她两三岁的幼儿爱在墙上涂鸦，是制止还是培养他的兴趣呢

孩子有了兴趣就是好事，真金难买一兴趣，我们家长应该鼓励的啊。
我们家长只要想方设法地解决现实问题就是对孩子最大的鼓励与支持，比如提到的墙的问题(墙脏了怎么办？)就是现实难题，可以引导孩子在纸上画，或者家长下点功夫，购买一面较大的白板(黑板)，直接挂墙上，让孩子尽情地享受画面的乐趣。
以后家里可能就出了个画家，至少孩子有了画面好爱——他/她的人生能更加富足。
以下是我家孩子幼儿园时的随手画,大家看看乐一下吧:

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【超姐观点】培养他的兴趣爱好，制止他到处乱画。
两三岁的孩子正是培养兴趣爱好的时候，孩子爱画画是好事，画画可以培养孩子的审美观、提高他的想象力、开拓他的视野、提高记忆力......有很多好处，孩子喜欢画你可以带孩子到专业的机构去学习，三岁就可以报班，画画能让孩子坐的住，对他以后上学也有好处。小学一年级的成长记录、板报、手抄报......都要画画。画画可以提前培养孩子的一项特长，如果画的好以后可以走专长，或者找跟美术有关专业的大学。孩子爱画画是好事，但要让他明白在那儿可以画，在那儿不能画，不能到处乱写乱画！
我觉得这是一个好的现象，说明孩子对绘画有兴趣。我建议培养孩子。墙面脏了就重刷或是换壁纸，兴趣是学习的动力，孩子既然感兴趣，可以找专业正规机构进行咨询，着重培养。希望对你有所帮助！
有些家长会发现孩子满周岁后，就会很喜欢在墙上“乱画” 。家里的墙被孩子涂的面目全非，这让父母感觉很是头痛，那应该怎样引导孩子呢？让我们一起来看一看吧。

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孩子发展周期其实，每个孩子从一岁半开始，到三四岁时都会经历一个涂鸦敏感期。所以墙上涂鸦，其实孩子身心发展的需要。而且在涂鸦的过程中，也会锻炼孩子的手眼协调能力以及提升孩子智力的发展。与此同时，涂鸦其实也在表达着孩子的小情绪，所以当孩子在涂鸦时家长的引导很重要。

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涂鸦园地当家长发现孩子开始喜欢在墙上涂鸦时，可以给孩子一个用来涂鸦的空间。既可以满足孩子涂鸦的愿望也能够让家长不头痛。

(1)一块白（黑）板
可以在家中准备一块小白（黑）板，满足孩子想要涂鸦的愿望，当孩子想要画画时，可以告诉孩子可以去指定的地点去涂鸦。
（2）大白纸
家长可以购买大开页的白纸，把白纸平铺在地上，可以让宝宝自己在上面做作业同时也要注意，可以在地上垫上一些报纸或者铺上一些地垫。可以既不弄脏地板，也能够让宝宝玩的很开心。

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（3）绘画簿
也可以为宝贝准备一本绘画簿，一些文具用品店就可以买到。而这样的方式不仅能够帮助到孩子体会到涂鸦的快乐，还能够保存孩子的作品。
在孩子涂鸦的过程中，家长也可以给予孩子积极的回应与适当的鼓励，让孩子愿意表达和分享自己的想法。同时也要鼓励孩子自由表达。孩子在涂鸦的过程其实也是培养孩子想象力的过程。也希望每一个孩子都能够充分发挥自己的想象力与创造力，希望孩子们都能够自由成长！

两三岁的幼儿爱在墙上涂鸦当然不能制止，而是要给他提供便利的条件合理的引导他涂鸦，每个年龄段都有他的特性，此时的涂鸦正是开发右脑和艺术潜能的关键时期，不要以成人的眼光去看他所画的东西，也不要给他圈定条条框框，这样反而会泯灭孩子的天性和兴趣。引导他观察周边的环境和事物任他天马行空。随着年龄的增长增长你会发现他越来越喜欢探索学习，思维灵活，大脑聪敏。
1、孩子乐于表达自己的想法
其实孩子在涂鸦的时候，他们的心中都会有一个主题，有些孩子会将这些主题表达在自己的作品上。孩子们在画画的时候有一个\"怪癖\"：喜欢一边画一边说话，像是在解说自己为什么创作这幅作品一样。如果有大人在现?。瓜不独糯笕嗣墙彩鲎约夯婊墓适? ，这个时候就能足够说明孩子们是非常喜欢画画的，也非常喜欢将自己的想法表达于绘画当中。
如果这个时候家长制止孩子，可能会就此扼杀了孩子的绘画天赋，也不利于亲子关系的亲密度培养。
2、孩子爱模仿
孩子们喜欢乱涂乱画的主要原因，就是孩子们爱模仿。尽管没有人教过孩子画画，但是细心的家长们就可以观察到孩子们在看动画片或者在外面看过别人临摹、绘画的时候，孩子们就会自然的模仿。
