那些20多年前曾经体罚过学生的老师，现在要怎么做才能不被以前的学生打

请大家注意一个细节，常某是做网销的，完全有理由相信他一手导演的这个事件是为了成为网红销售他的产品，一切解释和借口都是徒劳的！这个动机会成为铁证影响量刑的！
大家好，我是来自西域神秘地带的波斯王子。
学生打老师，尤其是多年后找机会打老师，这是一种小概率事件，老师们大可不必担心学生以后会打你。
等你毕业进入社会，不管你是高中毕业还是大学毕业，都会变得越发成熟，因为在社会中打拼，你遇到的也是冷落欺负，想要出人头地必须要更加努力，这要比学校里面对的更艰苦。
我说的是不是这个道理。
作为一个成熟的人不会去想着报复老师，而是面对社会的复杂性，就这么点小仇还要找机会报复，那么在社会中你面对一些不公平的事情，岂不是要犯罪杀人。
其实这件事情对老师的心里影响还是蛮大的，造成老师上课不敢去管理，不敢批评，你我相安无事就好。
站在教育的角度，老师有责任监管孩子，不应该怕孩子报复，同时也要注意方法态度，而不是直来硬来。多和学生家长沟通，而不是通过一己之力解决问题。
对于一些学生不服管教，故意找事，甚至动手的情况下，教师不应该也动手，尽量避免发生，通过学校来处理。
我的回答是否满意呢，点个关注不迷路，看看我发表的对你肯定有帮助

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不一样的理解，用刻观的思维去看待问题！
很多人把棍棒底下出优生！把二十多年前老师的教学方式美化的无懈可击！还有人把二十多年前老师打学生说的理所当然，我就弄不明白如果都按这些人的思维，为什么现在的教育却反对体罚学生？
我更弄不明白为什么支持二十年老师体罚学生的人，现在有的孩子已经成家，有的孙子都上学了，如果不信你让现在的老师打一下他孙子看看，他决对不会说老师打他孙子是为了孙子好！
但是有一点是不可质疑的二十多年前老师体罚学生的确是不争的事实，但是体罚有轻有重也是一个不争的事实！
近些年新闻中经常报道某某家长体罚孩子把孩子体罚致残致死等等！那我就想问一下为什么家长都能把自己孩子体罚成这样？难道他们也是为了孩子好，就像某些人说的老师体罚学生是为学生好，轻微的体罚在某种程度上是对孩子的教育有一定的作用，但是像常某在十三岁的年龄被老师用脚踹，用各种侮辱的动作去体罚我不知道当时老师是出于什么目的！
有些人说常某打了老师后，老师选择沉默，在被打时口中喊着对不起，我认为任何人一但身体受到伤害，出于本能的自我保护说出的对不起应该是有口无心的！如果他真心说对不对应该在二人见面时弄清对方是谁第一时间说声当年由于我年轻，加上教学经验不足，对你造成伤害真诚说声对不起我想后面就不会发生这些争！
有些人说老师被打后选择沉默，我认为他是在为自己以前所犯的错误和现在破打感到羞耻，他没脸面对等来的报复！
常某的错错在不应该这么多年记仇在心，应该到老师家把学生时代遇到的争和老师沟通，也可以质问一下为什么要这样，打人肯定是不对的，好在没有对老师造成轻伤或重伤，打老师后更不应该拍下视频！
我认为这位老师应该走出前台，该自己的错应该承担，不应该选择沉默把事情让别人去处理，这样的处理方式我认为是一种更加阴险的做法，不利矛盾的解决，就算法院判常某一到三年，他一但出来不敢保证他会用其他的方式来报复！我想最好的结果是双方相互谅解撤回诉讼程序，能在经济上解决更好，这件事情毕竟是个案，不能无限放大！
赶紧磕头认错，并作适当赔偿。另外，教育好子女永不为师，抓钱抓权才是正道。这个社会很现实的，要想不被人欺或欲欺别人，都不能没这两样东西。
网上挺打老师的人很多，是老师你看到这些你的心还不凉吗，你再碰到那些不学习的，调皮捣蛋的，上课玩手机的，上课睡觉的，不写作业的，请你好好看看那些评论，或许其中就有这些学生的爹妈在挺打人者，请好自为之！
