为了孩子，家里是不是应该不装电视机、杜绝智能手机

为了孩子，家里不装电视机，杜绝智能手机，并不赞同这种做法。
首先，孩子是家庭的孩子，也是社会的孩子，孩子是要适应社会的。现在是电视机问题、智能手机问题，将来呢，他（她）长大之后，有很多的诱惑，这些诱惑，包括有形的，看得见的，也有无形的看不见的。
其次，事物都有两面性，电视机和智能机也是一样，有弊也有利，电视和手机也有对孩子有利的方面，关键在于怎么用。
所以，解决电视机，智能机问题的关键，看似是电视机和智能机问题，实际是孩子自控力的问题，孩子从?。颐蔷鸵袒岷⒆?nbsp;，知道自己人生目标，知道每个阶段最关键的事是什么。教会孩子自控、自律，张弛有度。
我打算安投影仪，孩子学习还是需要这个设备的，投影仪不伤害眼睛，再安上蓝牙音箱，学习英语，听音乐都是极好的选择！
随着生活的改善，许多家庭都购买了电视、电脑及多部智能手机，让我们在休闲之余娱乐放松一下，对于丰富业余生活，降低生活节奏大有裨益。然而这些电子产品丰富多彩的内容不但大人喜欢，而且小孩子也非常喜欢，并且没有抵抗力，甚至欲罢不能，这让许多有孩子的家庭忧心忡忡，采取了很多办法控制孩子接触这些电子产品，更有一些家庭做法更绝，直接不安装电视（脑），不使用智能手机。针对这种情况，正确的做法是什么呢？1、引导使用，正确引导孩子使用电子产品，与其禁止，不如引导，孩子有好奇心，越是禁止反而越能激发孩子的好奇心，另外电子产品是科技发展的产品，不是洪水猛兽，通过教育孩子合理使用电子产品，大部分孩子是能够引导好的；
2、控制使用，内容丰富多彩的电子产品，没有一个孩子能抵抗得住的，在劝说无效的情况下，通过设定密码或设定儿童模式进行控制，另外大人做好表率，减少在孩子面前玩手机的习惯，当然这些方法都无法改变孩子的恶习时，只能不用电子产品了；
3、转移兴趣，经常带孩子出去旅游、健身，或引导孩子读书，都能让孩子脱离电子产品，正常去适应现代生活。
看大家都写这么多，我就简单说一下吧，时代不同了，孩子接触世界的窗口就是电视，手机。你把窗户关上了，他就什么都不懂了。
如果家长能够做到不安装不看电视，也不在孩子面前玩手机，对孩子有百利而无一害。
早先新闻就报道过，像比尔盖茨、乔布斯等大佬是不允许自己的孩子用智能手机平板电脑的。如果孩子学习需要智能设备，可以买单纯的学习机、机器人学习机。
孩子在年龄尚小时完全可以不需要通过智能电视手机获取知识，而且通过它学习知识远没有偷偷玩游戏过瘾。也不必担心孩子从小不接触智能设备将来会怎样怎样，我们大人不也是成人以后智能手机才出现，而且一上手就再也放不下。
一旦孩子痴迷手机我们不知要付出多少努力才能帮孩子戒掉。何况还有好多根本戒不掉而因此毁了孩子的前途。
作为一名班主任老师，工作这些年来，我入户家访过的学生起码上百了。下面说说我的所见所想。
一、装不装电视
先说结论：在走访过的百余个家庭中，我见且仅见过一个家庭中没有安装电视。生活在这个家庭中的孩子，是我所教过的学生中学习能力最强，学习成绩最出色的，没有之一。但造就这个孩子的，绝不仅仅是不装电视这么简单。我看到的还有：几乎满满一屋子书，当时四年级的孩子已经读过了其中的大部分；孩子吃饭和上下学路上会一直听感兴趣的书；一家人闲聊的时间不多，一有空就各自抱着一本书阅读；孩子的父亲供职于中科院，母亲是一名大学老师……所以，环境对孩子很重要，但有没有电视仅仅是判断环境优劣的一个极不重要的因素。
二、用不用智能手机
先说结论：时至今日，我没见过不用智能手机的家长，甚至小学高年级的学生中，绝大部分人是拥有属于自己的智能手机的。原因很简单，疫情背景下，四方责任要落实，最细枝末节处，孩子总需要每天上报个体温吧？没有智能手机，如何安装微信？如何接龙？要听空中课堂，手机和电视总得有其一吧？就算没有疫情，孩子平日里也需要搜集些资料为学习做补充，总不能指着孩子每天往图书馆跑，去查阅资料吧……2020年了，杜绝智能手机，不现实。
