不要让孩子输在起跑线上，这话耽误了多少孩子呀

我付出了这么多心血，可是我的孩子为什么没长成我希望的样子呢？
常言道：“没有伞的孩子，要学会努力奔跑。”放在现实生活中，这句话在很多“爱子心切”“爱女如命”的家长身上，体现得淋漓尽致。类似“笨鸟先飞”“不让孩子输在起跑线上”等口号，不仅见于各类培训机构的传单上，在很多家庭的教育观念中，都可谓是根深蒂固。然而，这种所谓“起跑线上的恐慌” ，更像是一种焦虑症。
说它是一种焦虑，原因在于很多家长都担心自家孩子跟不上别人，这种情绪极易在家长群体中传递，甚至形成一种惯性思维。一个孩子一旦降临人世，其家庭就要承受更多压力，竞争也在这个时候开始。就像马拉松比赛一样，跑在第一梯队的人，就是那些经济条件好的家庭，但他们依然会向往更好的名次，队伍稍后一点的，会担心自己落后别人太多，而处于最末端的，则会陷入一种“总是被别人甩在身后”的恐慌。
孩子之间的竞争，其实是每个家庭之间的博弈。很多家庭把子女教育视为一笔投资，然而，教育不仅是一门“技术活” ，也是一门“艺术活” 。父母节衣缩食，却让孩子参加各种高价培训班，逼孩子学各种技能，这样的爱不可谓不深，可这真的是孩子想要的吗？还是说，这仅仅是家长们的意愿？
现在越来越多的父母开始热衷于“晒孩子” ，很多不是晒孩子有多么可爱，而是晒他们有多么厉害。今天背了多少单词，明天又掌握了多少技能……表面上看，家长们为孩子提供了优质的教育环境。实际上，这种“优质”并不全然合适。
很多孩子参加的学前班、奥数培训班之类，无外乎是家长们的想法，说好听一点是“铺路” ，说难听一点就是“下赌注” 。与父母的期望大相径庭的是，受“不让孩子输在起跑线”的观念影响，越来越多的孩子成了“巨婴” ，他们跑不动、跳不高、走不赢，把对人生更重要的大学问忘得一干二净。
所以，与其说“起跑线上的恐慌”是一个家庭的焦虑，还不如说是一个时代、一个社会的教育谎言，在其背后，仍然有着深厚的现实因素和价值追求背景。正因如此，才应该将这种观念从单一个体抽离出来，放到一个社会大环境来审视。或许每对父母都会担心孩子淋雨，担心他们输在起跑线上，而每个家庭都会面对“起跑线上的恐慌” ，但必须强调的是，想要让孩子奔跑起来，就不要让他们总是模仿你的姿态，按照你的设定去生活。
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“不要让孩子输在起跑线上”这句话不耽误孩子的前提是，家长要先做到给孩子提供赢在起跑线的条件，同时没有对孩子揠苗助长和没有逼迫孩子起跑，要是没有做到这些，肯定是耽误孩子的。
在说“不要让孩子输在起跑线上”这句话的时候，家长要先问问自己，自己是否给孩子提供了不输在起跑线的条件，这除了给孩子提供自己能给的最优的物资条件外，有没有教会孩子勇气和让孩子感受到家人的支持，只有这样孩子才不会在起跑的时候胆怯，在开跑的时候奋力奔跑。
在孩子准备起跑前要看看孩子发展到什么阶段，能理解什么内容，不能揠苗助长，要了解孩子喜欢什么，让孩子自己选择适合自己的起跑线，而不是家长选择的起跑线，逼迫孩子在自己不喜欢的起跑线起跑，孩子是有抵触心理的，还没开跑就想临阵脱逃了，而且用逼迫的方式让孩子只能赢不能输，这样家庭争吵就会增多，这样下去会破坏亲子关系，最后不止输了起跑线还输了亲情线。而且输掉的之后要补也补不回来。
很多家长会怀着“不让孩子输在起跑线上”的想法，在不了解孩子的喜好的情况下，给孩子报很多辅导班、培训班、兴趣班等，孩子只知道这是家长安排的，心里一千个不愿意也只能去上，这样下去孩子不仅缺乏主见，不敢表达自己的想法，而且心里的真实的想法不敢表达，建议各位父母们在给孩子报各种各样班前，与孩子说明报班的原因，了解孩子的想法和兴趣，尊重孩子的决定，在开跑之前先听听孩子的心声。
这句话本身没有错。错的是办学机构拿这句话来刺激教育消费。