很多乱涂乱画的孩子，他们是因为害羞或者是不喜欢当着家长的面在纸上画出来，所以才会偷偷的背着家长在自己的墙上乱涂乱画，很多孩子在墙上涂鸦的时候并不把它当成一面墙，而是把它当成无限大的白纸，这样他们就可以在广阔的白纸上随意意的涂抹，创作。
但是，这些孩子在模仿的过程中也会逐渐的喜欢上画画，只要他们经过涂鸦的快乐，就会想到创作的欲望，很多孩子从小就喜欢画画，只是没有被家长们发掘并将这一\"兴趣\"培养起来，也不能够很好的促进孩子们持续画画的动力，这对孩子们来说简直是一大损失！
【她两三岁的幼儿爱在墙上涂鸦，是制止还是培养他的兴趣呢】3、孩子创造力发展迅速
对于学龄前的孩子来说，所谓的画画，并不是真正的像大师那样创作一幅完整的作品，所以很多大人看到小孩子的画都不太懂他们想表达什么，所以我们才会称孩子们爱乱涂乱画的行为为\"涂鸦\" 。
孩子在3到6岁的时候，常常会用一支笔，一条线占满了整一个白纸的空间，但是孩子们用一条线就能创作出很多大人们意想不到的作品。在孩子们绘画鼎盛的这一时期，也正是孩子们创造力发展迅速的时期，这时期也称为\"涂鸦期\"，是孩子的绘画时期最容易收到打击的时候，孩子可能会因为家长的一句评价或者责骂就永不拿起画笔了。
家长如果担心孩子们在自己上班的时候把家里涂得乱七八糟，就可以专门的给他开辟一个绘画\"小天地\" 。
涂鸦绘画是儿童发展中重要的活动，除了提供乐趣外，也同时帮助精细动作、协调、表达自我情绪的能力。涂鸦同时是一种操作、视觉经验、想象与创造力的活动，更是宝宝利用视觉呈现与他人沟通的方式之一。儿童绘画的发展也反映出个体身心发育的状况，陪伴孩子自由绘画也能增进亲子间的亲密与信任关系喔！ 3、4岁的幼儿已逐渐扩大生活范围，在游戏、美劳、说话和玩积木等方面有相当的进步；以这些活动为基?。胂罅λ嬷黾?。此时期的幼儿在造形活动方面属于涂鸦后期（又称象征期）～前图式期。美国现代艺术教育家罗恩菲特认为，此时期不同的颜色对幼儿来说可能有激励作用，因为幼儿可用不同颜色来说明不同事物，使幼儿多个机会展现自主性。
其实孩子在这个年龄段探索绘画是很好的，绘画是锻炼孩子手脑协调，对色彩艺术感，也是对孩子情绪舒缓最好方式。对于在墙上绘画，家长可以在网上买涂鸦墙贴保护墙面，孩子在敏感期要多鼓励她，对她以后自信心有很大帮助。
爱涂鸦是好的现象，证明孩子的动手能力和想象力都很丰富。正确指引孩子从墙上转移到书本上吧
孩子到了一个阶段，大脑会不断的发展孩子创造力和手眼协调能力。这时候的孩子是很喜欢涂鸦的，比如说在纸张上，墙面上，能画画涂鸦的地方都有会有宝贝们的创作。
宝宝喜欢涂鸦是件好事，但涂鸦的场合还是要分的。
我记得小时候我叔叔的女儿，跟我爷爷妈妈住我家，因为小妹是爷爷奶奶带，所以没办法天天看着她，有一段时间把我家的墙上画的乱七八糟，我是没啥意见，小孩子嘛，但我妈就不干了，新装修的房子，被弄的乱七八糟有些不乐意了，哈哈，也能理解。
所以给大家介绍一个方法，我家咕宝就是这样。
第一，买那种纯色纸张，贴在墙面上，然后引导宝宝在这纸张里面画，可以用小墙也会痛，也会不开心，如果在宝宝的脸上乱涂乱画，宝宝也会不开心，会难受的故事来引导孩子，孩子内心都会善良，特别是好好跟她说，她会觉得小墙壁真的会痛。
第二：买几个大纸箱，买回来通风消毒，然后让小宝宝在里面自由的画画。
感请，愿以上咕妈的方法能帮助到你。
千万不要制止她，虽然画在墙上会把墙壁弄脏，但这是他的每一次成长，他的创造期，画画可以锻炼他的脑部发育，颜色敏感度以及形状感，我家墙壁全部是我儿子画的，有时候他会指着一个地方告诉我画的是写什么，这都是他的想象，你制止他，以后就会局限她的想象力，所以放开手让他去创作把，你会收获不一样的快乐，睁只眼闭只眼[呲牙]
孩子喜欢涂鸦是天性，对艺术有着天然的热爱。所以千万不要制止。可以给孩子创设一个专门供他涂鸦的空间，现在市场上很多墙贴，找一块墙面贴上，很方便。
这样孩子想涂鸦了可以到这边尽情的涂鸦，充分释放。家长也不会因为孩子画的满墙都是而头疼了。
首先孩子对绘画有兴趣，我们应该鼓励孩子大胆创作。
2~3岁孩子绘画处于涂鸦期。由于能够独立行走，用手进行的探索变得更为自由。他们喜欢到处涂抹，在纸上、墙上等画点、画线。这是孩子的感觉和动作有了一定的发展与协调之后对周围环境作出的一种新的探索，是一种无目的的手臂动作的练习。
绘画是孩子表达自己的意愿,宣泄自己情感的途径之一,父母要善加引导。
一、让孩子添画好处多。
添画,就是让孩子在一幅事先画好,但尚未完成的作品上,展开自己的思维和想象,创造性地完成作品。添画的方式多种多样,2~3岁孩子主要是画线条以补足形象,添画颜色使之与
整个画面色彩和谐一致。让孩子添画有哪些好处呢?
