如何让家庭教育发挥应有的功效

家庭教育不仅仅是父母如何教育孩子，家庭教育是贯穿我们每个人一生的，我认为家庭教育分三方面，夫妻关系，亲子关系和自我关系。其中自我关系是尤为重要的，当父母本人是建设性人格时，他对孩子本身就是一个能量场的影响。
亲子关系方面，首先方向是要对，和孩子的关系良好，你的建议孩子才会听。
第二，要找到孩子的优势，发挥孩子的优势；
第三，榜样的力量，父母做好自己。
作为一个妈妈，看着孩子从粉嘟嘟的小婴儿，成长为一个活泼可爱的宝贝，心里觉得无比满足和幸福。同时，也会为孩子的教育而焦虑。现在的培训机构越来越多，孩子们都有机会接收到优质的培训资源。然而，由于需要工作，陪伴孩子的有效时间却并不多。
深知家庭教育的重要性，但是如何能够抓住家庭教育的精髓，让家长与孩子在有限的时间内获得更好的亲子教育效果，是我一直思考和焦虑的问题。直到读到《最美的教育最简单》这本书。
在书中，每一节都是从生活中经常发生的小事出发，讲述应对的做法，并且阐述这做法背后蕴含的教育理念，和将来对孩子的影响。小事是独立的，而背后的教育理念确实浑然一体的，整本书能够有效的提高家长在家庭教育方面的觉悟。
书中主要包括执行自然养育方法、重视教育理念、完善家长自身这几个方面。
一、重视自然养育方法
重视自然养育方法，首先要鉴别社会上各种养育观念，找到适合孩子的自然养育方法，拒绝反自然的养育方式。
胎教，能让孕妇得到放松的音乐胎教是适宜的，然而用手电筒照射孕妇肚子，不仅会对胎儿造成刺激，而且增加辐射的危险。
母乳喂养，本来是一件太正常不过的事情，然而很多人被奶粉的广告洗脑，认为奶粉更加有营养，放弃了母乳。或者即使能够坚持母乳，却采用定时哺乳，不到时间即使孩子哭也不喂，美其名曰要培养孩子的时间观念，其实这都是反自然养育方法。
【如何让家庭教育发挥应有的功效】在孩子身上实行反自然养育，不仅达不到想要的目的，反而可能产生不必要的麻烦，就像德国生产的一种妊娠止吐药，想要通过吃药改善女性怀孕初期恶心呕吐的症状，结果被广泛使用后，导致出生婴儿先天畸形率大大提高。所以，任何跟孩子有关的反自然方式都要慎重，毕竟，孩子是经不起折腾的。
二、重视教育理念
孩子并不是生下来就能健康长大，供ta上学就能让ta成才。孩子的将来，不仅仅与自己的觉悟有关，更加取决于小时候家长的教育理念。
不要给孩子设立太多规矩。童年是个特殊的时光，孩子需要在父母的呵护下去不停地尝试，而尝试的过程会开发孩子无限的潜能。如果过度约束孩子，势必会造成孩子将来束手束脚，小心谨慎，会严重影响儿童的自我成长。
不要提前灌输儿童竞争意识，竞争是成年人中常见的现象，然而它并不适用于儿童。童年有自己独特的任务，就是向内积累。只有内在强大的人，才能在将来的竞争中活得主动权。过早的让孩子参与到竞争中，只能增加内耗，分散成长力量，让孩子变得越来越脆弱。
课外教育几乎是每个孩子都要面临的，面对课外教育，家长应该遵循“不盲从，不虚荣，不功利”的原则。选择真正适合孩子的课外班，让课外教育成为孩子成长的助力，而不是消耗孩子时间和精力的工具。
三、完善家长自身
都说培养孩子的过程，也是家长自我成长的过程。光就这一点，就说明孩子真的是上天馈赠给父母的最好的礼物。
许多家长跟孩子相处时容易发脾气，而且把发脾气的原因归咎于孩子。其实，脾气越大，教育效果越差，冲孩子发脾气不仅容易造成孩子逆反、消沉，甚至严重时会造成孩子抑郁甚至变态。
母爱，是这个世界上最伟大、最无私的爱。它的伟大在于，在孩子需要时给孩子亲密感和呵护。等孩子长大后，便得体的退出，完成让孩子独立的任务。母爱并不是对孩子持久的占有，这样只能导致孩子的世界变得狭窄而感到窒息，甚至慢慢让孩子失去爱和责任。
“父母是孩子的启蒙老师”，家庭教育对孩子的影响力是巨大的。作为父母，良好的家教是我们留给孩子的珍贵财富。若干年后，你的孩子彬彬有礼，温暖阳光，乐观上进，他不仅有你容貌的痕迹，举手投足间更有你点滴教育的浸润，这便是爱的传承！
身教胜过言教。孩子的性格、习惯、心理、为人处世，皆来自父母。做最好的自已就是最好的家庭教育。
陪伴是孩子的最大需求。生活和学习都需要父母的陪伴。
