中流985本科生和二本本科普通一本研究生，哪个更有竞争力

中流985本科生和二本本科普通一本研究生哪个更有竞争力？你提的这个问题就好比是豪华型车辆的低配和普通车辆的高配哪个好的问题，肯定985工程大学的本科毕业生比二本本科普通一本的研究生要好。
因为，现在的不少用人单位在人才招聘时注重的是大学的品牌。因为品牌大学它的学风，它的师资力量，它的人才培养要比一般的大学要强大得多，要优越的多。品牌大学更注重的是考生个体道德品质，胸怀境界和学术能力，创新能力的塑造和培养。品牌大学的学生，在创新创业能力方面要强大于一般本科大学的学生。你就是一本的研究生，在就业和竞争方面也要逊色于品牌大学的本科生。
我很为认中流985本科生比二本的普通研究生更有竞争力。全国985一流大学只有39所，中流985就更少， 985大学是全世界的一流大学，是全国的重点顶尖大学，培养的是国家的各行各业的科研人员，能考上985大学的学生都是全国各地出类拔萃的学霸，985本科毕业的学生都是同行的翘楚者，考研率高，就业率高，待遇高。普通二本大学全国有近两千所，有很多是由大专中专升为二本的，培养的目标是有文化掌握科学技术的劳动大军。全国每年大学招生人数在不断增多，但985等重点大学招生人数基本没变，增加的是一般院校和职业技术院校，当然在二本院校里的学生能考上二本院校研究生也是佼佼者了，应该庆贺。但是在就业方面与985本科生没有优势，相反很多好的单位招考人员时有第一学历限制，看重的第一学历而不是第二学历。
这就是对比名校本科毕业生和普通学校硕士生的高低
在社会上，很多人都有一个看法，叫“金本，银硕” 。这样的说法乍一看问题不大，因为高考的认可度在大众眼中上高于研究生考试的。
在这里，我们不从制度上去分一个高下，只从学术上去区分。
一个985的本科生，应该说是基础稳固，面对很多基础性工作时，是有其特有的优势。
二一个普通学校的硕士生，在其研究的领域上，也不是本科生可以比拟。比较研究生所学的知识，也许985本科生在学校中从来没有了解过。
从工作应聘的角度来说
985高校的本科应届生，会拥有诸多优质、普通学校所不具有的校招。一些大中型企业甚至中国五百强都会出现在985高校的校招中，并招收学生后会进行搭理培养，这是一个天然优势。
对于普通学校硕士生来说，可能在资源上不是那么丰富。但注意，有一些公司招聘，要求为硕士研究生起步，这样的条件即使你的本科学校多么的优秀，也难以过简历这一关。尤为重要的是，在公务员考试和事业单位考试中，有一些岗位明确表明研究生学历，一般为“副科级”待遇的岗位。
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实际上都是看专业的， 958的本科生之所以牛可能真的是专业性很强。如果你只是单纯指门槛，大部分单位肯定硕士优先度大于本科。当然，985的硕士就更好。专业能力强在在社会上找工作是一样的，一样会有出息的。
他们不在同一个台阶上，直接竞争的机会不多。假定真有一个公平竞争的机会，肯定985本科生有竞争力！因为，这个没有标准的所谓的竞争力，只能看素质了。985本科生一般都比较上进、积极、主动，多数有上进动力的企业会喜欢的。而且，本科生要求的薪水肯定比研究生低一点，也有较大的潜力可挖。
单学历说，研究生好些。
中流九八五
感请。
第一学历很重要。
这是真心话，如果是同等专业，985平台肯定重要些，这也是为啥高考难度和公平度高一些。
一般重点大学的研究生，在某种程度上说，确实没有985重点大学本科生牛。
金本科，银硕士，铜博士，就是这样说的。本科是第一学历，肯定重要。
这两个的对比是属于两个不同层次学历的对比。
一个是本科生，一个是研究生。其实，整体来说，是没有什么太多的对比性。
但是，如果我们非要在仅看学历的情况下，选择哪个更有竞争力的话，我的看法是高学历着的选择会更多。因为，当我们做事情的时候，尤其找工作的时候，总会遇到一些门槛。如果是要求研究生学历的话，那么本科生是连基本门槛都踏不进去，直接被槛在了门外。
所以呢，我一般建议，能多读点书就多读点书。
好像应该大概是研究生吧！级别不一样！
中流985本科生更有竞争力。现在流行学历查三代，起始学历高于一切。
【中流985本科生和二本本科普通一本研究生，哪个更有竞争力】如果问一个普通一本研究生愿不愿意变成985本科生，肯定是愿意的。
如果问一个985本科生愿不愿意去普通一本读研究生，答案是肯定不愿意的。
看专业了
金本，银博，铁硕。
很难一概而论。以历史专业为例。
当招聘上要求“硕士研究生以上学历”时，后者更有竞争力。
当招聘上要求“211/985硕士研究生以上学历”时，两者都没有竞争力。
什么？本科生？对不起，我们不招本科生。

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单位最开始看的是学历，到最后真正有竞争力的是实力

俗话说：英雄不论出处，985名校与普通高校毕业生没有实质性差别，都是高校，只不过是名校建校时间长、实验室设施齐全，学生动手机会多，而普通高校相对弱些，但这些并不是成功与否的借口，看学生努力程度，目标理想设定等