1、可以培养孩子的观察力。孩子在着手添画一件作品时,必须要对原有的“半成品”仔细观察,发现“缺陷”,才能知道要添画哪些线条或哪种颜色。对于2-3岁孩子,父母可以循序渐进地引导孩子观察,逐步培养观察力,通过一段时间的训练,孩子就能很快找到作品中的“缺陷”,并以添画成功为乐趣,这种成功的喜悦又能进一步激发他们对绘画的兴趣。
2、培养儿童对绘画的兴趣。让2~3岁孩子自己独立画一幅完整的图画,困难较大。添画则不然,儿童只需一些简单的线条、图形或色彩,就能完成一幅比他(她)自己单独去画要美得多的图画。因此添画练习既能增强孩子的自信心,又能满足孩子道求完美的心理。心理学认为,人总会有一种对“缺陷”进行补足的理,这种“心理压强”使孩子渴望完美,因此当他发现画面有“缺陷”时,就有一种迫不及待渴望补画完整的愿望。而且,给孩子一张事先画好了部分图案或色彩的画纸,比起给他们一张白纸来更能激发孩子的兴趣,使他们生一种忍不住要动手的欲望。
3、促进儿童的多向思维。例如,父母有意识地在作品原件上罗列一系列的圆,要求孩子用圆作为基本图形添画作品时,孩子可以动脑筋利用这些因素画太阳、钟、皮球、西瓜、动物脸谱等,年龄大些的孩子还能把几个圆组合成一组,画成坦克、汽车(用圆作轮子)等。这种没有一定之规的多向思维可以看作是儿童的一种“智力训练”,因此,多让孩子进一步“添画”练习能在一定程度上,起到拓展儿童思维的作用。
孩子画画时是不受空间拘束的,他们可能会把画画到墙上。这时父母不要生硬地对孩子发脾气,如果家里厨房、卫生间镶有瓷砖可以给孩子买来水彩笔,让他们在上面画,画完后再用湿布擦去。如果没有,父母可做一个大些的木板,上面钉上画纸,挂在墙上,让孩子作画。父母对孩子的作品要持尊重态度。孩子对于自己的作品是很爱惜的,父母千万不要轻易毁坏扔掉,可以做一个大口袋,将孩子的作品一一收藏起来,这也是培养孩子珍惜劳动成果的好法。
小孩子嘛！很单纯！你引导他转移到地面～到书本上画好了！有的是单纯好玩而已！过些时间就不画了！有的可以耐心辅导他买画笔画板让他静心发挥！
孩子这个时候是对一切充满了好奇。喜欢画画是好事呀，这不仅能够当作是兴趣，也会成为他情感的释放，输出点。
如果觉得家里的墙上哪哪都画的脏，家长可以通过引导，指定在一个地方画，现在有卖那种贴在墙上可以画画的白板。
前期孩子肯定还是没有那么有规则感，到处画，这时候家长别急，慢慢引导，家长和孩子一起在固定的地方先陪着孩子画。孩子看到家长也是在这个地方画，慢慢也会有一个边界感，只能这个地方可以画画。
画画是儿童的一种天性，到处乱画几乎是一种必然。
教育专家尹建莉老师在《最美的教育最简单》一书中也分享过自己女儿爱涂鸦的故事。圆圆两岁时喜欢在墙上乱画，一开始她看着白白的墙壁被画的乱七八糟也很心疼，就让圆圆画在白纸上，然而小家伙表面听父母的话，背地里却总是偷偷在墙上落下笔墨，仿佛是一种挑衅。
于是她赶紧修正自己的想法，不但没批评他，反而饶有兴致地欣赏着他的画作，结果圆圆看父母不在意她的这种破坏行为，又往墙上画了几次，就不再有兴趣了。
到了圆圆小学一年级时，他们换了新房子，结果雪白的墙壁又刺激了圆圆的绘画兴趣。因此他们夫妻俩决定空出大大的一面墙，不摆放家具，专门留给女儿涂鸦。女儿可喜欢了，还经常把小朋友带到家里一起来画画，涂鸦墙让其他小朋友们羡慕不已。
因此两三岁的小孩爱在墙上画画，作为父母应该高兴才是，因为这是小孩子想象力丰富的一种表征。
一面墙的光洁能值几个钱？即使你不喜欢孩子乱涂乱画，也可以暂时的忍痛割爱，把这份自由和快乐送给孩子，过几年再把钱重新休整一下不就行了，而孩子回报你的往往是无法以价钱衡量的才华和丰沛的情感。
