初三学生因成绩差被禁止中考，你怎么看

这个问题我个人觉得是两面派的，成绩差不让参加中考是学校和老师的观点，他们是以学校的升学率而考虑，这样的想法也没错。学生和家长方面来看这个问题的话是，成绩差的学生不给参加中考是一种歧视的问题，再说了，每个人一生就一次参加中考的机会，感觉学校有点残酷或者是比社会更现实。所以每些事都有正/反面立场和看法！实际上正/反面都没错，只是每个人的立场不同而已！谢谢大家的观点！我们都就事论事而已！勿喷！
谢请。
小学和初中属于九年义务教育，任何单位、任何人无权剥夺适龄孩子接受教育的权力。

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现在有些学校，为了提高升学率，采取诸如不让孩子参加中考等卑劣的手段，是不可取的。有关部门应该加大检查力度，杜绝此类现象的发生。

每个孩子都有受教育的权力。可能由于生性好玩，调皮，学习自主能力不足，家庭因素等，导致学习成绩较差。这也不是学校剥夺孩子学习权力的理由。孩子参加中考，是人生的一次旅程，虽然成绩不好，至少可以拿一本初中毕业证书。老了以后，也有值得回忆的往事。学校强行剥夺，既违法，又不通人性。假如以后这个孩子有出息，他是不会回报这个母校的。
不过，题主问这个问题，正常是不存在的。因为学校除了要提高升学率，还要保证在读率，控制流生。中考时，有的学校还会请已经辍学的人回来参加考试，目的就是为了降低辍学率。
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首先我想知道，你孩子成绩差到什么样。一班几十人，有几个被拦住考试的！现在着急，早要有这么上心，至于吗？
如果学校100个人收50个高中，你第90名以后，你还有脸去考试?早干嘛去了?脸都都光光了还想再被虐一次?有什么实质损失么？如果知道一定考不上，为什么一定要考，小孩自己也不愿意。当然如果100人录取50人，小孩在70名以上还是可以摸彩的。脸是自己好好学习挣来的，考与不考对最烂的几个学生来说，不考更好。
禁与不禁，都别考了，另寻出路，不必自寻烦恼
这种情况的确存在，有个别学校肯定是为了升学率！但是能报名的感觉还是报名比较好，毕竟孩子一辈子就只参加一次中考，即使考不上也可以去试一试。不要为自己的青春留有遗憾！个人看法，不当之处，敬请谅解！谢谢
差生可以放弃中考早点出来混社会
成绩差原因多种但因为这个就不给学生中考机会那这个孩子恐怕就此没有升学的希望了
这个考不考学生可以根据自己的实际情况做出选择，如果学校是因为升学率不让考那是不对的！

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谢请。
这就是在侵犯学生的权利。
学生的成绩归成绩，与能不能参加中考无关；只要是初中毕业生，就应该正常的参加中考。
作为学校，我们要以理服人，不管做出什么决定，都不能侵犯别人的基本权利，更不能蛮不讲理。既要考虑到你做出的决定，有没有合理性，还要考虑到，是否伤害到孩子的内心。
做事情都不能太主观，有时候主观只是让自己痛快，就容易忽略别人的感受。

再过一个多月，各地就将拉开中考的序幕。但在正式的中考之前，就将有一些学生信心满满，踏进中考的考场。但几家欢喜几家愁，还将有一批学生，只能望着中考的考场——他们，已经被提前分流，进入到了职业高中！
但这些学生是否就是被学校或者老师禁止参加中考呢？国家为什么要允许分流呢？又是哪些人学生不能参加中考呢？不能参加中考根本原因何在呢？不参加中考就入读职高，对学生是利是弊呢？只有把这些问题，一一看透，才能全面的看待和理性的分析问题。
首先，学校或者老师禁止参加中考——绝不可能以我的看法，没有人敢冒天下之大不韪，禁止学生参加中考！
究其原因，我们需要先了解什么是中考。中考，全称为初中学业水平考试，是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试，是初中毕业证发放的必要条件！
我们知道，中国实行的9年义务教育，义务教育最大的特点就是强制性——即强制家长，也强制学校和老师，还强制学生。而中考是义务教育的结束的标志，其本身也具有强制性！
同时，参加中考，还是学生的基本权利——从法理上来说，学生完全有权利对自己的学业水平进行监测！
而从教育学的角度来看，中考是人生第一次重大的考试，其庄严肃穆，会给学生持久的心理震撼。
所以，基于以上几点，我想，没有哪个学校也没有那个老师，敢冒天下之大不韪，违反义务教育法，剥夺学生参加中考的权利！
其次，国家允许中考分流——鼓励职业技术教育的发展既然参加中考时学生的权利，是义务教育法的强制性规定，那为什么各地都有一些分流的政策，并且，还对分流的学生，入读职高，提供各种便利呢？
这是因为，国家需要大力提倡职业技术教育，并制定了普高和职高的比例，比如有的地方时5:5 ，就是普高和职高对半开。
我们知道，由于各方面的因素，重普高、轻职高几乎就是一种社会共识。而职业技术教育本身，是为国家和社会的发展，提供大量的基础性和服务型的工人。比如，德国的职业技术教育，全世界领先，这也成就了德国成为制造强国的地位。
而我们的普通高中教育，主要是一种基础知识和理论的学习，与直接的职业需要，有相当远的距离。可以说，只有普高何志高和谐发展，社会的发展，才能分工明确。

