孩子读书到小学四年级了，基础很差，读到初中时还能跟得上吗

我不知道该怎么说，我小学毕业的时候班里第24名，成绩一般般，但没有被归为笨孩子系列。上了初中，还是当年全区重点初中，划片分的，从入学就是前三名，一直到毕业，考上重点高中。然后高一成绩超级差，物理化学分别考了30分和31分，150满分，被两科老师痛骂，然后就选择去了文科班。到了文科班，历史老师班主任，我的历史成绩只有在高考那次及格了，92分，其余一律在60分左右。数学一直不咋滴，但高三下半年不知怎的突然开窍了，从60多分起步，113分毕业。英语一直很好，偶尔考年级第一，语文一直很好。现在回过头来想，我一路在班级三四十名晃，毕业时是13名，一本大学。20多年前，从未补过课，慢慢也调整过来了。像我这样的成绩，都有希望，你还担心什么呢？
再举个例子，我身边一个同学，男生，大学学习不咋好，但我们总一起玩，所以比较熟，毕业时只考了市本大学，相当于现在的二本吧，毕业找不到工作，被逼无奈到国外留学，然后就开窍了，一路念到经济学博士，现在在国外大学当教授，儿女双全。有些孩子只是开窍晚而已，家长只需静待花开，不要过度焦虑！
我们一起来探讨一下这个问题。
孩子小学四年级，基础知识差，也就意味着学习成绩不会很好，甚至会比较糟糕。
这个时候，我们要做的不是问初中能不能跟上学习进度，而是要尽快解决现阶段孩子成绩差的问题，因为按照问题描述的孩子基础很差，不用到初中，五六年级的课程就跟不上了！
我们该如何孩子的成绩？
必须从两个大环节着手！
一，家长环节
孩子学习成绩不好，基础知识掌握的不扎实，家长必然难辞其咎。
小学阶段，尤其是低年级阶段，孩子的学习习惯养成、学习方法培养、学习能力建立等等都与家长的督导密不可分。基本上只要家长方法正确，盯的紧、跟的及时，孩子成绩差不了。
与之相反的，家长平时不管不问，或者把孩子放到老人家看管，或者送孩子去不负责任的托管班看管，类似这样环境里的孩子，成绩好的不多见。
一切基础阶段的学习过程，希望靠孩子自觉自愿就能掌握好，就能随时调整到最佳状态，完全是天方夜谭。只有当孩子对某一项学习内容产生浓厚兴趣后，才有可能形成自发的积极动力，而这之前的大量枯燥练习和反复的基础记忆都需要家长的严格督促才能帮助孩子记忆牢固、掌握清晰。
家长的参与度、家长的教育方法，直接影响孩子学习习惯的养成以及学习成绩的高低。
所以，到四年级，孩子出现成绩不佳，基础知识掌握很差的情况，作为家长首先就需要审视自我，做自我检讨。自己不懂的就要抓紧去学去问，自己参与不够的就要抽时间尽量多的参与，先把自己的态度端正好，先给自己制定一个调整计划，再去研究怎么给孩子进行提升。
二，孩子环节
四年级了，孩子成绩不好，基础知识掌握的差，孩子自身肯定有问题。
这些问题可能是多样且复杂的，有可能是心理上的，有可能是习惯方面的，也有可能是综合性的问题，实在没办法一概而论。
我曾经遇到过一个学生，三年级下学期了，数学考试二十几分，家长来问该怎么提高成绩。
我问这个学生一年有几个月，一个月有几天，一天几个小时，一小时多少分钟，这学生居然都答不对，我给她讲完一遍再玩还是回答错。
后来我就仔细观察这个学生，结果发现这孩子在你给她讲题的时候小动作特别多，你让她坐直了她的腿就在桌子下面晃，你让她别玩钢笔她就抠手指头，你让她别晃脑袋她就玩辫子，总之就是一刻不得闲。
所以我就跟她家长说，你现在单纯给孩子补习功课没用，她这个情况一个是基础知识非常薄弱，另外就是学习习惯很糟糕。
解决方法一个是孩子学习的时候父母要全程参与，清空孩子书桌一切与当科内容无关的东西，制定书写标准，父母严格执行，准备戒尺，发现问题一遍指出二遍戒尺惩戒。最新的学习内容就跟着学不用特别要求，但是一定每天拿出至少一小时重新学习1，2年级的基础课程，每周小测验，两周大测验，一个月综合测验。
果然坚持了两个半月，家长反馈说最近的测验不但低年级课程能达到八九十分了，而且，最新的学校单元测验也及格了。我就建议家长，这个时候就可以考虑进行一定的补习了。
所以，我们说，孩子的成绩不理想，一定是家长与孩子的共同问题。想要解决这个问题，家长要有方法，更要积极参与。至于孩子的问题，只要家长这个领航员的工作做好了，孩子自然顺理成章走的稳、前进的顺利！
希望家长和孩子能够共同学习，共同进步！
我是“饭球球的瘦爸爸”我愿意和更多的家长们一起探讨孩子的教育话题！
【孩子读书到小学四年级了，基础很差，读到初中时还能跟得上吗】@饭球球的瘦爸爸

