老师会因为什么真心讨厌一个学生

学生调皮捣蛋，不爱学习，各种坏习惯等，大部分原因是“子不教，父之过”家长不教育，出了问题，还帮孩子护犊子，这样让老师有心无力，无法教育。慢慢的，只能放弃，只能佛系一点，不出乱子就行。
另外，有的家长特爱跟老师对着干，动不动就投诉老师，让老师很反感，“爱屋及乌”他的孩子也逐渐让人很反感，从而讨厌。
老师从来不会因为学生的学习而讨厌一个人，真正讨厌的是一个人的品德。一个班几十个学生，刚来的时候老师都是带着单纯的想法来对待他们的，久而久之，你会发现有的孩子只是阶段性叛逆，而有的孩子却是本质如此。
我就来说说我们班的一个孩子吧，当我发现他的问题时，我是由耐心变成批评，由一点进步就表扬，到最后彻底让我失望，我也就不讨厌了。
因为我发现他柴米油盐不进，软硬兼施都不奏效，也许是我还没有找到适合他的方法吧，我也很惭愧。
事情是这样的，最开始我检查他的家庭作业时，我发现他会把头尾都写好，中间漏几题，以为我不会发现，后来针对这个问题我批评他了，他就开始都写，但是是乱写的，他可能以为我只是看有没有完成，殊不知我还看他写没写对，他又一次猜错了我的心思。
到后来他一直撒谎，说写了作业但是忘记带，很显然我是不吃那一套的，我当天就跟他一起回家拿，结果还是没有写完。
这还不是我最讨厌的地方，有一次期中考试，他没有得到奖状本，却拿了个奖状本回家，当天刚好我们班另外一个人的奖状本丢了，后来他妈妈回家问他奖状本哪来的（本子统一没有名字）。
第一次回答：他说是老师给的，他妈妈给我打电话，我说他没得到奖状本，在他妈妈的逼问下，第二次他又说是在学校里捡的，第三次又说是在回家的路上捡的，从这么多次的回答中，可以肯定的是他说谎了，我把同班同学的本子丢了一事跟他妈妈提了一嘴，他妈妈说，我的孩子我还是很了解的，他不可能去偷别人的东西，后来这事我也没有追究，因为他知道我没有证据，所以一口咬定是他捡的。
他这个屡教不改的性格真的太让我失望了，后来我发现他每次单元测验时中途都会跟我说要去上厕所，同去的同学举报说他用电子手表跟别人对答案，导致平常分数很高，一到大考就不行，我真的彻底失望了，也许我真的拿他没办法，他才一次又一次撒谎，我跟他妈妈沟通了好多次，效果甚微。
我也找他谈话，我说你想要考高分，平时就得努力，一点一点进步，老师还是很相信你的实力的，但是人家偏偏不想努力又想拿高分，这种投机取巧真怕他以后走歪路。
我们最初都是从学生时期过来的，真正让一个老师讨厌一个学生的，从来都不是学习本身，而且这个学生身上有老师最讨厌的东西，比如屡教不改的学习态度，比如自己不学也不让别的同学学习的行为，比如撒谎，偷钱沉迷游戏，比如逃课出去胡作非为。如果我是老师，我的学生让我看不到希望，看不到闪光点，看不到可塑性，那么就可能真心讨厌一个学生。
作为一名老师，可能说讨厌某个学生会让人觉得职业素养不够高，但老师也是普通人。一般情况下老师都会喜欢每一个学生，尤其是不看成绩的情况下，每个孩子都有闪光点。
我是一个班主任，平时关注每一个学生，有的调皮捣蛋，有的乖巧懂事这都是很正常的。学生犯错也不会不管，但有一个家长总是爱插手老师的教导，在学校孩子犯错批评孩子，回家后听孩子的一面之词又会打电话来质问老师，把孩子保护的太过了，总觉得老师和同学们都爱欺负他家的孩子，对此也谈过很多次也没什么用，如果遇到这样的家长老师工作起来真心累，对待他家的孩子得小心翼翼。小心翼翼了又觉得区别对待了他家孩子，真的很头疼。老师并非讨厌这个孩子，而是讨厌这个家长。
