如果网课教师和学生适应这种上课场景了，未来的日子，学校会不会消失

至少暂时不会。不过网课作为一种重要教育教学的形式，一直是现代教育学习不可或缺的补充和辅助，也是不远将来的发展趋势。
作为传统的教育方式实体学校将来不会消失，它可能会以另一种形式出现，比如教师将会以引导指导的导学师，监督员，咨询师等专业老师的形象出现。
网络学习会事将来重要的学习形式，它对未来学生专业信息技术的要求极高。现阶段我们还是实体学校为主，网络学习为辅。
不管以何种方式学习，我们都要努力学习，积极钻研，顺利完成学习任务。
虽然说，未来发展不可想象，但我认为，学校不会消失。

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当下的网课学习受很多条件的限制，出现了很多的不足，但不可否认，和传统的课堂教学相比，网课学习也呈现了很多优势：网课可以打破时间空间的限制，让学习更加方便和便捷，学生足不出户就可以学习来自世界的各种文化成果。随着社会的进步，网上学习知识的体系会更加的完善，针对性会更强，当人们适应了这种学习方式，学习会变得更加直接有效。因此，网课学习更能适应未来社会发展的需要。可以预测，在未来会成为一种主要的学习方式。

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但网课学习也有一定的局限性，它主要侧重于现成知识的传播和接收。从人的成长发展来看，学习不能仅限于知识，还有许多知识之外的东西需要人去学习、实践和创造。如人与人之间的相处，人与社会的关系等方面的能力和知识，都需要在实际的参与活动中去培养和接受，未来的学习分工会更加明确，校园学习也会有更加具体的内容，是网上学习替代不了的。但可以预测，网上学习和校园学习将会结合会更加密切，相互依存。

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适应社会发展的需求，是生存之道，科技发展日新月异，学习对人们提出了更高的要求，我们只有更好去适应才能立于不败之地。
肯定不会
网络教学已经在国内流行了很长时间，没有见过哪个中小学关门，反而为了说好的学校而挤破头，小孩毕竟没有很好的自律性。
感请，疫情一定程度上促进了在线教育，但是网课无法取代学校，线下的教学和教育仍将是主体形式和途径。

