高三了有个同学每天问我题，关系还不错，不讲不好，讲太浪费时间，怎么办好

如果关系好，明确告之，彼此好好复习，有问题找一下老师，或者搜一下手机，彼此精神鼓励，但不要搭自己时间进去，最好的友谊是彼此进步。
首先祝贺你进入了最紧张的高三生活，对于给不给同学讲题，我觉得不用纠结，其实只要换个心态来看这件事，给同学讲题对你们两个人都有好处，可以说是双赢。

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你之所以不想给同学讲题，是觉得时间紧张，天天给她讲题，耽误了自己的学习。但是从解题到讲题还是有很大差距的。也就是说，你知道怎么解，不一定知道怎么讲，这样的知识点很多，如果你能把这些知识点讲的很清楚，这对你来说，也是一种知识能力的升华。

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如果同学的基础不太好，可以把给他讲题，看作是复习基础知识的机会。要知道再难的题，也是由简单的题组合成的，基础越强，应对的能力就越大。如果你们两个人旗鼓相当，彼此学习，相互启发，也是一种不错的复习方法。

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从你的叙述看出，你们两个是处得来的好朋友，他也是一个勤学好问的同学，相信他身上也一定有过人之处，一定有自己的学习方法。如果你们两个相互取长补短，可能比一个人单打独斗，效果要好的多。

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当然，这是我的想法，供你参考。如果实在调不过心态，不要着急，可以选择合适的时间，在不影响你的学习的情况下，给他适当帮助。也可以在学习方法上与他分享。希望能给你带来帮助，希望你和你的同学都能金榜题名，考上理想的大学。加油！
同学你好，你提的问题还真是一个挺普遍的问题。我的儿子也是今年的高三考生，他也曾经问过我这样的问题：同学有问题要帮吗？帮的话要不要有所保留？
我们之间就这个话题进行了讨论，最后的结论是：倾囊相授，助人自助！
助人自助是中华民族的传统美德，也是中国的朴素哲学思想，是一种大格局，有很强的辩证性。首先助人者必自助。因为助人者必须得有助人的能力，所以助人必先提高自己才有资格助人，真正的学霸都好为人师；其次助人者必受助。一个人不是方方面面都强，总有自己弱的地方，总有需要别人帮助的地方。助人才能创造和谐的人际关系，才能更容易得到别人的帮助。再次助人自助的群体效应非常强大。一个班级有了这种美德就会变成学霸班，一个学校有了这种品格就会成为名校，一个国家有了这种传统就会成为强国。
这是在千百年来被很多人很多团体证明过的真理！也是被现代科学研究论证过的结论。
希望你成为有大格局的人，有大智慧的人！
。看到这个问题，我不由得想起了一句话：“地主家里也没有余粮了！”
这个问题相信很多人都会遇到，一方面是友情，一方面是自己时间不够，哪方面都舍不得。
我家孩子小学时，老师专门安排了一个学困生给他，让他带徒弟！小学时还好，时间很多，但高三的时间，那真是地主家里也没有余粮了！苦笑。
还是分析一下吧，你和你朋友的实际情况。
你学习很好，学习好也是个宽泛的概念，有能考上清北的学习好，有能考上985的学习好，有能考上211的学习好，不知你是哪一种。
除了你是能考上清北的这种，都要知道教同学实际上对自己也是有好处的，题都是这样，你做对了，未必就是真的会，只有把为什么这么做的道理给别人讲明白，你才算是真的会了。
如果，对方问的是比较难的问题，倒是检验自己的一个好机会，即帮助了同学，又锻炼了自己的思维体系，这是一举两得的事。
但如果朋友问的是一些较简单的问题，那么对你来说，除了浪费时间，别的也只是满足了你朋友的需要。
如果你朋友是那种连简单问题都不会的同学，其实也就是失去了教的价值，即使你付出了时间，他也大概率得不到太大的提高。
据成年人的经验来看，一个总是索取的朋友也是处不长的，有时候总问题的同学也许是那种只想自己，不想别人的类型，这个，你要仔细甄别，然后做出自己的取舍。
有些学习较一般的同学，实际上一道题会不断重复的出错，你给他讲了一遍，第二回，他还会问你这个问题。如果是这种情况，你可以与他一起，如果有条件，也可以请老师给这位同学“号号脉”，看看问题到底出在哪里，授人以鱼，不如授人以渔的道理你肯定懂，如果能找出他出问题的原因，那么对他来说帮助会更大，同时，即保存了友谊，又可以节省你的时间。
之所以，分析了很多种情况，并没有给出具体的意见，只是因为，你的人生，终究只是你的人生，需要你自己来最终判断。