还有一种就是家长完全放任不管，学习很差作业从来不交，劳动偷奸耍滑，爱小偷小摸，在学校爱打架惹事，几乎集所有缺点于一身的孩子，当然这样的孩子很少很少，有这样的也是家庭有所变故的，挺可怜的。
希望所有的家长对孩子的教育有正确的认识，老师和家长不是对立面，而是同一战线为了孩子好，不要让自己的孩子成为所有老师“最讨厌的孩子”那样孩子真的也很可怜。
会，对于那种不学习，成绩差，但懂事的孩子老师也是喜欢的，但对于那种打架，惹事，赖皮，不懂尊重别人的学生是真的讨厌，一点也不想管。这样的学生背后往往也有一个这样的家长
会，对于那种不学习，成绩差，但懂事的孩子老师也是喜欢的，但对于那种打架，惹事，赖皮，不懂尊重别人的学生是真的讨厌，一点也不想管。这样的学生背后往往也有一个这样的家长
老师会讨厌某个学生的，这无可非议。老师也是有爱憎的，不要把教师神话了。我就是一个教了快30年书的教师，我承认我会讨厌某一类学生。
我经常和我的学生说，做人比读书重要。如果一个初中生，已经有了最基本的辨识能力了，却连最基本的做人的仁义礼智信都没有，那这个学生就没有什么值得教育的了。我曾经碰到一个学生，全班50多个同学都和他不说话，他基本上每一节课下课都要和别人打架，不是和男生就是和女生。我调查过原因，同学们口径差不多，就是这个人修养太差。出口就是骂别人的爹妈，甚至更恶劣，不分场合地乱来。一次，竟然在教室里撒尿，这可是初二了啊，请问这要怎么办。全班的科任教师都被他弄得焦头烂额，有时甚至无法上课。可是，面对这样的学生，老师也很无奈啊。骂不得，打不得，甚至讲不得，上报学校，学校也无可奈何。这是九年义务教育，不能体罚和变相体罚学生，更别说其他手段了。
我联系他的父母，他们也对这孩子毫无办法。我见到这个学生就在教师办公室就乱骂他自己的母亲。他父亲只能尴尬地笑笑，你说有什么办法吧。这种类型的学生，你要说不讨厌，那我们教师可就是不食人间烟火的神仙了。
学生可以学习不好，可以调皮捣蛋，但是一定要知道知错能改，知道仁义礼智信。
作为一名老师，首先要有的就是耐心和爱心，老师应该无条件的爱每一个学生，学生可以犯错，老师不可以不爱，这是由职业特点决定的，也算不上高尚，也算是职业道德吧。所以不管学生怎样都不能有讨厌的情绪。
90%以上是因为学生的人品有问题和家长的人品有问题。
我有一个邻居，她孩子比较聪明，学习也不错，小学的时候老师对她孩子关注比较多，管的比较严，孩子的作业一旦完成不好，老师就会请家长。
请的次数多了，我的邻居就很反感，觉得老师小题大做，只要孩子成绩好，其他的都可以忽略不计。
孩子五年级的时候，因为上课捣乱，又一次被请家长，女邻居当时正在上班，接到电话后就和老师吵了起来，下班后又赶到学校，在办公室里和老师吵，说老师专门针对她的孩子，年轻的女老师气的直哭，从此不再管他的孩子。
邻居还洋洋得意的说：只要我孩子成绩好，有点小毛病又怎么样，不杀杀老师的威风，天天就小题大做。
她孩子上初中的时候，成绩稳居年级前20名，班级第一。
初二因为换了班主任，邻居和儿子都不喜欢这个班主任，有天儿子赌气不去参加考试，班主任打电话来的时候，女邻居直接把电话交给儿子，孩子和老师在电话里吵毛了，电话挂掉就跑了。
女邻居发动亲朋好友，还报了警，找了好几个小时都没有找到，中间她不停的给班主任打电话，难听话说个够，老师没办法，课都没上，开着车帮她一起找孩子，这件事情过后，老师再没有找过家长。
邻居说等孩子中考后，我要好好和他老师吵一架。
