自己不学习不干活，总要求别人好好学好好干的人是什么心理

自己做不到的事情希望别人完成
这不就是“双标”嘛，就是双重标准，用不同的标尺来衡量两个（及以上）物品（或事件）。或者对人有不同的评判标准，比如对自己和别人的标准就不一样（对别人要求高，对自己要求低）。
在这些双标族的世界观里，一切以个人利益为中心，规则自己定，后果他人受。极度缺乏集体意识。
远离双标族，很可能就远离是非，也就不用再揣测对方的心思，放下顾及，方能问心无愧。

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这是一个自私、懒惰、无能且无知的人，他在自私心里的作用下，不甘心于总是被动的被别人指责，他要做人，他要做一个管理别人的人，只有这样才能避免受到别人对他的指责与训斥。一个人自幼小到完成学业，如果不懒惰即使自私，也不会是无能且无知的人，因为自私只是我行我素，他的行为只对他自己负责，别人的好坏如何跟他没关系，只要不能影响他的利益就行，他只自私他并不是傻，所以他不会是无能且无知的人。然而在他充满自私的生活中加上懒惰，因为一个人的懒惰不仅表现在行动上，在思维上也同样，不会也不愿意去思考问题，这样他就只能变成一个无能且无知的人了。我曾认识一个人，大家所会之事务他会的不多，大部分的事务不会做，只能去享受别人的劳动成果，该会的事情不会也就算了，他又添上了不该会的东西几乎全都会做的恶习。他在不断的成长过程中，由于私心的缘故竟然养成了该记住的事总是记不清记不住，不该记住的东西却永远也不会忘记，并且时常把这些该忘记的事挂在嘴上叨叨的习惯，在这些特点的促使下，他具备了多疑的特性，对别人说的话和做的事，从耒不从正面理解，即使是好话和好事，经过他的脑子一加工，都会变成让他不能容忍的问题。他头脑中转瞬即逝的一个画面，他就可以编成一段有头有尾活灵活现的故事，他只是学习不好，会编不会写出来，他却能把这个画面编成的故事长久的讲下去，最后可以变成能让他感动的声泪具下真实事件。他不愿意去做事，他要享受别人的劳动成果，又要站在制高点扫描别人工作中的不足与失误，从你的工作中鸡蛋里挑骨头样的不辞辛苦的找出他所需要的证据，即使是不是证据的证据，以达到他可以以此为理由和你开战‘缘由。这就是要让你知道cg错了，没有他这个不学习不干活的人，在这里监督管理是不行的。

【自己不学习不干活，总要求别人好好学好好干的人是什么心理】#心理咨询师说#
这样的情况发生在家长和孩子之间的比较多。有些家长自己不好好学习，不好好工作，总盯着自己的孩子，看到孩子在学习上偷懒，总会说:“你看我现在这个样子就是当初没有好好学习才造成的，你可要好好学习呀!我小的时候没有人给我讲学习重要性的道理，我不知道好好学习对未来的影响有这样大，现在知道了这个道理已经晚了，世界上没有卖后悔药的，现在我真的很后悔?。∷阅? ，你千万不要学我。”各位家长，孩子是站在家长的肩膀上长大的，只有家长站的高，孩子才能站得更高，只有家长好好学习，孩子才能天天向上。虽然以前因为那个年代或家庭背景等种种原因，家长没有接受到很好的教育，不等于现在把家长接受教育拒之门外，我们每一个家长现在都有接受教育的权利，在学习中，使我们的家庭关系更和谐，亲子关系更密切。
还有就是亲密关系当中，一方要求另一方要好好学习，其实是要改变另一方一一一他(她)认为的一些缺点。让另一方去好好学习，而自己不但不学习，还懒得干活。有这种想法的人，是有某种依赖心理的，认为另一方就应该呵护自己或者说是照顾自己，认不识不到自己的不足。
再有一种就是在上下级关系中，领导希望自己的员工多学习，多干活，而自己没有学习的欲望，自己懒得干活儿。如果领导希望自己的员工多学习，这也是员工的福气，很可能你遇到了一个积极向上的领导。因为每一个员工都有自己的强势和弱势，在学习中，自己的优点可以影响到别人，自己的弱势在学习中得到了弥补，学习对员工的成长会有所成效，使员工更有信心迎接挑战和难题。如果领导不喜欢学习，自己懒得干活，那很可能就是整个团队的灾难，整个公司的不幸。停止学习就是梦想的结束，现在科技高速发展，没有学习就没有进步，就会被时代所淘汰，作为领导者，你的格局就是团队的结局，领导的资讯就是团队的自信。俗话说得好:“要想火车跑得快，全凭车头带”所以作为领导只有在你的带领下，员工和领导共同好好学习，你们的火车才能跑的更快。

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