为何外面的诱惑使同学痴谜而学习是为同学自已将来的幸福反而提不起学习的干劲呢

这就好比吃饭和学习。
吃饭立杆见影，满足人的快感。
学习的好处如果是为了将来幸福，太遥远。
如何让学习也能立竿见影的得到快感和快乐，才是需要考虑的。
1.一是信念上。
相信学习是快乐的。
2.二是身份上。
做一个快乐的人。
3.三是行动上。
做让自己快乐的事。
4.三是能力上。
掌握一些是自己学习轻松高效的方法。

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或许人怕孤独，面对自己其实是很孤独的。而外界因素能让自己找到存在感，也能激发一种表现欲，有人看着有因素激励着感觉也就不孤单了。
谢请！

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首先，在这个社会中，诱惑是无处不在的。一种是物质诱惑，还有一种是精神诱惑。但是不管是哪种诱惑，都是非常吸引人的。我们活在这个世界上，都会有喜欢的东西，或者讨厌的东西。这边是欲念，因为有了欲念，所以才充满了诱惑。

既然是诱惑，必然是使人心驰神往的。有的人被金钱所诱惑，有的被地为诱惑，有的被权势诱惑，有的被美貌诱惑。所有的诱惑都是一种心甘情愿的行为。重点在于一个度的把握，过了这个度便是痴迷，这样会被诱惑折磨一生。只有把握住这个度，才可以体会到诱惑所带给我们的快乐。
而我们再来看学习，学习归根结底是一个认识自己，改造自己的过程。这个过程是一个非常非常痛苦的过程，因为任何的提高都不是可以轻松得到的。《三字经》里讲，玉不琢，不成器，人不学，不知义。其实人也于玉一般，如果不经过雕琢的话，与石头无异。所以如果人不通过学习来不断的改变自己的话，也会变得与世界无益。玉的雕琢，需要对自身进行千刀万刻，而人对自己的雕琢，不管是精神上的还是身体上的，也是一个痛苦的过程。
所以对比一下，又或是一种让人快乐的过程。，而学习是一种让人痛苦的过程。所以如果没有很好的定力和毅力，很容易选择痴迷在诱惑当中无法自拔。就像苏轼讲的一样:古之成大事者，不惟有超世之才，亦必坚韧不拔之志！
最后，希望那些痴迷的诱惑的同学能尽早地清醒过来，真真正正明白学习的重要性，也要明白宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