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基础差的孩子，越往上学越吃力，家长从现在开始给他抓基础，让他有信心学，这样才能一点点改善对学习的态度
得先问你自己能不能坚持陪伴他学习，在他有困惑时耐心指导不发火，问问孩子要不要学习，自己有什么想法，然后再来问别人。如果你连约束自己都做不到，问了有什么意义呢？这种孩子没有必要进辅导班了，不会有什么效果的，辅导班会强烈建议你一对一，费用高昂，你不一定受得了，辅导班老师知识再渊博，情感上不如父母，责任上不如父母，何况现在很多辅导班都是大学生……
我是江宁新橙专业晚辅导的老师，这个问题要分情况，任何事情都有可能。如果能付出几倍的努力，小学没上，初中也也可以做学霸。小学六年的内容很少，如果会学，三个月就可以全部学完。
可以选择复习补课，避免落差大，造成孩子心里压力和自卑！
把前面的补起来
孩子读书到小学四年级了，基础很差，读到初中时还能跟得上吗？
这个问题，从大概率上来讲孩子不把小学知识打扎实了，初中跟上来的可能性很?。坏膊慌懦庥心嫦目赡苄?。
小学是生活习惯及学习态度的培养关键时间，一般的孩子在小学学习成绩优异，养成了良好的学习习惯，到了初中了，面对多学科、多内容、多难点的学习，也会游刃有余。而在小学成绩一般的孩子，面对初中众多学科，学习吃力等等，渐渐会影响孩子的学习态度，经过常时间的挤压，孩子会产生厌学现象。
总之，孩子先把小学知识打扎实，尤为重要
我小学成绩很一般，初中时才懂事，所以比别人努力，还是班上第一又能怎样，我们班成绩好的还在为成绩普通的学生打工[捂脸]
小学四年级完全不用担心，只要孩子真正想要，学起来很快，我儿子一到四年级只考80分左右，后来转了学，新学校学习氛围比较好，牛娃很多，刚开始成绩是倒数，到五年级有明显的进步，六年级考到90几分，学习氛围很重要，关键首先看孩子自己想不想改变，如果自己不想学习，家长怎么弄都没办法了
才四年级就给孩子定性了，不应该，孩子努力了，就会有奇迹发生，耐心陪孩子找到基础差的原因，找老师好好补习，初中学习没问题
可以肯定的告诉你，以现在的学习难度和强度，小学成绩差到初中只会更差，毋庸置疑！现在孩子四年级开始努力恶补，还来得及。否则，后果……
您上过初中，初中的课程跟小学有什么关系！

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小学基础差，差到什么程度？具体变现在哪些方面，我也接触过一些基础差的孩子，有以下几种情况：
第一，厌学，不爱学习：这种情况是比较严重的了，孩子已经对学校不感冒，上课也只是个形式，这类学生就不应该是关注成绩了，而是心理！

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第二，学习不认真，注意力不集中：这种情况的孩子，要稍微好一些，至少还是有一些学习的欲望，只不过很难控制自己。上课的时候，喜欢东张西望，爱做小动作，注意力始终集中不到学习上去！