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那是不可能的事情，网课永远取代不了正常的课堂，只能作为正常课堂教学辅助的一种有效的手段。一个人在家里学习是暂时的，如果一个人长期在家里学习，不和别人交流学习，等于是闭门造车，这样的人心理肯定要出问题的。
物以类聚，人以群分，人是群体性的人，离开了群体，人的学习就不可能得到全面的发展，身心不可能健康成长。网络教学毕竟是虚拟的世界，只能做到知识和信息的传递，无法做到师生之间心与心的交流。教学毕竟是一种言传身教的活动，更需要师生之间面对面的学习交流，更需要一群同龄人之间的互相学习交流。共同探讨学习，共同努力，共同发展。
一个人在家里可以学习的更好，但是无法带动和影响一个群体，无法得到更多人的肯定和认可。一个人可以干的更好，但是一群人可以走的更远。
不知道你说的未来是“来”到什么时候，这个时间太宽了，以后的事情，谁也料不到。
但是在一个相当相当长可预见的时间里，学校绝对不会消失，这是肯定的。
因为作为现代教育，很多东西是线上无法做到的。
一，小学生的自治能力差，线上无法监督控制。现在的线上教学，是特殊时期的无赖之举，因为尽管学生无法控制，也要进行，其实效果是非常差的，有很多线上教学都是一种形式。有家长监督的孩子，学习就要好的多，没有家长监督的孩子，学习基本等于零。
这种情况，包括学习成绩差的高年级的学生，线上的学习几乎无法进行。这种无法监督的难题，现在是找不到解决的办法的。
二，有些科目无法在网上进行。比如实验课，比如劳动技能了，比如体育课，这些课程就无法在网上进行，非有老师不可，这也是线上教学无法解决的问题。
三，线上教学无法照顾全体。由于线上教学，一个老师要面对成千上万的学生，这些学生可能存在许多不同的问题，这些问题一个老师不可能解决的了，最终还是需要线下的老师解决，这就失去了线上教学的意义。
在可预见的将来，线上教学不可能完全取代线下教学。但是，线上教学和线下教学相结合，逐步走向线上教学，最后最大限度地使用线上教学，应该是将来教育改革的趋势！
至于将来，线上教学能走到哪一步，这是现在不可预料的事情。科学的发展，谁说的清呢？
不会。人类的生存不仅仅依靠知识，还需要人类的群体意识。群体意识的形成离不开相互之间的互动，中小学生之间的互动是个人成长，萌发和形成群体意识的关键阶段，如果此阶段缺失或者互动不足，将会导致严重的心理障碍，进而影响人类社会的生存与发展！
学校肯定不会消失，但未来的学校存在形式可能会跟现在截然不同。
这次疫情导致的全国各地普遍开展网课的方式，来应对学校大幅延后开学的问题，但是绝大多数学生却明显的表现的水土不服。这一方面暴露了我们的学生自我学习管理能力的缺失，另一方面也暴露了我们学校和老师对开展网课这种形式并不熟悉，更不懂得如何合理的开展。以斯坦福网络高中为例，他们每周只开展两天的网课，其他的5天时间全部由学生自由安排，学生不需要到学校去。但是斯坦福网络高中是在全美排行非常靠前的著名高中，甚至超过了很多常春藤学校。可见，只要通过科学合理的安排，网课这种模式完全是可以取代甚至超越我们现行的传统学校的。但是要完全践行网课这种模式，却给我们现行的教育体系和教育人才梯队带来巨大的考验，它绝对不是简单的把现行的传统学校的课程搬到网上直播那么简单，需要科学的团队进行良好的策划和引导。而这样的人才和团队，恰恰是我们现行的教育体系完全缺失和不具备的。
通过网课这样的方式，突破时间和空间的限制，必然是未来教育的一个更好的发展形式。但是网课模式并不是简单的把传统的课堂搬到网络上直播这么简单，而是一种教育形式的转变和突破，这就给我们现行的教育体系和教育人才储备带来前所未有的考验。
可以肯定地说，尽管将来教师和学生都适应网课这种上课场景了，但学校不会消失，教师也不会消失。
虽然学校不会消失，但学校教育教学的结构将发生重大变化。这次疫情，各地为落实教育部“停课不停学”要求，普通采用了网上授课方式，其中有很多学校将优质网络教学平台推荐给教师。教育部也于2月17日开通了国家中小学教育网络云平台，将全国各地优秀教师的讲课视频搬到网上，供中小学教师选择使用。中小学生足不出户就可以听到全国各地优秀教师的课，从而大大激发了学习兴趣。
任何事物发展都会产生强大的惯性。可以预测，这样的授课方式和学习方式不会随着疫情结束、中小学全面开学戛然而止，重新回到过去那种教师讲、学生听的课堂教学模式上去。随着国家教育云平台在中小学的广泛使用，未来的课堂可能会出现两个教师并存的教学格局。其中一个教师是从全国各地选拔的优秀在线教师，他们负责按教学进度授课；另一个是线下在场的辅导教师，他们负责现场回答学生在线听课时出现的疑问，批改学生的作业，并对学生的学业成就进行评价。
因此，从教育发展的趋势看，这种“双师型”模式将成未来学校课堂教学的主流。学校的主要职责是遴选优质课程资源，建设高标准的网上教学平台，并整体负责线下教学管理和质量评价。
学校不会消失，当然教师也不会消失。不过，教师的角色也将发生重大变化，主要表现为以下几个方面：
一是更加强调教师的育人角色。学校教育本身就包括“教”和“育”两个相互联系的重要方面，“双师型”课堂只是完成了学校教育“教”任务，“育人”任务则很难在网上完成，需要教师施加面对面的教育影响。未来的学校，教师要成为学生人生道路上的重要他人，做好学生的思想政治工作，负责完成“立德树人”任务，帮助学生树立远大理想，引导学生开展人生规划。通过组织学生开展各种各样的活动，对学生进行爱国主义、集体主义以及世界观、人生观、价值观教育，这些都是网上教师不能完成的任务。
二是成为学生学习帮助者、促进者和评价者。线上教师无论课讲得多么精彩，都无法有效对学生的学习进行监督、管理和评价。线下教师要负责端正学生的学习态度，进行学习方法指导，负责对学生学习中遇到的疑难问题进行必要的辅导，并把教学中出现的问题及时反馈给授课名师，以便授课名师适时进行调整，提高课堂教学效果。同时，线下教师还要通过考试、考查等方式，对学生的学业成就进行科学评价，促进学生学业不断取得进步。
三是帮助家长提高家庭教育水平。家庭教育是一切教育的基?。唤鲇跋煅＝逃柿浚?而且往往会决定孩子一生的发展。从目前学生在学校教育中出现的问题看，家庭教育理念不科学、方法不正确，是导致学生思想和行为偏离教育轨道的主要原因。教育部曾发文明确，教师要具备指导家庭教育的能力。因此，未来的教师将承担起帮助家长转变教育理念，指导家长科学开展家庭教育的任务。当然，教师开展家庭教育指导，也可以借助网络优质资源，引导家长主动学习，探索科学的家教方法。