20多年前小学老师体罚学生的现象非常普遍，相信现在的不少中年人，在读小学期间，棍棒都吃过不少。可以说，那个年代的老师一言不合就体罚，听写不达标要体罚、上课违反纪律要体罚、测验不及格要体罚……反正就是一个字“揍”，棍棒底下出好学生。
然而，当时的家长都非常支持老师的教育方式，不打不听话。反正在家里没少打，让老师打也是一样的。但那个年代的老师打学生不会下太重手，基本都是用细条棍子打手板或者打小腿。大家都是被打过来的，所以也不会有人记恨老师，更没听说过有同学为此对老师进行报复。
因此老师根本不需要为提防学生报复而做准备。
最近新闻说的学生报复老师事件，其中原因应该没那么简单，那个老师肯定做了很过分的事，才会让学生记恨二十多年。
法律讲证据，至今为止常某在法庭上没有出示任何当年老师体罚他的证据，所有说法目前都只是他和他家人的一面之词！用一个字体一次性签名让村民证明他是一个大好人，这个能够证明什么，每个人给50块钱就能搞定！难不成还想成为感动中国人物？！这家人相当狡猾，把自己包装成了善人好人，既然无罪辩护，那还认什么罪道什么歉？！哪里有一点悔罪的诚意！
这样的奇葩少之又少，老师们不必担心，大多数人还明白的，老师管你为了谁呀？不都是恨铁不成钢吗？所以没有几个这么做的人，出题的人不要没事闲的瞎搞，这就是搬弄是非给老师们制造紧张空气，希望老师们一如既往地把学生教好教育好，这才是作为一个合格老师的终止，对得起学生对得起国家，再往小点说也对得起自己的良心。
我外孙跟我说上体育课有个男孩不听话老师上去就是一脚，踢得孩子半天爬不起来！我心里很不是滋味，尽管踢的不是我孙子！可怜一个年幼无知孩子！他所能做的就是压倒心底的恨和一生也磨灭不掉痛。
办法已经摆在那，那些有打人劣迹，怕秋后算账的教师，他们在做推手，一纸《控告信》故意把打人事件上升到师道尊严的份上，掀起一场轰轰烈烈的排队大战，唯恐天下不乱，影响到张老师和常同学达成和解。冤冤相报何时了？那些教师的师道尊严又何在?
每个人都应该有一个时间观念，过去社会制度是怎么样，现在社会制度是怎么样，不能用现在的制度或观念看过去，也不能把今天的认识强加未来，现实不容穿越！孔子兴教就高举戒尺，你能起诉？唐朝扬佛抑道，你能扳倒？近说文革大跃进，很多人错化地主，资本家，挨批挨斗，甚至家破人亡，你想与斗你人一决生死？三思……依此而论，如何看待此前话题？
二十年过去了无从考证！我有点不明白，你们宁可相信应该当众殴打老人的身强力壮的男子诉说二十年前的的悲惨遭遇，也不相信视频上如野兽般咆哮，凶残，任意践踏他人尊严，挑衅法律威严，扰乱社会治安的铁证如山的血淋淋的事实！你不相信自己的眼睛，却去相信道听途说！你能告诉我你是什么心理吗？再说，二十年前那个时代就是这样，时代的问题不应该由个人承担！你为什么不去日本报仇呀？即使维权，我们也应该正当维权，拿起法律武器而不是你的拳脚！常某挑衅的是他人的尊严，法律的威严，社会公德！这是任何一个国家都不允许的！
极个别的教师给学生带来身体和心灵的伤害，我们支持诉诸法律，让他接受法律的制裁，人民的审批，但绝不允许任何人滥用私刑，做出危害社会安宁，挑衅法律尊严，亵渎社会公德丑恶行径！这是个例，他不代表全部，绝大多数教师给学生的是满满的爱，满满的责任！
绝不推崇棍棒教育！但是呼唤规则教育，依法管制！
短短几十年，中国的科技，经济，物质文明，精神文明取得巨大成功，这是古今中外前无古人后无来者的伟大成就，教师这个行业功不可没！二十年前美国畏惧中国的基础教育，现在呢？二十年前大学生做得最多的就是坐图书馆，现在呢？好像还可以一边奶娃一边上课，让周围血气方刚的男孩女孩流口水！二十年前的那批孩子现在成立父母，是现在熊孩子的家长！难道我们不应该好好反思吗？
老师如同家长如果是善意的惩罚成年了谁还在意