一个缺少尝试不犯错误的童年是恐怖的，他并非意味着这个孩子未来可以活得更正确更好，也许这个想法由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄弱，也很有可能一生都活在刻板无趣和谨小慎微中，甚至是自暴自弃的堕落中。
给孩子一面涂鸦墙，给孩子一个无拘无束的童年，给孩子一份自信快乐的思维方式，这样他们的天赋和潜能在日后成长中才可以充分发挥出来。
@微头条 @今日头条青云计划 @头条号
肯定是制止，培养兴趣爱好也不是说在墙上画就能挖掘他的潜能，明知道是错误的，还不制止，那就是大人的教育有问题了。他如果有兴趣画，可以拿专门画画的本子给他发挥。
这个年龄段的小孩爱涂爱画，是一个非常正常的行为习惯。家长纠结的不是涂鸦，而是在墙上涂鸦，这个时候不能一味的责怪或制止，应该合理的引导……详情看视频给出的答案吧！
Lui小时候也是这样的，支持她！在墙上贴一块涂鸦墙告诉孩子这就是她的区域就可以啦！孩子的规则意识也是需要我们去帮助他们培养的。画画对孩子想象力的培养还是很不错的，这个画是Lui5岁画的，她就是从小自己乱画到大的[呲牙]喜欢就做嘛
孩子小时候正是智力发育和兴趣发觉的好时间，这时候要多鼓励孩子多尝试，不过家长可以考虑把墙用特殊方式处理成好清洗擦拭的状态，这样也不怕乱涂乱画太脏。
我的孩子3岁之前，我就让她随便画，一点都不教成人的东西。就让她天马行空。她那时候的作品真让我震惊！不到三岁的时候，她用一支针管笔画了一支外太空的蜻蜓，奇怪的翅膀经过多层变形，随意而又复杂，其质薄如蝉翼，上面还布满很多装饰的小斑点。我真不敢相信未经任何参考，她的小脑袋瓜里自己能出来这样的好东西。
后来她上了幼儿园，我就知道完了，但也是没办法的事，我不能不送她去。
后来的简笔画就只有太阳公公、大树、小草了。再也没有让我惊叹的外太空蜻蜓了！所以说！家长们听好了！珍惜你的孩子3岁之前的乱涂乱画吧！不要提前去让她学什么固定模式的东西，让他的天性再任意挥洒一段时间！真的也就一段时间。
在我教学过程中，我几乎没见过有天赋的孩子。真的，实情就是这样。大部分的孩子，和我的孩子一样，都资质平平，略有天赋的也只是百分之十之内的样子。但是，最后往往是这样资质平平的孩子能在这方面有所成就。这就是坚持的力量。
所以说，家长朋友们不要在天赋上纠结！没意义。就是有天赋不努力，在艺术这个行当也没有用。天赋秉异者在这个世界上是有的，但让咱遇到的几率几乎是零。
那就放下心态，好好的上培训班，好好的接触文学、诗歌、舞蹈、音乐等等，因为艺术是相通的，天赋的后天培养全靠这些。
努力吧，学艺术的孩子们！
不需要制止，你可以给他一张纸，告诉他这里是画画的，不要老是指出孩子的错误，同时也告诉孩子怎么做是正确的。
这个时期本来就是涂鸦敏感期，理论上来说不建议制止，制止了孩子保护的只是那一面冰冷的墙，由着孩子涂鸦培养了孩子的兴趣，又能让孩子感到开心快乐，今后将是影响着孩子的一生
两三岁的孩子喜欢在墙上涂鸦？怎样解决这一问题呢？
了解他的行为意图
孩子为什么这样做呢？是他喜欢涂鸦，需要这样的一个场所还是其他的原因。如果孩子需要涂鸦的一个场所，在条件允许下，可以单独为孩子设置一面涂鸦墙，提供场所和材料，同时，告诉他，可以在这个区域里任意涂鸦。
满足他行为后的需求
有的时候，孩子可能只是单纯地觉得好玩，就是喜欢在墙上随意涂画，他不喜欢家长告诉他应该怎么画。这时候涂鸦墙就像是他的一个娱乐放松场所，家长可以不用过多干涉，涂画的内容不用太在意。
有的时候，孩子可能是希望将自己的想法用绘画涂鸦的方式表现出来，但是在这一过程中出现了困难，需要帮助，这时候，家长就应该给予鼓励帮助，帮助他达成表述的目的。对绘画的兴趣予以引导帮助，让他面对困难时不放弃，努力想办法解决困难，体验和家人同伴克服困难收获成功的满足感。