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以下是我的真实经历。
学习时间紧迫，高考兵临城下，每天做题做得天旋地转，这就是高三最真实的学习状态。在这个时候，大家都拿出了自己百分百的激情，即使是成绩靠后的同学也一样。我有个哥们儿，总是被数学绊住脚，名次靠后，一学数学就犯傻发懵，但毕竟高三了，哥们儿也知道数学的重要性，每次有问题都问来问我，我也很高兴为他解答问题。
就这样持续了一段时间的问与答，我发现哥们儿并没有搞懂我给他讲解的东西，问过的东西第二次还来问我。我寻思这样下去不是个办法，时间浪费了也没有取得实质的效果，我开始对他的问题产生了厌倦，他也看出了我的不耐烦，我们之间的关系似乎也产生了一层奇怪的隔膜。
一次测验后，事情出现了转机。糟糕的数学成绩让哥们儿的脸上写满了难过，我看他这样心里也挺不好受，我去鼓励他，叫他不要放弃，只要肯用功肯定可以成功的。哥们儿看我还愿意来安慰他，那叫一个感动啊。我们一起研究了他的试卷，然后找了老师分析问题。老师说这样就对了，瞎做题是不行的，要知道找自己的问题，要像治病一样对症下药，找准了自己的问题才能得到进步。在老师的帮助下，哥们儿确实取得乐很大的进步。
其实同学之间相互问问题是好事，但是真正想要自己的问题得以根治，那还得找老师，每个人的学习方法都是不一样的，毕竟老师有那么多的教学经验。如果真有个同学天天问你问题又耽搁了你的时间，而你又不好拒绝，那么一起去找老师吧，老师会用最专业的知识帮助他！
你可以委婉的告诉他，高三了，他这样老是不会做题怎么行，面临考试怎么办？
鼓励他自己解题，如果实在解不了再问我，因为已经是高三，留给你们的时间不多了。
或者还有一个办法，你可以去私下找一下老师，告诉老师这个情况，看老师能不能每天抽一点时间来辅导你那个朋友，估计你找了老师，老师会有办法的。
得天下英才而育之，人生一乐也。
首先说，应该讲。
一是关系不错，二是你是老师，三是孩孑是学生。三者相加，其背后是孩子的信任，期盼，还有认同，作为教师，应该有这个责任。并且是长期交往中建立的。而高三到高考是相对确定，固定的一个时间。如果安排适当，可以将对自已的影响降到最低。
其次，告诉孩子，你的付出。
一方面激励考生，努力学习，并形成正确价值观，认识你的劳动，另一方向，可适当获得报酬，尊重知识，尊重时间，尊重劳动。形成相对对等关系。更利于长期稳定关系。这点在我们人情社会有点难噢[害羞] 。但对孩子也是一次更好地教育。
最后，做好家长沟通，消除误解。做好自已时间管理。
教育行为，是一个复杂过程。希望用真诚去对待。
你们都处于高三，都需要努力学习，我建议你可以跟同学讲清楚，让你的同学把不会的问题先进行汇总，然后每周拿出半天的时间专门进行讲解。这样来看：一方面，你可以帮助的你的同学，解决疑惑；另一方面，你通过给你同学讲解，强化和提升自己的知识。
个人觉得，问问题，也是自己对知识的再学习巩固，并不认为会浪费时间。
这个确实比较为难，你们需要谈一次，把你的实际问题跟她说，我想她会理解的。
【我是一束光，愿为您照亮！】
高三了，功课确实紧张，如果每天再抽出时间去辅导同学，确实很辛苦。针对帮助同学学习来说，对自己有利也有弊：
好的一方面，可以加强自己掌握知识的能力，可以提高自己在同学中的地位，可以和同学友好相处。
不好的一方面，是会耗去一部分时间，不能复习自己的功课，停止帮助同学又会引起同学不满。
