现在的孩子到底是“为了学习而活着”，还是“为了活着而学习”为什么会这样

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学生是为了将来更好地“活着”而学习。因为人类保护生存和可持续发展，必需学习科学技术知识，掌握先进劳动技能，才能满足改造自然抵御自然灾害的需求。
终身学习
活到老学到老
现在孩子是为了升学为了有个更好的前程，为了将来更好的活着而学习
不要说孩子，就现在工作的人，哪个敢不学习？科技发展如此之快，一天不学习可能就跟不上节奏，一周不学习岗位可能都不保。一个公司不学习，怎么没的可能都不知道。
对于学习这件事，个人认为挺好的，只要劳逸结合就好。该学的时候学，该工作时候工作，该玩的时候玩
“分数、学历、甚至知识都不是教育的本质，教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育的对立面就是学习。
所以，只要让每一个受教育的幼小灵魂健康快乐的学习成长，在成长的过程中一步步的被唤醒就可以了，其他的一切都要为此让路，所有相关的人都要为此护航，没有条件创造条件也要保证孩子的健康成长环境。
现在的孩子是为了活着而学习，或者不能说现在的孩子，哪怕在古代也是如此。自从有了考试选拔人才这一方式，都是为了活着而学习。学习是为了以后能找个好工作，好工作是为了以后能活的好。人的一生所有做的事都是为了活着，或者活的更好。
小学是为了父母而学习，为什么活着并不会考虑。
中学是为了高考而学习，一部分孩子思考为什么活着。
大学多数是为了活得更好而学习，因为面临就业、创业和深造的选择，需要自己为自己负责。
学习不等于教育，活着也许是随波逐流，没思考人生。
相对人生而言，现代教育只是个启蒙教育
多请，纵观历史，其实人类“活为了学”“学为了活”都对，不冲突。人类之所以从芸芸众生中脱颖而出，就是因为有国人的学习能力、思考能力和知识活用能力。渔猎时代学狩猎，农耕时代学桑麻，工业时代学制造，信息时代兼容并包。从最初对抗恶劣的外部环境到今天创造更理想的生活，学习是必不可少的。从客观条件看，最初的时候就是“学习为了活着”，但人类天生好奇，有极强的求知欲和很高的创造水平，所以能建成文明，今天人们所说的“活到老学到老”，更多的是慨叹于“生有涯而知无涯”，天地奥妙无穷，可学的太多了。同时随着科技的发展和社会的变迁，只是迭代速度无限加快，不努力学习很可能被社会淘汰。
【现在的孩子到底是“为了学习而活着”，还是“为了活着而学习”为什么会这样】至于孩子，天性是玩儿，但确实脑筋清醒，思维敏锐，学习的好时段。个人感觉依照现在的教育资源和技术手段，完全可以寓教于乐，让他们理解学习与创造，与解决生活中实际问题的强度关联。在玩儿中学，学习兴趣更浓，更不容易逆反。这样学习效率也会越高。相反，唯分数论，唯文凭论，“不好好学习以后吃不上饭”之类的恐吓，对于勉励孩子学习毫无用处，有时候还起反的作用。社会是一个复杂的矛盾体。是一张千头万绪，错综复杂的因果链条和网络。所以不是单纯学习好分数高个人能力强就一定能为自己挣得好生活，但是学习力强，有独立思辨头脑的孩子日后更容易把握机会，也更容易创造价值。这些，应该是我们要正确引导的。

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学习是为了更好的活着，或者说活的更好。
教育对改变人生的巨大作用自不必多讲了，在学校学习只是学习的一种途径，进入社会在工作中同样可以学习。
接下来就直白点说，活的更好的前提就是“钱多” ，那些号称精神上满足就是一切的要么不是“凡人”，要么早已财务自由，大部分还是“俗不可耐”普通人，毕竟有钱不但自己衣食无忧，还可以做自己想做的事情，不必为“钱”的事情所困所愁所扰。
不是各种二代，只能拼学习拼学历，这也是唯一的途径。有些时候，不管你愿不愿意，被生活所迫，你都在被动的沿着“俗人”的路上前进。
总结一句，学习是为了能赚更多的钱，有了更多的钱才有了活得更好的基础。