总之，好的家庭教育不是要求孩怎么样，而是要求自己怎么样。
家庭教育是一个孩子初始教育，更是一个人一生中最重要的教育体现。
主体本身就是父母，这一点现在好多家长还没有意识到，就导致有些孩子没有受到良好的家庭教育。
那么我们作为父母的应该如何让家庭教育在孩子成长过程中发挥应有的功效呢？
个人认为以下几点最为重要
言传身教
家长的一举一动都会给孩子起到一个表率作用。比如遵守红绿灯指示，如果家长经常带着孩子闯红灯，那么孩子也会自然而然就会认为闯红灯是理所当然的。
尤其是在孩子幼小的年纪，正是刚刚接触新鲜事物的时候，没有分辨对错能力。
平等，尊重
这是在平常日常生活中，家长尤为要注重的。平等交流才能使孩子身心健康成才。
在有问题产生时，尊重是要放在首位的，只有这样才能正确理解孩子的想法，快速有效解决问题。
换位思考
家长要在教育孩子过程中，学会换位思考。这样不仅可以了解孩子的真实内心，还能增进家长与孩子的感情交流，更能够在有问题产生时找到适合的解决方法。
积极与学校沟通
家长千万不要以为孩子上学后，家庭教育就结束了，其实这才是更加严峻的考验。
家长要积极与学校沟通，了解孩子学习状态以及心理变化，但是家长切忌过度参与学校教育活动。
买书，当然是当当!!!
毫不老生常谈的说，当然是读书啦~
不论是适合孩子阅读的书籍，还是父母专属育儿书籍，甚至当下吸引越来越多关注的亲子共读，都是家庭教育不可或缺的重要环节。
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利用家校合力，积极与班主任、任课教师沟通，做好长期、耐心的陪伴
最近看了一项调查，是对近年来高考高分考生的家庭来源进行整理汇总，发现来自公务员、教师等家庭的孩子在高分考生中所占比例逐年上升，且比例很高。同时，笔者所在区近两年的区高考、中考状元等高分考生也大比例来自上述类型家庭。
由此，笔者针对这一项现象与身边同事做过讨论，发现高分考生家庭普遍具有以下特点：
1、家长空闲时间充裕且能与孩子空闲时间对的上，能保证孩子成长过程中一直有家长陪伴；
2、家长都为知识分子，在帮助孩子学习上更讲方式、方法，也能对孩子在初级阶段各科目的学习上给与一定的辅导；
3、家长对孩子学习重视，会积极与班主任、任课教师沟通，发现孩子问题后会及时解决问题。
现在的教育与以往80/90后的教育形式截然不同，以往都是放养式的学习，比的是哪个学生更自觉、更认真，同时在自觉认真的基础上再有一定的天赋就能成才。
而现在很大一方面比的是家长或者说家长的家庭教育是否到位，优秀的家庭教育能给与孩子极大的推动力，反之给孩子造成重重困难。
如何发挥好家庭教育的功效，我认为应做到以下几点：
1、陪伴孩子培养良好学习习惯
要保证孩子每天回家第一时间先完成今日的课后学习任务而不是玩手机、看电视；现在孩子的自觉性普遍不强，在孩子习惯养成期间，家长要起到监督者的作用，坚决不能做旁观者，要在孩子回家后督促孩子完成课后学习任务，而且学习任务的完成要有计划、高质量，不能东一榔头西一锤子，比如：
首先，要先梳理一遍今天课上老师所讲内容，不清楚的要思考清楚，想不清楚的就应该摘抄至错题本待明天课前找到老师、同学务必解决，做好标记；
其次，按科目逐一完成对应作业，做题态度端正、书写美观，遇到难题能积极思考，不会做的记录下来，待完成所有作业后再思考一遍或邀请家长指导；
然后，做好明日课程的预习，要有圈注、标记，在脑海里对要学知识形成一个大体概念，不能简单的翻两下应付了事；
最后，要将今日任务进行一个回顾，保证今日知识点梳理、错题收集、课后作业、预习等各项任务没有任何遗漏。
孩子养成良好学习习惯，自己会主动的投入到学习中，主动的学习才能具备高效率，才能在后续的学习乘风破浪，但习惯的养成是一个长期、反反复复的过程，家长要有耐心坚持下去。
2、多加关注孩子，作一个有心人，积极与老师沟通
学好三年，学坏三天；
教育是一个很漫长的过程，孩子成长历经成长期、青春期（叛逆期）等多个阶段，每一个阶段都有其特点，同时小学-初中-高中面临环境、老师、同学的不停变化，对成长中的孩子有很多影响，家长要多加关注，及时发现问题解决问题。部分家长认为孩子以往很听话就会一直很听话，以往成绩优秀就会一直优秀，这个观点实际很错误，原来优秀只是说有了一个更好的基础，而后面能不能一直优秀则是看后面的努力。