中考成绩出来了，邻居原本以为能轻松地考上重点高中的重点小班，结果发挥失常，考的连班里的中等生都不如。
中考前班主任几次给邻居打电话，让她交一些证件，到时候可以享受到加分政策。
邻居一脸的不屑：我儿子如果都不能考上重点高中的小班，那他班里也没有几个人能考上，加分算什么本事。
到底什么材料都不肯提供，还嫌老师瞧不起她孩子。
初三最后一学期学校加了晚自习，晚餐每顿15块钱，学校从外面统一订购盒饭，其他的家长都没有意见，只有邻居在群里发消息：吃什么饭这么贵？还今天订这家吃明天又订那家吃。
班主任打电话把邻居狠批了一顿，说她不支持工作，还乱煽动其他家长。
昨晚和邻居一起散步，她说焦虑的几天没睡着，因为她儿子虽然考上了重点高中，但分数很尴尬，上不了小班，有可能被分到其他校区。
邻居说儿子喜欢新校区，不想去其他校区，又在慌着找人打点。
我说你报名的时候就是按分数段报的，分班的时候肯定也是透明的，选校区可能不是那么容易吧。
唉，要是多考五分就好了。
我心想，你如果一直支持配合老师的工作，孩子也不会和老师对着干，也不至于这么优秀的孩子，让老师看着就头疼。
老师讨厌一个学生很少是因为学生笨或者是因为成绩不好。大多数是因为学生人品不好，嘴碎，话唠，或者是家长的人品不好。
骨子里的恶。这种学生有一个重要特征：超出年龄范围的“成熟” 。
1.所有人都是他利用和对付的对象。包括对父母和老师，有目的的讨好，不扎扎实实的努力，善于花言巧语糊弄；做了错事不是反省、改正，而是推卸责任、假装认错，心里想的都是如何应付过关；被放过后，他自以为聪明，讥笑老师太简单。
2.不论对错，没有原则。为了利益目标欺软怕硬，拉帮结伙，撒谎挑事。
这种“成熟”失去了少年儿童应有的真善美，内心充满俗气浅薄的势力和算计。这种学生很少，但是非常讨厌。
老师是人，会有喜怒哀乐，这是人之常情。
老师的情感有感性及理性两面，有些学生的确是非常不可爱，不让人喜欢，但事出必有因，所以既然身为老师，就得常常提醒自己，要以理性及高EQ的方式对待学生，毕竟学生是尚未成熟的，需要被老师教导及引导。
如果能感化一位桀骜不驯的学生，使其浪子回头，那是“雪中送炭”，彰显了教育的力量；如果教育一位原本就是优秀生，使其更上一层楼，那是“锦上添花”，您说哪一种更有意义呢？
有句话说：“不可爱的人，越需要被爱”，但爱他们的人需要有加倍的爱心及耐心，所以说老师有：“老师是人类灵魂工程师”的美称，老师们，加油！[加油][加油][加油]
会的，老师也是人，遇到太不好的学生也会真心生厌的。
按理说，做为老师，站的角度要高一些，学生有问题，我们要耐心的教育。
多年来，无论学生怎么差，我都没有从心里讨厌过，转变差生，是我们的责任。
当我遇到了这个学生，我无论如何也喜欢不起来。
这个学生叫李明（化名），在班级是个别生。
在一天晚自习，班级大多数学生都用心的学习，他一直在和别的同学嬉笑打闹，负责晚自习的张老师，一而再，再而三的提醒他，可是他还不听。
没办法，张老师点名批评了他，他不服，老师说的话有点重，他把张老师骂了。
恰好被查自习的王主任看到了，把他找到办公室谈了话，在主任的教育下，他勉强承认了错误。
第二天，班主任赵老师知道了这件事，中午放学时找李明谈话，没想到李明的态度不太好，赵老师打了他一拳，打得比较重。
这个学生气急了，一拳头把办公室的门的玻璃怼碎，把手腕伸到玻璃的尖锐处，然后一转，那个学生手腕一根大筋就断了，鲜血流了出来。
赵老师连忙找车，把他送到了医院。
