女儿上初一，她班数学老师没有耐心，否定辱骂学生，导致学生排斥数学咋办

别把孩子的话太当真。一个初一一个高一，都是两个重要学段的起始年级，老师的教法以及对学生的评价要求和以前差异很大。有的学生还有“怕生”的毛病，所以比较容易出现对老师的排斥。这时候家长不能听学生说啥就是啥。根据我个人的经验，学生说给家长的话，有三成符合实际的都算是好学生。所以，最好还是家长去和老师交流交流，把学生的疑问讲给老师，听听老师怎么说。像“否定辱骂学生”，我觉得几乎是不可能的。因为起始年级，老师都是最大限度地吸引学生，调动学生学习所教课程的积极性，以便为三年的学习打好基础。如果你女儿上的是名校，我隐约感觉到她可能还碰到了一个很有水平的老师。因为你所说的“否定学生”，实际上就是掲学生方法或者思维方面的“短”，让学生从更简捷的路子或者更高层次去想问题，要么就是让学生“知耻而后勇”，要么就是给小家伙们降温，你知道刚考上初中的孩子内心有多膨胀？还有的学生入校前是班上的尖子，几乎每节课都被老师夸奖，而上了初中后，一周两周可能都没有被提问，你想想她那个心理落差有多大？这些情况都需要家长和老师及时沟通，弄清情况及时帮助学生“断奶”，让孩子尽快适应新的环境和新的集体，尽快拉近和新老师的情感，确保学生学习不受影响。
都上初中了，数学基础看来不太好。自己问题最大加上家长也不太会引导小孩，教师也看到小孩这些问题，孩子逆反不努力可能才是关键!
平常心态对待，做好自己。社会不会事事都如你意，学校也一个样。
老师对学生的态度和引导方式的确能够影响到学生学习的热情，很多学生往往会因为喜欢这个老师而爱上这门课，相反如果老师让人生厌会让学生失去对该门课学习兴趣的。
记得我上高中的时候，学校突然给我们安排了一位女英语老师，虽然我之前的英语成绩很差，也不爱学习，但这位女英语老师接手后，我就像变了个人似的，其他同学也明显比过去听讲认真多了。这是为什么呢？仅仅是因为女老师长得好看吗？绝对不是那么肤浅！这位女老师对待工作非常认真，教学也非常有方法，不会天天就让我们背背背，人也特别温柔，哪怕我们出错了，态度不认真了，她也能通过合适的方法来处理和化解问题，实际上就是一种特有的耐心，在实际管理效果上也是不怒自威，她能和你讲很多的道理，知识也非常渊博，学生发自内心是佩服她的，所以最终也都被老师所折服。
但如果你家孩子的数学老师真的是对学生毫无耐心，那的确是很麻烦，一旦老师对学生失去耐心，就很难去针对学生的问题进行细致的分析和解决问题，导致学生知识掌握会出现缺失。
如果再加上还有辱骂学生的行为存在，这不仅仅是伤害了学生自尊，自信，也让老师在学生心目中的形象遭到破坏，我们可以想象一下，不管是学生还是成年人，谁会去信服一个自己心目中形象很差的人？多种因素柔和在一起，学生自然是失去了对这门课的兴趣。
为了解决这个问题，我建议你这样做：
1、开导孩子，告诉孩子老师的教育方式虽然不妥，但也并无恶意，只是恨铁不成钢，不要因为老师缺乏耐心，而放弃学习，没有必要把自己的命运赌在一个老师的身上。
2、激励孩子知耻而后勇，既然不满意老师的批评和缺乏耐心，那咱们就励志一点，把数学学好，考出成绩给老师看，用实力告诉他咱们也是优秀的学生。
3、如果短期内孩子无法克服对老师的心理障碍，你就需要额外给孩子报数学辅导班，不要让孩子的数学成绩落下，这是不值得的。
4、和老师、班主任进行委婉沟通，说孩子现在是处于叛逆期，希望老师能配合一下，要照顾到孩子的自尊问题，一般有自知之明的老师听到这话都会明白了。
总的来说，孩子在求学的过程中，难免会遇到几个缺乏耐心的老师，对老师来说可能是学生太多，问题太多，所以耐心就逐渐的失去了，但对于家长和学生来说就是100%的心理障碍，所以还是要重视起来。最主要的还是靠孩子去适应环境，调整心理，必要时再和老师沟通一下，相信都能度过难关。