二十年前的张老师是如何体罚常某的，是教育性的惩戒，还是殴打侮辱，所有情节都是出自常某之口及常某老婆的宣扬。从张老师被打被侮辱的视频看，当时没有还口还手，以及回家后隐瞒家人、也未报警看，张老师本就可能是胆小怕事之人，抑或是对20年前体罚过常某的内疚。因此，可以推断当年张老师即使真体罚过常某，其程度并非如常某家人宣扬的这么严重。常某家人现在将张老师渲染成了一个恶徒，并称数次登门道歉并愿承担赔偿而张老师不愿接受，好象张老师得理不饶人一样，试想，事件发生好几个月了，惹不是因为网络传播事情暴露后司法介入，常某家人会去找张老师道歉吗？所有这一切（包括所谓的村民联名），都是一种阴谋，完全是为了开脱自己的罪责，故意误导大众和舆论，给法院判罚施压。
打老师的按治安条例最高等级进行处罚。我看那个人以身试法！
题主提的问题偏激，有错误引导的嫌疑！
家长也好社会也好，对教师这个职业是怀着神圣与尊敬的心态，大部分老师还是优秀的，伟大教师的典型事迹数不胜数，我们大家讨伐的是极其少的一部分！正好出了一个典型，大家看到了视频中老师挨打凄凉的一面惹人心疼！但据同学反映，20年前张某连续数十脚狠踹常某，变态到令人发指人神共愤！这还谈什么为了教育，已经上升到侮辱人格和心理阴影的层面！说实话，如果法律允许超年限追究犯罪，我支持学生出狱后联合所有学生集体反诉张某当年下狠手毒打学生，也许张某对过去是怀有一丝愧疚，但改变不了他过去就是衣冠禽兽！我相信绝大部分老师是有信念引导学生健康发展的，小小的惩罚打学生我们接受，但避免不了教师队伍里有低素质，我上小学那会一直是班里的第一名，小学三年级语文老师（没文化民办）因为开班会我向老师提意见到下课点应该课间休息，不应该继续上课剥夺学生休息时间，语文老师狠狠的连抽了我9耳光，我嘴角出血，鼻子血流如注，成年的我有过报仇的冲动，可他年纪已经大了，我也消除了想法，但从挨了打再也没喊过他一句老师，没正眼看过他一眼！他后来转正经常去市里嫖娼，人在村里很臭。我们所受的教育往往把师徒与母爱父爱相提并论，谈什么一日为师终生为父，混淆了我们的视听和人生观，左右了我们分辨对错的能力，而实则很多大奸大恶的社会败类就埋伏在教师队伍里，在他们眼里教育是个扭曲的概念，猥亵强奸反复无常，不受约束，对学生残暴大于责任，只凭一张教师的外衣博取了相当多吃瓜群众的支持！当然张某只是一个典型个例，但很多个别偏激教师及其子女问，那么当老师以后就任由学生自生自灭了？谁还敢教常某的子女？其实这问题还在老师身上，老师要提高综合素质和业务能力，好老师永远受学生尊敬，一个优秀的教师会引导一个孩子都服服帖帖！
为什么要体罚学生！为人师表首先要爱学生、爱这份事业！不然就别做老师！家长把孩子交给你！是对你最大的信任！
对于打人者必须严惩，这是央视等主流媒体看法，也是我的看法。
最近，一直在等类似的话题，终于如愿。
前年，被03年的学生拉去参加校友会。开席前，学生说让讲两句，于是就说“我自认为是最不受欢迎的，那时候我比不上另外几个老师细心耐心……”学生没让再说下去，转而要一个个敬酒。我谢绝了，“当初你们因为抽烟喝酒挨过打，今天我陪你们，敬你们” 。
特意最后才找了小陈，多敬了三杯，“你可能忘了，也可能早就原谅了我，那次你因为两天都被那个女生打哭，没还手，找我告状，又被我揍了，还让你请家长。原因当时没法告诉你，说给了你家长：你太软弱了，咋不还手？老师除了批评，没法帮你打回来！”
(他们如今都成年了，再聚了一起，还是不自觉间把他们当成孩子，还是想尽可能的解开当初的一些疙瘩。)
我的歉意，小陈居然手足无措……
这次就看法庭怎么判了，是杀一警百呢，还是包避学生
常尧就是黑恶势力的代表，公开发视频，挑战整个社会的底线，常的家人花钱找的评论枪手没半点水平，黑钱都是来自于不正常渠道，必须严查，没收！听说还对老婆暴力！常必须追究黑恶势力的责任，必须重判！不重判不可以平民愤！辩护律师也封杀！