尤其到了青春期，孩子对家长的教育具有抵触心理，抵触学习，此时就要多关注孩子的变化，发现原因及时处理，但处理过程中要考虑教育方式，对于叛逆期的孩子简单的一次说教教育很难起到效果，甚至会起到反效果；在这一阶段很考研家长的耐心，要做好打持久战的准备，积极与学校老师方面沟通、寻求帮助，利用家校合力来帮助孩子，不要简单粗暴的处理问题，多想想办法。
孩子的家庭教育千头万绪，一些浅见希望对您有所帮助，有疑问欢迎留言。
以上就是笔者这些年来自身从业教育所得的一些心得体会，一家之言，存在不足之处欢迎各位在评论区留言。
在孩子成长过程中家庭教育非常重要，可以影响到孩子的一生，甚至影响到他的下一代教育。
1 ，家庭和睦很重要，温暖而和谐的家庭氛围会给宝宝很好的安全感。
2，家庭要有仪式感，孩子能够从各种仪式感里感觉到家的温暖，生活的意义，还可以为后续培养秩序感打下基础。
3，家庭成员都要重视教育，包括爷爷奶奶，在教育孩子方面要达成共识，最好制定一个简单的可行的方案，然后统一执行。
4，家庭成员之间要互相尊重，不要觉得孩子还小，就可以忽视他的存在，多听听他的想法，多和孩子沟通，平等的交流。
5，孩子小的时候，可能更多的是需要大人的照顾，学前就需要大人的更多引导，上学之后，他就会有更多自己的想法，更多的是沟通。
6，大人需要随着孩子一起成长，言传身教，不断的适应孩子的成长环境，多多学习育儿方面的知识，更好的了解我们的孩子，保持可以和他成为好朋友的观念思想，互相帮助，共同的进步。
教育很大一部分来源于家庭，家长对于孩子的影响和教育是潜移默化的，如何更好地发挥家庭教育的作用至关重要。为人父母，我们应注意这几点内容。
一、家长的表率作用。孩子是家长的影子，是家长行为的折射，所以要想让孩子懂礼貌，讲卫生，爱学习……家长必须做好表率。如果孩子想玩手机，是因为家长整天抱着手机玩，所以想制止孩子玩手机，请家长先放下手机。
二、家庭教育要统一。有的父母教育观念不一，从而教育孩子的方式也不同，如果孩子同时听了父母的话，他必然分不清孰是孰非，长此以往，孩子会形成叛逆心理。所以从小的教育就要统一，让孩子分清是非，对就是对，错就是错，不混淆。
三、父母要坚持学习。
父母一定要坚持学习的八大理由：
【1】孩子成长不能实验，不可重来！教育的成败，家族的兴衰！
【2】父母太爱孩子却不懂孩子！不会“爱”爱变“害”！爱是需要学习的能力！
【3】父母事业成功但教育孩子不成功，不算真正的成功，因为任何成功都无法弥补教育孩子的失败！
【4】高中普及，大学扩招，孩子未来的就业竞争实际上是现在父母们之间的教育竞争！
【5】不是孩子不优秀，而是我们父母太落后！只有父母好好学习，孩子才能天天向上。
【6】父母送给孩子的最好礼物是父母的相亲相爱，夫妻关系和谐孩子才心安！
【7】没有不好的孩子，只有不幸的孩子，他们接受了不幸的教育。再差的孩子经过良好的教育也一样能成为不平凡的人！
【8】名师引路，教育提速！没有“差生”，只有“待优生” 。
四、尊重孩子。一个优秀的孩子并不意味着他必须是一个听话的孩子。父母不应该让孩子听话，而应该让孩子听懂道理，自己抉择。
五、带着孩子看世界。打开外面的大门，让孩子扩大眼界，增长见识。读万卷书，行万里路。
六、陪伴孩子。孩子成长的每一步都不要错过，有爱的孩子长大后也是个温暖的孩子，幼时缺爱，长大后可能会脾气暴躁，情绪掌控感差。
七、适时放手。有一种爱叫做放手，孩子的成长过程也是一样。我见过有的父母宠溺孩子，孩子上学后因为自己想陪伴孩子而让孩子缺课，养成良好的习惯此时比父母的陪伴要更重要。孩子慢慢长大，父母也要逐渐放手让孩子自己经历他该独自经历的。
题主的意思不是什么是教育，而是落实家庭教育的方式方法，追求的是发挥出家庭教育的功效。家庭教育目前有很多理论方法，每家每户也都有自己的体会，制定一个适合自己家庭现实的家庭教育计划是不难的，难的是落实。
我结合我家的情况和长期的思考，为题主从三个方面分析解答。
1、家庭成员经常开会学习，讨论反省，提高自身修养