三、电子产品不该背锅
说了半天，是“为了孩子” 。言外之意，电视、电脑、手机是荼毒孩子的工具，是它们制约了孩子的发展，影响了孩子的心灵。这个锅，真的不该电子产品来背?。∽魑嘀魅卫鲜?nbsp;，我在和我所教班级的家长沟通时观点非常明确：电子产品可以用，但第一要限时，第二不能脱离监管。如果家长有心，完全可以和孩子共同制定电子产品的使用计划或约法三章。如何发挥电子产品的作用，是我们需要思考的。简简单单一棒子打死，是不可取的?。?
你好，很荣幸参与这个问题的讨论。智能手机、数字电视、5G网络……这些新事物代表了人类文明的发展成果。这些成果也在进一步推进人类文明向更高的层次发展。这些人类智慧的结晶也已经完全融入人类的生活中，给我们提供了极大的便利，甚至可以说离开了它们，我们的生活将无趣无味，工作效率将大幅下降。
人生来就有一种劣根性——喜欢为自己犯得的错误找借口。自家的孩子一旦学习不好就责怪电视、责怪手机，认为这些东西在捣乱。听了某些人的理由，给人的感觉就像手机、电视、电脑都长了腿，总喜欢往孩子手里钻，真让人哭笑不得。
智能手机、数字电视等电子产品对孩子产生危害的根源是某些家长无作为、乱作为、不合理、不科学的引导和管教。某些家长的以上行为直接或间接的导致了部分孩子沉迷于虚拟世界不能自拔。
具体的表现我总结如下：
1.部分家长就沉迷于智能产品。看看当前的社会，到处都是低头族，甚至有些是危险的低头族，比如时常看到有些人边走路边看手机;有些人边开车边玩手机;有些人边辅导孩子边看手机;有些人在厕所蹲半天都不出来，因为在看手机……孩子们是有样学样，大人如此，小孩且能不耳濡目染呢？
2.家庭学习气氛的欠缺。现在的家长有多少人还在看书？我曾经调查过这个问题，很多家长对这个问题感觉诧异，掉过头来反问我“有智能手机，有无处不在的网络，干嘛还看书” 。一个从不读书的家长怎么能培养出爱读书的孩子呢？
3.不良社会风气的影响。你会发现，孩子们在一起玩耍，谈论最多的是怎样打游戏。我看到过很多小学低年级的孩子在谈论网络游戏时神采飞扬。孩子们小小年纪就知道打游戏，跟谁学的呢？根源一定在大人身上。
智能手机、5G网络、数字电视等这些科技成果，只要我们家长引导，管理得当，不仅不会成为孩子成长中的负担，还会促进他们的健康成长。
如何让这些电子产品成为孩子成功道路上的垫脚石呢？我认为钥匙在家长们的身上，我建议从以下做起：
一、家长以身作则，合理使用电子产品。
家长一定要避免成为低头族，合理，有节制的使用电子产品。和孩子相处时，没有必要的事情，家长尽量不要刷手机，玩游戏，给孩子做个好榜样。
二、引导孩子合理、有节制的使用电子产品。
在这个问题上家长一定要把握好“度” 。比如网络游戏，往往会吸引人很大的注意力，即使是成年人也会深陷其中不能自拔，所以坚决预防和制止孩子玩网络游戏。可以允许孩子使用手机，一定要告诉孩子家长的底线，控制好使用的时间。
三、以身作则，培养孩子读书的习惯。
书籍是人类精神世界的营养师，培养孩子爱读书的习惯，将使孩子受益终身，也会为家长以后的教育工作带来极大的便利。在家时，家长尝试着把阅读作为自己消遣的生活方式之一，可以在潜移默化中培养孩子爱阅读的兴趣。
以上就是我的一点看法，希望能够帮助你，祝你工作顺利，祝孩子健康成长！
假如孩子自制力可以，那么当然可以有电视手机，如果自制力不行最好别买。
咱不急着讨论方法，先问你一个问题：孩子看电视的习惯是怎么养成的？
拿我家的电视来说，想看自己喜欢的电视节目，总共分三步走：
第一步：打开电视机电源和机顶盒电源
第二步：按下遥控开关，等待信号输入。