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没有人喜爱学习。学习也从来不是快乐的。否则就没有“寒窗苦读”一说了。诱惑所带来的快乐也是暂时的，人性的懒惰，贪婪决定了，每个人皆是如此。回想我们自己的学生时代，就知道学习本身就是枯燥，痛苦的。但有人可以抵御诱惑，是因为他明白自己真正所要点上什么以及如何实现它。所以，抵御诱惑最好的方法就是明确目标。
！如果您可以感受上班就去体会一下吧！一定有收获的，什么需要知识，什么需要知识与现实！现在应该做什么，相信一定非常有收获的哦！不要什么看外面，晚上静静的看看自己的内心，相信您在这里提出这个问题已经明白一些道理了！荣幸回答祝福一切安好孩子！
最重要的一点是外面的诱惑，具有即时性，当前看到的，很快就可以实现；但是学习不一样，学习的周期长、成果反馈慢，学习过程本来就是蜕变的过程，需要花时间精力去钻研，而诱惑往往往往是不需要花费很多精力就可以达成的。
谢请！都说兴趣是最好的老师，一件事情只要有兴趣去做，一定会做好。相比较而言，一件有意义的事情很难做；一件有意思的事情容易做，一般人都会选择后者吧！正如同学痴迷于外面的诱惑，因为容易做，有意思；而学习是有意义而难做的事情。
古往今来的成功人士都是对自己“狠”的人，确定目标，狠下决心，自控到时间管理为分秒。
而大多数的人是安于现状不思进取的，即便大家都知道学习是为了将来的幸福！
一、首先得看外面是什么样的诱惑。
如果这个诱惑正好是同学当下最需要的，正好满足了他的心理需求，就会成为眼下他学习的最好动力。
重要的是，这个诱惑不会占用同学太多时间，不会与学习相互冲突。比如说，想获得一个他期盼以久的东西或一次他盼望许多的活动等等。
如果是游戏这样的诱惑，就会占用到他大量的时间，与学习冲突，从而瓦解他的意志和学习动力。
因此，诱惑也要分类，不一定所有的诱惑都会影响到学习。
二、为什么为同学自己将来的幸福，反而提不起学习的干劲呢？
确认以下三个问题：
第一，是不是这个目标太模糊不够清晰？
目标太模糊不具体，比如，你说的为了将来的幸福。那么什么样的幸福呢？没有概念。
那么这个目标就失去了意义，自然提不起学习的兴趣。
第二，是不是这个目标太遥远？
目标太遥远，举个例子，刚上小学，就设定了一个成为哈佛博士或科学家的目标，这个目标对他目前而言，就是遥不可及的。这时的他无论如何努力，也离这个目标十万八千里。
这样，学习就缺乏成就感和动力。
所以，目标不但要具体，还要可分解到日常中，经过努力学习一步一步去达到，这样才能拥有成就感，才能看到希望，激发学习的动力。
第三，是不是这个目标不是他想要的？
这个目标一定是他本人想要的，而不是大人对他的期望。这样的目标才能真正成为他努力的方向和动力。
也就是说，目标要具体清晰、可实现、看得到希望并能够在实现的过程中有成就感，而且还是同学自己真正想要达到的，为了这样的目标而学习，就会转化为他持续不断的内心动力，让他不断地去坚持努力学习。
游戏的运营模式值得学习借鉴
和平的生活也可以说是无聊，年轻的孩子是追求自由的充满好奇的人，游戏里有着很好的多样性，即使是同类的游戏也有许多不同的玩法，充满了未知，而在学习方面，每天都重复着同样的日子，同样的课堂，对知识的反复锤炼反而缺少了未知知识的探寻，加上学校许多课外书籍多为强制性读物，更不能吸引孩子的注意。
成就感是激发人上进的动力，游戏中有着各种激励方式，排名，成就，高品质装备，限时活动等等都会激发人的兴趣，成就的多样使得基本每个玩家都会有丰富的成就感，而学习成就过偏向成绩，没有将课外书籍的阅读，高超运动神经，强大的生活能力等纳入学习表彰的一部分，很多学校是为了举办而举办，只就成绩给予学生成就感，使得大部分学生没有得到满足感。
当然上面的很多虽然学校无法提供，但很多家长是有办法实行的，可以在早期培养孩子的学习兴趣。这是我的个人看法，有不足之处还请见谅。
我认为有以下几点原因：
1.人们有惰性，喜欢享乐，不喜欢动脑，动脑太累了。外面的诱惑可以给人以精神上的快乐，片刻的刺激，带给人一种放松、轻松的感觉。
2.人们有欲望，而诱惑伴随欲望而存在，人们在满足某种欲望的时候可能会沉迷于诱惑之中。
3.教育在大多时候变成了教育产品。它过度地强调高分数，忽略了学习过程中对同学好奇心，想象力，创造力的启发。
4.认为学习太累了，学习的过程中需要太多的能力，耗费太多的精力。例如专注力，定力；需要眼，手，心，脑四位一体。与学习相反，享乐可以带来身心的享受。
5.认为学习的内容无趣，大脑没有受到相应的刺激。多年的学习已经使自己麻木了。
6.与享乐带来的即刻的精神的愉悦相比，学习带来的身心的陶冶，视野的开阔，能力的提升是一个极其漫长的见效的过程。
7.学习需要长期的坚持，坚持太难了，太累了，还有可能坚持了很久结果和自己预期的目标相差太大了。学习过程中遇到的困难难解决。
但这些都不是不学习的借口，真正勇敢的人，并不是不害怕困难，而是在困难面前，他们没有选择转身，而是选择直面。
他们清楚地知道自己想要什么，清晰地知道自己通过何种方式可以实现自己的价值。
诱惑之所以称之为诱惑，是因为它能吸引人的心理。也不是所有的人不被学习而诱惑。应该说是从小养成的习惯罢了，从小没有一个好的学习氛围，总是在学习的途中被其他东西给吸引到，所以渐渐地学习就不能吸引他了；有一些人从小有一个非常好的学习环境，从小学习，渐渐地学习也是一种诱惑，一天不学习浑身都难受。
人类也好动物也好，对于对生存有益的行为，就会通过奖励“快乐”（多巴胺的分泌）来鼓励身体去执行。人类会喜欢甜食，是因为甜食含有高能量，多吃甜食有利生存，所以我们吃甜食的时候会获得更多的多巴胺。同样，玩游戏的时候也会分泌多巴胺，因为游戏是对生存能力的模拟，所以这种行为才被我们的身体奖励。
诱惑也一样，迅速带来的收获会是我们享受到成功的快感。但是学习是痛苦的，需要经历非常痛苦的过程而且无法快速带来奖励。
最近有一句很流行的话：“大多数人高估了他们一年能做什么，却低估了他们十年能做什么。”
这就是很多人坚持不下去的原因。
那么原因找到了，如何引导学生回到学习中去。必须让学生们从认识上明白学习的重要性，使其发自内心的想去学习。
其次，将学习任务分解，提高短期目标实现的可能。
最后，建立奖励机制，替代那些所谓的诱惑。