孩子真的不能输在起跑线。现在留守孩子越来越多。而且发生在经济相对发达的地方。留守儿童不再仅仅是贫困农村。更多的大城市里的留守儿童。父母为了事业跟孩子少了很多陪伴。应该是少了很多有效陪伴。个别家长认为把孩子带出去耍就是陪伴。其实这是最没有效果的陪伴。好的陪伴比如一起看书。一起进行体育锻炼。一起下棋。有意义的陪伴比无意义的玩耍更有价值。现在很多孩子没有输在起跑线上。反而越来越多的家长不学习。轻松获得家长父母这个岗位。简单粗暴的教育孩子。这句话应该改为。家长们不要输在起跑线上。
孩子的起跑线，其实是父母。父母的眼界。修养，榜样。所以有龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞的说法。
孩子的成长是一个循序渐进的过程，父母急功近利的心态和行为会打乱孩子成长的节奏。陪伴孩子成长，父母要耐得下心去等待。
不知从何时起，一句“不要让孩子输在起跑线上”警醒无数中国家长。孩子尚未出生，就开始接受胎教；出生不久开始早教，到了幼儿园就各种兴趣班，然后是幼小衔接。一个孩子同时要报四五个甚至七八个班，孩子没有玩的时间，家长也常常疲于奔波。
问题是虽然报了那么多班，家长们依然心怀焦虑，怕自己的孩子不如别人孩子学得早、学的多、学得快。有些家长恨不得自己的孩子幼儿园学完小学的课程，小学学完初中的课程，初中的时候把高中课程全部学完。
这种拔苗助长的做法可能会让孩子走在同龄人的前面。但这种超前可能只是暂时的，到一定时候孩子非但不能成为佼佼者，反而会被一些自然成长的孩子反超。到了一定年龄，成长的天花板出现了，有些曾经非常出挑的孩子到后来就湮没无闻了，而一些原先默默无闻的孩子却越来越显示出强大的后劲。
其实输在起跑线上的说法，本身就是一个伪问题。人的一生不只10年而是100来年，人生不是短跑而是长跑。对短跑项目来说起跑速度很关键，但长跑就不一样了，前半程用力过猛反而会影响后程发挥。对孩子来说也是一样的，赢得一时却未必能赢得一生。
我家孩子在幼儿园毕业的时候，周围有很多家长让孩子去学拼音，我们没有。刚进小学，他拼音学得有点费劲，因为很多孩子已经学过了，而他却是第一次接触。但因为不会，上课必须专心听老师讲，所以孩子上课特别认真。而已经学过拼音的孩子因为都会，上课就不好好听了。一个学期下来，我家孩子并没有比别的孩子学得差，而且还形成了认真听课的习惯。
孩子的兴趣特长、天性禀赋是在成长过程中慢慢显现的，有的孩子语言能力强，有的孩子善于逻辑思维，有的孩子对色彩特别敏感，有的孩子有音乐天赋。当他慢慢显示出他的特点时，再让他去学习他感兴趣或者特别擅长的知识和技艺，这样的学习效果是不是更好些？
如果一个孩子善于形象思维，你却逼着孩子学习奥数，孩子对数学就心生反感了。孩子上兴趣班，少而精即可，前提是孩子发自内心喜欢，每次都能开开心心去，带着一定收获回。
另外一件特别需要父母警醒的是，别拿自己的孩子去攀比。现实中有些父母让孩子学这学那，有时并不是在为孩子的长远发展打算，而是不想在与同事、邻居、同学拼娃时认输。
成长自有一定的内在规律。每个孩子都是待开的花朵，做父母的，不妨放下功利的心态，把眼光放得再远些，给孩子一点时间，静静等待花开的那一天。
我的宝宝我不要求她多完美，不要求她为我争脸面，只要她开心健康平安快乐的长大。我会努力，为她争取更多的条件去支持她的生活，她的梦想。但是我会培养我的女儿知努力，知廉耻，知孝道。
不要让孩子输在起跑线，这句话，总觉得给孩子太大的压力，也给爸妈太大的压力，每个人一生的际遇不可知，只要当下开朗努力，不负如来不负卿，管他超越几人，落后几人。
记得一句话说的很有道理，大概意思是这样的，如果你的目标过于现实明确，比如说我就要争个第一，那样会让自己很累，也不见得会如意。但是如果你说我要争取让自己一天比一天努力，一天比一天进步，那可能不自觉中你就会比别人高出几个层次。这样成功带来的心理上的成就感是那种目标过于现实明确成功带来的感觉比不上的。