家庭教育难就难在它是个长期的过程。做计划每个人都会，但计划如何现实就是难事，人的头脑都是顽固的，我们可能从理智上明白我们要夫妻和谐、尊老爱幼、时间管理、邻里和睦相处、积极向上，但一碰到具体问题，我们往往还是老样子、老习惯、老毛病。所以，家庭教育的“教育”两字不是一蹴而就的事，是一个过程，家庭的每个成员都要隔三差五地对照家教计划，进行自我教育。
一个好的方法，就是家庭生活会。不带偏见地就最近一段时间的家庭情况做一个讨论，特别是围绕孩子教育，家庭发展等核心主题，就每个人的落实情况做反思检讨。要由临时会长读一遍计划文本，家庭成员集体学习和讨论。经过这样反复的领会和教育，才才能把制定的计划深深地印刻在家人的心里，成为规范言行，获得正能量的发动机。
2、对标家庭教育的规划目标，进行反馈、调整、更新家庭教育计划
比如我们制定了提高孩子成绩的计划，我们就应该认真地执行。用目标管理（MBO）、量化管理的方法定期考核。英语的学习可以用单词量这个指标来衡量，也可以用一些软件的测试功能考核。数学、语文等科目也都可以这样进行。
这还只是学科成绩的考核。我们可以仿照这个方法，把家庭教育的各个方案量化表示，形成一个类似科学研究中的量表，我们定期开家庭生活会的时候，把家庭教育计划和这份量表拿出来，逐项划钩打分。这样我们就掌握计划执行情况了。这个反馈情况有助于我们下一步微调计划，更新计划，使计划朝着目标更稳固地前进，发挥它的家庭管理功效。
3、把小家庭的家庭教育计划扩大到几个家庭集合，进行集体监督
小家庭的计划往往会因为监督不利，最后失败。
因为是自己制定计划。如果愿意分享的话，可以几个家庭联合在一起，形成“为了孩子，亲了！”的家庭联合体。几个家庭共同制定教育计划，公开打卡。这样形成公众的互帮互助，能更好地进行家庭教育。毕竟，1+1 \u003e2嘛。
在这方面，牛娃专列与您坚定地站在一起，我们信奉分享的精神，总结牛娃榜样经验，支持每个家庭的教育计划。
总之，要真正让家庭教育发挥应有的功效，就应（1）全方位对接榜样家庭，学习家庭教育知识，积极学习，制定一份妥善、科学、有效的家庭教育计划。（2）家庭成员人手一份，定期开会，发言讨论，反省学习，规范言行。（3）定期考核，量化管理，确保所制定的目标得到顺利执行。（4）和其他家庭一起努力，人多力量大。一家人走得快，及家人走得远！祝成功！
家庭教育。。应该以父母以身作则奥奥，身教重于言教为重点。细小环节为中心来告诉孩纸应如何了解社会。。融入社会。。真受社会规律（法律法规）等。。。。。
家庭教育是最重要的教育。所以充分发挥其作用无以质疑。1.创建良好的家风家规，用积极向上的家庭文化去影响孩子；2.父母要以身作则，言传身教，时时处处做孩子的榜样；3.家庭成员要经常沟通交流，确保和谐的亲子关系；4.父母要学习一些教育学心理学知识，确保教育的科学性；5.要经常与学校联系，密切关注孩子在校情况和孩子交友情况，有的放矢地加以引导。
最近经常和同事们讨论教育这个话题，是因为家有一宝让我牵挂。自己本是80后的爸爸，相对而言对现代教育和新生事物还是完全可以接受和认可的。站在为人父母的角度，望子成龙、望女成凤是每个家长的夙愿，我当然也不例外。回想自己上学时的情景，却越发觉现在孩子的教育很被动。条件好了，家长负责了，反而让我觉得孩子做什么事情都不能独立了。中国传统的应试教育确实存在着许多的不足，但现状就是如此，我们却是无可奈何。但是不论怎样，我们应该清楚的认识到，决定孩子一生的不是学习成绩，而应该是健全的人格修养。
都说孩子是父母镜子里的自己，我十分赞成。孩子在校学知识，在家长知识，好的教育，应该是父母通过孩子这面镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，两三岁背唐诗，四五岁学英语，上学后请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。记得教育专家王人平说过一段话：你的今天，就是孩子的明天，你今天对孩子喊，就别怪他明天对你叫；你今天对孩子没耐心，就别怪他明天对你不耐烦；你今天训孩子不如别人优秀，就别怪他明天怨你不如别人爹妈有权势；你处处苛求孩子完美，就别怪他自卑懦弱；你自己界限不清，就别怪他不负责任。所以，真正的教育应该是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗净了成人的浮躁、功力、自大的心理历程。
