总是有学生扰乱课堂秩序，教师应该如何应对

因势利导。不要小看老师的一点小技巧。那是他发现人的一些特长表现。而诱导他向好的方向发展。我曾经遇到这样的事情。有同学非常的好动，而且也是开玩笑。非常有幽默感。老师不在的自习课上。时常逗得同学哄堂大笑。老师便在一学校组织的，文艺，汇演中。选择他来，学习表演相声。当着同学大家的面。老师夸赞他幽默能说。她低下头，害羞的不知所措。老师突然宣布，你来表演一个相声。看你非常有这个特长。真的如愿以偿了。表演的相声很成功。但他也从中悟到了道理。从此以后，很遵守课堂纪律。学习成绩也大幅度的提高。
如果是高中生，非义务教育阶段，开除吧，教师受伤，应公安机关介入处理。
如果是初中生，义务教育阶段，不能开除。而且初中生心智未成熟，对其所犯错误应该还是正面教育为主，惩罚为辅，必要时进行专业的心理咨询。
作为班主任应该根据该孩子的多方面情况分析其课堂捣乱的原因，然后寻求解决的办法。每个问题学生都各有各的问题，一把钥匙开一把锁，没有万能钥匙，请家长更不会是万能钥匙。。
另外请家长到校的目的是什么？是告诉家长，老师管不了，你家长管吧？还是把怒火和怨气撒到家长身上，让家长成为老师的出气筒？之前有没有和家长有过良好的沟通？对该生的家庭情况是否充分了解？如果没有充足的准备和良好的随机应变的教育智慧，请家长反而可能激化矛盾。
说实话，看到这个问题，身为老师，感到无比痛心。
首先，孩子是有错的。不但自己不听课，还扰乱课堂纪律。老师管教，居然当作家长面，棒打老师，连家长都拦不?。纹湎牛∈撬娜Γ空庋难诩依锔檬窃跹某仆醭瓢? ，将来到社会上又该是怎样的不守规则，为所欲为？如果不加以及时制止、教育，后果怎样，恐怕连他父母也不敢想象。
作为家长，应该好好反思，自己的孩子如此不遵守纪律，不尊重老师，跟家庭教育是是不是有很大关系？对孩子是不是缺少管教，过于宠溺？活着管教的方法不对？
作为老师，也要想一想。为什么这位学生在你的课堂上会如此放肆，不尊重你，甚至棒打你？是不是你有什么地方没有做好？而你也许只能躲避，却无还手之力。相信这位老师会很尴尬、愤怒、寒心。
作为学校，出现了这样的学生，教育实际是很失败的。而且不是个例，那些辱骂老师，殴打老师，拿刀子捅老师的案例还少吗？每每出现这些问题时总会有各种理由为学生开脱，为他们撑起“保护伞”，老师只能忍气吞声，甚至既要受到身体上的伤害，还有精神上心灵上的侮辱。多么希望我们的老师在必要的时候也能有一把贴心的保护伞为其撑起一片晴空?。?
对待这样的学生，就应该好好教育，家长要和孩子多沟通，帮助孩子分析这种行为错在哪里，晓之以理，动之以情！学校要主动出面，弄清问题，抚慰老师，对该学生也应该有相应的批评教育，必须要求他向老师道歉！并保证从此不再做违反校规校纪的事，还课堂一个干净纯粹的空间，还老师一个公平！
首先，及时制止他的行为。防止事情变得更加严重复杂。其次，加强教育。从社会道德论理、从公德、从三观、设身处地地让学生明白自己的形为的不对。以及会造成的严重后果，让学生自己意识及悔恨。最后，结合家长加强管束，帮助孩子形成良好的习惯和品质。
应打||o报警，走司法程序。
直接开除，然后教育局给予批评。
这样的事情，能管教就管教，管教不了请家长。家长来了也教不了，交给学校领导，自己的责任尽到了，还要怎样？
分析他的目的：无意的，不理，一会儿就过了；有意引你注意的，善意的，关注他一下，恶意的，冷着，他自然停了。一般上课没多少时间处理这些事，幽默暗示或警戒即会收效。