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告诉她，你读书为了老师读的吗？她骂你们虽然方法不对，也是恨铁不成钢。你中考时化学要是考不好。重点高中就难进了。让其他和你竞争的优秀同学相比，你已经自己放弃了机会，等到你长大明白了就后悔来不及了。
“因为一个人，喜欢一座城” 。这句话说得很深刻。同样，反过来说，因为一个人，不喜欢一门课程，这就太不应该了。现实中，有很多娃娃栽倒在这句话上。最终还是害了自己。家长多思量。
我想和你分享一个小故事：
有一个年轻人也经常抱怨自己的师傅，说自己的师傅平常没事的时候就愿意骂人，很愿意打人，而且他讲的东西有的时候逻辑不清，含糊其辞，有些方法用了之后也不是太管用。
然后这个年轻人就很苦恼，也很讨厌他的师傅，但又离不开他的师傅
这一天他就来到了一所寺院，找到了一个高僧，他把他的遭遇告诉给了这个高僧，高僧没有出声，那小和尚拿过一小袋白糖，然后把白糖撒在了地上。
不一会儿就有一群蚂蚁来搬这个白糖，高僧指着这群蚂蚁问这个年轻人，你知道蚂蚁为什么他只搬白糖不搬沙子吗？
年轻人摇了摇头！
高僧说因为他知道白糖对他有用，傻子对他没用！
在我们的生活中就是这样，没有一个人是完美的人，无完人金无足赤，我们要向别人学习，只需要学习他身上的优点就可以了，不能因为某一个人的某几方面的缺陷就完全的否定一个人，一个人即使再差他也有他的优点和长处，一个老师再怎么不好，他传授的知识80%应该是没有错误的，为什么我们不能学习那80%有用的知识，而偏偏要看到他身上20%的缺点呢？
我的建议：
青春期的孩子有他独特的心理特点，所以这个时候我们应该去安抚孩子的情绪，让孩子正确的全面的认识一个人，而不是单凭自己的主观经验去判断和评判一个人。
这种判断人的方法，我们父母要在平常的教育中灌输给孩子，无论面对什么样的局面，都要冷静的去分析，在评价一个人的时候，多看别人的优点和长处。
排斥数学未必就是老师的原因。不知道你在哪上学，各地教材有不同，当然大同小异。总的说不好学。特别是现在许多老师被逼的急功近利。他不敢花时间去培养学生的学习兴趣，一味的灌。导致作业多，作业难。孩子一般都不喜欢数学课。
楼主提出的问题，对于刚上初中的孩子，数学这课遇到了瓶颈，这个问题非常普及。因为小学的数学和初中的数学跳跃度最大，难度系数陡增了好多倍。很多家长都有这样子的感觉，小学时候自己家的孩子数学好像就都经常满分得到，而上了初中后，数学想冲140这分对孩子是可望不可及的事情了。所以不只是你家长急，孩子也明显感到不适。数学这科的兴趣，信心一次一次被现实分数摧残。孩子开始退却，开始找借口开脱，于是楼主所说的，孩子回家告诉你数学老师会否定辱骂孩子，她讨厌这数学老师。言下之意就是她不喜欢这老师上的数学课，所以数学学不好。
当然花有百样红人有百样态。教师也是人。有的老师耐心度少点，性格急躁些。往往言辞里冒出恨铁不成钢的语句[笑哭] 。比如:你们怎么这样笨呢？这样子简单的推理都想不到吗？孩子初中，青春少年逆反时期。自我意识发展飞跃期，有着很强的自尊心，独特自我。为独立自主意识受阻而抗争，为社会地位平等的欲求不满而抗争，观念上的碰撞。这些逆反明显表现出来。所以对数学老师的反抗也更加明显。把老师说的话语力度扩大化，按照自我意识去抵触理解。所以有了否定辱骂同学的说法。其实我们家长仔细想想，现在的教师素质及学校管理制度，老师会辱骂孩子们吗?