如果你的孩子喜欢谴责别人，是因为平时你对他批评过多；如果你的孩子凡事喜欢抱怨，是因为你总是挑剔她；如果你的孩子很自卑，是因为你对孩子总是失望，不能耐心鼓励；如果你的孩子不懂父母的心，是因为你没有教会他理解别人。从孩子的表现看父母的缺点，令人震惊。所以，父母对孩子的教育，重在言传身教。现代家庭教育，首先我们要做好的表率，然后让孩子学会树立乐观向上的心态、学会感恩、懂得宽容、培养孩子直面挫败的勇气、教会孩子自我保护、让孩子敢于梦想、培养孩子良好的沟通技巧、教会孩子合理使用钱财、帮助孩子正确认识自我。人是环境的产物，孩子是父母的写照。家庭对孩子十分重要，耳濡目染、潜移默化，父母如果不成长，怎么去陪伴一个茁壮成长的孩子？
家庭教育是整个教育的基?。?父母是孩子的第一任老师，特别是在早期教育中起着学校和社会教育难以起到的作用。如果学校教育得不到家庭教育的支持和配合，即使学校再努力，也是难以起到应有的教育实效。本文就目前如何发挥家庭教育在学校教育中的重要作用略陈管见，并以此就教于同行！
一、目前家庭教育存在的主要问题
在21世纪的今天，大多数都是独生子女家庭，在现实生活中，一部分家长对子女的教育不能与学校德育工作协调一致，对子女百依百顺，娇生惯养。主要存在问题有以下两大方面：
（一）养不教或养教失调
一些家长认为，孩子是自己生的，孩子的物质生活、衣食住行自己责无旁贷。只要能满足了孩子的一切物质需求，就算尽到了自己的责任；只要给孩子交了费，把孩子送进了学堂，就是履行了自己的全部教育义务。在这种观念支配下，他们要么只注意对孩子物质生活的照顾，而忽视孩子的学业品德，把教育的任务全部推给学校；要么是对孩子的事情不热心，只顾忙自己的事；对孩子提出的问题爱理不理，不和孩子交流，对孩子的学习不给予督促，更谈不上帮助。
（二）家庭教育方法不当
教育方法不当的几种类型：
1.溺爱型他们由于“望子成龙”心切，不注重养成教育，过分溺爱子女，明知孩子犯了错误，也不批评教育。更有甚者，许多年轻的父母为了让孩子全部精力用于学习，把爱无限地倾洒在孩子身上，他们对日常生活大包大揽，把孩子置于“保险柜”里，生活在“安全圈”里，殊不知，正是这种关心和保护，养成子女挑吃、拣穿，害怕吃苦等不良品德。并且由于平时过多保护，盲目赞同，使孩子形成蛮不讲理、过度自我和攻击的心理，缺少互助友爱的团队精神和对社会、对国家的责任感。
2.过多干涉型这种类型的家长不了解孩子的年龄心理特征，处处以成人标准要求他们。在对待孩子学习上，不是耐心引导，而是动辄呵斥、打骂，使孩子精神经常处于紧张状态，结果窒息了孩子的独立性、创造性，影响了孩子的正常发展。一些性格敦厚而内向的孩子因极大的心理压力而忧郁寡欢，惶惶不可终日，造成生理机能失调，引起多种疾病发生。更有甚者，一些孩子因家长那凶暴的形象和粗俗的语言使自尊心受到极大伤害，从而自卑自弃，或犟拗抗争，或破罐破摔。
3.期望过高型这种类型的家长对孩子的生活学习不能客观地分析及孩子智力的差异，基础的好坏，而单纯以考试分数来确定孩子的优劣。一旦孩子达不到目标或出现错误，有的家长动辄打骂，使孩子产生畏惧心理，说谎、作弊、自卑、怯懦随之产生。在棍棒的施压下，有的学生为了得到家长的表扬、肯定，平时虚报学习成绩和在校表现，考试时则投机取巧，有的涂改成绩单或干脆撕掉成绩册。家长只顾分数的高低，忽视孩子的个性发展，使子女整天为学习过度焦虑、恐慌，失败的滋味非但不能激起他们学习的欲望，反而会使他们失去信心与意志。
由于家长教育孩子方式不当，给学校德育工作的正常开展增添了一定的难度。因此，提高家庭教育水平，充分发挥家庭教育在学校德育中的作用，势在必行。
二、改变家庭教育现状、发挥家庭教育在学校德育中的重要作用
（一）加强学校教育与家庭教育的双向协调