当然是培养，但不要过度，很多时候天赋是自己形成的，过度干预反而会有负面效果。
但是如果在墙上画肯定是不行的，但可以通过引导让他在画本上，小黑板上，还可以把纸贴在墙上画。
关于孩子在墙上涂鸦，我认为这个习惯不好，作为家长应该正确引导！
买块黑板挂墙上给小孩画吧！
很难阻止，防不胜防。
你好，小孩子的兴趣培养是对的，但可以给他一个特定的地方，不要满屋子乱画得好
大多数家长都会遇到过这样的情况，在自己家里雪白的墙壁上经常有各种各样不是画的画，自己的孩子经常在上面留下各种涂鸦。为此，家长们该怎么办呢，制止还是让孩子继续画?孩子为什么喜欢在墙上画画?
　1.一般说来，喜欢在墙上涂鸦的孩子正处于艺术和审美发展的初级阶段，其绘画形式就表现为涂鸦。人类在认识水平和审美能力发展初期，也是在山洞的墙壁上进行绘画和雕刻，留下了宝贵的艺术财富，是今天我们艺术高水平发展的源泉。同样，孩子要想达到一定的认识水平和审美能力也必须经过在墙上涂鸦的阶段。正是在这种亦游戏亦艺术的快乐活动中，他的审美意识开始蓬勃发展，认识水平得到很大的分化和提高。
　2.从意识到笔的魔力开始，宝宝的艺术能力开始萌发。对于宝宝来说，笔就是一个奇妙的玩具——能在画过的地方留下痕迹。他刚刚有了对象意识，只要随意动动笔，就会出现各种奇怪的线条，这对他来说是不可思议的。就像他和大人玩捉迷藏一样，突然看见对方总是让宝宝惊喜得哇哇大叫。宝宝就是在涂鸦里和线条捉着迷藏，体验着线条突然出现的神奇和乐趣!虽然最初宝宝的涂鸦是无意的，但他很快就会意识到自己的小手和笔有很大的联系。小手舞动的姿势不同，笔端流出的线条会不一样：有的笔粗，有的笔细;有的是黑色，有的是别的颜色。虽然宝宝还不能用流畅的语言表述出来，但他已经意识到行为和结果之间的这层因果关系，注意到各种笔的性质之间细微的差别;他甚至还学会了对自己行为的后果进行预期。这是宝宝认识能力的一个很大的进步!3.墙壁对宝宝来说是最容易、最方便的操作台，不需要任何人的帮助，触手可及。相对纸来说，墙壁比较稳固，不会随便移动，比较容易控制，只要拿笔的小手用力就可以了。而且，随便站着、坐着都行，一点都不妨碍活动的自由。而在纸上涂抹，要求就高多了，要扶稳纸张，不能让它跑了，也不能画到纸外面去;而且，还得趴在桌上，一会儿就累了!这对一两岁的宝宝来说，要求实在太高了!对于年纪幼小的宝宝，建议家长不要阻止，但可以告诉孩子，“你在纸上或画板上画，妈妈会更开心。”在习惯的培养过程中，家长可以把画笔换成可以水洗或者容易洗的颜料，让孩子创造后可以及时清洗干净;对于年纪大一点的孩子，可以给他购买不同的绘画工具，给孩子规定可画和不可画的范围，建立“规范”的概念，渐渐戒掉在墙上作画的习惯。孩子作画的变化过程不难发现，在孩子作画时，很多家长都会在一旁进行指点和帮助，“都不知道他乱涂什么，看不懂”“宝贝，这个圈画得不圆”“宝贝，妈妈抓着你的手，应该这样画才对”……家长的种种不理解和干预行为都会影响孩子的作画心情，打扰孩子作画的专注力，甚至磨灭孩子对绘画的兴趣，让孩子的想象力蒙上一层灰。其实，孩子不同时期的的作画都会展现出不同的特点：
　1岁：从最初的点、短横、折线再到连续的圈，主要以涂鸦为主。
　2岁：眼和手不断协调，能独立画出单独线条和封闭圆圈。
　3岁：开始有意识、有目的的画画，内容单一，但却富含想法。
　4岁：画出各式奇特的形象，学会画简单的人体头部、手、脚等。
5岁：随着认知能力的提升，开始根据生活中的场景，画出具有相关联系的简单场景或故事。
6岁：绘画想象力爆发高峰期，奇异美妙的幻想与想象几乎占了全部，能根据故事进行整合绘画。