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再次，被提前分流的学生不能参加中考——没有考上普通高中的希望其实，一些制造型大国强国的职业技术教育，是通过兴趣和职业技能测试作为标准划分的，我们由于多方面的原因，还只能采取分数来划分，这本身是极不科学，但也是万般无奈的。
那么，在我们以分数为标准来划分普高和职高的前提下，就只能让那些成绩达不到普高录取线的学生，去入读职高。各个学校由于学生的差异性，有的学生，考试成绩远远达不到普高的录取分数——说白了，从结果的角度，他是不可能考上普高的，那么，这些学生，就成了被分流的对象。
但请注意，由于参加中考本身设计到学生的基本权利，只有学生和学生家长自愿放弃，才能分流，否则，任何人都无权禁止学生参加中考！
前几天山东德州就发生过家长和学生不愿意放弃中考，最后到网上举报的事件，引发关注，一直山东省教育厅就此专门发文，严禁强制初三学生放弃中考?。峦迹?

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第四，提前分流学生的根本原因——提高升学率其实，从考核评比角度，将一些学生提前分流的根本目的，是提高升学率——这不过就是皇帝的新装罢了。
我们知道，每一年，高考中考结束之后，学生、家长紧张，老师和学校一样的紧张——一个因成绩紧张，一个为升学率而紧张。因为，每一年，各地会将各学校的升学率进行排位，名校，升学率高；学校会将班级升学率排位，名师，升学率高。
提高升学率，从算术的角度来说，其实就是两种方式，增加分子，减少分母——那如果分子增加了，分母又减少了呢？是不是升学率就自然更高了？
三水三心有一个观点，可能会遭到批评，很多时候，学习是有天分的，有的学生，不管怎么努力，他都考不上普通高中！也就是说，增加分子，其实是非常困难的事情，但减少分母，就相对简单多了。
所以，分流的核心，不就是减少分母吗？减少分母的目的，不就是提高升学率吗？提高升学率，不就是表明办学质量高吗？

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最后，不参加中考，并非全是坏事——多角度分析虽然我坚决反对强制学生分流，剥夺学生参加中考的权利。但长期的教育教学及管理工作，让我明白，没有最好的教育，只有最适合的教育。
我们想想，哈佛牛津大学，都是世界顶级的大学吧，你将一个成绩非常差的学生送进去，又能起到什么作用？
从理论上来说，确实有些人适合从事相对低端的基础技术工作和服务工作，有人比较适合李理论研究和发明创造工作。前段时间我到上海考察，有地方就开始对学生的学习能力、职业兴趣进行测试，已经取得了一定的成果。
所以，中考分流，理由非常正当：那些不可能考上高中的孩子，高中教育不适合他，职业教育可能更适合他。我以前有几个学生，初中毕业之后，学建筑或者商务管理、地铁物流等专业，现在，都发展得不错，都成了公司的技术骨干，他们回来看我，很骄傲的告诉我，在技术方面，他们的水平，远远高于那些本科生甚至研究生！
总之，不管是参加中考也好，不参加中考也罢，作为老师，一定要在法治的轨道上，本着为学生长远发展的考虑，尽自己所能，为学生提供更好的、更适合的发展道路的建议，而不能仅仅是为了所谓的率，伤害了自己在学生心目中的形象。而我们的家长以及社会大众，也不要用最阴暗的心理去看待中考分流，要知道，有些事情，确实就是在做无用功！

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