小学推行惩戒制度，该支持还是反对

小学推行惩戒制度，该支持还是反对？实际这一问题，没有必要讨论，明明白白的道理，适当的惩戒，对教育字生的特殊作用，当老师的知道得很清楚，家长也很清楚，有时候，对有的学生，只是说白话，他就不听，小板一拿，规规矩矩，听话了，管用了，达到了管教的目的。这些其实大家都懂，问大家，支持，还是反对，我认为明事理的人，都会支持。支持有用吗？上面没有具体标准，哪个老师又能敢用戒尺呢？等等吧，你着急，我着急。皇上不急，无用。皇上支持了，教育的春天就来了。
个人觉得，这事儿得辩证的看！
但是，我个人更倾向传统教育方式，罚个站，打个手心，拍个屁股都是可以的！
只是从目前公众对教育关注度来说，得从下面来说这事儿！
一，惩戒是必需的。任何人，任何事，任何场合，都必须有相应的规则，那么违反规则，必须有相应的惩罚，自然小学生正是形成价值观的阶段更是必须！
二，公共场所，惩戒也是必须的！对于学校这种公共场所，惩戒更有杀鸡儆猴的目的，自然必须！
三，惩戒是为了下次不犯，必须有！惩戒的最终目的一定是下次不犯或者少犯，如果违反规则没有相应的惩罚，那么会让小学生觉得犯错成本低，而瞎搞。
综上，惩戒是必须的，不管哪个阶段都是如此！
我是生涯规划师，一起谋定未来！
必须支持，没有惩戒的教育是不完整的教育！
支持，没有惩戒就没有教育，要不然现在的孩子天不怕，地不怕。在家父母管不住，在学校老师管不了。走上社会干些违法乱纪的事。
万万使不得！
社会在发展，思想在进步，老思想的做法真的那么有效吗？
我看未必！“棍棒底下出孝子”，早时候那是大环境，被人们认可和接受的。为什么后来取消了惩戒，就是随着教育的进步和心理学的发展，被淘汰了的教育方式，如果再重新把这柄“皇帝的尚方宝剑”来震慑，无异于倒行逆施，开社会倒车。
“人之初性本善”，每个孩子的犯错都可以追溯到他的第一次伤自尊的遭遇，家长的不理解，老师的不尊重，没有好好沟通，做好交流安抚和引导，才慢慢积劳成疾，犯了错误。做好了最初的那次对他说的“不”，就不会使孩子出现无可救药的情况。况且并不是所有的错误都是真正的、不可饶恕的“错误” ，这是他成长过程必然要付出的代价。
然而惩戒，如何把握标准，谁能制定出一个标准，这个标准是不是适合每个孩子，我想谁也做不到。老师实施惩戒的时候又如何掌握合适的尺度，即让他能够悔改还不能让他接受不了，在实际操作中是很难的。
我认为老师目前就是一个服务行业，法律上没有执法惩戒权，如果私自改变，真因为惩戒出了事，想必老师难逃其咎，到时候哭都找不到调门儿！
老师们，真的给你们惩戒权，把戒尺还给你，你敢用吗？
现在小学生都没戒尺管不了了?。刻覆簧戏炊裕?更谈不上支持。。。
戒尺，拿来干什么？我承认一点，有些熊孩子，确实太皮，不打确实管不住。熊孩子的家长自己也知道孩子不打管不住，但是打到什么程度，家长自己心里都没数，拿着戒尺的老师是不是心里有数？
戒尺，在很多人眼里是老师用来惩戒学生的工具，可能有些老师也认为握在手里的，是工具。
但在我看来，握在老师手里的戒尺并非惩戒工具，而是教师的威严。
威严对于学生，打不打在身上，都是他们所畏惧的。
戒尺，对老师有什么意义？戒尺对于老师最大的意义可能在于树立威严，这是他们管理学生的首要前提。有威严，并不代表威严要打在孩子身上。。。
有些老师认为，不能打学生，就没法管学生了。这还真的挺可惜的，原来手上没有戒尺，在学生面前你连威严都树立不起来。
戒尺是不是还给老师，都无所谓。有威严的，不需要。需要的，有了戒尺，也只是拿到了工具，意义何在。。。。
解决反对“小学推行惩戒制度”！在大庭广众、众目睽睽之下“惩戒”一个未成年人所造成的心理伤害是不可估量的。而且老师如何把握“惩戒”的尺度?老师的水平是有差别的，会不会感情用事?会不会欺贫爱富？会不会“打击报复”?太多的为什么。当前社会不宜推行对小学生“惩戒” 。坚决反对！
小学推行惩戒制度可行吗？该支持还是反对
提倡推行惩戒的是哪些人？反对惩戒的又是那些人？小学的孩子大多是单纯的，对老师有着无比的崇敬。比如上图的孩子，每天我在办公室他就会在办公室外，或者到办公室内陪着我。因为学习在班上无法名列前茅，所以来必定自己拿字卡读给我听。我就会表扬他，再高高兴兴出去玩。这样子的孩子你忍得下心去揍他？他努力且依恋你的样子，就是自己孩子也不会做到。
班上还有个孩子，姓周。样子乖巧，接受知识的能力较弱，但是相当胆小。每次回答问题都小声得不得了。我听他说话就有点隐隐心疼他，那么小，活得那么胆颤心惊。你还敢雪上加霜去苛责他？只有耐了心去引导。
每次一提到惩戒，我就会想到我中学的老师，姓钟。是一爱打牌的声音沙哑的老师。样子我已经忘记了，只记得那时我语文好，班上前茅吧。每次做错了题就会被打，竹片打手心，笔戳手背。那时确实不叫体罚，因为成绩好的，挨的打明显多余成绩差的。
现在老师心已经浮躁了。如果把所谓的惩戒权给了老师，那将是学生的一场灾难。我是老师，见过所谓为你好的惩罚。学生哇哇大哭，老师吼得声嘶力竭，太丑陋。况且，社会在进步，文化领域岂容再倒退？所以，禁止体罚和变相体罚应该常抓不泄。
单纯的体罚来说，反对。
理由很简单，从法律上说侵犯了孩子的人身权，从道德上说违反了关爱学生的职业道德。而且从近期新闻报道来说，教师作为弱势群体，一旦尺度把握不好，会造成不可预计的后果。
还是建议通过其他惩戒，如荣誉惩戒等办法来解决。
这是给老师找出气筒呢？
坚决支持惩戒教育的行动！要让孩子们知可为！知不可为！心存敬畏！懂礼义，明善恶，辨是非！守规矩！
作为一名老师，支持合理惩戒，但不支持体罚！但关键是惩戒和体罚谁说的清楚?在目前的情况下，教师一不小心就会触雷，轻者批评教育，写检查处分，赔礼道歉。重者挨打挨骂，遭受网络暴力，更重者丢工作丢性命！所以现在形式让很多教师觉得不作为必有作为好！起码保存脸面和尊严！希望出台法律规范体罚和惩戒！
既使你让老师惩戒，但老师也未必惩戒，因为惩戒就要担风险，为此不值得。孩子是你家长自己的事情，你家长如果把孩子当祖宗供着你就供着，反正最大受害者是孩子本人和家长，与别人没有几毛钱关系。中国教育已经走到这个地步了，老师人人自危，人人喊打，不知道哪一天就被告了辞了，何必多管闲事！喜欢赏识教育就赏识吧，多多夸奖，少批评，不想干就辞职，怎样不能养活自己，不开心就走人，人生苦短，何必自掘坟墓。
树要打叉才能成才，不同意对小孩惩戒的可单列出来。
私立小学很喜欢用停课来处罚孩子，打了同学，还是上课说话，还是踩了老师坐的沙发，还是骂脏话了都用停课这一招，少的停半天，多的停一停一周。这样的处罚合理吗？
【小学推行惩戒制度，该支持还是反对】三十多年了，累了！