7岁以后：作画手法开始转向写实，内容丰富，线条开始流畅，运用的绘画工具更复杂。其实，涂鸦期的初始是，从无目的地乱涂乱画到能有意识地控制，并设想了某些意义，说明儿童已从单一的机械动作转化为对形象思考的心理发展过程。国外就有一位妈妈Ruth Oosterman从自己3岁女儿的涂鸦中找到了灵感。她将女儿的画中添入自己的想象，于是就变成了颇具心意的新作，令人称奇。而女儿的绘画风格也从早期的简单线条，慢慢丰富，美观。但是，这样肯耐心陪孩子画画的妈妈毕竟少见。平常家庭仍旧面临孩子乱涂乱画的“熊”阶段。不能扼杀孩子的绘画能力，又心疼自家墙面，那如何让孩子开心作画又不搞破坏呢?相关阅读：宝宝的性格隐藏在他的画中
　1、绘画准备①家庭装修时选择抗污、耐擦洗墙面漆，方便轻松擦掉污渍。②准备一些大开页的白纸或废旧报纸、旧挂历、旧包装盒等铺在地上或者贴在墙上，废物利用。③收集一些大的纸箱，将孩子放在里面。④准备一块小白(黑)板，或者购置专门的黑板贴。如果经济条件允许，也可以专门为孩子开辟一面涂鸦墙。⑤购置一些绘画簿或者画架。抢救墙壁小贴士
　1. 在宝宝够得着的墙壁高度上贴上空白的墙纸。这是一个折中的办法。宝宝可以尽情享受随心所欲、天马行空的涂鸦所带来的乐趣;而父母只要定期更换墙纸就可以了。注意，墙纸不要选择太薄、太软的，容易被宝宝戳破、撕掉。画素描用的铅画纸是一个不错的选择。2.待宝宝稍大一点以后，再引导他用笔和纸来表现他对世界的认识。在墙上涂鸦的现象大概会持续半年时间，到宝宝两岁左右，他对艺术的感觉发展到另一阶段——样式阶段的时候，就可以渐渐培养他在纸上画画的习惯。这时，宝宝的大、小肌肉的控制能力都有了很大的提高，而且会用语言表达自己画的形状代表什么，和大人进行愉快的交流了。相关阅读：画画对孩子的好影响超乎你的想象2、事后补救就如孙俪家一样，如果没有做好事先准备，只能在后期不断补救，如刷墙或更换墙纸，较为麻烦，费时费力。
　3、保留+再加工孩子的绘画歪歪扭扭，曲曲直直，是任何成人作品无法比拟的特殊美感，凸显了孩子天马行空的想象力和创作力。如果怎么教导孩子别在墙上画，孩子也不愿听，那就放宽心，让孩子安心画吧!事后再加上自己的创意，与孩子共同打造“爱”的墙壁。换种思维方式，既是美好的留念，又凸显了家庭特色。最后，家长如果发现孩子确实对绘画或剪纸、折纸、粘贴画等有兴趣时，不妨尝试挖掘孩子的美术天赋。这时，家长需要注意：
　1、孩子作画时别打扰，等孩子画完，问问孩子画的是什么，有没有什么故事，善于倾听、交流。在孩子进行“大创作”前，帮他围上围裙、戴上袖套，接纳他因为画画而变脏。
　2、不要以成人的眼光评判孩子画画水平如何，告诉孩子“画画不一定要画得像”，孩子绘画能力的提升需要一定的过程，不可能一蹴而就。试着去引导、鼓励孩子多尝试。
3、不要协助、示范孩子如何画画，让孩子思考、动脑，想怎么画就怎么画。不要拿其他孩子作比较，每个孩子的思维方式都不同，即使画出来的东西不一样，也值得欣赏。
4、要时常记得赞美孩子，夸他进步的方面，而不是泛泛说“你真棒” 。如果孩子想要你也一起参与画画，不妨陪孩子一起画吧。孩子创作的作品，不妨专门贴在墙上作为展示，从而进一步激发孩子画画的兴趣。5、当孩子对剪纸、折纸、贴画等感兴趣时，注意观察，在保证安全的情况下，尽量别阻止，这是孩子探索、发展造型能力，是有益的智力开发。
6、平时多带孩子体验生活，拓展孩子的视野。如生活类：游乐园、图书馆、科技馆、博物馆、动物园、各类展览等;艺术类：音乐会、画展、电影、绘本故事等，或外出游玩，感受自然，丰富孩子的想象。7、如果孩子兴趣浓厚，可以专门培养，找老师给孩子做深层次的辅导。但如果孩子仅仅作为一个普通爱好的话，别强求，一切顺其自然。毕竟让孩子释放天性，自由自在的挥洒，感受童年的快乐最为重要。
爱图爱画是孩子的天性。可以在淘宝上买磁力黑板放在家里任意一个墙面上，让孩子在上面画，然后告诉他只能在这里画，不要再其他地方画。也可以买绘画本，让孩子在本子上画。