所以说不要再说不能让孩子输在起跑线了，放过孩子，也放过你自己。

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“赢在起跑线，倒在半路上"才是目前青少年教育的真实现状。大家只看到了那些名校的高升学率，却忽视了这些学校超高的淘汰率。以成都几所著名的民办学校为例，每所学校每年有上万人报考，只招收三十个班左右，录取率不到百分之二十。这三十个班，初中毕业能够直升他们高中的，一般只有四个班（近两年高中扩招，比例有所扩大）。大家可以算算，淘汰率是多少。
这些被淘汰的孩子，多数是外地学生，在人格形成的关键期，没有了家庭的熏陶和父母的陪伴，养成了不少不良习气。父母花了高价，不但没成才，而成了有缺陷的社会人，这样的学生不在少数。
"不要让孩子输在起跑线上"本来是鼓励家长重视孩子的早期教育，以身作则，让孩子从小养成良好习惯。培训机构充分利用家长普遍的焦虑心理和对孩子教育的高度重视，把它用作赚钱的工具，误导家长，认为赢在起跑线就是让孩子提前学习书本知识。他们采用超前学习和教授解题技巧的策略，让学生和家长感受到立杆见影的效果。他们有一整套宣传术语和营销办法，什么保证考多少分，保证考什么学校，达不到目标退费等等，等家长真去退款，他们便拿出学生没认真听讲（监控录像），沒完成作业（多是学生无力完成的难题）的证据，证明责任不在我方，家长有口难辩，有苦难言。更恶劣的，如果说服不了你，他们会在电话中谩骂，诅咒你子女。我曾为侄儿报名登记了我的电话，培训机构骚扰了我八年，孩子己经读大学了，他们还在打电话。
有权威机构统计证明，我国大中城市，家庭收入除了吃穿住行主要用在了孩子的教育上，其中百分之七十以上用在了校外培训。国家和家庭为教育投入了大量财力，结果社会普遍不满意。
要解决这一突出的社会问题，单靠管理部门出文件是不行的，关健是家长要醒悟，要理性。参加校外培训的学生，大多存在上课不专心，业作不认真，学习不自觉等问题，自认为自己学过了，弄懂了，久而久之就会形成不良习惯，一旦习惯形成，便会影响终身。
一般来说，参加校外培训的学生，在小学有一定优势，到了中学，这种优势便荡然无存，甚至处于劣势，因为他们没有强烈的学习动机（内驱力），没有科学的学习方法和良好的学习习惯。
学习上，一般的问题通过学校的老师就可解决，如果是长期积累形成的问题，在学校都解决不了，到培训机构也解决不了。这个时候，家长就要降低期望值，去发现挖掘孩子的优势，遵重孩子的意愿，或学一门技术，或锻炼好身体。只要身体健康，能够吃苦耐劳，能够自食其力，成为一个合格公民就好。人人都希望自己的孩子成龙成凤，但我们这个社会绝大多数都是普通公民。
我并非反对所有的校外培训，我反对的是现在这种本末倒置，泛滥成灾，提前拔高的校外书本知识培训。如果孩子因病或一时不专心耽误了学习，造成了暂时学习困难，孩子主动提出，给予适当补习还是应该的。学生感兴趣的，终身有用的素质培训应当大力提倡和鼓励。

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这句话起码有两个维度。
一、对于父母，不要让孩子输在起跑线说的难道不是应该自己努力奋斗给孩子打下坚实的物质基础吗？
二、对于孩子，不要让孩子输在起跑线就是让孩子接受更好的，更早的教育。
为什么大家普遍关注或者说想到的都是二呢？无非就是家长自己无法积累更多的财富将希望一股脑的都寄托在孩子身上。我们都知道，把自身的愿望寄托在别人身上是很不公平的，大部分人的财富也不是一代人就能拼出来的，拔苗助长是极端是个例，实事求是才是实际！
看到这道问题时，和你有同感，这句话的确误导了很多人。