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2019年11月22日，教育部发布关于《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，面向社会公开征求意见建议。
征求意见稿指出，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。规定：教育惩戒分为一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒、强制措施四个层级。指出：老师可以采取点名批评、面壁反省、暂扣违规物品、隔离反省、家长陪读、停课停学、限期转学等惩戒措施。
征求意见稿同时明令禁止教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中，不得有下列行为：
1.以击打、刺扎等方式，直接造成身体痛苦的体罚行为；
2.超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势等间接伤害身体、心理的变相体罚行为；
3.辱骂或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为；
4.因个人或少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；
5.因个人情绪或者好恶，恣意实施或者选择性实施惩戒；
6.其他侵害学生基本权利或者侮辱人格尊严的行为。
尽管《征求意见稿》放权给教师，以法规的形式正式将“戒尺”还到老师手中，但合规的惩戒与违规的体罚，仅有一线之隔。把握住度，尤显重要。广大教师在实际教学过程中，如何在“度和量”准确拿捏，既教育好学生、又保护好自己，则需要有教育智慧，也需要吃透规则精神，做到规范行使教育惩戒权。
对于教育部这个规定，我是举双手赞成的。在我看来，“没有惩罚的教育不是好的教育”，在教学管理过程中，适当的惩罚既是必要的，更是必须的。我觉得，教师在实际操作过程中，只要把握好以下三点就没有大的问题：
一是要端正惩罚的“主要目的” 。当爸妈的有时候也会惩罚孩子，但往往是爸妈惩罚孩子的时候，骂或者打在孩子的身上，却疼在爸妈的心里。因为，父母惩罚孩子的目的是真心想让孩子好。而很多时候职场却不一样，不小心惹了上司或都老板不高兴，或者能力素质与单位要求不适应，老板会扣工资或都开除。职场的这种惩罚是为了惩罚而惩罚，不会理会是不是对你的人生成长有什么影响。老师在惩罚孩子的时候，只要是为孩子孩子健康成长，而不是简单的泄愤，就没有太大的问题。
二是要把握惩罚的“方式方法” 。惩罚孩子的时候，除了要从内心有真心为孩子好的惩罚目的之外，在惩罚孩子的方式方法上，也要有所选择。尽量选择相对温和、不会伤害到孩子身体和心理的方式进行，比如：罚站、罚背课文、罚进行体能训练、写检讨书等。确有必要进行稍重一点的惩罚，也要注意不能击打孩子的头部、脸部等容易伤害到孩子的部位。特别是现在独生子女比较多，心理素质弱、承受能力差，一定要针对不同孩子的不同特点，恰当选择惩罚方式。
三是要注意惩罚的“轻重程度” 。尽管像“罚站、罚背课文、罚进行体能训练、罚做值日、写检讨书”等相对温和、不易对孩子身体和心理造成伤害的方式，但把握不好轻重程度，再温和的惩罚方式也会对孩子造成伤害。比如，前段时间相关报道中提到的，老师让一个8岁的孩子，一天抄写10多篇课文，明显是有点儿了，小孩子写字本来就慢，抄10篇课文，大人还不容易呢，孩子还能睡觉吗？这样的教育效果也不会理想，势必对孩子的身心成长造成一定的不良影响，甚至让孩子产生厌学心理和师生对立。
“教不严，师之惰”，教育本就是一项严肃的事业，身为老师必须对孩子严格，这是老师的责任。真正责任心强的老师，对自己和对学生都会不断有更高的要求和期待，表现在教育管理中自然也会有点凶，会很严厉，会严格要求孩子，甚至让孩子有点害怕。
好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。老师的严厉语言和行为中，藏得满是对孩子的期待。但凡有远见的老师，为了孩子好，都会狠心逼孩子一把。如果自己的孩子能够遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师是孩子的幸运。因此，请以实际行动尊重和理解每一位愿意为了孩子好，而对孩子严格要求的老师。
个人见解，难免有失偏颇，不对或不到的地方，欢迎朋友们批评指正和探讨交流。