应该去培养他的兴趣爱好。
我觉得扼杀孩子的天性是不对的，每个人都有过童年，涂鸦是每个人都经历过的，那种快乐长大后再也找不回来，但是墙面从新做一遍真的花钱还麻烦，我给我家孩子买的白板笔，叮嘱他们除了墙面，地面，茶几，衣柜等都可以画，画完了等孩子睡觉擦一下就行，睡觉后擦这点特别重要，因为那些涂鸦对当时的孩子来说是作品，是宝贝，当面擦会难的，但是他们同样也喜新厌旧，睡一觉起来就不记得他们曾经的大作了
培养他的兴趣
涂涂抹抹，对大人来说是一种情怀，而对孩子来说却是成长！
不要阻止孩子的好奇心，给他一些“搞破坏”的机会。
演员孙俪家的孩子也经历过这样的“乱画”他想阻止孩子别在墙上乱画时，被邓超阻止了，说：“别影响他们的创作，墙纸可以换，可灵感被抹杀掉就没有了”于是他们便任孩子这样“放纵”
为什么不在纸上画，非要画墙上？
令很多家长奇怪的是，给他纸他不画，偏偏要画墙上。
那是因为在墙上画方便，可以坐着，躺着都能画，随时随地地画，不限制个人的活动自由；而如果要在纸上画，要扶稳纸张，不能让它跑了，也不能画到纸外面去，这对小孩子来说太难了。
加上墙壁几乎无边界，给小孩子的空间大，所以小孩子喜欢。
如果你能给他们足够的创作空间，或许他会放过墙壁。
每个孩子都会经历涂鸦期，一般1-3岁半之间开始表现，如果家长早早为他提供笔和纸，那么他会较早的表现出用笔涂鸦的行为，反之则会较晚，比如4、5岁还处于涂鸦阶段。涂鸦期是每个孩子必然经历的阶段，这个阶段对孩子的影响为：
1. 锻炼孩子眼、脑、手协调，以及脑力活动。
在孩子涂鸦期之前，他们会用嘴来探索一切事物，能把手里拿到的一切东西往嘴里放，然后品尝、啃咬。到了涂鸦期，他们开始独立行走，用涂鸦来探索世界，孩子从记忆、比较、思考，再到决定要画的事物，到实际去画，最后还要用观察来检验自己画的是否恰当，这一系列的感知活动，都是不断试探着完成的，需要动脑，而脑力活动越多，对智力是很有帮助的。
促进自我意识的表达
当他们拿起笔涂鸦时，他们就已经有了自我意识，会通过绘画涂鸦来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，父母还可以通过涂鸦来与孩子沟通，用“心”去发现孩子作品的内涵，与孩子就画作进行交流。
. 促进思维发展，训练观察力
对于小孩来讲，这个世界是很神秘、新鲜的，他会充满好奇心，涂鸦的过程，实际上也是一个观察的过程，孩子需要对要画的对象进行观察，加深了解。
如：画一条小鱼，有眼睛，有尾巴……使孩子进入主动思考、积极思考的思维状态。可以有意识的指导孩子观察几次，然后在画。观察力会不断提高，当然要求不用过高。
涂涂抹抹，对大人来说是一种情怀，而对孩子来说却是成长！
纯属个人经历，希望能帮到你。

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两三岁的孩子，正是探索世界，萌发好奇心的好时候呢，可不能生生扼杀了孩子。
这个时候的孩子爱涂鸦，有几个探索：
1、对自己手臂运动能力探索。孩子涂鸦后会很欣喜，那些涂鸦线条是他自己通过手臂的运动画出来的，手怎么动，线条就怎么移；
2、对自己操控画笔的能力探索。孩子在没有颜料和画笔的帮助下，是画不出来那些涂鸦线条的，但是对外物的操控，他可以做到了，孩子会很欣喜。这是自己能力的提升，他也会更加的了解自己，认可自己。在探索自我的过程中，不断的突破自己，涂鸦是他操控能力发展的基础，就好比更小一些的孩子能准确将奶嘴塞进嘴里；
