除了自身原因外，是什么限制了孩子的发展

就一般家庭的孩子来讲，除自身原因外，家长，尤其是母亲以及老师的积极暗示与引导、鼓励，会促进孩子的健康成长和进步，反之亦然。因为母亲是孩子的第一任老师与终身老师，老师是孩子的引路人。
价值观，自律能力，思维能力。
孩子的发展是多重方面会产生影响的。
家庭、环境、教育、孩子自身的兴趣，所接收到的知识观点等都会影响到孩子的发展。
教材改版后，可以明显的感觉的国家对语文学科的重视，尤其是阅读理解和写作这方面。中高考考试题目阅读理解更是题量加大。
所以感觉孩子还是应该多读书，涉及各方面的知识。才会做到在学习上游刃有余。

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家庭教育，学校教育和社会环境。
还有家里的经济条件。

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孩子的发展受多方面因素的制约。
1.家庭教育。
土壤的成分很大程度上决定了种子的成长。家长的教育理念，家庭的氛围，以及家庭成员的言行举止，对孩子都会有很大程度的影响。
有一位儿童礼仪导师叫做纪亚飞老师，他有一个儿子叫做毛豆。在毛豆很小的时候，季老师就要求孩子尊敬他人，懂得规矩。吃饭的时候不允许离开餐桌，对人要彬彬有礼，在对孩子做出如此要求之前，纪老师自己就是这么做的。无论是外出吃饭还是和家中成员交流，季老师总是做到有礼有节，给孩子树立了良好的榜样。为了让孩子懂得如何做，纪老师甚至会假设各种情景和孩子在家中进行角色扮演。现在毛豆已经读小学了，无论是待人接物还是学习钻研，都能够做到严于律律己，宽以待人。纪老师的榜样作用受到了很多儿童礼仪学员的追捧。
大多数情况下，父母对孩子的影响是最大的。
2.生活环境的影响。
孟母三迁的故事流传至今，人们依然念念不忘。这个故事告诉我们，环境对孩子的影响也非常重要。
在我的儿子上小学的时候，为了上下学接送方便，我租住了一个离学校很近的小院。一开始搬进去的时候，我就有一点犹豫。犹豫的原因，并不是因为这个小院看起来比较破旧，而是感觉住在小院里面的居民，言行举止有些不大合适。
后来在儿子上三年级的时候，我发现我的犹豫是对的。
有一段时间我发现孩子中午放学回来吃完饭急匆匆的就往外走，和小院里面的小伙伴玩得不亦乐乎。按理说孩子有他自己的小伙伴是件好事，可是每天我发现他看我的眼神似乎都有一点躲闪。
有一天奶奶告诉我，我给他的2000块伙食费不见了300 。追问孩子他不承认。可是家中只有我和老公和孩子和奶奶，平时家中不常有客人来往，如果这300块钱不是孩子拿的，还能有谁？
【除了自身原因外，是什么限制了孩子的发展】当时我非常生气，但是没有当场发火，我给了孩子时间缓冲，再跟他耐心的沟通。后来他告诉我，院子里的小伙伴每天都有大把钱花都是拿爸爸妈妈或者爷爷奶奶的，家里人都不知道。
我严肃批评了他，告诉他这是一件非常严重的事情，不经家长同意偷拿家长的钱，这其实就是一种偷盗的行为。孩子当场表示以后再也不拿了。我当时跟孩子说，妈妈相信你可以做到从此以后改邪归正。
事实是，没过几天孩子又故伎重演。这次拿我的或者是拿爸爸的，连续拿了四五次，300 400都有。
那段时间我感到特别绝望，我尝试了多种方法跟孩子沟通，每次聊他都痛哭流涕，表示下次一定不干了，可是没过多久又犯。问他为什么这样，他说忍不住，只要一出到小院和小伙伴们在一起，就把跟妈妈说的话全忘了。
后来我跟孩子约定，只要他心有邪念就立马告诉我，我们一起面对。
有一天他放学回来跟我说妈妈，今天小院里的小伙伴说每人回家拿家长的200块一起出去聚餐，我知道这样是不对的。可是我还是动了念头了。
我跟他说，你今天能把你心里的想法告诉妈妈，妈妈很高兴。那今天不跟小伙伴们出去聚餐，选择和妈妈和爸爸一起出去聚一次好吗？
那天晚上我和他爸带他去游乐场玩了个尽兴，吃，逛，玩一条龙。
晚上睡觉的时候我问孩子，是提心吊胆的偷家里的钱，出去和小伙伴们分享来的高兴，还是和爸爸妈妈一起出去，尽兴的高兴？孩子不好意思地说：“妈妈，以后我有什么事都会告诉你。”
其实并不是要阻止孩子跟小伙伴玩，但是如果让孩子跟一帮三观不正的孩子在一块儿玩儿，真的是会出大事的。
后来，我和孩子他爸思量再三，终于还是决定把家搬离了那个小院子。
3.教育环境。
教育条件的不均衡导致孩子和孩子之间受到的教育不同，得到的成长结果也是不一样的。
也是因为如此才导致了学区房价格一涨再涨，如果每个学校教育的条件是一样的，谁还愿意去折腾买学区房呢？
4.自身因素。
人的性格会决定自身的成长。性格坚韧的孩子，长大后会比性格软弱的孩子有出息。
但是说话又说回来，孩子的性格养成除了遗传因素之外，也跟家庭教育有很大的关系。
所以首当其冲还是作为父母先教好孩子吧。

感请。限制孩子发展的因素有很多既有自身的自我因素同时也有许多外在的外力因素更有许多的意外与突如其来限制甚至改变了孩子的路径和发展。希望可以帮助到你。