总之，未来的学校不会消失，将会更加突出学生核心素养和关键能力的提升；教师也不会消失，将会更加强调综合素质和专业化，不仅需要教师掌握更加高超的育人技巧，而且要具备运用信息技术、大数据的基本素养和能力。
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学校不会消失。
但是，我觉得，网课可以成为和学校并列存在的一种教育教学方式，倒是更加可行。
或者作为学校教育教学的一种补充。
学校教育的优势在于学习环境纯粹，学习氛围浓厚，加上老师的实时监督，师生之间的互动，可以保证大多数学生的学习效果。
另外，在学校，学生和老师，和同学之间的交往交流，也是孩子们学习人际交往，建立朋友圈的一种方式，为将来孩子们进入大学，以后的融入社会打下一些基础。
关于网络教学，
对于自律性强，学习有自主性的孩子来说，网络教学可以极大地发挥他们学习的热情和能力。
他们可以在这个无边界的课堂上，学到比学校教育教学里更多更深更丰富的知识。
如果有得选择，网络教学更加适合这些孩子。
学校教育和网络教学如果可以由自主选择，那么，就不存在所谓的学校没有开除学生的权力一说了。
自己不管孩子，也不愿意让学校和老师管的，也可以脱离学校教育教学，自己在家里放羊。
最后，还是建议一下，网络教学不可能完全取代学校教育教学，但是，可以作为一种并列存在的方式，由学生和家长自主选择。
长期网课，会焦虑的。因为不是人的磁?。械缱由璞付际艋穑饩褪俏蔚贝孤侵⒍嗟脑?。
我个人觉得网课永远代替不了学校，学校不光是学习的地方，也是教会孩子怎样做人，怎样交往，有些东西是课本中永远学不到的知识，如果没有学校，孩子单靠网课，出去之后不会交朋友，不会处事，不会自理，有的可能连最基本的生存能力都没有，导致犯罪率、自杀率增加，所以学校是不会淘汰的。
学校永远不会消失。网课学习是特殊情况下的产物，在线学习关键要靠自觉，要靠父母家长的督促。一个班上几十名学生，参差不齐，总有几个家长管不住的，总有几个不自觉的，在学校里学习，老师可以管理管理，上网课，基本上就放羊了。
我所任教的班级36个学生，九十天后开始中考，老师天天安排复习的作业，总会有那么六七个同学不能上传作业，打电话，发信息，千万种办法齐上阵，他自岿然不动，他的家长也是岿然不动。更有甚者，下载别的同学的作业照片上传，蒙混过关，根本不把自己的前途放在眼里，让老师担心。
所以，疫情过后，学校是学生学习的最好场所。
题主问，如果网课教师和学生适应了这种场景了，未来的日子，学校会不会消失？
这个问题提的好，很有探索意义。2020年，因为新冠肺炎疫情的影响，导致网课特别盛行。在这种特殊的环境下，网课的确有它的优势和不可替代的作用。但是，就因为这一点，未来学校会不会消失？我认为：不可能。
理由如下：
一、有些网课代替不了学校课堂。现在的网课内容主要是一些理论性的讲解，试题练习和分析，语文、英语的朗读等。而一些其它的课型，比如体育课，实验课，实践课。在网络上是无法完成的。师生必须在学校这个特殊的环境下完成。
二、学习能力的差异也导致学校不可能消失。高中、初中学生，他们的自学能力较强，他们的自我管控能力也很强，那么他们进行网课学习，会有收获的。但是，像小学生，幼儿，他们的自我管控控能力很差，像一二年级学生，汉字写不好，甚至有些话也听不懂。在网课上就没有反馈交流。让他们上网课就有点“对牛弹琴”的味道了。
三、年龄的差异也导致学校必须存在。幼儿、小学生，因为年龄小，他们的认知特点是在游戏、活动中学习知识。老师要根据课堂情况调整课堂节奏，有时还要反复进行。如果老师只是在网上“表演”一下，就相当于看动画片。估计过目就忘了。因为老师不能及时掌握屏幕前学生的情况。
四、设施设备等硬件的差异，也导致学校不可能消失。学校是按照培养人的要求设计的。一切以学生为本。就现在网课情况来看，老师在家里上课，有的用网课平台，有的老师就是一台手机；从学生角度而言，有的学生用手机听课，有的用电脑听课。如果长期这样，对师生的视力、身体健康肯定有影响。
如果每户学生家里统一标配硬件设备，比如教室、网络、电脑、实验室、图书馆等等，那成本又有多大呢？所以学校集中办学，无论是财力、物力都是划算的。
综合上述几点，不管未来如何发展，学校是不会消失的。只会起来越好，越来越先进。
个人觉得不会消失，在古代，面授是教学的基本形式，只有面对面的沟通交流，才能因材施教，每个学生才能找到自己正确的学习方法。到了今天，网课形式兴起，但这一般针对的是成年人的继续教育，针对学生的补习，基本采用线下教学，一对一或者一对多辅导，绝少采用网课形式。
疫情兴起，教育部门采取网课的形式，“停课不停学”，从小学生到大学生，都在上网课。从网上的反馈来看，大部分人对网课的效果持怀疑态度，部分老师与学生并不适应这种学习形式。整体而言，个人认为教师或许能适应这种上课场景，但学生不能关着门上网课。原因如下:一是学生的自制力不足，学生的天性就是爱玩，如果没有人监督，学生很难有自觉性，学生在课堂上课尚容易走神，如果是一个人待着，恐怕是坐不住的，可能就会去干其他好玩的事情了。二是教学环境的要求，学生与老师互动，学生与老师需要面对面的交流，老师从学生处获得反馈，才能清晰的了解自己的教学效果，从而改进教学方式。网上教课会导致老师与学生的距离变远，单纯的变成填鸭式教育，学生能学到多少，老师难以了解；三是学生的成长环境需要集体环境，学校的存在不仅仅是教学的需要，更重要的学生交流沟通能力的培养，健全人格的养成，正确三观的塑造，这是网课难以做到的；三是网课对客观环境有一定要求，例如网络、设施设备、安静的环境，现在国家放开二胎，相信未来一个家庭可能会有多个孩子，多个孩子在家里上网课，一方面会加重家庭负担，从而影响学生的学习环境，导致学生之间学习成绩形成差异。
综上所述，学校是不会被网课淘汰的，网课只是一种补充。
学校不会消失，很多任务是需要合作完成的。
你好，我来回答一下这个问题。
现在全国各地网课盛行的现状，是因为疫情下的一种补救措施，开学的日期不断延后，为了不耽误孩子们的学习才有课这种现象。这只是暂时的。
对于现在的网课，大家有各自的想法。褒贬不一。
网课：
一、它可以让好的教育资源，不受地域和时间的限制。不管你在哪里？都可以上这些优质的课。如果是录播的，那么如果在时间上得选择也更有弹性