3、对于线条和画面的探索。两三岁的孩子画画，我们之所以称为“涂鸦” ，是因为孩子画的都是“胡乱的”“乱涂的” 。他们不是想到什么，就要依葫芦画瓢的画什么，而是画了什么再去想象它像什么。所以孩子尽情涂鸦之后，他停下来仔细观察自己作品的时候，就是他内心丰富的想象力起飞的时候。
所以，胡乱涂鸦，是多么有趣的事情呢。
但是，有一种情况，十分恼人。
孩子涂鸦了，在不理解孩子的大人眼里，便是调皮捣蛋犯错误！于是会对孩子批评指责。而大人对孩子不同的批评指责，又会得到孩子不同的反馈结果：
嬉笑无奈的指责，会让孩子认为这是一个有趣的连锁故事，孩子心里想：“你看，我乱涂鸦，大人就哈哈笑了，围了过来，对我说东说西，这真是太有趣了！”孩子把涂鸦——大人笑——大人关注——继续涂鸦，当成了一个游戏，于是他胡乱涂鸦的更欢了，大人的反应越大，孩子得到的反应越激烈，游戏效果就越好，于是墙上、门上、地板上、沙发上，天马行空，“无恶不作” 。
苛责严厉的指责，会让孩子在能力探索上的好奇心、自信心都受到打压！孩子会觉得：“哦，我这样做是错的！我画的不好！我那样探索不行！会被凶！会被骂！会被打！”如果家中大人果真如此的态度面对孩子，那么孩子肯定不止涂鸦这一件事情，收到打压，一定有许多成长的探索都被打压了！这对孩子的成长，一定有许多的副作用。应为在成长过程中，许多新奇美好的探索都被打断了。
孩子成长的过程，也是大人成长的过程；
孩子对世界的探索，也是大人对自己成长历程的探索；
孩子想象力的放飞，也是大人对缤纷世界的向往。
每一个阶段的孩子，都有成长的敏感期，这个过程很短，因为孩子会成长的很快，时间流逝的很快，可能三岁多、三岁半，你还在苦恼家中的涂鸦呢，他就突然长大了，跑来问你：妈妈，我为什么小时候要把家里画的乱七八糟?。? 当你意识到他的成长，你一定会欣慰的笑的。
所以，给孩子准备一面涂鸦墙吧，或者是一个有模有样的小画板，画笔换成易擦洗的（给自己省心），赋予他一个可爱的“小画家”身份，给他独立的思考和创作的空间！戒骄戒躁，自由的爱，才是育儿的关键，你要相信，你家的小天使，一定是上帝最好的安排！[玫瑰]

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你好！很乐意和你一起聊下这个话题！
两三岁的幼儿爱在墙上涂鸦，我觉得应该鼓励他（她）涂鸦！使劲夸，说不定夸出个小画家！
涂鸦应该是属于幼儿的一个玩得最开心的游戏吧！每个孩子都是天生的小画家！他（她）的神奇的画笔，可以画出绿色的三角形小猫，橙色的四方形苹果……各种各样千奇百怪的东西，他们都能创造出来，而且乐此不疲，玩得特开心！
涂鸦对于幼儿来说有很多好处！
首先，涂鸦可以丰富幼儿的想象力。

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因为涂鸦的随意随便，他（她）的想象力不受限制，他（她）想象中小猫是三角形的，他（她）就会画出三角形小猫！他（她）喜欢绿色，再涂点绿色呗！还有长着六条腿的彩虹鸡，五颜六色的花……各种各样的我们不可思议的东西他们都能画出来！在他们眼中，世界就是丰富多彩的！大科学家爱因斯坦曾说过，想象力比知识更重要！让他（她）尽情涂鸦吧！让想象插上翅膀，飞得更高更远！
其次，涂鸦还能锻炼幼儿的空间思维能力。因为他（她）在涂鸦过程中，画什么、画哪儿、画的物体的大小等都要动脑筋怎样布局合理，看起来更有画面感！一次又一次，慢慢地空间思维能力越来越强！
最后，涂鸦还可以锻炼幼儿的手、眼、脑协调运动的能力、记忆力、专注力、观察力等。
既然涂鸦的好处这么多！那就放手让他（她）尽情涂涂画画吧！不过，最好给宝宝准备个专门涂鸦的画板、或者涂鸦墙什么的，规定他（她）的涂鸦范围，这样就不用担心墙壁受伤了！

她 两三岁的幼儿爱在墙上涂鸦，是制止还是培养他的兴趣呢

她两三岁的幼儿爱在墙上涂鸦，是制止还是培养他的兴趣呢