在教育市场化的今天教师还值不值得尊重

教师是一种职业，不是指某一个人，它值不值得尊重，不是市场化所决定的，而是教育本身对社会、对国家、对家庭以及每一个被教育者所体现出来的发展价值来衡量。试想，如果一个国家、一个社会、一个民族没有了教育教学这一行业，这个国家、这个社会、这个民族将是怎样一种现状？如果有了教育，全国全民族不尊重教育轻视教育，教育教学只是形式上的存在或仅仅是符号而已，这个国家、这个社会、这个民族将是怎样一种现状？如果一个国家一个社会自上而下或自下而上的全民重视教育，尊师重教，崇尚教师职业及由教育发展起来的科学技术，这个国家这个社会这个民族又是怎样一种社会发展状态？所以，问题不在于它是否应该市场化，不在于教师的铁饭碗或泥饭碗，而在于国家社会民族应当怎样看待教育这个职业？怎样塑造这个职业？怎样让教育教学这门行业能够沿着正确健康稳定的轨道发展，让教育这个被一度曾称为“最崇高”的职业发挥出“崇高”的精神和价值来，这才是我们要研究的课题。而不是什么教育市场化，教师打破铁饭碗，把教师这个职业推向更为危险的境地，撕碎教育仅有的“脸面” ，撕破教师职业的身份。这种盲目的对国家社会中一种职业的鄙视和甩锅，到头来砸掉的不是某一个教师，而是社会中不可缺少的一种职业。你说你探讨教育市场化对教师值不值得尊重有什么意义？对某一个教师不尊重那没什么，而对一个职业不尊重，那是这个民族的悲哀。生活在这个社会中每一个人无一例外的会受到应有的惩罚。如今，重拾教师职业良好形象的塑造迫在眉睫，作为社会生活中的每一个人不是再去做践踏教师职业的恶行者，而要出谋划策集思广益打造良好教师队伍的维护者。眼下，学校教育已成“雷区” ，出现了“家长不让管，教师不敢管，学校无法管，教育行政部门不许管”的“四不”现象，使教育进入了误区，进入了致命的盲区，如果再不予以纠偏改正，毁掉的恐怕不仅仅是一代人或几代人。所以，尊师重教依然是这个社会中良好风尚或品德，而且应该永远是。
【在教育市场化的今天教师还值不值得尊重】不值得尊重，大家都看看凡是有涉及老师的帖子，不是颠倒黑白说补课捞钱是对的，骂粗话的也是对的，拦车，碰瓷，打人的，都是老师对的。既然老师那么多的对，跑出来给社会解释什么呀？帖子里老师们不是叫穷就是喊累！这样的一个群体值得人尊重吗，你要让大家尊重你什么？关于补课捞钱本身留不对，恁给说成是对的。社会上广发大群众就那么白痴，就那么智商低下好糊弄？尊重首先是干出来的，不是靠喊出彩的，发自家长内心的尊重，才是改变老师形象取信公众的唯一道路。可有几个老师能做到？

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作为人，有好有坏；作为职业，则没有高低贵贱。
教师，是以教书为职业的人。
论职业，应该敬仰，也是表达对知识的敬畏和崇拜。
总起来讲，懂得教书和育人，当然值得尊重，是合格教师，是园丁；
只教书不育人，尊重能力，但不配做老师；
教书不行品德又败坏者，算不上人。

任何时间教师都是值得尊重的。古者，老师传道授业解惑。今日，教师仍执行者相同的使命。教育虽然市场化了，但老师的情感永远市场化不了。现在社会对教育，对老师的那种不尊重，只是现在社会的一种不良的习性，是经济快速发展带来的冲击。但国家的发展最终会扭正这种不良的习性。尊师重教永远是一个国家最重要的生产力。

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任何一个国家，任何一个民族，凡是无比昌盛的时候，都是尊重教育的一个时代。比如我们很多人都憎恶的日本。他在二战后，把一切的经济都用到了教育上。使得日本的科学技术迅速的提升，经济快速复苏。更让日本在国际上都占有一席之地。再看看西方一些发达国家，他们对教育的投入比例也是非常非常大，社会对教师的尊重也是无比厚重的。一个不尊重教育，不尊重教师的国家是无法持续强盛下去的！

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我们来试想一下，假如社会不再尊重教师。那教师在教学过程中只会沦为毫无感情的机器，教出来的学生在情感上都是冷冰冰的。那这些人一旦踏入社会，将会给社会带来的是什么？一旦整个社会都不再尊重教师，那么教师也会放弃自己，更会放弃他热爱着的孩子。热爱我们的国家，那就要从尊重教师开始。
尊师重教，才是国家发展之根本，才是国家强盛之根本！