最近身边有很多朋友都在要二胎。和他们聊天之后发现，他们关心的不是自己如何做好养育儿女的准备，而是在算计孩子怎么才能在9月1日前出生的事而焦虑。为什么？究其原因就是“起跑线”的事闹得。
01
人生真的有“起跑线”吗？
我记得小时候奶奶跟我说了一句我们当地的俗语叫“别看小媳妇上轿，要看老太太入土。”我的奶奶没有文化一个字也不会写。但我觉得她真的有智慧。小媳妇结婚时的风光，并不代表他的后半生一直都可以风光，而等到老人入土为安时的光景，才能体现她的一生是否儿孙满堂，持家有道。人真的有起跑线吗？如果说“有” ，那就是我们每天的“日子” ，只有把每天都“跑”好了，才能赢得人生。如果说“没有” ，也是真的没有，如果把人生的几个阶段“节点”当做起跑线。也未免太轻看了“人生” 。人生何尝是几个“点”和“线”所决定的呢？
02
在“起跑线”上，你是否跑的动？
就拿我开头说的那件事来说。孩子早一年上学真的能“赢在起跑线上吗？”那我们客观分析一下。孩子真的如家长所愿，提前一年上了小学，真的对孩子有利吗？别的孩子都是足月生的，瓷瓷实实的满岁。而你的孩子可能是擦着年龄的边将将过线。这里面的差距可大了去了。最大的年龄差距可能够一年。对于一个刚刚几岁的孩子，一年意味着什么？心理，智商，身体都会有巨大的差别。孩子是站在“起跑线”上了，你觉得你的孩子，能跑过比他大一岁的孩子吗？
03
“起跑线”可能是在拔苗助长
有的家长如我刚才说的那样，在为孩子早上学，早高考，早就业在算计。也有的在孩子技能培养方面在提前下着功夫。这真的有利于孩子身心健康的成长吗？早上学，孩子的心智体各方面可能比足龄的孩子都会差一些，那放在一个起跑线上，落后是绝对可能的，那你有没有考虑过，因此而对孩子幼小心灵的伤害及日后的阴影。在孩子很小的时候，就开始各种技能培训，孩子可塑性是很好，很小的时候，也更容易听话顺服家长。但是，家长们是否考虑过，对孩子的过早开发，孩子身心是否能承受？很多孩子的时间被家长几乎安排满了，完全没有自己的时间。孩子天性喜欢“玩” ， “玩”是孩子生命成长过程中的重要环节，也是释放他情绪的最佳途径，对塑造他健康心理至关重要。健康的心理就像大楼的“地基” ，而技能只是大楼的“砖头瓦块”孰轻孰重，为了一时的超前，赶工期，而忽视了根基的建造，最终的结果大家应该心知肚明的。
总结：
不要再为“起跑线”而焦虑，人生没有起跑线，只要我们带领孩子认真过好每一天，那就是最好的人生。更不要因“起跑线”而再做违反孩子自然成长规律的事情。因为，还获得技能，追求一时的超前，所带来的的代价，可能影响孩子一生。
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这句话真的给孩子太大的压力了，孩子小时候本该是一个快乐的童年，结果呢，被一句话影响了，耽误了，美好的童年没有了，等以后再回忆起来，我的童年只有阴影，只有家长逼迫着干什么，那太痛苦了，应该让孩子小时候释放天性。

孩子大，会说话。尊重孩子自身发展，保护孩子的天性是我们做父母的天职。揠苗助长要不得，而不让孩子输在起跑线上的说法则值得商榷。
爱好是最好的老师。不同孩子各有自己的不同爱好。
学唱歌需要有一副好嗓子，音高、音色有些是天生俱备的，技能技巧则是后天培养的，孩子不具音乐天赋，家长勉为其难给报名"小天后培训班″、"小歌星工作室" ，噱头找的再好，结果可能是希望越高失望越大。
跳舞讲究身材的柔韧性和肢体的协调性，跆拳道武术类注重具备一定的身体素质和心理素质，弹琴、吹奏、书法、游泳等等也各具特色。孩子对这些项目的兴趣爱好从一方面说是父母、老师指导培养的，但能否持久、能否做得出类拔萃则与自身素质、训练环境、指导方法、技能发挥等因素密切相关。
"输"是比较的结果，一定存在。但是，孩子兴趣产生了，能持久吗？孩子体能增强了，爱好广泛了，交往面变宽了，家长们，输与嬴在孩子们面前，意义还重大吗？请你不要让孩子错过天生的幸福，让昔日的举措成为我们昨天的过错。