李明住院了，李明没有起诉，因为不是老师伤的他，但是李明的家长找到学校，要求赵老师赔偿医药费和精神损失费近万元。
赵老师怕把事情弄大，就按照李明的要求进行了赔偿。
我不教赵老师班的课，做为旁观者，我对李明的行为特别反感，到讨厌他那种层度。
我觉得他破坏同学的学习环境，在老师提醒下，还不改，是损害同学的利益。
李明骂了老师，是没有教养。
赵老师打了他是不对，他没打老师，也可以躲一躲或挡一下，都可以，他的自残行为令人不可理解，我至今也没弄懂他的动机。
李明是自残，我又不明白，他为什么要了老师赔他医药费。
这件事我始终不理解，他到底是怎么想的，老师该不该赔给他钱，他该要这个钱吗？
而且这个学生治好了手腕，又回到赵老师那个班了。

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会的，老师也是人，遇到太不好的学生也会真心生厌的。
按理说，做为老师，站的角度要高一些，学生有问题，我们要耐心的教育。
多年来，无论学生怎么差，我都没有从心里讨厌过，转变差生，是我们的责任。
当我遇到了这个学生，我无论如何也喜欢不起来。
这个学生叫李明（化名），在班级是个别生。
在一天晚自习，班级大多数学生都用心的学习，他一直在和别的同学嬉笑打闹，负责晚自习的张老师，一而再，再而三的提醒他，可是他还不听。
没办法，张老师点名批评了他，他不服，老师说的话有点重，他把张老师骂了。
恰好被查自习的王主任看到了，把他找到办公室谈了话，在主任的教育下，他勉强承认了错误。
第二天，班主任赵老师知道了这件事，中午放学时找李明谈话，没想到李明的态度不太好，赵老师打了他一拳，打得比较重。
这个学生气急了，一拳头把办公室的门的玻璃怼碎，把手腕伸到玻璃的尖锐处，然后一转，那个学生手腕一根大筋就断了，鲜血流了出来。
赵老师连忙找车，把他送到了医院。
李明住院了，李明没有起诉，因为不是老师伤的他，但是李明的家长找到学校，要求赵老师赔偿医药费和精神损失费近万元。
赵老师怕把事情弄大，就按照李明的要求进行了赔偿。
我不教赵老师班的课，做为旁观者，我对李明的行为特别反感，到讨厌他那种层度。
我觉得他破坏同学的学习环境，在老师提醒下，还不改，是损害同学的利益。
李明骂了老师，是没有教养。
赵老师打了他是不对，他没打老师，也可以躲一躲或挡一下，都可以，他的自残行为令人不可理解，我至今也没弄懂他的动机。
李明是自残，我又不明白，他为什么要了老师赔他医药费。
这件事我始终不理解，他到底是怎么想的，老师该不该赔给他钱，他该要这个钱吗？
而且这个学生治好了手腕，又回到赵老师那个班了。
1.家长品质有问题，讨厌家长，但是不会波及孩子。如果家长品质有问题，结果孩子也被带坏了，选择点拨，点拨无效，我也没办法。
2.孩子自身品质有问题，家长很配合，努力教育，家校互动，不放弃不抛弃。
调皮捣蛋的孩子不可怕，多言多语的孩子不闹人，一个没有正能量满肚子消极意识还不懂任何感恩的孩子才是最让人无语的=_=
教龄32年，见过无数的学生，调皮的、不爱学习的、喜欢穿另类衣服的、旷课的、睡觉的、早恋的……但是都算不上讨厌，因为很多人的青春都有这样一段克制不了的时期。
真心讨厌的就一类学生:手脚不干净的。
这类学生的心机都用在偷窃上。课间操请假，然后去各个教室转悠，甚至去老师办公室偷窃。晚上不睡觉，在教室偷东西。因为很多学生把零用钱放在铅笔盒里。甚至大白天办公室老师都去上课了，也敢去办公室偷窃。