那怎么去平衡这件事情呢？我想，不如和同学敞开了说：眼下复习太紧张，没有太多的时间给你讲解难题，你不妨多向老师请教，如果实在不行，你到什么什么时间可以问我，我抽时间给你讲解。你这样给同学解释，既不会影响同学关系，也不会耽误自己太多时间了。同学就不好意思再随时提出问题打扰你了。
【我是一束光，愿与您共勉！】
中学阶段是一个人生观、价值观、世界观初步形成的阶段，不过还处于感性阶段。作为高三学生，应该具备起码的是非标准和价值观。首先，帮助别人是应该的。从大局看，我们每个人都不应独守门户，各自为战。我们应明白，一花独开不是春，百花齐放满园春。我们考大学的目的不光是个人出人头地，光耀门庭，光宗耀祖，更重要的是要为小到家庭大到国家乃至整个人类作出贡献。单凭一己之力，能量毕竟有限，只有更多的“你我他”加入其中，才有可能实现上述目标。所以，从这个大的方面讲，就请伸出援手吧！
其次，从朋友这一层面讲，我们虽无必要效法古人“为朋友两肋插刀” ，好朋友本就该互相帮助，真诚相待。否则，朋友意义何在？好朋友不是停留在口头上或餐桌上，或权钱交易，方面。好朋友就是要帮助彼此成就对方，互相促进，共同进步。也只有在共同发展，彼此进步中才能真正体现朋友的
价值和真正含义。
再次，从道义角度讲，帮助别人就是帮助自己。赠人玫瑰手有余香。助人者天助之。这些俗语都从各个角度诠释了帮助别人的重要性。
当然，帮助别人也须在力所能及的情况下进行。不必勉为其难。所谓穷则独善其身，达则兼济天下就是这个道理。但是应该看到事物的两面性。帮他人讲解难题虽会占用自己时间，但在这个讲解过程中，你自己也不知不觉地再次巩固了自己的知识，说不定还能有所意外收获，比如在讲解过程中获得对知识的另外一层感悟，或者加深对知识的理解。总之，世间一切都是辩证存在的。也许此时你失去一点时间，但却收获了友谊和帮助他人带来的幸福感，体现自己的人生价值。
肯定是继续帮助同学了！帮他解题，回答他的问题，其实也是你的另外一个角度的复习，再说也可能他的问题你也有可能不会，你们一起探讨一下，更加会让你记忆深刻！更有利于你的学习！
作为一名同样是高三的学生，个人认为在帮助同学讲题的过程中不仅自己可以深化对于知识的理解，而且也可以在交流中碰撞出新的灵感和火花。总的来说，讲题是利大于弊。但是如果有同学一直问，你也可以自己进行取舍，太过简单的题，可以让他再多思考思考或者去问老师（毕竟高三的时间确实宝贵，同学也会理解的。）
第一一定要给学生讲明，看你有时间才能问问题
第二问的问题不能多一个或者两个
我儿子初中算是个学霸，长期保持年级前五。他有次给我说:“挨着我做的女生长期问我题，有时候明明是很简单的题她也问，很烦人” 。我问他怎么解决的？他说:“很简单的就叫他看下书自己找答案，难点题就抽时间帮她讲下，有时候这个题刚给她讲完，自己拿着书本刚开始答题，她又问，我假装没听到继续做题。她太依赖我了，自己也不动脑想想就问给她解答出来对她也没好处。”不知道这个回答你满意不？
现在马上高考了，时间对每个人都非常宝贵。如果你觉得给同学解答问题已经对你自身的学习造成了很大的困扰，建议你跟同学真诚的沟通下，说明你现在的情况，确实不适合再帮Ta ，如果可以的话，可以帮Ta提供些建议或方法（比如：鼓励询问老师、推荐查询书籍、学习工具等）。
如果你处于两难之中，其实是什么也做不好的，一边讲题时会有怨言，不满，即使没有，你也是站在更高的位置，觉得自己是为了对方牺牲自己时间，以后如果有了问题，就会心生不满，无形中给自己的关系埋了雷。如果你有压力，不会拒绝别人，其实是你把自己看低了，你觉得对方值得而你不值得！