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如何将孩子玩的劲头放在学习上？

为什么孩子明知道现在沉迷游戏危害很大却依旧去玩，明知道好好学习以后会更加快乐却不去做呢？
【为什么明知道现在玩游戏危害很大却依旧去玩？】①一个字“爽”
就像——
为什么你明知道减肥时期晚上不要吃东西，却依旧晚上吃蛋糕烧烤可乐雪碧样样停不下来？
为什么你明明知道上课要认真听课，却忍不住掏出手机来一盘游戏？
为什么你明明知道不要超额预支，却依旧忍不住买买买？
毕竟吃喝玩乐是人的本能，只不过成年人有自制力能够对其说“不” 。而孩子通常是没有比较好自制力的，说到玩游戏大脑放松，他自然不会拒绝。
【为何外面的诱惑使同学痴谜而学习是为同学自已将来的幸福反而提不起学习的干劲呢】②有反?。谐删透?。
游戏中有明确的反馈模式，有各种奖励机制，经常告诉你刷新了最新记录，获得某种奖章，对于孩子来说超级有成就感。
游戏中，孩子挑战的欲望非常强，不少孩子为了升级而花费了不少心血。以至于家长经常苦口婆心的说，要是把这个精力放在学习上就好了。
【为什么明知道好好学习以后会幸福，却不去做呢？】因为大脑会偷懒。学习是需要动脑子去思考的，而一思考大脑就会急速运转处于工作状态，大脑就会发出信号，太累，要休息。
人其实都是感性动物，只是时刻理性一下。比如说突然决定要好好学习，还立下了誓言，结果三天都不到，马上又恢复到三天前……这就是俗称的“三天打鱼，两天晒网。”
【如何将玩的劲头放在学习上】1.把学习当做打怪升级
①其实很多孩子不喜欢学习都是因为基础比较差，几次听不懂就干脆不听了，这类孩子需要家长适当辅导。而把这些差距补上之后，发现学习一点都不难，才会开始对学习感兴趣。
②需要在学习中找到乐趣，把学习想象成游戏一样，这一个个难题就是一只小怪兽，每次都在考试大怪中升级。
如果是偷懒，不想思考，不想写作业，不想做题目，家长就需要进行目标设立。
2.建立目标机制，设定好短期奖励和长期奖励
用游戏的模式督促孩子去学习，培养孩子的自制力。
游戏中都有大目标、升级系统、反馈。
学习中也要帮助孩子设立大目标，并且围绕这个大目标制定出一个“作战计划” 。刚开始的时候多给孩子一些奖励，当孩子完成一些定期的小目标时，坚持了一些小习惯时，仪式感地给孩子一些约定好的小奖励，而大目标或者学期目标达成之时，给孩子买一件她想要的东西，或者实现他一个愿望。
其实这些奖励可能是你本身就会买给孩子的，或者说孩子本身就是非常想要的，你以奖励的方式来发放给他会比直接买更有效，对拿到奖励物品的欣喜程度也会比直接买更好。
总之，以游戏的模式去搭建孩子的学习系统，让孩子在学习中找到乐趣，给予他积极的反馈，如果长期坚持下去，相信孩子会从你外在的奖励变成内在的需求。

我是语文老师美子，和你分享如何帮助孩子成长以及教学心得~喜欢就关注我哟~

今天的答案人性深处的一种东西，那就是对自由的渴望。
外面的世界使人痴迷，外面有什么，有金钱吗？我们为什么贪财？我们先来说说金钱。事实上，那些想要越来越有钱的人，真正想要的不是钱，而是扩展，因为钱能帮助你扩展。你能有一个更大的房子，你能有一个更大的花园，你能有这个，你能有哪个——你的领土会更大，你的自由会更多。所以这是深层的原因。贪色，贪睡，贪吃是一个道理，外面的世界让人痴迷，因为我们想要更多的自由。
那为什么一想到为自己做事就觉得没劲了？因为我们再了解不过自己，身体和心里都是那样的有限。它让我们的自由度有限，所以我们借助外面的世界获得自由度的延伸，这是我们内心深处的最佳方案。
总之一句话，如果你想要更多，不要觉得自己无耻，这是人性的正常映射。