以前没有监控，这些案件都成为无头案。后来有监控，就很好查了。每次查到，这类学生既没有羞耻感也没有承认错误的诚意。有的是一偷再偷。
最讨厌的就是这类学生了。
感请，下面是我的回答：
我也有幸做过老师，说实话不管成绩好坏，我都没有去讨厌任何一个学生，如果真的说讨厌的话，我感觉应该也是因为这个学生的家长。
记得我们班有个男孩，平时就调皮，上课更是不听讲，同桌、前后桌都遭殃，下课还经常打闹，惹得同学都特别地讨厌他，我也是找了他好几次的谈话，可是根本没有用，于是听取了别的老师的建议，让他单独坐一桌，就做在老师的眼皮底下——黑板的教桌旁边，谁知道第二天他妈妈就来找我，问我为什么歧视她家孩子，人家都有同桌，她家孩子没有。
我也耐心地跟他妈妈解释了，并说明别的同学都不愿意跟他同桌的事实，可他妈妈仍然不依不饶，最后弄得我也挺无奈，我们班数学老师是位从教二十多年的老教师，看出我的无奈后，直接就怼了她：“你家孩子上课不听，还经常影响别人，让他一个人坐前面还是想让他学，不然让我直接给他调到最后面，反正也不听讲，你要觉得不好，或者是你能教育好他，你就把他领回家吧！”然后他妈妈才愤愤地走了。
没过两天，这个男孩把一个同学的眼镜给打坏了，幸好没有伤到眼睛，但也要赔偿人家眼镜不是，于是我就给他妈妈和另外一位同学的家长打电话，人家家长过来啥也没说，她过来之后，不是先跟别人道歉，说赔偿的问题，直接守着我和另外一位家长的面就开始打孩子，边打还边说，整天就会给我惹事之类的话，我作为班主任只能上前拉开，毕竟是孩子嘛，开始她还越大越起劲，期间不但打到了我，还踩我一脚，弄得对方家长都看不下去了，大声跟她说：“你要打孩子就回家打，别在学校打！”然后她才消停下来，闷闷不乐地领着对方孩子去配眼镜。
经过这两次，我对这个男孩的妈妈就没有什么好感，当然孩子我也没有特别讨厌，也没有区别对待，毕竟孩子是孩子，家长是家长，我作为一个成年人，又是一个老师，不可能把对家长的不满强加到一个孩子身上去的。
所以，有时候老师不是讨厌孩子，而是真心讨厌某个家长，又怕惹事，才会连带着不会去过多的管束这个孩子，也是为了避免自己的麻烦。所以，作为家长，还是多配合老师的工作，不要没事找事，相信老师不会去讨厌一个孩子的。希望我的回答能够帮助到你！
老师也是人，他不是圣母，所以，肯定会有喜欢和不喜欢的学生。
就比方说我吧，我就比较喜欢听话、安静的学生，
吩咐他们干嘛，他们立刻行动，没有半句废话，也不会偷懒耍滑，
这样的学生，哪个老师会不喜欢呢？
而我讨厌的，就是那些咋咋呼呼的学生，
上课打瞌睡，下课闹翻天，甚至，还在教室里跑来跑去，经常把其他同学弄哭。
自己则是一脸无所谓，甚至还满脸笑嘻嘻。
这样的学生，我怎么也喜欢不起来。
而我最最讨厌的学生，是那些上课不但不专心，
还会突然大喊大叫，跑来跑去，严重影响课堂纪律的学生！
甚至，他还会对着扫把堆撒尿……
我……我是真的被这样的学生搞得哭笑不得。
喊家长也没用，这样的孩子，一般都是家长宠出来的。
在家里，这孩子更加是无法无天，没人管得了。
以为长大了会好一点，结果，直到六年级毕业，
还是那副调皮捣蛋、无恶不作的欠揍模样。
衷心希望，这小孩子现在一切安好。
因为家长的缘故，会讨厌甚至针对个别孩子。但是，不会因为孩子的问题去针对，再调皮的孩子，只要家长好，老师都会去喜欢他。
因为家长的缘故，会讨厌甚至针对个别孩子。但是，不会因为孩子的问题去针对，再调皮的孩子，只要家长好，老师都会去喜欢他。
看到这个问题我也忍不住要来回答一下。