最后想要对你说：你的人生只有你能做主，只有你能来负责！每个人都会做出给自己带来最佳利益的行为，你也可以的！
讲课对你好处是巨大的。你可能自己都不知道这个好处。
贵人
如果你的同学聪明能举一反三触类旁通，你给他讲题觉得轻松愉快甚至自己还有收获，就多讲讲。
如果他很笨怎么讲都讲不明白，讲个题憋一肚子火那干脆就不要讲
人家有不懂的问你也是很正常啊，可以告诉对方的，反过来要是你又不懂的问题你问人家人家也不告诉你你会怎么样呢，是吧
帮助他人，共同进步，怎么说是浪费时间？更何况关糸还挺不错的同学！即便是陌生人有求于人！只要你有能力，也应毫不犹豫地及时伸出援手！格局大些！目光远些！总有意想不到的惊喜等你！
简明扼要的讲。
面对这种情况我觉得首先要跟那个同学当面直接沟通为好。可以如下这样讲:某某同学，我们都是好同学，好朋友，现在读高三面临着高考最为关键的一年，我们俩一定要一起下定决心刻苦读书，上课认真听讲，课中积极思考老师提出的知识点，课后认真复习总结所学的知识内容。我俩一起努力拼搏说不定明年我们都考上了大学也许还是同一个学校呢?你我都尽量独自地去完成老师布置的作业，如果真的遇到不懂的题目我们再来互相探讨商量怎么解答好吗?这样更能培养我们独立完成作业的能力便于提高学习的能力，到了考试也不用慌张，慢慢地就会做了。我俩是这么好的朋友，我们彼此是真诚祝福的，相信我说的话好吗?我们一起加油努力，咱俩大学里面再相聚！
高三，已经进入紧张的复习阶段。时间上尤其宝贵。就你提出的问题，建议你这样来处理:
第一，提出相互交流的建议。因为你和他关系不错，你可以向他表达你也有一些问题要请教他，我认为他肯定会在某个方面有他的特长。比如英语，你们两总的成绩差不多，但他阅读理解方面要更好一点等等。
你可建议你们每天双方抽出一点时间，或者就干脆利用中午吃饭的20分钟，互相提问，互相交流，互相促进。这样做，既解决了你的顾虑，解决了他的问题又节省了时间，并且双方还能相互提高。
第二，因为时间紧，你在回答他的问题时，做到简明扼要，找出问题的关键所在，让他听了有豁然开朗的感觉。比如语文的某个考题，他之所以做错，你告诉他出错的关键是要结合某个历史知识来回答。至于具体历史的内容，你就不用再细说了。
相互学习，相互提高。保持好的心态，争取考出好成绩。如果还有一些其它的小问题不好处理，要及时向班主任反应。
题目听一遍，不如做一遍；做一遍不如讲一遍。所以给别人讲题的同时，自己也有收获。你对这道题的理解就更深一层。因此，不能说给同学讲题是浪费时间。
当然，如果同学问你的问题，如果太没技术含量，或者是重复的问题。你可以对他提出要求。
他能问你，肯定是觉得你在这方面比他强，你可以指导他，所以你可以要求他。
比如，问过的同类型的不要重复问，要自己思考思考。
比如，一天最多问几个问题，挑出自己最想问的问题去问。剩下的尽量自己解决，或者与水平相当的同学讨论。
这样，你锻炼了表达能力，加深了对问题的理解，同时，也帮助了好友，何乐而不为呢？
同学好学善问的这种精神也可以影响你，你遇到不会的问题同样可以向老师或者同学请教。
这个事情，应该是有很多同学遇到过。其实时间不多了，能多接触点就多接触点，也许以后这样的同学终身碰不到了。美好的回忆就是这时候产生的。
我认为，正是因为吧他是你的同学，也是你关系好的一个朋友那更要帮他一下，先不说同学之间，高三重点在知识的积累，在教同学题目的同时也可以同时提升自己对这题目的认知，看看自己是某能真正懂的这道题目，这样就可以达成共赢状态。