二、对于录播的优质网课，它的资源是可以重复利用的。对于直播，教师对于直播场地也是可以有选择性的。
三、这两种方式都节省了学校的资源，学生可以在家学习。
课堂教学
一、课堂教学上，学生和老师的互动会更好，学生除了可以从教师的声音，还可以从教师的表情、动作、教学仪态各方面感受课文内容。
二、面对面教学，学生对于老师的反馈也更积极，更及时。以达到课堂上得互动。
三、面对面教学，老师可以对不认真、开小差的学生给与适当的提醒。
四、面对面教学，老师可以对个别没懂得孩子在课堂上进行指导。
五、对于作业部分，老师发现错误后，可以在课堂上对于个别学生的错误给与及时的指正。
但是即便这两种教学方式各有各的优点。个人认为，课堂教学在现阶段还是不会被高科技的网络课堂替代的。
一、全民网课。那么孩子必须得呆家里上课，那么父母双方都要去上班，谁来陪同孩子，没有爷爷，奶奶，或者其他家人的孩子怎么办？
二、农村的孩子现在很多条件都很艰苦，没有设备去解决，很多家里不只一两个孩子。
三、就目前而言，大家这一段时间尝试了网课，各种问题显现出来，老师和家长都叫苦。
四、即便真的上网课了，很多时候老师在网络的原因下，授课过程被曝光在网络上，不乏有些家长会对老师的课堂有各种看法。这会激发家长和老师的矛盾。
五、并且这段时间的网课只是基于这个疫情的原因才盛行，待疫情结束后，学生们还是要重归课堂的。就目前来说，网课任然存在这很多问题，这些问题现阶段也是解决不了的。学生和老师真的适应网课的少之又少。家长、学生还有老师，呼应回归课堂的声音也越来越多。
总之，随着时间的发展网课可能会越来越完善，但课堂教学现阶段还是主流。学校在现阶段是不会消失的。
我看这个问题只能停留在如果上，事实上这种情况是永远不可能的。
第一，对于小学生而言，上网课等于白搭。特别是小学低年做的孩子，自制力特差，即使在学校课堂上跟老师面对面上课，这些小天使们都很难自觉遵守课堂秩序，在老师眼皮底下也会走神，调皮。那么在家上网课是可以想象的糟糕情景。
第二，这次疫情，让全家人宅在一起，大部分家庭网课之所以能免强进行，主要取决于家长在旁督战，学生被动上课学习。疫情过后，万物复苏，为了家庭幸福生活，家长会出门打工，那时候，孩子在家少了监督，就会沉醉网游，家长老师鞭长莫及。
第三，即使是自制力相当强的高年级学生，也无法适应。全班同学在一个教室里听老师面对面地授讲解疑，效果要比单独一人在电脑或手机上上网课效果不知要好多少倍。
……
不会消失。网课效果和现实学校教学效果不可同日而语，方式也不一样。各有利弊，网课借用网络素材多些，而线下课堂更具创造性和互动性。
反馈方式和考试方式线下更具参考性。网课过多不利于户外锻炼及视力发展。
两者可结合，不可取代。
我觉得你这个问题就好像现在电子商务兴起了，你觉得网购会打垮实体门店吗，只能说有影响，但是无法取代
这个可能性不太大毕竟线上教学和线下教学还是有很大差别的
网了几十年了，怎么还在择校？
网课和在学校不一样，学校上课学生之间可以交流互动，学生和老师互动，不但增强学习的乐趣，还能增强师生之间的情感。这是网课做不到的。
不会消失，线上和线下教育是互补的关系，不是互相取代的关系
不会。简单说，上了一个月网课，你们还没发现学校的重要性吗？尤其是家里有神兽的。
不会消失，网上教育是普通现象！
以后的学生都是网上学习的，学校根据学生学习的结果进行辅导。
学习在网上，辅导在学校！
一定会消失
就我任教的那个班来说，能上交作业的约2/3，另外那1/3为什么不交不得而知，也不敢催。其次是正确率，有50%的学生能掌握已经不错了，另外那50%是不是要放弃，反正谁也没见着谁，甚至不知道在手机前听我课的是学生还是小猫小狗。这样的网课能代替学校现场教学？
2020是一个不平凡的一年，因为疫情的影响，各行各业延期，学校开学也受到影响，不能和往年一样正常开学，为了较小疫情带来的影响，全国各地开始了空中课堂，在线教学，老师在线直播，学生在线看直播学习，在线课堂一定程度上降低了疫情带来的影响，但是通过一段时间的在线教学，这种模式也暴露出不少问题:1.中小学生都处于发育期，长时间使用电子设备，坐在电脑或者手机前，对眼睛视力，颈椎腰椎都有一定的影响，这种问题同样对老师也带来了影响；2.线上教学，学生和老师不能面对面，老师无法掌握学生的实时状况，无法了解学生的心态情绪；3.线上教学必须依靠良好畅通的网络，而有些时候无法保证网络质量，出现老师语音延时，画面卡顿；4.在线教学对于课堂互动教学不是很方便，小组合作探究的开展也不方便进行；5.线上教学，老师无法掌控学生学习的态度，对于成长期学生行为习惯的培养不好进行。
虽然线上教学有一定的便利，但是还是不能取代线下在校学习，学校是一个集体，学生在学校不仅学习文化知识，还要学习做人的道理，为人处世，同学间之间的集体活动，都需要学校这样的场所。
应该不会
肯定会的，不过不是现在，这还需要很长的时间，以后都是AR教学，不需要集中在某一特定空间
不会，因为孩子
不会，有些东西是网课不能完成的。
适应，是习惯了，并且懒得去改变。但适应的，并不代表是最好的。教师的职责不仅是教书，还有育人，并且教书与育人的重要性是相同的。学校，是一个小社会，是让孩子们在一个安全的环境下，学习文化知识；学习与人相处；学习团结合作；学习当与人起冲突时，对的如何去原谅别人，错的如何去得到别人的原谅，并如何去缓解被批评后产生的应激状态……学校，还是一个处处有组织，有纪律的场所。孩子们在其中受到纪律的约束和享受着纪律带来的便利，从而学会接受道德、法律的制约，成长为一个遵纪守法的公民。总而言之，学校不仅让孩子们学习文化知识，还肩负着培养孩子们走向社会，更好地融入社会的责任。学校，不应该消失，也不可能消失。
不会
不会，
其一学校不仅仅只是教知识，同时也注重学生的德智体美劳，这是网课无法替代的
其二学校同时也是锻炼学生交际能力的地方，网课会把学生隔离成单独的个体，这对个人及社会都是不利的
其三网课无法达到学校上课的效果，难以把握孩子学习掌握情况及专注度情况
学校肯定不会消失。从发展教学成立学校到现在，多少年，从小学到大学，体制越来越完整。
学校发展是人类进步的标志，是人类文明传递，文明的延续。
虽说时代越来越发达，高科技越来越先进。现在上网课，随后很可能开发出来的技术能让在家上课的感觉跟教室上课一样，但是毕竟见不了真人。课外活动，集体活动，劳动等还是不能继续。人类要发展不可能脱力大众。
个人认为，学校不会消失