第三步：从眼花缭乱的电视节目中，准确的找到自己喜欢的电视节目并播放。
步骤看似简单，可我爸愣是学了半个多月。
至于住在农村的奶奶，每次我回老家都要让我帮她“调试”一下电视。
虽然现在家用电器的智能化水平已经很高了，但是依然对老年人不够友好。
相信这不是个例。
那么问题来了：孩子是怎么打开电视机的呢？
用不着找柯南和福尔摩斯，答案很简单，无非是两个原因：
一是家长有意放纵。
电视是个宝，哄娃离不了，娃娃笑哈哈，父母睡的好。
11:00 ，你开始给全家人准备午饭。
黏人的宝宝还没有玩够，拖着你的腿，不停的嘟囔：“妈妈再讲个故事吧~妈妈再唱个儿歌吧~”
不耐烦的你熟练的拿起遥控器，给孩子打开了电视。家里慢慢的平静下来，关头强魔性的笑声和着“笃笃”的切菜声，构成了一幅母慈子孝温馨的画面。
当然，你可以说，我是为了给家人做饭，我还要洗衣服，我还要······
但结论就是，是你给孩子打开了这个潘多拉的大门，不是孩子自己。
二是父母言传身教。
小的时候，记得电视里有一次播放007的影片，片中的秘密武器简直是超级炫酷吊炸天！
由于空间狭小，电视机放在家里唯一的一张床头上。
为了不让我看电视，老妈要求我背对着电视机睡觉。
只能听到声音我，至今还对当时伴我入睡的“直升机”轰鸣声历历在耳。
时代在进步，父母却还是一样。
如今的父母，自己不停的刷着抖音，看着综艺，却要求孩子不要看电视，更有的会强行关掉电视机来“惩罚”孩子。
唉~真不知道这种“我不要你看电视，我要我看电视”的基因怎么会遗传下来呢？
原因找到了，方法就呼之欲出了：
1、以身作则（前提）
2、寻找替代品（手段）
3、和孩子讲规矩（方法）
我们分步来说：
第一步：以身作则。
自己做不到的，别去要求孩子。
放下你的手机，别当着孩子的面对着抖音傻笑个不停，孩子的模仿能力比谁都强，看着父母天天傻呵呵的对着发亮的东西放不下，好奇心会告诉他这个东西肯定很有趣。
答应我，有空的时候，多陪孩子读几篇绘本，教几首儿歌。等这次疫情过后去郊游，去爬山，享受户外的阳光和雨露。
2、寻找替代品
有人说，我一天到晚太忙了，哪有时间陪孩玩耍？
那就不要轻易打开电视，不要让电子产品成为陪伴孩子玩耍的唯一伙伴。
3、和孩子讲规矩
有人说了，既然是洪水猛兽，那就敬而远之。
是不是全面禁止看电视，让家里的电视扔到角落里吃灰呢？
大可不必！但前提是要定规矩：
每次看多长时间，看什么内容，看多少集。
最后，值得强调的是：
这三条是有先后之分的，要是你压根没想做到第一条，你还是让孩子接着看吧！
还是那句老话：
己所不欲，勿施于人！
电视，手机都是时代发展的产物，是人们去更好的休闲娱乐，包括更多的去了解世界的工具。电视跟手机对于孩子来说有利有弊，关键是看家长如何去教育孩子使用这些工具。
完全杜绝是不行的，孩子的好奇心是很强的，如果平时不接触，一旦在学校或者同学周边接触到了，那更会激发孩子的好奇心，会背着家长去玩这些东西。
放任孩子去玩的话也是问题重重，首先孩子们的自制力是很差的，他们不懂得如何合理的利用这些东西，放任自流只会让孩子沉迷其中，面对各种网络游戏，孩子是抵挡不了的，然后就会耽误了学业，还会出现各种眼部的问题。
所以只要家长做好指导，让孩子科学的去使用电视跟手机，还是没什么问题的。
现在电视和智能手机都有一个最大的缺点，就是游戏和一些没有意义的节目都不能控制，游戏删除了小孩自己会下载，电视频道根本就删除不了
好的教育方法比杜绝更实用
我是高经旦旦7.很荣幸回答你的问题。
以前有个同事总在办公室偷偷下载电视剧，一问他呵呵笑道：“家里有小孩，没装网线，嘿嘿。”更有一些新手爸妈甚至在新房里都没有安装电视机，想日后孩子不要沉迷电视或者手机。这些家长倒是非常自觉，能够很好地意识到电视和手机对现在儿童的害处，不仅不让孩子看，自己也争取做到在家里以身作则。