在不影响学习的情况下尽量帮助别人，这样即搞好关系又会潜移默化的提高你的理解能力和成绩的!
完成作业的同时，尽量去帮助同学，他问你，说明你优秀，助人为乐，其乐无穷，做一个德才兼备的好学生，祝你们金榜题名。
【高三了有个同学每天问我题，关系还不错，不讲不好，讲太浪费时间，怎么办好】如果时间宽裕的话，还是讲一讲吧。给别人讲的过程中，自己又复习了一遍。如果时间实在紧张的话，委婉的告诉他，让他自己想办法查资料。
如果你觉得自己的复习很繁忙，你可以直接对同学，很抱歉，因为自己的紧张复习，不能再及时回复或者帮助同学，建议同学打电话，或者加上自己班级相应学科老师的联系信息，有问题就可以咨询老师，这样效率会大大的得到提升的！
首先是要祝贺高三学生的你，即将迎来人生很重要的高考。
现在是疏理巩固各学科的冲刺阶段，总感觉到时间很宝贵，想专心一致为高考全力准备。
你同学每一天向你问题，说明你掌握的学科知识与成绩在他之上。
但每一天的解说回答，占了你不少时间，给你全力复习带来了影响。
一下子拒绝回答他的发问，不是很恰当，而且你们的关系还不错。
既然关系还不错，你可以坦城与他谈一谈。两个人都是高考生了，面临的担子一样艰巨，把他的发问的时间段，先商议固定下来，上午下午或晚上，约几点钟。
把解答时间长短确定下来，避免长时间的解答，回答十分钟，回答二十分钟，你们商量后照此进行。
时段确定，时长确定，你可安排好自己的复习。
坦城的沟通很重要。同学的友谊情谊也需要双方珍惜。
祝你复习顺利，高考取得好成绩。
你在给别人讲的时候，其实你也复习了一遍，甚至比自己单独复习更记得牢，所谓教学相长。
，当初我也和你一样有过类似的同学
但是那个时候我一直觉得学习是一个输出和输入知识的过程。输入显而易见就是是上课，写联系，看书等主观能动性的活动，其目的在于把知识内化，变成自己的东西，但这是远远不够的，为什么？
我相信很多人在上学的时候都会有这种感觉，“会做一道题，看懵一类题”，题目往往改变几个参量就无从下手，导致其考试成绩往往就不进人意。但我乐于和他人讲题，一来可以巩固知识，二来可以训练自己的思维方式，三来可以了解其他同学对于同一道题目不同的看法。即为“知己知彼，去虚求精”
所以呢，就引出题主的问题，讲题是优是弊？
先明确优势和劣势：
优势：1，巩固知识
2，训练思维方式
3 ，开阔解题思路
4，说明别人对你有足够的认可和信任
劣势：1 ，浪费时间
2 ，耽误自己学习其他科目的时间
3 ，有可能破坏友情
我的见解：看先明确问题性质，如果这个问题是高质量的，是触及了你的知识盲区的，那么可以和同学相互启发，相互探讨。在某一方面上的学习，给人讲解就是最好的复习方法，例如物理。相反，如果问的问题你是一眼就看破，没什么思考含量的，我们可以先简练说明我们的解题思路和问题的实质，然后让同学自己思考，让同学自己动脑子思考，毕竟考试是靠自己，而不是靠你。最后可以委婉的告诉你同学每天规定什么时间可以问我，或者每天可以问几道题，在不干涉自己备考的情况有的放矢。
教别人是最扎实的学习方式。
老师为什么知道的比学生多，基础知识比学生扎实，做题速度比学生快，是因为他在教学生的过程中，把很多似是而非的问题想得更清楚了。
所以教其他同学未必是在浪费时间。当然我们可以和这位同学约定一下，更高效的利用好时间，比方说每天安排半小时，把他不懂的问题统一提出来，如果这些问题你能解答得出来，说得清楚，就意味着这些问题，你不用再复习了。
祝你高考取得好成绩。
讲啊