侠与法回答这个问题！原创回答，欢迎关注，欢迎吐槽！享有惩戒权利的主体是老师，惩戒的对象是学生。关于惩戒这个问题，想说一下几点。
第一，惩戒的目的。正确的惩戒的目的必须要是教育为目的。就像说话一样，说话是为了表达，还是为了发泄，两者实有天壤之别的。有少数老师的惩戒，是为了出气，甚至为了显示自己的威风。那样我觉得是不正确的，是违背教育的精神的。

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第二，惩戒的尺度。惩戒的尺度很重要。如同正当防卫一样，正确的惩戒必须要有限度的要求，但是如何把握惩戒的尺度呢？这个尺度，恐怕和正当防卫的尺度一样难以把握。
老师在惩戒的尺度的自由裁量权越大，受到社会的议论的风险也就会越大。

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第三，惩戒的现状。惩戒的现状就是一个无法解决的矛盾。
老师希望能有惩戒的权利，但是往往不敢惩戒；
家长自己管不好孩子，希望老师管好，管的方式之一包括惩戒，但是自己的孩子真的被惩戒了，很多家长感情上又接受不了惩戒，甚至理智上也不接受惩戒。
第四，希望所有的老师都是负责任的老师，同时也是智慧的幸运的老师。

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负责的老师敢于用惩戒的方式去教育别人家的孩子；
智慧的老师善于用惩戒的方式去教育别人家的孩子；
幸运的老师，不会因为惩戒了学生被停职、被批评。。。。
第五，我自己的孩子我希望老师惩戒吗？

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我想，答案是肯定的。
作为家长，还是希望老师能多管管自己的孩子，积极地正面的管教、引导。适当的情况下，可以进行一定的惩戒。当然前提要是以教育为目的的，惩戒的副作用也不要太大。
因为，有的孩子如果家长不惩戒，学校的老师也不惩戒，以后去了社会，可能会被法律、警察、监狱惩戒的！

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