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但是更多的家庭遇到的却是这样的无奈境地：白天老人带孩子，精力上顾不过来，只能让电视来帮忙“看管”孩子；工作了一周的父母，好不容易有个周末睡懒觉的时间，但是打了鸡血的孩子却早早地把父母摇起来，这个时候给他一个遥控器，劳累的父母就可以再补上一会觉。这些家长不是不知道看电视的“坏处” ，可是普通家庭哪有那么多人力、物力陪孩子户外运动、参加早教班来打发孩子多余的时间和精力？给孩子看电视，无疑是比较“便宜”、“方便”的养育方式。
还有一些家长会担心：如果听信那些育儿专家不给自己孩子看电视，但是其他小朋友都在看电视，自己孩子上了幼儿园之后会不会和同学沟通不来，显得落伍？

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其实，电视不是不能给孩子看， “为了孩子不装电视”未免过于极端，只不过不能让孩子看起来没完。
沉迷电视危害大美国儿科学会建议0-2岁的婴幼儿最好不好看电视，这是因为长期看电视会对婴幼儿的注意力集中、社交能力发展都有阻碍作用。

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电视节目声音大、画面切换快带来的感官刺激非常吸引婴幼儿。如果长期在这种快速但不符合婴幼儿身心发育的声光刺激下，婴幼儿就很难再被其他显得“无趣”的事物引起注意，因此在日后读书阶段很有可能就会表现为注意力无法集中，因为课本知识、课堂教育无法像电视一样给他们足够的刺激作用。
过早、过长时间的让婴幼儿接触电视节目，也会让他们尝试认知障碍，影响社交能力发展。小婴儿无法区分电视节目和现实生活，长期对着没有交流的电视，他们不知道如何与人互动。尽管一些早教节目会有教小朋友交流的情节，但是效果仍然不如真人面对面的互动，无法引起小婴儿的真情实感。

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立好规矩，遵守时间原则无论是希望孩子看会电视自己能偷闲10分钟也好，还是希望孩子不至于太“落伍”接触一些现代科技也好，别让孩子“沉迷电视”是最关键的，和孩子提前约定好看电视的时长，遵守这个约定，就可以达到双赢的目的。
2岁以前的宝宝，建议每天看电视不要超过15分钟；学龄前的儿童每天不要超过半个小时；读书阶段的孩子每次看电视最好也不要超过45分钟，应该与学习、休息、户外活动等做好交替和衔接。

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家长参与，利于成长年龄偏低（学龄前）的孩子在看电视的时候最好有家长的参与，这并不是干预孩子地自由，而更符合这个阶段孩子发育特点。这个阶段的孩子更依赖父母的陪伴和互动，家长参与看早教电视节目，而不是一味将孩子丢给电视，会让孩子产生电视机给予不了的互动，让早教节目的内容更生动丰富、利于接受。
就像婴幼儿时期哄睡时，如果给宝宝播放地是手机里的音乐，宝宝很长时间都不容易入睡，但是如果换成妈妈唱，宝宝会更觉得亲切、更容易入睡。这正是因为孩子能够感受到电子产品和父母陪伴的区别，冰冰冷冷的早教节目永远不如爸爸妈妈的参与陪伴和互动来得鲜活有趣。