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“两个教育者 ——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终以同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程上，还是手段上都不要发生分歧。”因此，要发挥家庭教育在学校德育中的重要作用，首先必须加强家、校的双向协调。学校只要在教育活动中与家长们建立信息沟通的渠道，就可以避免出现“双方目的相同而手段各异，造成受教育者茫然不知所措，最终收效甚微”的现象。利用家长座谈会向家长介绍全面实施素质教育的意义，使家长充分认识到实施素质教育与学生健康专长的密切关系。同时也使家长明确学校德育工作的重点，使家长在思想上真正与学校取得共知，积极配合学校开展工作。同时还发挥学生自身的作用，通过学生与家长的交流，让家长把对子女的爱融入到对学校的德育工作中。
（二）重视和加强对家庭教育的个体指导
发挥家庭教育在学校德育中的重要作用，还必须重视和加强对家庭教育的个体指导。应该承认，目前大部分家长的整体文化水平是提高了，家庭教育能力也相应增强了，但作为个体的家长之间，还存在着参差不齐的现象。有些家长的文化水平还比较低，缺乏教育的专业知识和理论修养，缺乏科学的教育方法，不利于孩子的健康成长。为此，学校要明确自己肩负的重任，要不遗余力，想方设法，寻找和利用一切可行机会，诸如，请学生家长进学校听专家、学者的家庭教育报告，利用家访的有利时机对学生家长进行个体指导，介绍家庭教育的成功做法和先进经验，或同家长一起总结教育孩子的经验教训，提高家庭教育的科学性。同时，要注意具体问题具体分析，把群体指导和个别指导结合起来，从而使学校教育的主导作用和家庭教育的补充作用充分地发挥出来。
（三）帮助家长树立正确的教育观
首先，要理智地对孩子施爱。前苏联著名教育家马卡连柯曾经要求家长们对爱的程度作这样的理解：“正如奎宁一样，正如食物一样，爱是要求有一定份量的。”超过一定份量就成了溺爱，这就要求家长对孩子的爱要是理智的，孩子有缺点错误要及时教育改正，不迁就、不纵容更不能护短，否则对孩子是有百害而无一益的。
其次，要重视培养孩子良好行为习惯。著名教育家孔子说：“少年若天性，习惯如自然。”说明孩子的习惯要及早养成。20世纪40年代，叶圣陶先生就提出了“教育就是养成良好的行为习惯”这个理念，家庭教育更应秉承这种理念，首先应该把教育的着力点放在孩子良好习惯的养成上，家长应把握住孩子可塑性最大的幼年时期培养各种良好习惯，习惯培养得好，就为孩子夯实了做人、成才的基础，这比教孩子识字、数数重要得多。
再则，要帮助家长树立正确的人才观念。受传统观念的影响，不少家长都认为只有培养子女上大学才有出息，于是他们不尊重孩子的人格，把自己的意愿强加在孩子的身上，非让孩子考上大学才称心如意。俗话说：“三百六十行，行行出状元”，我国的社会主义建设事业需要各类有用人才，改革开放为我们提供了施展才华的大舞台，在这种背景下，父母应根据孩子的兴趣、爱好和志向，帮孩子选择切实可行的学习目标，使孩子愿意、并努力为之奋斗，获得立足社会的真才实学才是最根本的。
家长是小孩成长的起跑线，父母和家庭教育的高度很大程度决定了小孩学习和将来事业的高度。
1.健康最重要，多运动，效率高。体育锻炼也是休息，促进身体和智力发展。三岁轮滑，五岁游泳。。。然后乒乓球，羽毛球，篮球。。。里找到喜欢的运动
2.英语，营造纯正英语环境，多看英文电影。我家小孩两岁英文版爱探险的多拉，四年级剑桥英语pet,六年级剑桥英语fce(号称相当于大学英语六级，不是四级) 。
3语文，多读书，读好书，家里到处都是书，出门带着书。两岁开始生活中认识字，卡梅拉，贝贝熊系列是启蒙系列书，接着十万个为什么，上下五千年，世界通史，诗经论语，古文观止，科学实验王，可怕的科学，六年级看完62万字相对论。
4.奥数，需要学一点，因为小学数学太简单
5.风景在远方，多陪伴，多户外，多旅游
6.学习沟通，站在小孩立场考虑问题。
我听到的最让人痛心的话，不是我家孩子不够好，而是父母无所谓的说，我不负责孩子教育，老师全权负责。