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第三，上课专心听讲了，但是理解不了老师讲的知识点：这种情况的孩子，比之上一种又要好一些，他学习的欲望是比较强烈，只是奈何自己听不懂，所以孩子自己也会比较焦虑，但是又无可奈何！

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第四，上课听讲了，也理解了知识点，但是不加以巩固：这类情况的孩子，主要是对自己自信，认为自己已经学得很好了，所以回来作业马虎了事，最后导致自己漏掉的知识点越积越多，成绩也一落千丈！
我不知道你家孩子是什么情况，所以我列举一些解决办法：
1、针对第一类，我想你家孩子应该不至于这么严重。所以我简单说一下，这类孩子我遇到过，五年级的孩子，很多老师都不想教，因为她老是影响课堂，和老是唱反调！但这类孩子是缺乏“爱”的，他们希望自己成为焦点，被其他人所关注，但往往每次都适得其反。所以这类孩子，不应该再关注学习，而是从心理上去辅导，帮助孩子树立正确的学习观！
2、第二类，有很多孩子都这样。针对这类孩子，我建议：
（1）培养孩子的耐心：这类孩子一般都是坐不住，没有耐心，这个时候家长需要帮助孩子改正这毛病。在家里，每天都可以和孩子练习静坐，时间长度逐步增加，家长和孩子一起静坐，看谁坚持得长，赢的有奖励，当然，家长可以适当输给孩子，给予孩子信心！

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（2）训练专注力：很多家长觉得专注力很难训练，试了很多办法都没有效果。那我想知道，你们到底坚持了多长时间？专注力训练是长时间训练才有效果，家长自己在家都可以训练，只不过会花费太多的精力。专注力训练的游戏有很多：比较萝卜蹲、舒尔特方格、抢水瓶游戏等等，这类训练能帮助孩子集中精神听指令，逐步提升孩子的注意力！当然，和前面一样，要适当输给孩子，不然孩子会失去兴趣！

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3、第三类，理解力较差：这一类孩子，是因为平时积累的词语太少，读书不爱出声。书读百遍其义自见，孩子不爱发声，的确会影响起语感。什么叫语感？很多词虽然不能解释，但却能明白意思！所以为了培养孩子的语感，家长要和孩子一起读书，比赛看谁读得快！当然，适当带孩子出去逛逛，增长见识，同时有意识的提一些词语，帮助孩子理解意思！

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4、第四类的孩子，是非常聪明的，他们学习会非常快，只不过需要家长帮助孩子养成预习和复习的习惯。帮助孩子学会梳理每一天学习的内容，他们本身理解力非常强，只需要家长稍稍监督，成绩很快就能提升上来！
很荣幸回答此问题，但愿对你有所启发！欢迎各位加以评论。

小学四年级基础差，还可以补上来的，因为四年级只有语文，数学，英语三门功课，相对简单。只不过孩子要辛苦些，放学回家，别人玩的时候，他只能加油学习了。如果你不想办法给他补上来，顺其自然的话，可能就很难说了。

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怎么帮孩子尽快把成绩提高，补上来。首先，严格要求孩子，放学后，把今天所学知识复习一遍，然后写作业，写作业尽量不翻书，要抄写的另当别论。提前预习第二天要学的知识，上课认真听课，做到不懂就问，把不好的习惯慢慢改过来，会有意想不到的收获。

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其次，成绩差的孩子，必须要整理一本错题本，每次作业或者考试出错的题目，应该记在错题本上，复习的时候，把错题抄下来，再考一遍，看看哪些是自己平时掌握的不够好的，及时补回来，不会的题目可以请教老师，同学或者家长，不能不懂装懂。作为家长不能听孩子一面之词，他说懂了就懂了，我们应该出题目给他做，并且举一反三，如果都会说明真的理解会做了。

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最后我想建议这位家长，小学基础差没关系，我们给他补上来比较容易，到初中就难了。因为多了好几门课程，难度也增加了，孩子学不上压力很大。我也可以很肯定的告诉你，小学基础不好，到初中基本就是混时间了，因为是在小学知识的基础上难度加大了，他听不懂。