这太好办啦！他打你，你躺下，看他不哭倒在地才怪呢！他们家白花花的银子正迈着整齐的步伐向你走来！
什么都不需要做，做好当下的自己就好!都上个世纪的事了，早该忘掉了。
如果在新加坡，这学生必须要在大街的闹市区打屁股。
喜欢暴打学生的教师无疑就是流氓阿飞混入教师队伍中了，我读了这么年书换过几个学校，但从来没有遇到一个打学生的教师，难道上海的教师素质就是比乡村教师素质高嘛，二十年前张姓老师如此欺凌毒打一个十三岁的学生已经涉嫌故意伤害够判刑了，问题是为什么让这种犯罪分子逃脱惩罚继续当教师二十年，常某也把张姓老师的暴行告诉了校长但被校长包屁了，常某得到的是更严重的暴打
想来何尝不是呢。
【那些20多年前曾经体罚过学生的老师，现在要怎么做才能不被以前的学生打】狠铁不成钢的打法，歧视性的打法是有区别得，前者受人尊敬，后者令人厌恶。
如不判罪，那会出来好多个学生说三十年四十前被老师欺负过，都去扇老师，那不乱套了，不是老师打学生的，其他小时候过了几十年说被人欺负过了，现在君子报仇五十年也不晚，去扇八十岁老人了，能行吗，所以一定要判有罪
体罚学生本来就违背教育之初衷，这就是教育恶果体现，暴力教学将导致学生走向暴力，现在体罚己成违法行为，教师应好好学习教育法，平时所教种瓜得瓜种豆得豆
很简单，及时与所打学生联系并认错，求得学生的谅解。
找那些学生盗欠.让学生打.再录像.再传网络上.还要老师保证不再管教坏学生.就行了然后国家前途就没有了.美国佬就达到目的了.中国就像苏联那样垮了！
只要是你是为了孩子好而打他的，不会有人记恨你，因为学生都知道当时自己做了什么，就算当时想不明白，后来也会明白，如果你是故意侮辱把日常不满发泄到学生身上的老师，我建议你趁你学生不注意，绕道而行
家长怎么教育孩子才能不被孩子打。警察怎么教育罪犯才能不被报复。你怎么做才能不被仇人打。呵呵作者一辈子！！！！！
我初一有个语文老师，她体罚学生非常过分，她叫学生跪在讲台前，头上和手上顶书，掉一本就打一下，她是学跆拳道的，每次打人都打出梗，并且还罚学生买本子，还给她孩子用，她还仗着老师这个名头，低价买学生家长的油和鸡蛋，当时都胆子小，不敢去教育局举报。
棒一万元，到被罚学生家从大门膝行到客厅。叩首十二个。称学生为“少爷” 。“少爷”表示原谅才起来，低着头，屁股对着门，慢慢后退。出门后方可转身正行。若“少爷”不原谅，则跪地不起！
按你的意思做，求爷爷告奶奶吧！
我小时候犯错老师一巴掌扇过来我都踉跄好几步才能站住，现在我仍然很尊敬他老人家。

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我来回答：根本不用害怕！俗话说，没做亏心事不怕鬼敲门。如果你果真为了学生好，打得过分点一点问题都没有。你别看网上嚷嚷得那么厉害，其实人们谴责的是某部分披上老师外衣就以为有权打、骂、挖苦、打击部分成绩差甚至家庭没地位学生的“师德”行为！另外，有的老师认为现在的孩子简直没法管了，这是态度问题，“别人在你眼里是什么证明你就是什么”千人千脾气，万人万模样，不可能每个人都是老师们省心的乖学生，试着先理解学生，只要你真心爱学生，自然就会有办法。就是打，也打得他甘心情愿！不用担心孩子智商。

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首先我敢肯定地说：学生事隔多年乃至二十年后打老师（如河南常某者）是极个别现象，但是这种“个别现象”对我们提倡的“尊师重教”的文明传统是巨大的冲击，事件所引发的“社会撕裂之痛”远比事件本身更甚，学生如何认识理解面对家庭、社会、学校、老师的教育需要全社会的正确引导，当然学校、老师包括社会家庭在对学生的教育帮助如何得法有方亦更需要学校老师们的探讨、斟酌和把握，我们希望如常某“痛打老师”的案例为“仅此而已之例” 。