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教育，不听就交给领导！
叫家长来陪读！或者请校长过来处理！反正你别直接冲突式管理！
?。∥艺娴挠信龅秸庋难?在学校专门欺负别的同学，恃强凌弱；在家他妈宠上天，不分青红皂白地维护自己孩子；在众人的指证下矢口否认所犯恶行完全没有悔意还目露凶光。请问，这样的孩子，让教师如何教？所谓养不教父之过。一个人从小没有教养，从小肆无忌惮，那他成长的过程可能是偏执甚至是畸形的。这种人不懂得如何自处，看起来极盛一时，实则没有朋友没有同行人孑然一身孤苦一生。这样的孩子，不懂得尊重老师，不知礼教何为尊师重道，谁能知晓老师会如何对待他？今日他敢打老师，老师纵然不当面反抗，难道真的还会对他谆谆教导吗？恐怕他真的就成为一个没人教养的可怜虫了。
学生扰乱课堂纪律，和老师发生矛盾冲突，这类问题惹得网络沸沸扬扬，感慨的，同情的，生气的，伸出拳头的，出谋划策的都有。起因是什么呢？经过怎样？结果又如何？好像很少提及。讨论问题，最起码要晓得起因经过，才好判断。
学生不遵守课堂纪律，我们首先要问受害的究竟是谁？学生用自己美好的时光要“拥抱”的是文化知识，不是要来学校跟那位老师过不去。课堂纪律不好，是学生“扰乱”，为什么扰乱呢？老师应该支起枕头多想想，你毕竟是课堂教学的组织者。“当着家长面，拿着棒子揍老师” 。这应该是教育的悲哀，更是挨打老师的“不幸” 。至于“处理” ，哪就得讲理了。遗憾的是听不到该学生的声音。
分析他的目的：无意的，不理，一会儿就过了；有意引你注意的，善意的，关注他一下，恶意的，冷着，他自然停了。一般上课没多少时间处理这些事，幽默暗示或警戒即会收效。
现在的教师是属于弱势群体的，独生子女的弊端就是过于溺爱，自私独大，自己不能正确对待学生在学校有一点委屈，不管前因后果，所以造成了许多弊端！有些个别现象被歪曲了，然后就出现了一些错误导向，愈演愈烈，像现在的医患纠纷一样。犯法就得接受法律制裁，不管是医生还是老师，都受到法律保护！
【总是有学生扰乱课堂秩序，教师应该如何应对】不能怎么办，不是要爱的教育么？不是说批评伤自尊，容易引起学生跳楼。动手要被开除。所以怎么办？和颜悦色和他说，乖，然后和其他家长说，他还是孩子。这不就是专家们给的指导么？

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因势利导。不要小看老师的一点小技巧。那是他发现人的一些特长表现。而诱导他向好的方向发展。我曾经遇到这样的事情。有同学非常的好动，而且也是开玩笑。非常有幽默感。老师不在的自习课上。时常逗得同学哄堂大笑。老师便在一学校组织的，文艺，汇演中。选择他来，学习表演相声。当着同学大家的面。老师夸赞他幽默能说。她低下头，害羞的不知所措。老师突然宣布，你来表演一个相声。看你非常有这个特长。真的如愿以偿了。表演的相声很成功。但他也从中悟到了道理。从此以后，很遵守课堂纪律。学习成绩也大幅度的提高。

课堂上出现了学生不遵守纪律的情况，肯定要处理的，无论是冷处理还是热处理，大处理还是小处理，总是要面对，不可无视。
但作为一个教师，平时更应该要多思考怎么避免学生在课堂上捣乱。
首先，带领学生努力创造一个良好的课堂生态环境。明确好的课堂标准有哪些，教师应该遵守哪些规则，违犯了怎么惩罚;学生应该遵守哪些规则，违犯了怎么惩罚。执行过程中，应公平公正。尤其是教师，带头以身作则，绝不破坏规则。
其次，教师要努力提高教学水平，吸引学生参与到课堂学习中来。毕竟小孩是有求知欲望的，他之所以不听课，要么他听不懂，要么教师讲得枯燥无味，这就需要教师多钻研教学艺术，多改进教学方法。
总之，一方面有严格的课堂纪律约束他，另一方面又有精彩的课堂教学吸引他，同学们在课堂上扰乱秩序的现象就会越来越少，课堂纪律就会越来越好。