综上二点分析，我们家长所该去应对措施就是，从学习上帮助孩子跨越这数学的难度。让孩子花多点时间上去多做数学题，多练多总结。一定要对错题用上错题本。把自己做错的题型记好。家长可以每周检查一二次。对于错题，家长可以找相应的题型让孩子去练习，最简单的就是复制孩子的错题，让孩子重新做出。这样子去纠错巩固练习，孩子犯错率降低，分数自然起色不少。分数提高了，孩子的自信心兴趣自然上来。
另外一个也是孩子社会适应性的教育。帮助孩子辩识，适应能力。师傅带进门，修行在个人[捂脸]不是自己所面对的人群都是自己喜欢的老师，喜欢的同学。如何去相处，让自己心境愉悦这不只是孩子，就是我们家长都需要去控制自己心理情绪去学习进化的。我们家长既要去顺应孩子的青春叛逆期，也要把控好引导孩子，树立正确的学习观生活观。孩子的教育是家庭和学校综合配合才能完成好的。
我认为作为家长一定要和老师多加沟通，不要等问题发生在自己孩子身上了，再着急想去解决这个棘手的问题，而应该避免这样的问题发生。
我始终把孩子的老师当做朋友，而我这样做并不是为了孩子有事相求，因为我本身就会教会孩子如何学习，不会使孩子学习上落后，这样就自然不是老师惩戒的对象了。我只认为，老师教育我的孩子，他就是我孩子一生要感恩的人，在我孩子年幼无知的时候，我代替孩子表达感恩的心。
很多人孩子毕业了，也就没有再联系老师了，我孩子上大学了，我任然联系孩子小学初中高中的班主任老师，节日的问候给老师一声问候，当然偶尔送点小礼物也是有的，因为老师也知道我只是表达友情，而不是有事相求，这样老师就会把我也当朋友了，就算孩子有什么问题，老师也会跟我说明情况。不知道你是否认同我的做法。
我我上学的时候，排斥化学老婆，甚至不上化学，但是化学学的最好，变相教育孩子，你不是看不上我吗，我就让你看看我就能学好。
老师急躁，态度粗暴，方法欠妥，也是恨铁不成钢呀。老师的个人素质应该提高，并注意教学的方式方法。老师不尊重学生，学生又怎会尊重老师？师生关系变成敌对关系，全班的数学成绩可想而知了。
喜欢一位老师，会喜欢一门学科，学起来如虎添翼;讨厌一位老师，看到书都头疼。家长们先与老师好好沟通，并引导孩子们。如果仍然改变不了班级现存状况，请与学校领导反映实情，共同寻找最好的解决办法。
记住，一切靠自己。别指望老师，学校。做好自己。
看不见自己孩子的问题，不会疏导孩子的情绪，也算不上合格的家长。如果老师有问题，你要私下和老师沟通，不要当着孩子的面一起说老师的坏话。如果你这样做了，那么指望你的孩子成绩有进步，几乎是痴心妄想了!
可能你孩子小初衔接没做好。遇见什么样的学校和学校的老师。对于大多数家长是没有办法主导的。不要给孩子觉得校内老师不好的心理状态，这样更不喜欢学习。赶紧找校外补习，成绩上来，树立孩子的学习自信，才是家长该做的。抱怨是没有用的
人生在世，不可能事事如意，觉得数学老师有问题，那就尽量找数学老师身上的闪光点，让自己喜欢数学老师，这个时候千万不要和自己较劲，你好好想想你可不可能遇见的身边的所有人你都喜欢？人要有一颗包容万物的心，这种事对于你一生的困难来说，都是小事。如果实在过不去这个坎，就想办法转学，换一个学校。对于环境，要么适应它，要么换环境。当年我侄女遇到与你同样的问题，我也这样劝她，她听不进去，始终与老师较劲，现在老师还是老师，她的人生却因为这件小事而改变，划得来不？
从教6年，遇到过几个因为自己的老师对孩子辱骂的，说孩子笨的，导致孩子不爱学数学。相反正因为我在初中遇到了非常负责任的老师让我这辈子一直到上了研究生一直对数学特别感兴趣。遇到一个好的老师非常重要。所以一定要找一个适合自己孩子的老师！
从自身找原因，好好学，用行动证明自己是最好的！
数学老师排斥数学？用你的矛戳你的盾到底是你的矛厉害还是你的盾厉害？哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……
兴趣是最好的老师，