随着大热剧《都挺好》播出之后，原生家庭一次就红遍全网，甚至很多人开始研究原生家庭对于孩子的伤害。
想要家庭教育发挥好他的作用，其实可以从夫妻和亲子两个方面去协作。
一、良好的夫妻关系，有利于给孩子健全的人格
夫妻感情的变化，其实孩子的感受很明显。
曾经《圆桌派》有一幕讨论了家庭教育的细节。孩子自我憎恨的区域会在很小的时候形成，而学会原谅的区域也要在十多岁才会成型。
无论是父母吵架还是孩子犯错，其实孩子都需要一句安慰。年幼的他们看见父母吵架，会以为是自己的原因导致了不愉快，甚至会有父母拿孩子当出气筒，虽然在成人眼中看来是小事。但是在孩子的记忆里面，就会是隐藏的导火线，未来随时可以引发爆炸。
很多年轻人迟迟不肯结婚，这也是其中的一部分原因。
二、亲子互动，生活中不可小觑的一部分
每一个孩子都是上天的恩赐，童年的时光，也只有为数不多的数年。
就以学习英语为例，网络上有很多的音频和配音游戏，父母可以自己教会孩子，用角色扮演的游戏可以增强亲子之间的联系，还可以让孩子喜欢去模仿这种不一样的英语，增强学习兴趣。
以上仅为个人观点，欢迎探讨！

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朋友们好，我是乡恋。题主问，如何让家庭教育发挥应有的功效？
我个人觉得，足否可以包括以下几方面：
其一、家长要从内心重视孩子教育，给孩子的学习，创造一种家庭氛围。凡懂事的家庭，大都会培养出有出息的好孩子。
试想一下，若家长在客厅高谈阔论、打麻将、打扑克、电视响得象礼堂开大会，孩子会有心学习吗？这种家庭还真有。
其二、从生活上多关心体贴孩子，帮孩子安全度过幼儿、少年、青春三个叛逆期，使孩子茁壮成长。生活上多体贴、学习上严要求。让孩子知道，学习是刻苦的，学习就是他的任务。
其三、多数孩子的多数学科，是不需要额外补课的。孩子的智力水平不同，教师的教学水平差异，可能会形成孩子在某些方面的知识缺失。有了缺失咋办？一是自学攻克；二是去网上看名师讲课；三是找高水平的辅导教师。
孩子的辅导，不是是教师都称职，是需要家长费心挑选的。挑不到好的，干费钱，聪明的家长，会去网上寻找。
其四、父与母的智力遗传不可少。男人找个中看不中吃的绣花枕头媳妇，满足了男人的感官需要，智力却难以恭维。据资料上说，孩子胚胎形成时，需三个因子，女人占俩，男人占一个。一个智力出奇好的老婆，改变一个家庭，这种例子，屡见不鲜。
其五、一个学习型家庭，孩子绝对差不到哪里去。一个喷子型家庭，不可能培养出“211”、“985”好学生。能去家市属职业学校就不错了。

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把陪伴、示范、纠偏六个字做到位，家庭教育就会发挥奇效恰如其分是培养孩子经验的精髓所在，过犹不及又是培养孩子失败的教训所在。千万个家庭培养出个性各异的孩子，本属正常，但如果出现“问题孩子”就不正常了。究其原因不是家长不用心，而是陪伴不持久、示范不规范，纠偏没尺度，家庭教育都在六个字上转悠。那么怎样做到恰如其分呢？
1，准备是前提、了解是要害、坚持是关键。
准备，指思想上要有准备，一是物质上的准备，孩子出生后至少半年不能上班，经济来源问题；二是在想象中要把孩子培养成什么人的问题，要有切合实际的规划；了解，主要是对婴幼儿生理、心理的了解，网上、书上知识很多，孩子的生理特征和心理特征带有普遍性，做到知己知彼，争取把新生婴儿及婴儿期、幼儿期的两个主要特征熟记于胸；坚持，是最重要的，是对自己的要求，六年时间是人生成长的重要时期，包含了人生第一个飞速发展期，第一个言语发展的关键期，第一个逆反期，同时也是人的人格形成、自尊情绪修养的修复塑造期等等。这是为人父母一生中控制权力最大的时期，六年时间要按照婴幼儿的发展不同年龄段完成好任务，父母要做到行为举止、语言分寸、社交往来都恰如其分，仔细观察、及时纠偏、及时鼓励才能把孩子培养成你想要的结果。

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2，抓住每一个发展关键点。