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总之，在面对“孩子能不能看电视”这个问题上不必过于极端，了解沉迷电视的危害，有计划、有节制的控制孩子看电视，比“一刀切”式地严禁更现实。
直截了当摆明我的观点：没有必要在家里不装电视机，杜绝智能手机。
试问，在这样一个信息时代，掐断了信息渠道，我们的孩子就能健康成长了吗？难道我们能与世隔绝吗，孩子的一些需求不能在家得到满足，会不会在外进行报复性的补偿呢？
我想提出这个话题，主要是基于众多家长的一个苦恼：孩子沉迷电视和手机。面对这种情况，不装电视机，杜绝智能手机是一种解决方式，但未必是最佳的解决方式。
孩子的成长中，接受的教育是多元化的，增长的素养是多方面的。其中信息素养也是重要的方面。电视和手机只是现代社会获取信息的便捷工具。工具具有两面性，这就要看如何使用。使用方式不同，所起的作用也就不同。菜刀能用来做饭，也能用来杀人，我们不能因此而废弃菜刀，不是吗？
小伙伴们在一起，都会有共同的爱好和谈资，比如同一个节目、明星、同一个电视剧，甚至同一款游戏。看电视，也是与同龄孩子进行同步接轨，是孩子跟小伙伴进行正常的社交的基础。试想，小伙伴们谈论的东西，我们的孩子一概不知，会是个什么局面？
再说，看电视和手机，还可能是学生获取写作素材的重要渠道呢。
我想我们可以从以下几个方面来考虑，可能会起到好的效果。
一、与孩子约法三章，制定规则，加强引导。我们可以约定好时间，内容，时长等。我们要尽量陪伴孩子，帮助其进行判断和选择，形成正确的是非观念，锻炼其自控能力。同时还要约定违约的惩罚措施，坚决照章执行。
二、家长要以身示范，做出表率。不要在孩子面前，有事没事就看电视、刷手机，更不能看一些无聊或不健康的内容。可以多读读书，看看报，规定一个固定的全家阅读时间，培养孩子良好的阅读习惯，并进行读后分享，培养其总结概括能力和语言表达能力。
三、通过看一些有意义的节目，开阔孩子视野，培养孩子的社会责任意识。比如科教频道的很多科学、艺术节目，国家地理类的节目，动物世界等，孩子都感兴趣，而且教育性、知识性也很强。一些关于青少年成长的电视剧，我觉得可以鼓励孩子观看，看完之后可以对其进行探讨和评论，这样也就培养了他的批判思维、鉴赏能力、审美情趣、科学素养。有些互动性的节目组织线下社会活动，尤其是社会志愿活动，可以鼓励孩子积极参与，让其在参与中得到锻炼，增强其社会责任感和参与意识。
四、多陪伴孩子成长，培养多方面兴趣。平时有时间多陪伴孩子活动，锻炼，游戏等，多注意孩子的兴趣点并及时加以培养，使孩子的业余生活更加丰富多彩。不要让电视剥夺了你在孩子成长阶段陪伴他的权利，造成终身遗憾。孩子的成长是不可逆的，你的陪伴是不可缺的。
总结一下，我觉得我们在孩子的成长、教育过程中，要用心陪伴，积极疏导，不能一味采取堵的策略，更不能把孩子直接推给了电视机和手机，等养成了一些依赖或迷恋之后又反过来怪罪这些工具。工具本无罪，关键还在家长的教育和引导。您觉得呢？不同观点，欢迎留言探讨。
为了孩子，家里是不是应该不装电视机、杜绝智能手机呢？
家长问出这样问题，想必是担心孩子沉迷于电视、手机，耽误正常的学习。
电视、手机对孩子的诱惑力、吸引力很大，但是这并不说明孩子一定会沉迷其中。只要家长引导得当，相信孩子可以合理处理学习与娱乐之间的关系。
如果完全拒绝电视机、智能手机，孩子以后一旦有机会接触这些东西，也容易沉迷其中。倒不如父母自己去引导孩子正确认识、控制使用电视机、智能手机。
电视机、智能手机从来都不是孩子的洪水猛兽，只是一样工具。用得好可以为生活提供便利性，错误使用则对人有害。怎样使用，重在引导。
不应该。在现在这个互联网时代，很多新闻之类的都需要在手机等地方获取。如果坚决杜绝手机等，孩子很可能会与这个时代脱轨，这样不利于孩子的成长。
【为了孩子，家里是不是应该不装电视机、杜绝智能手机】孩子自控能力比较差，家长可以与孩子商量，给孩子每天规定的时间内去看电视或者手机，但一定要是家长在场的情况下，合理的使用手机。这样不仅可以让孩子获取到外界的信息，还可以很好的进行管理。