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如果教师和学生适应了上网课的模式，未来的日子，学校会不会消失？
首先肯定的回答不会消失！
这次网课的效果，大家都有目共睹，很不好！的确有一部分学生，他们的自制力很强，即时没有任何监督，他们也能自觉的的认认真真学习。可是大部分学生的自制力都很差，平时有老师时刻的盯着，也不误他们说笑，看课外书，玩手机，更何况现在，可以说他们玩游戏都快玩疯了。我在头条上看到很多因为孩子用大人的手机上网课，然后偷偷的玩手游，把家长的血汗钱都充给了游戏公司的。也有即时站在手机面前，可心早已放空的，等他们回过神来一堂课早就结束了的学生。
有的人会说可以让家长负责监督?。⊥久悄忝强纯从卸嗌偌页ひ蛭⒆哟蚩ǎ?录视频，传作业而气的快要患上心脏病的。再说家长也有自己的工作，他们哪里有时间一直在家呢！

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可以这样说，这次网课的实验不仅不会让学校消失，反而会让更多的家长意识到学校和老师的重要性，没有老师的监督，学生们的学习效果实在是大打折扣。
另外上网课需要足够的网课装备，这对某些贫困的孩子很不公平。在很多山区甚至没有网络，为了我们国家的教育公平，也不会取消学校。