我身边也有这样一个孩子，应该说是一家子。一家三个孩子都一样让人讨厌。
他们惹人讨厌应该说是他们的母亲造成的的。
他们的母亲是个拎不清的人，周边邻居只要有谁和她说了一句话，她就会把她所有的事都和你说，而且全是负能量的事，赶又赶不走，说也说不清。
而且不管孩子做了多不好的事，他们的母亲都不说，还会说是别人的的错。
邻居中同龄的孩子有很多，好多都分到一个班。
其中有3个孩子和那家老二同一个班。
因为皮，也从来不做作业，没人愿意和他同桌，老师就找了一个看起来很老实的姑娘和他做同桌，没想到这个孩子让姑娘留下了阴影。
女孩温温柔柔，笑起来很可爱，但是性格内向，胆子比较小。
小男生是个皮猴子，胆子大，什么都敢玩，不管是不是他这个年龄玩的，他都要尝试下。
最近小男生学会了骑电动车。每天就骑着小黄车在街上横冲直撞，不管不顾。
他的母亲也不管他的孩子才10岁，就这样让他玩着，甚至是三个孩子都一起玩，大的12岁，小的5岁，她家人为了省钱不让上幼儿园。
整天在街上吃吃喝喝，到每个邻居家坐坐吃点东西，释放负能量。
刚上二年级时，一次小男生的书不知道被什么人撕了，他找不到“凶手”，就将锅让同桌的小女生背，女孩没做过当然不愿意承认。
回家找了家长，原以为家长是个能沟通的，但是没想到家长居然也一口咬定就是小女孩做的。
别人冤枉的滋味不好受，女孩解释了，但是同桌及家人就是不相信，还口出恶言。
好在老师是个明事理的人。
直接安排男生坐到了特殊的位置，讲台边。
这样的孩子老师也知道他是个什么样的人，一个孩子的父母要是个奇奇怪怪的，孩子也不会好到哪里去。
【老师会因为什么真心讨厌一个学生】这样的人老师不想管，也管不了。
孩子的父母无法沟通，教育单靠老师也是行不通的。
因为学习差，老师一般不会真心讨厌一个学生。当一个学生不尊敬老师，甚至于骂老师时，绝大多数老师会从真心讨厌这个学生。
谢请。个人认为做老师的就不会真心讨厌自己的学生。为人师表都希望把自己学生教育好，即使是一个不听话的学生他们也不会真心讨厌，蕞多是恨铁不成钢的心理。
所以，我不觉得老师会真心讨厌一个学生。
学生上课不听课，还捣乱，屡教不改
每一位老师在踏入三寸讲台时都怀揣着爱仁之心，只是随着见了教了一届一届的学生，有的学生的所作所为真的会让老师感到无力或者想放弃，所以慢慢的这种无力真的会变成讨厌，但是我认为这也是人之常情，人心都是肉长的，学生怎么做做什么老师都看在眼里，记在心里，不是学生做的太过分每一位老师都不会轻易对学生生起厌恶之心。当然，个人拙见，要是反驳那就你赢了
曾经做过老师，客观的评价。
送礼送的合适，确实会对孩子多一点关照，拿人的手软，吃人的嘴短，在哪都适用。到这种不是教师节普惠的送礼，这种送老师不会特别照顾太多了。
另外一个孩子争气，老师确实会喜欢的。
如果特别调皮，只会多照顾不会真喜欢，内心是讨厌的
作为老师是没有理由讨厌一个学生的，老师是第二个父母。没有一位父母讨厌自己孩子的。我的儿子曾经被一位班主任老师讨厌过，是因为被班混子欺负，这个班混子的亲戚也是这个学校的老师，我上学校和班主任老师谈。可是这位老师竟说我儿子的不好，不是把刚笔水整衣服上了，不是这个事就是那个事，一点不提我儿子挨欺负的事。后来我说了句气话，我说应该不应该把我儿子送弱智学校去，老师说那到不必，后来我儿子就转学了，在后来那个老师班的学生就剩几个学生了，都转走，学校往回找我儿子，我说我得听孩子的，我儿子说S也不回去。所以说老师不应该讨厌某一个学，老师讨厌的那个学生，是不能学习好的。