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先举个例子吧：小零食是我们成年人所不齿的，自己不吃，也不允许自己的孩子吃。我家邻居尤其注意这一点，从来不给他家孩子买垃小零食，特别是学校周边小店里的小零食，也不允许孩子自己去买。结果呢，有一天，他发现他的孩子在地上捡别的学生吃完了扔掉的小零食包装袋，在舔包装袋里的残食。这事要不是他自己亲眼所见，谁说他能相信他家孩子会做出这样的事？到底是小零食的毒害大，还是孩子心理的创伤大？过犹不及！

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做什么事都有一度，过尤不及。电视、手机不是豺狼虎豹，没那么可怕，应用得当，对孩子乃至家庭教育有很大帮助，应用不当，犹如毒品！

适度使用有益

孩子是家庭的一份子，也是社会的一份子，不可能脱离尘世而独活，我们对孩子的教育的目的还是要孩子将来更好的融入社会这个大家庭，能在这个大家庭中有一席之地。所以在教育孩子的过程中离不开社会的融合，也就是要与社会同步，这些信息的获取方式之一就是手机、电视，通过这些网络媒体让我们认识世界，了解社会。适当的看看电视，增长知识，比如很多益智类节目，可以激发孩子的求知欲望，我就经常陪孩子一起看诗词大会等节目。手机的基本使用也是必须的，最起码把手机作为工具使用要会。现在的网络那么发达，但是不是人人使用手机都那么应用自如，就比如现在我正在用手机回答尚可网。现在的编辑水平明显提高了，这就意味着手机使用向好的方向发展！
过度使用有毒

题主之所以有此想法可能就是因为手机、电视过度使用的原因导致的吧。现在的手机可以说人手一部，一点都不夸张，不管走哪，都会看到低头族，眼离不开手机，在家里面更是开着电视，抱着手机，这种情况下最受伤害的就是眼睛，眼睛可以说除了睡觉时间，其他时间都在为我们服务着，都到了受不了的程度了，可我们过度依赖于使用手机，一时半刻也离不开它。眼镜成了大多数人的脸部装饰品。一些小学生也加入到了眼镜大军。更有甚者，一部分学生因为使用手机打游戏而荒废了学业！

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我们在把电视、手机作为工具使用时要控制好———适度，就像家里的洗衣机一样，需要的时候使用，不用的时候放着就好。

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孩子天性好玩，自控力又差，特别是对电视、智能手机等电子产品，有着极大的好奇和兴趣，一旦沾染上，很容易沉迷进去。如今，不少孩子因为迷恋智能手机等电子产品，而荒废了学业，让家长和老师既感到忧虑，又显得无所适从。
题主为了及早预防孩子落入这种境地，竟然想到了家里不安装电视，不使用智能手机，以牺牲家长生活便利和质量的代价，换取孩子良好的学习环境，以培养孩子良好的行为习惯。反凭这想法，足以证明题主是一位好家长。
不过，“三味”还是不主张家长“不装电视、不用智能手机”这样做法哦。
理由一:将孩子隔离在社会实际和时代发展之外的一个“真空”环境里，并不利于孩子的健康成长。现在的孩子，为何比出生六、七十年代的我们的孩提时代有见识、有主见、有思想得多呢?原因很明显，因为他们自小所接触的、所见到的东西比我们儿时要丰富得多。而其重要途经就是电视与网络。
一个稍有社会经验的成人，当面前站着这样2个孩子:一个是来自于城市家庭，另一个来自于偏远农村，相信，只需通过看一眼面貌，或者交流几句，便可以做出较准确的判断。其依据就是孩子不一样的内在素质。
“三味"在农村初中当了30年的教师，一直教初中政治科，在各类全市性统考中，强烈地感到我们农村学校的政治以及语文、英语等文科成绩，比市里学校总是差很多。其主要原因我们很清楚:农村学生的知识面、思维的广度和深度、组织语言能力等素养无法与城里孩子相比。
"三味"还常听到一些语文老师说:批改作文时，从作文的语言、素材、思想立意等，很容易分辩出哪是城里学生写的，还是农村学生写的。
说了这么多，相信题主已明白"三味"的意思。相信，任何家长都希望自己的孩子多点见识，有前卫的思想，而不希望孩子孤陋寡闻，象是从古代穿越时空而来的人。
这样的孩子，即使很乖巧，学习很勤奋，也不一定能考出好成绩，更不可能有适应社会的能力。