你这个问题非常好，这涉及到未来教育的走向问题。此次防控疫情，居家在线学习，确实是个全国性的大实验，全国约有两亿左右的学生在上网课，这势必推动“互联网+教学”模式的到来，它将促进一场波澜壮阔的“学习革命” 。
就你提的问题，根据我的经验判断，学校不会消失，但是会改变。
一、“互联网+教育”只是技术手段、平台、渠道的改变，只能部分替代知识传授的方式。我们培养学生，不只是教会知识，更重要的是培养技能；不仅要教书还要育人。“互联网+教学”只能部分取代课堂的授课形式，而不能完全取代学校的教育。
在线教学有其独特的优点，比如优质学习资源共享，学习时间灵活，强化学生自主学习，充分调动学生积极性等等。
但是“互联网+教学”也有其不足，比如教学形式缺乏沟通，互动性差，技能培养无法实现等等。

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二、技能培养离不开学校的实验室、校内外实习基地的亲身实践。学校的基本功能不仅是传授知识，更重要的是提高动手能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。大量的实践活动都需要在学校进行，需要老师的指导。因此，学校不可或缺。
【如果网课教师和学生适应这种上课场景了，未来的日子，学校会不会消失】在教授知识、培养技能的同时还要进行素质教育，素质教育本身就是要到实践中去体验和获得。

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三、未来的学校一定会在诸多方面发生改变，势必以线上线下相结合的方式组织教育教学。未来的学校会发生如下变化：

1.更新教育观念和理念。随着互联网技术的发展，将从现在的“以教为主”变成将来的“以学为主”，提倡以学生为中心，自主学习。2.混合式教学模式即将形成。知识传授以线上为主，能力培养以线下为主，线上线下相结合将成为常态。3.未来的老师将是“双师双能型”的师资队伍。只会传授知识的老师将被淘汰，取而代之的一定是既具有渊博的理论知识，又具备丰富实践技能和经验的师资力量。当然还会有很多变化，在此不一一列举。比如教师数量都变化，学生在校时间的变化等等。
未来已来。让我们张开双臂去拥抱未来吧。

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