教育无论何时都应该是人类文化的传承，那么人工智能教育是否是个伪命题呢

并不是一个伪命题，需要依据教育的内容辩证来看。

1.常识性内容：

常识性内容是可以通过人工智能来教育的。那什么是常识性内容呢?比如1+1=2 ，比如乘法口诀，再比如太阳每天从东方升起从西方落下等等。这些知识的共同点是：知识本身没有争议，只有一种观点且所有人都认可，而且知识本身相对简单，没有产生歧义。

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这些文化知识通过人工智能教育是没有任何问题的。

2.有争议的内容、或是深度性内容

一些有争议的文化内容，或者深度性的内容不能完全依靠人工智能去教育。比如，对于某某历史事件的看法，这些看法是需要人本身进行思考才能得出结论，而目前的人工智能并不具备思考的能力。再比如哲学性内容，这些内容极具深度，需要依赖人本身更深度的思考，人工智能就更加无法参与。

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所以在人工智能教育这个话题上需要拆分来看，人工智能在某些教育方面是有优势的，但是在某些方面则暂时是不可行。

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教育和教学是两个概念。
人工智能教育，严格意义上面将，就是智能教学。采用智能化手段教授学生知识，训练学生各项能力。
所以这两者不存在悖论的关系。
人工智能教学，国内市场近3年比较火。但是从时间线上面来说，人工智能的教育在全球市?。?其实从2000年开始就已经开始落地了。说白了，以前不火热主要还是中国市场使用的场景比较少。咱们这些小老百姓不知道。
一定要摒除一个误区，人工智能教学，不是人工智能当做老师，在黑板上给你讲课这种思路。
常见的人工智能的教学，有几种非常成熟的方式。
1、专家系统——学习管家及因材施教的机器人监控系统玩过游戏，或者看过动画片的都知道，在儿童学习中，有一个所谓的智能魔盒，各种罗七八糟的名字。例如小Q，或者小i等等。其原型其实就是专家系统。
所谓的专家系统，其实就是模拟人类的决策，做一些以解决那些需要专家决定的复杂问题。
专家系统主要组成部分为：知识库，用于存储某领域专家系统的专门知识；综合数据库，用于存储领域或问题的初始数据和推理过程中得到的中间数据或信息；推理机，用于记忆所采用的规则和控制策略的程序，使整个专家系统能够以逻辑方式协调地工作；解释器，向用户解释专家系统的行为；接口，使用户与专家系统进行对话。
知名的科幻电影《安德的游戏》，就属于非常典型的人工智能专家系统。培训学员上阵杀敌。

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专家系统的原理，其实很简单，也是当前应用最为广泛的。就是辅助学习系统。同我们常见的今日头条推荐阅读类似，只是比今日头条的推荐阅读更为专项细分。
已经开发和应用的教学专家系统有美国麻省理工学院的 MACSYMA符号积分与定理证明系统，我国一些大学开发的计算机程序设计语言、物理智能计算机辅助教学系统以及聋哑人语言训练专家系统等。
2、人机互动——结构机器学习的基本元素【教育无论何时都应该是人类文化的传承，那么人工智能教育是否是个伪命题呢】我们会发现，伴随着技术的进步，一个人成长中，需要学习的东西，越来越多。这也就是说，技术在一定程度上，主导了人的发展。
那么人类需要推动社会进步，必然的要知道机器人学的最基础的结构。
这也就是人工智能同人类的第二类学习，模拟操作，实景再现。用工业的说法就是离线仿真，验证可行性。

最简单的案例就是：我们常见的行走，分为脚掌蹬地，大腿摆动，小腿前伸。从运动上来说，就是关节转动角度，带动骨头摆动。

现在常见的例如，乐高机器人，能力风暴机器人，优必选机器人，NAO机器人都是这类教育机器人的典型代表。这类机器人的作用就在于，让你明白最基础的自然运动，从简单化到复杂化的各类关系。

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3、机器学习——结构人类学习思考的过程专家系统是机器人训练人类，机器互动是机器人执行人类操作。机器学习，是人类解构复杂思维的各类模型。简单的说，机器学习是人类创造人工智能。这也是人工智能教育之一。
机器学习是要使计算机能够模仿人的学习行为，自动通过学习来获取知识和技巧，其研究综合应用了心理学、生物学、神经生理学、逻辑学、模糊数学和计算机科学等多个学科。机器学习的方法与技术有机械学习、示教学习、类比学习、示例学习、解释学习、归纳学习和基于神经网络的学习等，近年来，知识发现和数据挖掘是发展最快的机器学习技术。机器学习（自动获取新的事实及新的推理算法）是使计算机具有智能的根本途径，对机器学习的研究有助于发现人类学习的机理和揭示人脑的奥秘。

人工智能教育不是伪命题，已经在很多领域得到了应用。目前应用最广泛的是远程教育。可以预期未来会有更多的场景会得到应用。因为，技术在不断革新，未来掌控世界的人们需要拥有更丰富的知识水平。

小编的问题混淆了概念。
首先，教育不只是传承，那是培训，不是教育。教育不是只有传道授业解惑，那只是教育的初级阶段，教育还有思辨审视与创新，只有这样，人类才会进步。
人工智能只是知识在某个领域的应用，只会在某个领域“复制”人的能力，如果应用于教育，也只是某个领域的知识传承，与教育不可同日而语！