监督孩子好好做作业有什么好的方法吗

一看题主的问题，包括两方面。
一是，如何让＂孩子好好做作业＂，这是题主问题的核心。也是主体人物。
二是，自己如何＂监督＂自己是被动人物。
三是，寻求办法，这是题主最终的诉求。
好，我们来认真分析。孩子好好做作业，其实是孩子的事情，孩子才是做作业的主人，作业做的如何那是孩子的学习能力和学习态度的问题。
所以，孩子态度好，能力强，就不用家长费尽心机去监督。如果孩子态度不端正，没有学习能力，那么家长监督又有何用！
所以关键是看看做作业的主体，他的态度和能力，这才是问题的关键所在！

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至于家长如何监督，我的观点是：家长首先端正自己的心态，孩子做作业，不需要眼巴巴盯着，还孩子空间，当孩子需要帮助时，再出手。
切记：不可孩子做一道题，你看到错了就大呼小叫，厉声呵斥，这样你就离到医院不远了。不妨把＂监督＂换成＂帮助＂，或者干脆示弱，＂爸爸还不如你呢，你比爸爸强多了！看，这道题如果爸爸做一定不如你的巧妙……＂
营造和谐宽容，民主的学习氛围。不要人为制造噪音，让孩子有个安静的，自由的思考空间。

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如果孩子学习困难，这样做试试。
（1）先弄明白孩子学习能力，再弄清楚孩子的的作业量，然后对症下药。
（2）看孩子的平时的学习能力，一般还是上中等，或者学困生，优秀生，自己会做的先做，不会的，待作业都做完，再一起解决。
（3）语文字词类，放一本字典最好，不要怕孩子查阅慢，一段时间后会很快，这是好习惯的养成期，如果作文，阅读题不会，就要耐心辅导，作文围绕要求讲事例，阅读围绕问题讲方法。
【监督孩子好好做作业有什么好的方法吗】如果孩子数学不会，先看课本例题。让孩子先明白课本最基本知识，然后慢慢引导，多做同类题型，慢慢会找到方法。主要是交给孩子思路，即如何思考的问题。
英语，多读多背。没有捷径可走。

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好方法，因人而异，拖沓的定时间，不要他随意走出书房，吃吃喝喝，取东取西。如果在规定时间内做完，要简单奖励，慢慢形成习惯。
如果书写马虎，狠心撕掉，不可心软。知道让他明白，写不好就得重写与其一遍遍重写不如第一次写好。
如果一边写一边玩，直接拿走玩具，断掉不好好写的念想，没有玩的希望了，孩子就会静下心来，好好写了。
建议不全，但绝对有用，您不妨试试。
哈哈，算你问对人了!我是老师，见过很多学生写作业，也发现很多问题。我也是家长，也监督过孩子写作业。其中辛苦，深有体会。

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要想孩子成绩好，有潜力，有大发展，就需要养成良好学习习惯。好好写作业，就是其中之一。
我们先明确一下，怎么样算好好写作业。这也有三个标准：一，书写工整，认真。作业是学生的脸面，认真书写，体现学习的态度。二，思路清晰，有条理。写作业，先弄清来龙去脉，再做好规划，这样容易把卷面保持干净利落。三，答题准确，无失误。

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有哪些方法可以监督孩子好好写作业呢？我也有三条。
一、要求严格，操作具体。
比如你让孩子写作文，一个苹果。怎么写呢？下面这幅网络图片就很能反映问题症结所在。孩子作业怎么写，事先要给出具体要求，也要给出具体的可操作的步骤。不然就会很空洞，让学生不知所措。还有写美丽家乡的作文，题目很大，但写的时候从什么角度去写？怎么写出你的家乡与其他人的家乡的差异性、特别的地方？这些都要事先和低年级学生谈论到，提出相对具体的写作思路。

