间在家办公的也会显得比在公司时要懒惰一些。
环境对人是有压制的作用的，例如你去了图书馆、去电影院，会不自觉地就保持低声细语。
在本该休息的地方进行学习，想想就觉得效率减半。
2. 方法不同；
在学校里面，孩子同样也是总想着玩的，但不同的是，老师能很好地带动孩子的节奏，或用规则、或用权威、或调动兴趣，让孩子能把注意力更多地集中到了黑板上，让孩子不敢玩或者在体会到学习的乐趣；
另一个方面，则是集体性的问题，一个孩子要静静坐下来学习很难，但是大多数孩子都安静的学习的时候，从众心理也就得以体现；同样的，一个孩子要独自玩耍很久是一件困难的事情，但一堆孩子则不然（电子游戏理论上也是一堆人一起玩）。
所以，要解决孩子的这个学习主动性问题，我们需要从上述这几个方面入手：
1. 从环境上，打造独立学习角
给孩子一个固定的位置，打造一个属于他的独立的学习角（即便是临时的），在学习角里应该有所有与他学习相关的事物，而排除所有与学习无关的事物。
2. 从氛围上，家人要一起努力
孩子学习的时候，家人在干什么呢？如果在孩子学习的时候，家人都一起坐下来学习呢？这种氛围就是在模拟学校课堂的氛围。
但请记得，在学校课堂的氛围除了大家一起安静学习外，还有不加干扰。即，在学校课堂时，没有父母一直在耳边唠叨：坐好点，写好点~
3. 设定规则
在许多家庭里面是没有设定明确的规则的，即便是生活也是开启默认模式：醒来就要刷牙洗脸...
【疫情期间，辅导孩子学习任何事都要催着做，如何提高孩子学习主动性】这些我们默认的事物，对于孩子来说则并非如此，把这份默认变成台面上的东西，明确和孩子规定什么时间做什么事情，对孩子来说尤为重要。

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首先必须明确一点，自制力弱，自觉性差，这不仅是小孩具有的特点，我们大人也同样的自制力自觉性差，你看我们明明知道抽烟喝酒不好，但是我们还是要抽要喝；我们明明知道吃垃圾食品不好，要多锻炼，但我们还是做不到；我们明明知道不要抱怨，要努力的工作，努力的去挣钱，但是有时候我们还是不想吃苦，只有想法没有行动。所以面对孩子自学性差这个问题，家长首先要抱有一个理性的态度：这很正常。
其次建议让孩子按照学校的作息时间表来进行一天的生活学习，让他自己拟定计划，然后对着计划去做。在按计划做的这个过程中，家长要对计划的完成情况有打折的预期，也就是说学生不能100%完成计划，这是非常正常的事情，他能够把他一天的计划完成60%左右，我觉得已经很不错了，孩子一天能够专心致志的，心无旁骛的有效的学习5个小时，我觉得已经超过了一半的学生。即便是正常的上学时，学生在学校里面也有很多时候做不到专心学习，有时候还是玩耍，心不在焉，那在家里面这种情况就更突出了。
第三，根据小孩的特点，因材施教，因人而异，有选择的结收学校的网课和作业。学校的布置是按大多数学生的情况、标准来布置的，那么对于你孩子来说，就可能出现了三种情况，一种是学校的网课和作业难度超出了你小孩的能力，一种是差不多，比较匹配你小孩，还可能有一种是对于小孩来说太简单了。
第四，可以回顾一天你列了多少计划和任务，然后完成了多少，找出每一天你觉得最重要、最紧急的几项，然后按1、2、3、4……顺序来完成，这样完成多少算多少，不用焦虑，因为完不成的都不是最重要的，最重要、最紧急的你已经做完了。

新型冠状病毒以迅雷不及掩耳之势，席卷全国。近期的热搜都是“延迟开学”、“延迟开工”等新闻。家长们上不了班，孩子们上不了学，终日在家大眼瞪小眼。
于是， “你作业做完了吗？”、“你今天有学习吗？”、“你怎么老是玩手机呢？”成了家长们的常用问句。
许多家长在担心疫情发展的同时，也在烦恼如何让孩子主动学习？
1、避免孩子假勤奋
比不愿意努力学习更可怕的，是孩子的“假勤奋” 。什么是假勤奋呢？家长每次推门而入，映入眼帘的都是孩子在房间内看书的模样。但是他们真的在学习吗？
抠指甲；一本书看了半个小时，还没翻页；频繁喝水、上厕所；时不时出来和家长聊会天。你问他在干嘛，他却说“我一直在房间里面学习呀！”
其实孩子的假勤奋，可能跟注意力不集中有关。当注意力不集中，学习就无法专注，自然显得拖拉，不高效。所以家长不要只看孩子学习的过程，而是要看他学习的结果。
2、适当的奖励机制
加长版寒假，孩子长时间宅在家里学习，孤独感和枯燥感，令他们越来越排斥学习，对学习失去了热情。这时候，家长可以设置一些适当的奖励机制，以此来激起孩子的学习热情。
可以是请孩子吃一顿麦当劳外卖。可以是答应孩子，去一个安全的地方玩耍，呼吸下新鲜空气。也可以是允许孩子看2个小时的电视。
3、番茄闹钟法
总是对着孩子讲大道理，“你要专注，才能吸收知识！”、“你要专注，才能高效学习！” 。
孩子恐怕耳朵都听出茧子了，还是无法专注。这个时候，不如教孩子利用工具，辅助管理时间，提高学习效率。
番茄闹钟法，是利用定时器，将任务分解成半小时一段，每30分钟内，集中学习的时间是25分钟，休息放松的时间是5分钟。
完成一个任务，就是一个番茄钟，完成了4个任务后，再集中休息30分钟。这种方法有助于孩子管理时间，在单位时间内提高专注力，把书读好，把作业做好。
没有真正不愿意学习的孩子，希望家长们可以好好观察一下自己的孩子，从他们的兴趣出发，引导他们学会管理时间，愿意勤奋学习。