人与人的关系不是无差别都适应的。就是营业员职业化的微笑，顾客也是有喜欢的有不喜欢的。何况是朝夕相处的老师？你的问题里就有对老师的挑剔和指责，传染给你的孩子，她就更不喜欢这个老师了。
你可以买一包草莓分成两袋，在你孩子面前使劲赞美一袋，再使劲贬低另一袋，让她信任的另一个人也和你一样的附和。
你就看到了喜欢和厌恶在感情上的作用了！
拿老师当草莓，让孩子选择吧！
找班主任、校长、教育局……
嗯，我不但骂，我还揍！譬如像我们班，小学三年级学生还不会算加减法，念几百几十也写不了，甚至一整天都不带书本子，或者笔的该不该揍！三年级刚刚学英语，三个星期教二十六个字母，都还读不完，也写不完，你说气人不？我承认没有教不好的学生，只有不会教的老师[捂脸][我想静静]
昨天晚上，我故意骂了孩子?。∥腋嫠咚?nbsp;，走向社会你会听到比这难听十倍的辱骂，不想被骂，唯有奋发图强，让别人无话可说，让别人闭嘴！
第一，家长无条件地包容孩子，用“一般化技术”告诉孩子，这是难免的，“我”上学的时候也挨过骂（如果自己没有，就举一个别人的例子，因为一定有人是这样的），孩子的烦恼就会减少许多，而后更容易适应。如此，孩子的心境就会好，心境好了适应力、包容能力就会好，就提升抗挫力。
第二，问孩子：做点什么会让老师刮目相待或感到吃惊？比如你数学成绩出人意料地好！
第三，建议家长自己偷偷看看日本电影《垫底辣妹》，一个“学渣”变“学霸”的真实案例。
关键有没有耐心谁界定的，怎么辱骂的也不知道？，谁又来界定老师的批评，哪句是辱骂，哪句是批评呢？把老师的话也说出来呀
对有能力孩子，兴趣为主引导，有的孩子不擅长，就得鼓励和引导。
首先不说老师咋样，老师有好的，也有坏的，也正是教育孩子的好时候，告诉孩子除了父母没有人有责任非的对你好，你越排斥她，你就越好好学习，用事实高数那个老师我不必你差，别看你是老师，让孩子用这件事坐学习的动力，或许效果会更好。
作为教育者，首先必须有敬业精神，有了敬业精神才会有爱心，有了爱心才会有耐心，有了耐心才会不厌其烦的帮助学生解决一个个问题，才能爱生如子，学生都是伴随着一个又一个的问题获得知识，从而逐渐成长起来，当学生遇到一遍两遍讲解还听不懂的问题时，一定要鼓励学生，切莫打击学生，三番五次得唠叨学生笨，更不可大声呵斥，语言侮辱，甚至动用武力，这样只有摧残人才，毁了孩子，学生真是听不懂，要安慰学生，把问题放过去，过一段时间再讲，或许学生恍然大悟，对于学生提出的问题和解题方法那怕说得不对也要鼓励这种精神，激发学生思考问题和回答问题的积极性，莫要断然否定，这样只有打击学生积极性，造成老师提出问题，学生不敢回答，导致课堂死气沉沉，没有活力，对于你孩子数学的这种问题可找校长反应一下，校长谈心不起作用，必须换掉该老师，不然，这样会毁掉很多学生的，我的看法不知有没有帮到你，有不同看法，咱再聊。
是她一个班的学生都数学不好，都排斥数学吗?如果是可以联名要求换数学老师。
如果只是少数几个学生厌学，那么主要问题肯定还是学生，告诉你女儿要学会适应，步入社会后上班遇到的领导可能还不如他现在的数学老师呢。
同时家长也可以联系下老师，跟老师好好聊聊，了解一下具体情况。
确有其事，必须投诉
1.有个反面教材也不错，正好用于教育孩子和各种人打交道。
2.强力帮助孩子学好数学，度过难关。
有时候老师也是一气之话，老师也是人，也有情绪化。主动和老师聊聊，主动让孩子问老师题目，老师的心也很容易融化，一定要主动适应。
也觉得你还是应该多了解一下再下结论想对策，也没准儿真实情况不像你女儿说的那样呢。我生活中见过很多孩子，最会的是推卸责任，自己没学好，却说老师教的不好，这样的家长也很多。
遇事首先检讨一下自己，不要老是先找别人的不是