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理由二:家长为了孩子的学习而“不装电视不用智能手机"，会给孩子的心理造成压力。一方面，在家庭生活中，如果没有了电视，没有了网络，那么，全家人空闲时所有的活动还剩下什么呢?无疑，全家人主要的时间和精力就只有围绕孩子的学习展开。常此以往，孩子极有可能会感觉自由被限制，从而厌恶家庭。轻者，孩子会变得沉默寡言，不愿与家人交流沟通;重者，孩子极有可能产生逆反和抵抗情绪，甚至更为过激的行为。
另一方面，如果孩子很能体谅父母良苦用心，很乖巧，那么，孩子的心理会产生一种负罪感，认为自己对不住父母，让父母过着与别人家不一样的日子。甚至担心自己哪点做不好，就会辜负了父母。孩子这种心理表面看很优秀，但实际上是一种心理负疚和压力，并不利于孩子的学习和成长。
一个真正关爱孩子健康成长的家长，应该努为创建一种正常、健康、轻松的家庭氛围，让孩子从中感受爱与快乐!

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理由三:家长可以强迫孩子在家庭环境中不接触电子产品，却很难控制孩子在家庭之外的环境下不玩电子产品。如今的孩子看电视、玩网络电子产品，是一个普遍现象。网络电子产品时代发展进步的产物和重要标志。它们对孩子的学习和成长并非毫无是处。事实上，很多学习成绩很好的孩子，也不是从不看电视、不玩网络电子产品。
如果不信的话，题主可以去做个简单调查，看看那些“学霸"们，有几个在家是从不看电视、从没玩过手机的。
我认为:家长的做法不是彻底杜绝电视和手机，而应是控制孩子不上瘾、不沉迷。
退一步讲，就算家长可以在家里控制和杜绝孩子看电视、玩手机，但总不可能天天、时时把孩子拴在手腕上吧?孩子有他的同学和朋友，有他的玩乐圈，只要你控制不了别人家的孩子，你就无法保证孩子不受别人的影响。
特别是孩子的攀比心理强，而且又不愿意自己在某些方面落伍于同龄人。别人会的东西，他也想懂。因此，家长不可能也不应该限制孩子的好奇心理。

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理由四:对孩子最好的教育方式，不是要让孩脱离社会，更重要的是要培养孩子在社会现实中的是非观和自控力。最好最成功的教育，不是让孩子逃离社会迴避现实，而是要让孩子融入社会面对现实，在社会现实中学会分辨，学会自制。这才是孩子应对未来人生所必须的素养。
前两天，我去一朋友家做客。吃罢晚餐，我们在餐厅闲聊。他孩子的一个小小举动，给我留下了很深的印象:他上五年级的儿子早早吃完了饭，在客厅看动画片。7:00时，孩子自觉地关闭了电视，独自回到自己的房间里，写作业去了。我很惊奇地问朋友:孩子怎么这么自觉?朋友说:习惯了。

孩子不可能总是生活在家庭环境中。给孩子的成长带来影响的因素有很多。比如:周围的人与事、书籍等;学校和班级环境等。这些因素，我们家长无法进行掌控。因此，唯一的方法是让孩子学会选择，学会自控。

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有关本问题的几点小建议:1、家长在做出任何决定之前，务必充分了解孩子，判断一下是否必要;还应听听孩子的想法。
2、家长可以先试着将电视、智能手机、电脑等设备关闭或封存一段时间，但行动之前，应征求孩子意见。否则，孩子会误解家长对自己不信任，或者认为家长是个不讲理、很武断的人。
3、如果在关闭或封存电视、网络设备一段时间后，孩子存在明显不适或不满情绪，甚至并没有给孩子的学习带来好处，那么，还是建议考虑孩子的想法。在与孩子约法三章的基础上，可以考虑开通设备。
4、原则上不建议关闭电视或网络设备，让家保持正常状况是最好的。如果孩子自控力差，应着重从立规矩、定计划上下功夫，让孩子养成良好的时间观念和行为习惯。
5、对孩子看电视、玩智能设备，尽量将孩子引导到有利学习和智力发展的方向上。
(图片来自网络)

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