我是一名90后新手教师，刚进入教育行业的时候满怀热情，提倡素质化教育，学生犯错以说教为主……可经过一段时间发现理想和现实还是有很大差距的！负责过一名六年级的男同学，这名同学挺聪明的，基础也不错，可进入六年级下学期之后学习状态不太端正，发现问题我私下找这名同学谈话（聊天的方式）谈话之后情况会有所好转，但维持不了多长时间，于是想和家长沟通一下，沟通过程中感觉家长一直维护小孩，一直和我强调他家小孩很乖，没发现学习态度有什么问题，更过分的是有次他家小孩暴打低年纪学生的行为！以前我挺喜欢这位学生的，在班级也比较关注他，可现在不会了，该教育教育，但没有以前的“多管闲事”，有时候我也会自我反思，可小孩的教育离不开家长的配合，如果家长一味的护短，老师很难实行教育工作！
脑子好使但是不爱学习，爱耍小聪明，考试作弊，想跟老师套近乎，
社会人，小小年纪还抽烟，喝酒，打架，仗着自己有点势力，就欺软怕硬，等到社会大哥就怂的鸭皮
我是一名90后新手教师，刚进入教育行业的时候满怀热情，提倡素质化教育，学生犯错以说教为主……可经过一段时间发现理想和现实还是有很大差距的！负责过一名六年级的男同学，这名同学挺聪明的，基础也不错，可进入六年级下学期之后学习状态不太端正，发现问题我私下找这名同学谈话（聊天的方式）谈话之后情况会有所好转，但维持不了多长时间，于是想和家长沟通一下，沟通过程中感觉家长一直维护小孩，一直和我强调他家小孩很乖，没发现学习态度有什么问题，更过分的是有次他家小孩暴打低年纪学生的行为！以前我挺喜欢这位学生的，在班级也比较关注他，可现在不会了，该教育教育，但没有以前的“多管闲事”，有时候我也会自我反思，可小孩的教育离不开家长的配合，如果家长一味的护短，老师很难实行教育工作！
老师真心讨厌一个学生的话，肯定是因为他的人品问题。
我是一个小学教师，我从来不会因为学生学习成绩差讨厌他们，不会因为学生家庭贫困歧视他们，也不会因为学生调皮厌烦他们，我感觉自己是个包容心很强的人。唯一让我讨厌学生的一次，是因为这个班学生自作聪明坑我。
比如总有几个不交学费的老赖，硬扛到最后，然后让老师替他们交。有一次，发暑假作业，全班45个人，暑假作业有38套，学生都不想要。最后我告诉他们，每个人至少拿一本暑假作业。学生都答应了，每个人拿了一本，因为暑假里，不方便收钱。所以大部分学生还是没交钱。新学期开学了，我不教他们了。他们便不愿意交暑假作业钱，后来还是新班主任天天催着要，才收了大部分人的钱。就这样，还有些学生跑来找我，说他们没有拿暑假作业，我把发放名单给他看，他就又说交了20元我没给他找钱。
还有些女生，我不教她们了，还跑来让我帮忙买教辅用书，一本40元，我信任她们，就先发了书，自觉的人第二天就把钱交给我，不自觉的至今都没有给钱。
班里还有个双胞胎，订校服时只有一个人订了，另一个人没订。过了一年，没订的那个偏要说她交了钱没发校服。我去财务上问，财务上也没有保留订单。家长不同意，非要我退150元。
那个班我教了两年，是我从教这么长时间以来教过的最讨厌的班。我对学生付出爱心，给予信任，但是他们让我心寒。
有些人真的是没有见过不送礼也好送礼也好，老师觉得她自己吃拿卡要理所当然的！班里有个家长是医生，老公是公务员，每年她给老师送3千元不说，逢年过节吃的喝的用的整车送老师家去。人家还是学区房，就那老师讨厌他孩子讨厌的让人家转学。女老师脾气暴躁47岁又更年期，经常孤立他家孩子，最后家长和老师吵的厉害，家长准备告到教育局，老师怕了，没音了....