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二、理清思路I，规范答题。
如果做理科的作业，需要先理清思路，弄清楚来龙去脉，再根据各种类型题目的特点，写出相应的解题过程，解题过程要注意“对象明确，过程清晰，列式依据充分” 。
三、大格局，忌吹毛求疵。
要允许孩子犯错，在监督孩子写作业过程中，家长们容易犯这样一种错误：盯着孩子的作业看，一有错误出现，立即指出，如果孩子没有配合及时，家长就絮絮叨叨很多。这样的监督，打乱学生写作业的节奏，扰乱孩子的思路，也容易造成孩子注意力不集中，
监督孩子写作业时，一定要注意一大局观，写作业前，说好任务及要求，在写的过程中，不做任何指导，孩子也需要咨询时也尽量让他自己去想，写完作业后再去检查，最好指导学生自己先检查，然后家长再查看下，如果发现有错误，也不要立即指出具体地方，画个服务，指明一个方向，让孩子再自查。

以上仅是一家之言，欢迎评论。

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首先用“监督”这个词来描述您对孩子作业的态度，我觉得您已经站在孩子的对立面。
1.换种态度，看待孩子的作业。
试想一下：你正在工作，领导监督着你， “你动作咋这么慢呢？”“这样排版不合理。”等等，你还有心情工作吗？孩子也是一样的心理，有了抵触的情绪就会影响做事的效率。另外，监督之下，孩子就会产生一种错觉-----作业是给家长做的或者是给老师做的，唯独和他自己没关系。
2.家长孩子各自明确责任。
孩子在做作业的时候，家长应该有自己的事干。做家务，读书看报，练练书法等等。
我是一名小学老师，但是我从来没有检查过孩子的作业。小学时候，他做作业，我就做家务或者精心准备要给他讲的故事，等他做完作业的时候，我的家务也做完，我们就可以静静地享受温馨的亲子共度时光了。他很期待，我也很享受这样的时光。

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3.放手让学生独立完成作业。
孩子的作业，让他独立完成，遇到不会的问题让他做好标识，等作业全部做完的时候再一起问，这样他对作业就能有一个完整、系统的把握。如果你监督他写作业，他写一道题，问一下“对吗？”或者是他还没来的及问呢，你就说“对了。”那他就过；如果你说“不对”，那他就再改。这样他独立思考的能力就要大打折扣了，反正还有你这个“监督”做后盾，还有再改正的机会呢。考试时，谁给他提供再改正的机会呢？自己辛辛苦苦的“监督”换来孩子的不独立思考，这肯定不是你所希望的。
4.对于孩子不会题目的处理办法
我家孩子上初中时，我准备了一个白板，挂在家里明显的地方，把不会的题记录在上面，让他第二天去问老师或同学，搞清楚后再把黑板清空。
因为一来很多时候家长是真不会；二来即使会，你花费的时间也一定不会太短，这样就会影响你干其它事情，继而就会影响情绪，带来一系列负面反应。我把这个“白板”的方法推荐给很多家长，反馈还是很好的。
希望我的建议对您有所帮助。

我是专注教育20年的爱天晴，非常高兴回答这个问题。
说起监督孩子做作业，我们家长真是尝尽甜酸苦辣，棍子衣架都用上了，有的甚至被气得要住院。

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我孩子读三年级以前，我都不监督她做作业，因为专家说要培养孩子的独立，结果成绩真是不堪入目?。∥揖龆ú荒茉俜抛菟?于是我提出了以下要求：
1.在自己的房间里独立做作业。为了防止她被干扰，我们要她把书桌整理干干净净，台面上只能够摆放与学习有关的书籍、作业本和文具，不能摆放玩具，饰物等。
2.规定作业过程中不能吃喝拉撒。有的家长没有和孩子约定好，这就让一些注意力不集中的孩子一会出来喝水，一会走出来上厕所，一会又说自己饿了要吃东西等等，这样与学习无关的事就浪费了他们的学习时间。
3.规定每项作业的时间。可以和孩子商量做完这一项作业需要多少分钟，让他自己决定，然后设定闹钟。如果他做到的话就应该实行奖励。比如我规定我的孩子做一张数学试卷，根据难易我设定他40分钟完成，他做到了我就给他奖励一朵花，做不到就要罚他表演一个节目。
4.作业过程先易后难。我们监督孩子做作业的时候要注意给他一些学习方法，比如先把容易的做完，抄抄写写的可以先做，可以提高他的学习兴趣。难的可以后做，可以读多几遍题目，理解关键词，借助画图帮助理解等，确实不懂可以请教家长。

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以上就是我在教育孩子过程当中总结出来的一些经验，希望能够帮到您！
我是专注教育20年的爱天晴，欢迎关注！