首先把好新生儿第一关。研究发现，新生儿的动作能力等无条件反射活动多达40余种，常见的就有20多种。新生儿还具有躲避来物、够取物体和同步模仿与反应等动作能力。而且几天内的啼哭含义都不一样，无意识哭、需求哭和要求的哭。所以，在此阶段为建立新的条件反射，形成所需要的新的作息时间变成了可能，养成吃奶、睡眠、活动规律至关重要。
第二，婴儿从出生到3岁是儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期，是人发展的第一个非常重要的里程。要把抓住大脑的可塑性、可修复性做为重点。婴儿大脑的发展并不是单纯由先天安排的成熟程序确定的，恰恰相反还给后天环境改变和重塑留下了不可多得的空间。同时，婴儿期的大脑还具有一定的补偿能力，假如一侧脑半球受损，另一侧脑半球可能会产生替代性功能。完成三大任务：一是眼、耳、嗅、味觉和手脚协调发展；二是言语发展。许多研究表明，1.5--2.5岁是婴儿掌握母语基本语法的关键期，3岁的婴儿基本上掌握了母语的语法规则系统，木已成舟，后续改变很难。三是引导气质向良性方向发展，纠正遗传因素所决定的不良个性心理特征。
根据婴儿模仿学习、条件反射学习和偏好新颖刺激的学习形式、通过刺激方式促进婴儿感觉知觉的发展、通过示范引起婴儿注意和记忆的发展，根据婴儿气质特征，调整施教方式建立安全的母子依恋关系。
幼儿期，指三至六岁。主要是对婴儿学习技能的深化，具体形象性思维继续发展，逻辑思维开始萌芽。重点任务是促进个性和社会化发展。两大目标：安全度过“第一逆反期”和高自尊心的建立。主要学习方式是游戏，主要完成任务的路径也是游戏。

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3.以身作则，因材施教。
第一，要有足够的细心对待新生儿期。了解了新生儿的无条件反射能力，这是父母做主的最好时期，可以按设计的方向添加建立条件反射，把设计的规矩变成自然习惯，这就为下一步抚养打下了基础。切忌一哭全家上，睡觉没昼夜之分，吃奶没时间限制。坚持母乳喂养。
第二，要有足够的耐心对待第一个飞跃期和第一个关键期。婴儿期称之为人发展的第一个飞跃期，其神奇飞跃主要表现是一天一个变化，“三、四抬头。四、五翻身。七坐八爬，十二走路”这是婴儿动作发展的里程碑。同时还是言语发展的关键期，从牙牙学语到2.5岁可以完全掌握母语任务非常艰巨，而且从狼孩子研究表明错过了言语发展期，以后弥补非常困难。所以父母要拿出浑身解数，根据模仿学习、刺激学习等特点，做好示范、做好陪伴和引导，尤其是在孩子气质纠偏上要下功夫。切忌臃肿多刺激物挂满床头，重在于频繁更换不在多；切忌增加新的语种学习，超过了感觉阈限是会伤害大脑的。

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第三，要有足够的恒心度过第一逆反期，建立安全的母子依恋关系及高的自尊。人生的两次逆反期的对象都是父母，这是孩子知识经验积累到一定程度的迸发，是反父母控制的行为。首先，父母要顺从孩子的心理“需求”，更加关注孩子的变化，增加参与孩子游戏活动的频次，特别是扮演社会角色的游戏活动，以满足他们参与社会生活活动的需要；充分抓住孩子寻求的自理能力释放的最佳期，巧用孩子既想摆脱父母又想得到父母肯定的心理，支持孩子整理自己的服装用具，洗自己的小手巾和一些家务劳动，并附以“你真棒”的点赞，这个点赞会给孩子以满足感，提高自主能力的自信心。同时也是真正了解孩子的天赋，确定发展目标的难得机会，如音乐家擅长听觉形象记忆，画家擅长视觉形象记忆，大多数人的记忆属于混合记忆，孩子在自我表现中都会表现出来，根据孩子的天赋、兴趣定向培养就会起到事倍功半的效果。要利用逆反期是把孩子向正向方向引导发展而不是相反。
从满足到自信、自我认知培养，从信任感再到安全感获得，母子的安全依恋关系就建立起来了。而满足情绪是自尊形成的重要因素，建立儿童的高自尊就不在话下了。
所以，孩子的成长离不开父母，孩子的人格、气质的好坏也全在父母，进入学校后孩子形形色色的表现都有父母的影子。培养孩子的诀窍只有六个字陪伴、示范、纠偏。学前教育的成功标志是孩子的身心健康、行为规范、情绪稳定、充满信心，而不是学了多少文化知识。