老师不会真心去讨厌任何一位学生，因为无论那些学生是何种学生，他们都是老师要精心雕塑的材料，后，都会获得不一样的成果。
1.没沽名钓誉到歇尸宴。
2.职业基因性下手也没捞到利润。
3.自学能力强大，看穿其把戏的。
我会讨厌三类学生！
第一类：不懂得尊重老师的学生！
第二类：在学习上自以为是的学生！
第三类：永远不反思自己不足的学生！
除非这个学生打击报复老师，把好心当作驴肝肺，并且家长也是这种态度的。家长对老师的态度尤为重要。
我读初二的时候，班主任就真心讨厌我到极点，一直讨厌到我初中毕业。
为啥他会讨厌我呢？
因为我不喜欢他，不拍他马屁。
为啥我作为一个学生一个小女孩子胆敢忤逆班主任呢？
因为他不像男子汉，他老婆被自己妹夫勾搭去了，他竟然甘愿做了绿头乌龟。
外界沸沸扬扬的传言，让我对他很失望。
一个堂堂八尺男子汉，活得这么窝囊，他哪里有资格教育我？
其实我成绩挺好的，他是班主任，也是我们的数学老师，而我数学每次考试几乎都第一名。
我没反感他之前，我是他的得意门生，自从我明显表达对他的反感，他就不管我了。
小孩子的世界里，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌，那时候的我，实在掩饰不了对他的反感，被他看出来了，我就倒霉了。
所以，老师讨厌一个学生，即使你成绩好遵守学校纪律，如果你不拍他马屁，他也一样讨厌你。
我初中的班主任，他是真心讨厌我的，就是因为我讨厌他，无关其他原因。

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老师也是一个普通人，也有喜怒哀乐。如果老师真心讨厌一个学生，那么这个学生一定是品质极为恶劣，屡教不改，不尊重老师，甚至恶语相向。
老师不仅仅是一种职业，他们直接影响社会个体的成长，对人类社会文明的延续、发展、进步有着不可替代的作用。年轻一代的心灵健康，三观的树立大多靠他们来塑造。所以他们理应得到所有人的尊重！

会因为家长。
我班有一个小朋友，因为经常不写作业，我多次找过家长。因为经常说脏话，我也找过家长。因为偷小朋友的尺子我也找过她。次数比较多吧，家长可能觉得我比较烦。
后来选班干部，她让我选他儿子，我拒绝了。因为无论成绩，还是为人，这孩子都差太多了。
后来防疫需要，总是有一些表格需要家长配合，她总是看不到群里通知，都要我单独微信通知，或者打电话找她。久了我也很无奈。
网课从不写作业，也不提交。告诉我不用我管她儿子，自己学，找老师一对一了。而实际上，确实是一点没学。
后来有一次因为防疫表格她没填，我打电话找她，督促她以后一定记得看群里通知，别耽误了自己孩子。她立刻就火了，后面的话就开始攻击我，警告我如果给她孩子穿小鞋有我好看……
原来，她把我找她的种种原因都归结到了我给她儿子穿小鞋。唉，真的是特别寒心。
我在想，但凡她身边有一个正能量的朋友，说一句正能量的话，她也不至于这么看待这些事。
所以，我再也不找她了。再也不找了。