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数学老师没有耐心，常常否定学生，甚至辱骂学生，这样的行为，时间久了，不仅会对孩子幼小而单纯的心灵造成极大的伤害，还会让孩子的心理蒙上了一层阴影，从此对数学老师产生了一种恐惧心理，进而讨厌数学。
前一段时间，陕西省商洛市商丹高新学校13岁女生婷婷，她就是长期遭受老师的语言暴力，若不是她及时拿录音笔进行取证，现在还备受折磨！

该辱骂学生老师已经被开除，但婷婷的心理阴影还在，估计要好长一段时间才能愈合。

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这位数学老师为何会成为这个样子呢？老穆认为，有如下原因:
【1】该老师的脾气暴躁，缺乏耐心，不适合当老师。
【2】该老师有着扭曲的教育观、成绩观和价值观。
【3】该老师师德败坏，思想有问题。
面对这样的老师，到底该怎么办呢？老穆给出如下建议:
【1】家长要做好孩子的思想开导工作，学会忍耐，将成绩搞上去！
不论什么样的老师，他们都喜欢成绩好的孩子。
只要孩子成绩好，老师就不会再辱骂孩子了。
【2】家长和与学校班主任进行沟通，就此事进行商讨。
不论是否有此事，都要让班主任注意这一点，多去旁敲侧击数学老师。
让数学老师及时收敛自己的不当行为。
【3】带个录音笔，保留老师辱骂学生的证据，并进行举报！
【女儿上初一，她班数学老师没有耐心，否定辱骂学生，导致学生排斥数学咋办】当然，学校是禁止带电子设备的，要小心，不要被抓住。

这是无奈之举，但又不得不这样做。
【结束语】
孩子才初一，目前数学难度也不大，请不要浪费宝贵的时间，请不要因为数学老师而对数学失去信心。
朋友们，你们觉得呢？

女儿上初一，她班数学老师没有耐心，否定辱骂学生，导致学生排斥数学。对此问题我的观点是:亲其师才能信其道，如果真如题主所言，那老师的做法肯定是错误的。
01“脑子进水了，这么简单的问题还要问！”“你怎么这么笨！”随后一摞数学本被“噼里啪啦”的扔到教室的地上。

看到这个问题我想起了我的初中数学老师。不知道怎么回事，一天到晚总是板着脸。走上讲台，不是上课而是先挑剔，今天是黑板没擦干净，明天是有同学没坐端正，后天又是向老师问好声音不洪亮。反正每天都有理由批评我们。
一阵歇斯底里的批评，其实就是辱骂，没有15分钟打不住。然后急匆匆的上课，双腿又习惯性的抖个不停。同学稍有动静，捡个粉笔头就扔了过去，该下课时又不下，非得拖堂。
那时提起上数学课我就打哆嗦，心理十分抗拒。好在我们班当年有老师的孩子，听说这个情况后，学校给我们更换了数学老师。
想起这段亲身经历我至今还是心有余悸。

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02咋办？没有调查就没有发言权，建议这样办:
先调查了解，数学老师没有耐心，否定辱骂学生这件事，是你女儿夸大其词了？只是对你女儿是这样？还是对全班同学都是这样？只有了解清楚了，才能解决问题。

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03(一)、如果是你女儿夸大其词
那就是女儿的问题了。一般情况下女孩这样说，说明孩子在数学上遇到困难了，因而不喜欢这门课，继而不喜欢数学老师这个人。如果是这样，那作为家长的你，就要对孩子遇到的问题，具体的分析，到底是基础知识不扎实呢，还是不会灵活运用？帮助孩子解决学习上的问题，激发其学习数学的兴趣，因为兴趣才是最好的老师。
(二)、如果是只对你女儿一人这样
建议你和数学老师好好交谈，表明你的态度。开始态度可以诚恳一些，问老师这样做的理由是什么？是孩子学习习惯不好？还是孩子成绩差，引起他的辱骂。然后严正指出数学老师这样做是不对的，给孩子带来了伤害。希望他就此打住，再告诉他孩子学习上遇到了困难，你会帮她解决，希望给孩子时间。
(三)、如果是对全班同学都是这样
那这个老师的问题就大了。你可以联系其他家长找学校领导反映此事。辱骂同学严重违反了有关条例，这个老师的师德有问题，已经不能胜任教师工作了，要求学校调离老师，学校会做出正确决定的。

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重申我的观点
这位初中数学老师“没耐心”、“否定辱骂”学生，肯定是不对的，作为一名老师一定要给学生展示良好的形象，老师这样做会给学生留下阴影，“爱屋及乌”不是没有道理的，这位老师已经《违反了中小学职业道德规范》。对女儿所说的，家长一定要调查清楚，从而采取相对应的措施，达到解决问题的目的。
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