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看到你的问题，你应该是一个很重情义的人，我的回答可能会让你很不舒服，希望能够对你有用。
1.现在是高三了，每个人的时间都很宝贵，你解答了他的问题，帮助他提了分，他考上了自己理想的大学，而你因为帮助了他巩固了以前你会的知识，而没有学习你不会的知识，你没有考上自己理想的大学，孰轻孰重自己可以考虑一下，我们高三的时候，我们老师明确的说了，同学之间不允许讲题，在高考考场上你们都是对手，这很残酷也很现实。
2.浪费你的时间也浪费他的时间，这个怎么讲呢，每一道题都用很多种方法来解，可能你能五分钟理解这种方法，可能给他讲一个小时别人还云里雾里，浪费了两个人的时间，而且在这段时间里人都紧张，焦虑，脾气都急，万一发生同学矛盾就得不偿失了。所以一般这种事都交给老师。
3.自制力不强，什么意思呢就是问半个小时的问题，前面是问问题，后面就天南地北了，开始的问题都忘在了脑后。
解决办法
让老师来讲，每个人都有求知的权利，而老师是专门研究题的，讲解能力在一定程度上肯定比同学讲解的厉害。
最后希望对你有帮助，预祝高考顺利。

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看得出来你还是比较纠结，我的建议希望能解决你的问题
第一，检验学习效果最好的方式就是教会别人
我们来看一下比较流行的学习金字塔，学习效果最差的方式就是在塔尖的讲授，最好的学习方式就是最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是"教别人"或者"马上应用"，可以记住90%的学习内容。
所以你给同学讲题，恰恰最受益的就是你自己，你对你自己讲解的内容理解是最深刻的，如果有地方没讲明白，也会主动去思考有问题的地方，所以这是三赢的事情，你会理解更充分，你同学能听懂，你们之间的友谊更深，希望你坚持下去，但是需要采取一些措施，防止过多的占用你的时间。

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第二，引导同学进行高效的复习
看得出来，同学对你学习上的依赖更多一些，你也比较珍惜同学之间的友谊。同学的知识点和学习方法有短板，你可以给他指出来，然后给他安排独立任务去完成，比如可以先让他把笔记上的知识点加强理解和记忆，你讲过的题型，让他立刻做相似的题来加深理解等，你就可以利用这段时间进行自己的复习，到你再给他讲解时，也会更轻松些。
还有一点就是要划分学习时间，你自己的复习时间，你们一起的复习时间和你给他讲题的时间，最好固定下来，这样就不会打乱你的复习节奏。
这时你就充当了老师的角色，就像一个教练一样指导同学的学习，当他进步时，可能你比他还要高兴。

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第三，树立学霸的自信，倒逼自己复习更高效
我认为你是同学眼中的学霸，跟老师相比，可能更愿意听你讲，如果你做题思想清晰，知识点掌握全面，通过给别人讲题还能发现自己的漏洞，所以没有什么可担心的，反倒你更会珍惜每分每秒的时间，去发现更好的解题方法，更快的记忆方法，倒逼自己的复习效果更高效！
所以，帮助别人，提升自己！同学的进步，有你的功劳，他一辈子都会记得你的好！祝你金榜题名！

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